方向感很强的孩子该培养什么（方向感强的孩子适合什么工作）

大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于方向感很强的孩子该培养什么的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

• 1、让孩子认识方向的窍门是什么？

• 2、如何根据孩子的年龄培养方向感？

• 3、培养宝宝方位意识的时候，从什么方面开始做比较好？

• 4、如何培养孩子的方位感

一、让孩子认识方向的窍门是什么？

早上让孩子面向太阳的，方向是东面，背后是西面，右手是南面，左手是北面。

傍晚面向夕阳是西面，背后是东面右手是北面，右手是南面，孩子们都很聪明，接收能力也强，教两次他就学会了。

扩展资料

1、让孩子在学习过程中学会识别东西南北各个方向，建立初步的方向感和空间感，能使用东西南北来确定物体的方位。

2、学会看地图，从地图上可以看出向上为北方，规定地图上的方位指示为上北下南左西右东。教孩子多读几遍地图的识别方位规则。

3、大自然有很多提示人们方向的东西，比如北极星，北斗星。人们也发明了指南针来帮助我们辨别方向。

除了东西南北，还有其他一些方向，东北，西南等，和孩子一起在图上标出来。学会识别东西南北之后，就要学习如何判定物体的方位，确定自己的观测点，然后把对应物体的方位准确的填写在表格中。

二、如何根据孩子的年龄培养方向感？

01孩子的“方向感”不好，是可以训练的

其实生活中方向感差的孩子很多，这是正常现象，并非先天缺陷，是一种可以发展培养的能力。

有些孩子天生记忆力比较好，对于去过的地方，走过的路，脑子里都有一个大概印象。

因而当你再提出同样的指令时，孩子很快就能找到方向。

有些孩子方向感非常不好，就算在自己家里，也很难分清方向。要父母引导，才能找到正确的位置。

对于方向感比较差的孩子来说，父母要引起重视，这属于生活常识问题。

▼关于“方向感”的问题

方向感属于视觉空间智能的一个方面，能提升孩子的想象力和数学能力。

孩子方向感好，容易找到到路，也会得到更充足的安全感和自我保护能力。

方向感最明显的差异是男女有别，女生普遍方向感比较差，出门找不到路是正常现象。开车也是，需要方向感引路，这也是大部分男生车技比较好的原因。

德国研究人员发现：之所以会形成方向感差异，是因为男女在确定方向时，分别使用了大脑的不同部位。女人通过大脑皮层获得对事物的感受以此来确定方向，男人则是通过海马体来获得事物的确定方向。

简单来说，女人确定方向是通过标志性建筑来辨别，比如左边是银行，右边是药店。

而男人更倾向用几何学的方法来确定方向，比如南边是商场，北面是游泳馆。

因而，父母想要培养孩子的方向感，可以根据孩子的性别进行针对性训练。

女孩子，就教他们通过建筑物来识别方向，男孩子就让他们识别方位。

当然，培养方向感不仅看性别，还看孩子的年龄。不同年龄阶段的孩子，培养方向感的方法不同。

02根据孩子的年龄培养方向感

1岁的孩子：

这个年龄阶段的孩子主要听声音，他们对声音反应最快也最准确。

如果某个物体突然发出声音，孩子就能迅速辨别方向。

针对这一特征，可以通过游戏的方式培养孩子的方向感。比如家长在离孩子不远的地方喊，让孩子通过声音找人。

2岁的孩子：

这时孩子能对方位有个大概认知，比如分清楚前后左右、上面下面。

针对这一特征，家长可以让孩子加深方位的认知度。

比如让孩子知道眉毛在眼睛上面，鼻子在嘴巴上面，这种方式简单且潜移默化。

3岁的孩子：

孩子成长到2岁半时，空间概念进步最快，这时就能听懂家长的指令了。

比如把镜子放在桌子上，或把小板凳放在桌子下，也能够完全辨别左右的方位。

成长到3岁时，空间感和方向感逐渐成熟，知道事物存在的具体定位，比如小草长在地上，鸟儿会在天空中飞，马在地上跑。

对于方向感不好的孩子，家长不能只按照一种方法训练。

可能有很多妈妈看到网上有训练方向感的方法，就拿来套用在自家孩子身上，这样可能收效甚微。

要培养孩子的方向感，还是得对症下药，并且越早越好，可以避免将来的烦恼。

1）描述房间的布置

可以给孩子画一个家里方位图，哪块是客厅，哪块是厨房，哪里又是孩子自己的房间。

标注出具体位置后，让孩子剪出不同颜色不同形状的纸，用以代表房间的不同区域。

比如玩具房的窗子，让孩子把纸片贴在这块地方。

2）整理物品

孩子自己的玩具让他自己收拾，并且妈妈要有原则。

比如模型飞机放在第二层，蜘蛛侠放在第一层，要让孩子自己放好。

让孩子做出行动之前，妈妈首先要提供给孩子详细描述，不要只是给个大概方向，让孩子自己去猜，这样孩子可能会很懵逼，也容易失去行动力。

3）躲猫猫

几乎没有孩子会拒绝这个游戏，因为这让他们觉得很快乐。

家长可以寓教于乐，比如大人藏起来，让孩子来找。

还能一边藏一边说：“宝宝，我在门后面。你赶快来找我啊。”

孩子在寻找的过程中，实际就是在进行方位的定位，这也能加强他对家里空间的熟悉。

4）修建“公路”

给孩子提供建筑模型，找一块空地，设立几个基点，分别代表房子、菜市场还有商场。

试着让孩子在这几个基点之间修建公路，家长可以跟孩子描述具体的路线怎么实施，然后让孩子找方位。

此外，家长还可以增加游戏额红绿灯的设置，让任务变得更复杂一些。

比如菜市场的右边前方设置红绿灯，孩子在不断找方向的过程中，提升方向感。

5）找萝卜

平常家里的蔬菜，其实也是可以用来玩游戏的。

准备一些红色和白色萝卜，把菜篮放在桌子上。跟孩子说要把红萝卜放到菜篮里，把白萝卜放到桌子上。

通过摆放萝卜，可以让孩子分清楚上下左右的方位概念。

6）玩游戏棋

有一种爬山游戏棋，里面的地图上会绘制村庄、鸡舍、牛圈等地方，在和孩子进行游戏时，妈妈可以先给孩子描述路线。

比如从村庄上去，继续往前走，可以看到一个门，还有一条消息，然后还能看见什么？

通过这种提问的方式，让孩子跟着方向走的同时，保持专注力。

如果走一遍不会，可以多训练几遍，知道他弄清楚为止。

三、培养宝宝方位意识的时候，从什么方面开始做比较好？

伴随着孩子的发展，他也有自身单独的观念。会对事情有自已的认知能力。心理状态会慢慢完善，这一环节父母必须给宝宝当家教老师，小孩的第一个学习培训目标便是父母。爸爸妈妈一定要给孩子合理的正确引导，婴儿就是指从出世到三岁的阶段。这也是孩子的成长更快的阶段之一。这一时期的性格发展趋势特性是少年儿童自我意识基本产生，了解自身与其他人的差别，主要表现出焦虑情绪害怕腼腆成见恼怒等多种基本上心态特点。

性情的内向型或性格外向在这个环节慢慢明，小朋友们的日常生活和主题活动发生了极大的转变。他进入了幼稚园的新领域，这对大部分宝宝而言是一个非常大的更改。三岁是她们生活的大转折。小孩是以三岁逐渐离去爸爸妈妈进到幼稚园，过社会生活的。针对婴幼儿而言，必须有一个融入全过程。怎么让小孩更快融入社会生活？最核心的要素是创建老师学生情感。这一阶段宝宝的明显特征便是感情明显。

做不对就处罚她们，那样对她们之后有协助。让它们学好对自身的形为承担，让它们了解自己做的任何挑选都需要担负不良影响。岁小孩的情绪发展特性上边己经讲了，最必须特别注意的是小孩步入幼稚园后的环节。这也是小孩第一次离去爸爸妈妈，进到一个大人群。爸爸妈妈需要做的是尽量协助小孩融进幼稚园。由于这也是她们生活中的第一堂课。这会让小孩更为单独。

工作能力是无穷的，全部的小孩都能变成优秀人才。就看如何塑造了。小孩的工作能力包含许多 层面，例如怎样发展趋势逻辑思维能力。大家都了解开发设计宝宝的思想对小孩有较大的益处，能够让小孩子的学习效果翻番，让她们的头脑更聪慧，对新事物的反应速率进一步提高等。怎样塑造他们，让宝宝依据图形和数据的排序标准找到关联，填写恰当的图案和数据，让宝宝依照找寻的规定找到事情相互之间的联络。

四、如何培养孩子的方位感

关于方位启蒙，我们来谈谈以下两点：

1.方位启蒙的重要性；

2.如何在生活中帮助孩子认识方位，理解方位，提升思维能力。

最近，思妈和一位妈妈闲聊，她跟我分享了这样一件趣事：

周末和我家乐乐一同去超市，明明停车的时候还拼命记住了车的位置，没想到转头回来就一脸懵逼，觉得哪哪看着都既熟悉又陌生。

正当傻眼的时候，乐乐指着悬挂半空的指示牌说：“妈妈，你看这个，我们跟着它走。”当时我心里还嘀咕着，乖儿子啊，妈妈是“路痴”，就算有指示牌我也找不到。

还没等我回答，乐乐就一个劲儿地拉着我走，左拐右拐，最后居然找到车了！！我真的又惊又喜，要知道我儿子之前连左右都分不清，连鞋子也是常常穿反......

多亏近半年来，我给他做的方位启蒙，没想到还真的起作用了。

其实，并不是所有父母都像这位妈妈一样，注重孩子的方位启蒙。甚至很多父母对此并不在意，他们认为孩子分不清前后左右只是暂时的，稍微大一点自然而然就能学会。

可是你知道吗？

根据学前儿童认知与发展规律，3-6岁是方位感知的最佳时期。

如果在这一阶段，孩子不能清晰认识方位并理解方位，同时，家长又不能给予正确的启蒙方法，那么当TA进入学校后，在听从老师指挥、语文阅读和数学学习上，都将遇到很大的困难。

比如，有这样一类数学题经常会出现在小学一年级的试卷上：你的前面有7个小朋友，后面有6个小朋友，那么这个队伍一共有多少个小朋友？

很多孩子之所以做错题，并不是不会数数，而是因为对“方位”不理解，从而导致读不懂题。

所以，方位认知就成了学前儿童必备的数学能力之一，今天思妈就和大家一起来聊聊，如何在日常生活中帮助孩子认识方位、理解方位。

1.认识上下

“上下”表示的是两个物体在高低上的相对关系，也是日常生活中常见的方位。

比如，我们经常会对孩子说“看完的绘本记得放在书桌上哦，不要乱丢”，“小宝的球掉到床下了”等等。

对于“上下”方位的启蒙，家长可采用以下两种方式：

正逆向思维

这里可以用到一个熟悉的教具——积木，尽量用不同颜色或者带有不同图案的积木块，便于孩子更直观的感知。

除了基本的启蒙方式，比如让孩子把绿色的积木放在黄色的积木上，还有一点很重要，就是让孩子学会正逆向思维的转变。就拿刚刚的黄绿色积木来说，可以试着问孩子：“现在绿色积木在黄色积木上面，那黄色积木在绿色积木的上面还是下面呢？”这样一来，可以帮助孩子灵活面对这类问题。

变换参照物

当一个物品上面叠加多个物品时，所选参照物不同，所叠加的物品就会有不同的方位产生。

还是以积木为例，先让孩子将3个颜色各异的积木重叠起来，比如从下往上的颜色分别为红、黄、绿，如果以绿色积木为参照物，那么红、黄积木都在下面；而如果以红色积木为参照物，则黄、绿积木都在上面。家长还可适当增加积木个数和参照物个数，来提高难度。

只有当孩子理解了参照物与方位变化之间的关系，才算真正掌握了“上下”的空间含义。

2.认识左右

“左右”表示的是物体在同一个平面上与另一个物体的关系，比如我们经常说的“靠左走，靠右走”。

对于“左右”方位的启蒙，家长首先需要在生活中不断的重复“左边”“右边”，让孩子熟悉这两个方位词，然后再采用以下方式：

变换参照物

挑选4张带有不同图案的卡片，从左往右依次排列。比如下面这张图，可以向孩子提问：“蜜蜂的左边有哪些小动物呢？松鼠的左边有哪个小动物呢？”

同样是左边，但产生的结果却不同，这就是参照物选取的不同导致：前面的参照物为蜜蜂，后面的参照物为松鼠。

结合数字、方位

在数学的学习中，方位问题常常是结合数字的，一方面可以考察孩子的数数能力，另一方面还能考察孩子的方位感知力。

比如下面这张图，你就可以让孩子拿出小白兔左边第2张的卡片，再调换顺序，多次重复练习。

当孩子熟练掌握了“上下”“左右”的空间含义，就能一起玩“走迷宫”啦~这样更能让孩子在玩耍中感知方位。

3.认识前后

“前后”表示的也是物体在同一个平面上与另一个物体的关系，这个方位词不仅是数学题和语文题中频繁出现的词汇，更是很多“幼升小”面试中的常考点，重要程度不言而喻。

对于“前后”方位的启蒙，最好可以通过现实中的排队来向孩子说明，当然也可采用以下两种方式：

变换参照物

为了便于孩子们清楚理解前后，可以用家里的火车玩具作为教具，即火车头是在前面走，所以是“前”，火车尾在后面走，所以是“后”。

这里还可以通过变换参照物来加深理解，比如提问孩子：“在蓝色车厢前面的有哪些车厢呢？在绿色车厢前面的呢？”

结合数字、方位

家长可先编一些小故事，将孩子带入这样的情景中。比如，“小猴子要搭乘这趟火车去参加森林王国的聚会，它想坐在蓝色车厢前面的第2节车厢，那是哪一节车厢呢？”

或者，“小猴子的朋友小白兔坐在蓝色车厢后面的第2节车厢，小猴子想去找它玩儿，你可以帮小猴子确定小白兔在哪节车厢吗？”

方位启蒙虽然看似简单，但对于孩子们来说，需要用到空间想象和抽象思维，所以家长最好能使用一些生活中的教具，并采用一些好玩且有效的方法，让孩子更深入理解“上下”“左右”及“前后”。

以上就是关于方向感很强的孩子该培养什么相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。

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