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浙江大学校标（浙江大学校标含义）
发布时间：2023-04-26 20:15:27
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大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于浙江大学校标的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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本文目录:
一、浙江大学城市学院与浙江大学什么关系
浙江大学城市学院是浙江大学下属的独立学院。
截至2020年12月，学校占地1027亩，校舍面积约51万平方米，教学科研仪器设备总值22753.39万元；设有10个学院，1个非独立法人中外合作办学机构（浙大城市学院怀卡托大学联合学院），开设37个本科专业和9个课程合作项目。
有专任教师715人，其他外聘教师134人，全日制本科生11301名，与浙江大学等联合培养的硕士研究生245名。
师资队伍：
截至2020年12月，学校有专任教师715人，其他外聘教师134人。专任教师中具有博士学位287人，硕士364人，博士比例达40.14%；具有正高级职称102人，副高级职称248人，高级职称人数比例达48.95%；年龄结构以中青年教师为主，45岁及以下教师占59.72%。
教育部“新世纪优秀人才支持计划”、浙江省有突出贡献中青年专家、省“151”人才及相当级别以上共计22人，浙江省级教学名师1人，浙江省钱江人才C、D类项目2人。
浙江省中青年学科带头人9人、浙江省高校优秀教师3人，高层次留学回国人员在杭创业创新项目18人次；市“131”人才工程及相当级别以上120人，入选杭州市全球引才“521”计划1人，有浙江省级教学团队1个。
以上内容参考：百度百科-浙大城市学院
二、浙江大学简称
院校专业：
浙江师范大学是一所以教师教育为特色的综合性省属重点大学，前身是杭州师范专科学校，,1956,年,4,月,16,日经教育部批准设立，,1958,年升格为杭州师范学院。,1962,年，杭州师范学院与浙江教育学院、浙江体育学院合并，更名为浙江师范学院。,1965,年，浙江师范学院从杭州搬迁至金华，,1985,年更名为浙江师范大学。,2000,年、,2001,年、,2004,年浙江财政学校、浙江幼儿师范学校和金华铁路司机学校相继并入。,2015,年，学校入选浙江省首批重点建设高校，,2020,年获评第二届 “全国文明校园”。现由金华（校本部）、杭州（文二校区、萧山校区）、兰溪,3,个校区，,20,个学院（含独立学院）组成。,浙江师范大学坚持中国特色社会主义办学方向和立德树人根本任务，以 “提升质量、提升特色、提升效益”为主线，秉承“砺学砺行、维实维新”校训精神，弘扬“务实、求实、扎实”育人传统，实施“特色化、国际化、区域化、协同化”发展战略，主动服务浙江教师教育、服务区域经济社会发展、服务国家战略举措，努力建设特色浙师、和谐浙师、美丽浙师、活力浙师、幸福浙师，朝着“建设特色鲜明的一流大学”的目标奋勇前进。,人才培养质量逐步提升，自建校以来向社会输送了,30,余万各级各类优秀人才，其中有,21,万奋战在教育系统，近一半浙江省在职特级教师和省一级重点中学校长毕业于我校。学校本科教学业绩考核、毕业生对母校总体满意度稳居浙江省本科院校前列，毕业生总体就业率一直保持在,95%,以上。现有全日制本（专）科生,28000,余,人（含独立学院），研究生,7000,余人（其中非全日制研究生,1143,人），留学生,3000,余人，各类成人高等学历教育学生,1.2,万余人。,学科门类齐全，有,70,个本科专业，,11,个一级学科博士点，,1,个博士专业学位类别，,30,个一级学科硕士点，,16,个硕士专业学位类别，,7,个博士后流动站，,2,个国家 “,111,计划 ”学科创新引智基地。数学、化学、工程学、材料学,、环境,/,生态学,5,个学科进入,ESI,全球前,1%,，,20,个学科列入浙江省一流学科。拥有,国家级一流本科专业建设点,24,个，,国家级课程,28,门，国家级实验教学示范中心,4,个。,师资结构合理，拥有中国科学院院士,1,名、共享中国科学院院士,5,名、中国工程院院士,1,名，长江学者特聘教授,3,人，青年长江学者,2,人，海外高层次人才,7,人，国家万人计划人才,5,人，国家新世纪百千万人才工程,6,人，国家突出贡献专家,2,人，国家杰出青年科学基金获得者,1,人，国家优秀青年科学基金获得者,1,人，享受国务院特殊津贴,23,人。,科研与社会服务能力稳步提升，获国家科技进步二等奖,1,项、教育部高校优秀科研成果奖（人文社科）,34,项、全国教科规划优秀成果奖,8,项、国家社会科学基金重大招标项目,20,项、国家社会科学基金重点项目,36,项、国家自然科学基金重点项目,6,项、国家自然科学基金重大研究计划项目,1,项、国家重点研发计划项目,1,项、国家重点研发计划课题,2,项。拥有省级以上科研创新平台,36,个，包括教育部重点实验室、省部共建协同创新中心各,1,个、省重点（工程）实验室,9,个、省国际科技合作基地,3,个、省 “,2011,”协同创新中心,3,个、省哲社重点研究基地,2,个、省新型重点专业智库,2,个、省新型高校智库,1,个。共建附属学校,48,所。学校立足浙中，深化与金华战略合作，积极助推改革强省、创新强省、开放强省和人才强省建设。,国际交流合作不断推进，学校与,5,大洲、,60,余个国家和地区的,280,余所高等院校或教育机构建立了合作和交流关系，与,70,余所国（境）外大学确立了校际学生交换项目，入选 “浙江省十佳对外合作单位”“浙江省国际化特色高校”建设单位。学校是教育部“教育援外基地”、商务部“中国基础教育援外研修基地”，外交部、教育部“中国—东盟教育培训中心”。在海外建有,5,所孔子学院、,1,个独立孔子课堂和,1,个中文教育中心，获批成立教育部中国南非人文交流研究中心、国际中文教育实践与研究非洲基地、浙江省孔子学院师资选拔培训中心。
其他信息：
浙江大学是一所历史悠久、声誉卓著的高等学府，坐落于中国历史文化名城、风景旅游胜地杭州。浙江大学的前身求是书院创立于1897年，为中国人自己最早创办的新式高等学校之一。 1928年，定名国立浙江大学。抗战期间，浙大举校西迁，在贵州遵义、湄潭等地办学七年，1946年秋回迁杭州。1952年全国高等学校院系调整时，浙江大学部分系科转入兄弟高校和中国科学院，留在杭州的主体部分被分为多所单科性院校，后分别发展为原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学。
三、中国各高校校名的题字，都出自谁的手呢？
中国在高校的数量方面，算得上高校大国。因为全中国有数千家高校，以至于为了划分重点，在历史上，曾存在985、211的说法。虽然名义上，985和211的说法成为了历史，但事实上，这种标签还将持续存在下去。而在中国，一些具备重点地位的大学，其校名题字，又都是出自什么人手笔？
清华大学：清华大学成立于清朝宣统三年（西历1911年） ，当时其设定为留美预备学校。之后经过一番发展，在新中国成立后，被定位为工科大学，改开后恢复为综合性大学。
1950年6月，伟大领袖应清华大学全体师生的请求，为清华大学题字。
北京大学：北大的历史要比清华长久一些。因为北大成立于光绪二十六年（西历1898年），这一年，大清朝开始了著名的百日维新运动。而北大的前身：京师大学堂，就是在这个背景下产生的。这算是中国近代史上，第一所综合性大学。戊戌政变后，这所大学并没因为戊戌变法的失败而被取消，反而一直存在。北大可谓中国高校的常青树。从清朝到当下，北大都是中国的最高学府。1949年，北大全体师生写信给伟大领袖，并希望委任能给学校题字。伟人于1950年给北大进行题字。其实比起清华，北大还和伟大领袖有过一定的渊源。因为伟大领袖青年时候，曾经在该校担任过图书管理员，算起来，也算是具备北大元素的人。
复旦大学：复旦大学的前身系复旦公学。成立于光绪三十一年（西历1905年）。复旦的历史比北大短，比清华略长。不过，复旦的校名却有着一定的诗意，其典故出自《诗经》。
1950年，复旦校方写信请伟大领袖为复旦大学题名。领袖欣然答应，并通过邮递方式，将题名邮寄到上海。时至今日，复旦大学的毕业证上面的“复旦大学”四个字，依旧是出自当年领袖的手笔。
南开大学：南开大学创立于光绪三十年。比复旦大学略早一年。从民国开始到现在，南开大学都是中国一流的名校。当然最近这些年，南开似乎有些没落，但及便如此，南开依旧是大部分高考考生可望不可即的高校。
1959年的天津，还没有从战争中恢复过来，南开大学也急需重建。南开校方向伟大领袖提出了一个请求，那就是为南开大学题名。伟大领袖欣然答应，于是有了现在南开校名的题字。
浙江大学：浙江大学成立于光绪二十五年，当时的名字叫“求是书院”。在民国十七年（西历1928年）才得名国立浙江大学。新中国成立后，浙江大学经过了一番整合，于1998年，形成当下的格局。
浙江大学的校名题字依旧属于毛体字，不过，需要说明的是，浙江大学和清华、北大等大学的题字有个不同之处。那就是上文提到的几所高校，其题字都是领袖的亲笔，而浙大采用的“集字”：即将毛体字的偏旁部首加以组合，形成了浙大的校名题字。
南京大学：光绪二十八年，清朝设立三江师范学堂。在当下，南京大学将三江师范学堂视为南京大学的前身。不过，一般认为，南京大学的主要部分，是由民国的中央大学和金陵大学所组成的。而不论是中央大学还是金陵大学，在近代史上，都是风云一时的大学。
四、浙江大学校歌的校歌详注
《浙江大学校歌》（《大不自多》）原文：
大不自多 海纳江河
惟学无际 际于天地
形上谓道兮 形下谓器
礼主别异兮 乐主和同
知其不二兮 尔听斯聪
国有成均 在浙之滨
昔言求是 实启尔求真
习坎示教 始见经纶
无曰已是 无曰遂真
靡革匪因 靡故匪新
何以新之 开物前民
嗟尔髦士 尚其有闻
念哉典学 思睿观通
有文有质 有农有工
兼总条贯 知至知终
成章乃达 若金之在熔
尚亨于野 无吝于宗
树我邦国 天下来同
《浙江大学校歌》（《大不自多》）翻译：
大海浩瀚而不自满，所以能容纳千万条江河。
学问的世界无边无际，抵达天地的尽头。
形而上的称为道，形而下的称为器。
礼制主导世界的差异，音乐使社会和谐共存。
明白其中的辩证统一关系，就会更加聪慧明智。
有一所国立大学，在中国东南的浙水之滨。
它以求是为宗旨，其实就是启迪人们求真。
持之以恒潜心教学，才能逐步加深对世界的认识。
不要说已把握事物本质，也不要说已穷尽真理。
没有什么变革不需要继承，没有什么传统不可以创新。
怎样改革创新？实践探索奋勇争先。
诸位年轻的英才，应当明了这些重要道理。
要致力于学问，以达到思想睿智、见识通达。
我们有人文、科学、农业、技术多种学科。
要融会贯通，掌握知识的源流和实践运用。
象金子在熔炉中一样，锻造伟大的成果。
立足民众才能取得真正的成功，不要被宗派门户所束缚。
努力振兴祖国，使世界各国人民和谐共处。
扩展资料：
校歌分三章，或曰三段：
第一章讲的是国立大学的精神：
在旧中国，大学大体有三类:一类是国立大学，即全由国家财政出钱办的，如清华、北大、中央大学、浙大、武大、交大、中山、河大等；一类是教会办的，如燕京、金陵、圣约翰、华西等；还有一类基本以私人为主办的，名为私立，如南开、暨南等。
国立大学的精神就是它的综合性、就是“海纳江河”。它不同于专科学校，应当各种学科兼收并蓄。在这样的大学里，学科繁多，但不外形而上(即理论科学)和形而下（即讲求实际的应用科学）。
在这样的大学里，礼制 (即制度)是需要的，因为它将规范学校各方面的活动，比如教学，科研，考试，生活管理等，但同时也需要乐、乐主和同，这里意味着大学内部的各方面又需要和谐，领导与被领导之间，师生之间、同事之间、同学之间都如此，只有和谐才能调动人的主动积极性，产生合力。
因此理论与实践，原则和应用，礼与乐，秩序与和谐，你要知道它们不是两种事物，而是一个事物的两个方面，这样，你的所见所闻才会全面，人才会变得聪明。
第二章说明国立浙江大学的精神，发挥校训“求是”二字之真谛：
成均古代表示大学，这里是说，浙江有所大学过去叫求是书院。所谓“求是”实际即启发你去追求真理。人只有求真，才能善，才能美。习坎从易经中来，代表水。水之美德为渐、为默、为恒。古诗日：“唯见长江天际流”，又有“江河万古流”。
一般情况下，江水默默地、不间断地永远朝东流去，这里启示我们为学要踏踏实实、循序渐进、坚持不懈地努力，只有这样，才能真正成为经纶天下之才。“无曰已是”四句是校训“ 求是”的真讳，即别认为已很正确，已经找到真理，而要不断去追求，即无曰遂真，而要求真。
“靡革匪因”二句说明任何事物都需要不断革新，不要因循守旧，而革新又需要继承(因袭)，这里实际有创新的意思。创新就要不断揭示事物的本质、奥秘。这样，才能与时俱进，不断创新，也才能真正走在群众的前面。这里浙大的精神就是要求是，要创新，要循序渐进，锲而不舍。
第三章讲的是浙大的使命：
使命就是培养优秀的学生。这样的学生在校时应该坚持不懈地努力学习，所谓念哉典学，理念“使命”就是学习，但不是死读书，要学会深入思考，能洞察事物的本质。
学问是多方面的，我校有文理工农医……不要把自己局限在一个局部，要兼总条贯，即要融会贯通各方面的知识，比如学理工的学点文、艺，学文法的学点科技知识。但又要知至知终，知道自己的根本目的，不能样样涉猎，样样不精。当行则行，当止则止，即有所为有所不为。
只有这样，才能若金之在熔，即经过锻炼，成章乃达，完成漂亮的文章，当然这里意指成才。但这样的人出校后，你要求发展还要立足于群众之中，所谓尚亨于野，而且要有广阔的胸怀，不要去搞小宗派，只谋一己之利。也只有这样的人才才能建设好国家，让世界来认同。
参考资料来源：百度百科-浙江大学校歌
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