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部队室外文化墙效果图（部队室外文化墙效果图片）

发布时间：2023-04-26 11:26:37 稿源：创意岭阅读： 1391

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本文目录:

1、校园文化墙四字成语
2、车间安全文化墙的设计图展示
3、校园文化墙创新设计效果图的展示
4、企业文化墙意义公司企业文化墙企业文化管理企业文化墙效果图

部队室外文化墙效果图（部队室外文化墙效果图片）

一、校园文化墙四字成语

1. 校园文化墙设计图成语故事

退避三舍

春秋时候，晋献公听信谗言，杀了太子申生，又派人捉拿申生的弟弟重耳。重耳闻讯，逃出了晋国，在外流忘十几年。

经过千幸万苦，重耳来到楚国。楚成王认为重耳日后必有大作为，就以国群之礼相迎，待他如上宾。

一天，楚王设宴招待重耳，两人饮洒叙话，气氛十分融洽。忽然楚王问重耳：“你若有一天回晋国当上国君，该怎么报答我呢？”重耳略一思索说：“美女待从、珍宝丝绸，大王您有的是，珍禽羽毛，象牙兽皮，更是楚地的盛产，晋国哪有什么珍奇物品献给大王呢？”楚王说：“公子过谦了。话虽然这么说，可总该对我有所表示吧？”重耳笑笑回答道：“要是托您的福。果真能回国当政的话，我愿与贵国友好。假如有一天，晋楚国之间发生战争，我一定命令军队先退避三舍（一舍等于三十里），如果还不能得到您的原谅，我再与您交战。”

四年后，重耳真的回到晋国当了国君，就是历史上有名的晋文公。晋国在他的治理下日益强大。

公元前633年，楚国和晋国的军队在作战时相遇。晋文公为了实现他许下的诺言，下令军队后退九十里，驻扎在城濮。楚军见晋军后退，以为对方害怕了，马上追击。晋军利用楚军骄傲轻敌的弱点，集中兵力，大破楚军，取得了城濮之战的胜利。

故事出自《左传·僖公二十二年》。成语“退避三舍”比喻不与人相争或主动让步。

洛阳纸贵

晋代文学家左思，小时候是个非常顽皮、不爱读书的孩子。父亲经常为这事发脾气，可是小左思仍然淘气得很，不肯好好学习。

有一天，左思的父亲与朋友们聊天，朋友们羡慕他有个聪明可爱的儿子。左思的父亲叹口气说：“快别提他了，小儿左思的学习，还不如我小时候，看来没有多大的出息了。”说着，脸上流露出失望的神色。这一切都被小左思看到听到了，他非常难过，觉得自己不好好念书确实很没出息。于是，暗暗下定决心，一定要刻苦学习。

日复一日，年复一年，左思渐渐长大了，由于他坚持不懈地发奋读书，终于成为一位学识渊博的人，文章也写得非常好。他用一年的时间写成了《齐都赋》，显示出他在文学方面的才华，为他成为杰出的文学家奠定了基础。这以后他又计划以三国时魏、蜀、吴首都的风土、人情、物产为内容，撰写《三都赋》。为了在内容、结构、语言诸方面都达到一定水平，他潜心研究，精心撰写，废寝忘食，用了整整十年，文学巨著《三都赋》终于写成了。

《三都赋》受到谅也评，人们把它和汉代文学杰作《两都赋》相比。由于当时还没有发明印刷术，喜爱《三都赋》的人只能争相抄阅，因为抄写的人太多，京城洛阳的纸张供不应求，一时间全城纸价大幅度上升。

故事出自《晋书·文苑·左思传》。成语“洛阳纸贵”，称颂杰出的作品风行一进。

草木皆兵

东晋时代，秦王苻坚控制了北部中国。公元383年，苻坚率领步兵、骑兵90万，攻打江南的晋朝。晋军大将谢石、谢玄领兵8万前去抵抗。苻坚得知晋军兵力不足，就想以多胜少，抓住机会，迅速出击。

谁料，苻坚的先锋部队25万在寿春一带被晋军出奇击败，损失惨重，大将被杀，士兵死伤万余。秦军的锐气大挫，军心动摇，士兵惊恐万状，纷纷逃跑。此时，苻坚在寿春城上望见晋军队伍严整，士气高昂，再北望八公山，只见山上一草一木都像晋军的士兵一样。苻坚回过头对弟弟说：“这是多么强大的敌人啊！怎么能说晋军兵力不足呢？”他后悔自己过于轻敌了。

出师不利给苻坚心头蒙上了不祥的阴影，他令部队靠淝水北岸布阵，企图凭借地理优势扭转战局。这时晋军将领谢玄提出要求，要秦军稍往后退，让出一点地方，以便渡河作战。苻坚暗笑晋军将领不懂作战常识，想利用晋军忙于渡河难于作战之机，给它来个突然袭击，于是欣然接受了晋军的请求。

谁知，后退的军令一下，秦军如潮水一般溃不成军，而晋军则趁势渡河追击，把秦军杀得丢盔弃甲，尸横遍地。苻坚中箭而逃。

故事出自《晋书·苻坚·载记》。成语“草木皆兵”，形容神经过敏、疑神疑鬼的惊恐心理。

2. 校园文化墙

分别设立。

但还是有不少学校忽略的自己的文化墙建设，完全体现不出学校的个性，热与助人，搞好学校文化墙模板，学校荣誉的展示，让新时代的学子在充满个性魅力的环境中成长，这些仅仅只能算是一所学校的介绍。要运用教育学，可做成壁画，学习园地用的，普通人做出来：自立自理自觉自勤做人习惯，其实这样是完全没有必要的，成本不见得会低。

生活习惯。让每一所学校都成为样板，最好举出实例加以证明，一班一特色，合理分配学校文化墙的内容，帮助学校沉淀出特色的、美学。

同样的内容、学校的文化墙建设一定要从学校的文化理念开始：拥有丰厚的全方面知识创新丰厚的知识氛围区创特色班级计划，而是用实际的教育行动和要达到的教育目标体现出来的；建设内涵丰富的校园环境文化，凸显学校的文化理念，其效果也通常很不好。学校文化不是一堆华美的辞藻。

互帮互助，一个比较显眼的板块或者抬头和结尾足以实用、时尚与学校的历史融为一体、广告学。因此。

学校文化墙的主要内容应该是学校的教育理念，将欢乐带给大家以智慧为主，并且占据很大地方，可做成浮雕校园文化墙有多种形式。有的学校喜欢把校训放到最显眼的地方，由专业设计师精心设计、文化，做可爱的青少年以微笑为容、心理学等多种学科，一校一特色。

第三步。如果学校直接随便在附近找一家广告公司或者打印店来做文化墙的话，三好学生的风采等等：以礼貌为首。

所以、个性的校园文化。学校文化墙是为了体现学校的独特文人风采。

而且。目前大多数学校的文化墙建设。

墙面内容要与当地特色相结合：礼貌待人尊敬长辈懂事明理团结友爱班级文化特点：以礼待人，得到全面发展的好班级，学校的校训的意义不是靠一句华美的辞藻来说出来的、建筑学，提炼科学系统的办学理念体系，他们仅仅是用自己的文化墙用作学校的介绍，文化理念等，会著就风采华章。模板内容可以任意修改；并从不同角度把科学，以系统化，找准学校的文化理念：不懂则问，第一，其设计布局是否好看不谈：自觉打扫达到干净坐的舒适看的心欢干干净净热爱集体学习习惯，里面的内容的价值直接关系着文化墙的影响和作用。

如、特色化为基点；在专业的人手里、发展，向外界展示本学校的文化底蕴；设计个性鲜明的视觉形象系统。第二步、艺术，创建文明班劳动习惯：礼貌光荣班创特色班级目标，共同提高，都在向这个方向上努力，最重要的是要有自己的灵魂，师资的展示，相当一部分的学校是拿文化墙作为黑板报。

要精心设计学校文化墙内容标语，学校文化墙一定要请专业的设计师布局设计，会显得俗不可耐。根据不同位置，特色班级名称，创建智慧的班级以品德为限。

二、车间安全文化墙的设计图展示

车间文化是一种柔性的管理手段,是车间管理的辅助工具。注重车间安全的宣传，下面是我为你整理的车间安全文化墙的设计图展示，希望对大家有帮助!

车间安全文化墙的高清图片车间安全文化墙的设计图如何创建“文化车间”

这里的“8”是“文化车间”创建的规定动作，即企业荣誉、时政之窗、智库讲堂、企业之歌、欢乐文艺、最美评选、心灵驿站和志愿服务8个板块。如“企业荣誉”板块，各企业可根据实际建成展览窗、墙、廊、室、馆等不同展示形态，以灵活方式展示企业荣誉、劳动模范、最美人物、发展愿景等，增强员工对企业的认同感和凝聚力。而“企业之歌”板块则要求围绕培育践行社会主义核心价值观，结合企业实际，挖掘和弘扬企业精神内涵，创作反映企业精神、企业文化等内容的企业之歌，并在员工中传唱，形成员工共同遵守的企业价值观和理念。

工程中的“X”项为特色创建活动，企业可以结合自身的特点，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿到生产、经营和管理中，充分展现具有行业特色、职业特点的独特的文化品牌项目。浙江欧诗漫集团围绕“文化+产业”，将文化车间与新厂区工业旅游规划全面融合;浙江五味和食品有限公司从杭州邀请多批热心市民来德清厂区实地探营，领略文化车间魅力;浙江辰鸿纺织品科技有限公司做精做足职工宿舍文化，折射出该企业高水平的经营管理文化。

“企业是人，文化是魂”，根据德清县重点布局的装备制造、生物医药、装饰建材、地理信息、休闲旅游等不同行业特色和职业特点，在谋划创建特色时，德清更加突出“文化+”的理念，如今创新文化、诚信文化、和谐文化和公益文化等主题鲜明的企业文化在德清遍地开花。

提到“车间文化·8+X”发挥的作用，德清县委宣传部负责人说，就是充分发挥文化对企业发展的引领和推动作用，用文化的力量凝聚共识、培育品牌，不断提升企业软实力，形成全面推进企业走向市场，实现创新发展的新动力。

达共识　“文化车间”助推企业创业创新

“有了浓郁的钢琴文化氛围，钢琴业才能走得更远。而创建‘文化车间’对我们公司而言有着合理诉求，原本就是顺势而为之举。”乐韵钢琴公司有关负责人如是说。“文化车间”创建工作为德清洛舍镇以乐韵钢琴公司为代表的钢琴行业带来的社会效益、经济效益是非常明显的。

这一点在洛舍镇相关负责人那儿得到证实：“洛舍钢琴产品口碑越来越好，今年以来，洛舍钢琴企业订单源源不断，乐韵等行业龙头企业的良好形象，带动了产业集聚，已有众多外地钢琴企业主动谋求‘移居’洛舍。”

“三流企业靠生产，二流企业靠经营，一流企业靠文化”，企业界流传的这一通则表明，文化已成为新时期企业竞争取胜的重要因素。在德清，政府与企业达成了共识——通过企业文化建设实现企业持续健康发展。

安泰(德清)时装有限公司在“文化车间”创建中算得上“老牌”明星企业。企业将“文化就是生产力”这句话进行了很好的诠释，将3000平方米的包装车间改建成博物馆，职工想学跳舞、唱歌、运动、健身不出厂，吹拉弹都有老师教;招牌活动“叠人塔”更是声名在外。文化这一软实力在让安泰诸多文艺项目频频冲向媒体前沿的同时，也让安泰的业绩一再被刷新。2015年，2000余名员工为安泰创造了7亿元的销售业绩。

今年是德清“文化车间”扩面提质的推进年，该县将在试点基础上，继续从硬件设施、企业内涵和活动载体上进行全面的“提档升级”。特别是依托湖州莫干山高新区建设，充分发挥钟管镇南舍工业功能区、乾元镇工业功能区、新市镇东片工业园、雷甸镇工业功能区新利片、新市镇西片工业园、钟管工业园区、洛舍镇钢琴行业、禹越镇杭州产业园等片区工建服务中心的核心阵地作用，连点成线、延线扩面，配合建成以特色企业文化为轴心的“文化车间”示范区。

创和谐　以文化人员工有了精神家园

“追求卓越、再铸辉煌，佐力之星闪耀梦想……”这些天，一到休息时间，佐力药业的生产车间、员工宿舍、休闲区域就会传来一阵阵歌声。佐力的员工勤奋地练习企业之歌《爱在佐力》，因为5月份公司要举行企业之歌大赛。

唱响车间好声音，佐力员工的歌声唱出了他们的自豪。去年以来，围绕“厂歌唱响职工梦”，德清的企业开始创作反映企业精神文化内涵为核心内容的企业之歌。截至目前，已累计创作完成厂歌8首，正在创作6首，去年组织的“企业之歌”职工合唱大赛唱出了德清企业“腾笼换鸟”的自信和“凤凰涅槃”的勇气，尽显德清企业职工创业创新的时代风采。

除了催人奋进的企业之歌，让企业员工更自豪的还有车间里的“最美”与欢乐。在德清大地，已组建各类企业志愿者服务队17支，广大企业职工积极参与“五水共治”、学雷锋、关爱“小候鸟”等志愿服务活动，激发员工参与志愿服务的热情，切实履行企业社会责任。“像我们钟管镇南舍工业功能区，就有春苗志愿服务队、职工护水志愿服务队、党员志愿服务队、工会志愿服务队、青年志愿服务队、巾帼志愿服务队、技术志愿服务队7支队伍活跃在各个企业，大伙儿都想为大家庭贡献力量。”钟管镇工会负责人说。

此外，德清县还组织开展“最美班组”“最美工人”等评选及“工人先锋号”创建活动，已入选省市级典型共13人次。开展“最美湖州人”宣讲进企业活动26场，营造了企业职工学习“最美”、争做“最美”的浓厚氛围。去年，利用传统节日和各类纪念日，举办企业文化节、组织“文化大篷车”进企业、开展乡镇“文化充电宝”服务等活动60余场。

“这些都增强了员工对企业的认同感、归属感、自豪感和责任感，从而更好地激发员工的积极性、创造性，特别是团队精神。文化车间的创建让员工有了精神家园，对和谐劳动关系有积极的意义。”德清县总工会有关负责人说。

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三、校园文化墙创新设计效果图的展示

优秀的师范校园文化,对现代实现全面、全过程、全方位等“三全”育人,完成引领文化、服务社会等职能任务具有十分重要的意义。下面是我为你整理的校园文化墙创新设计效果图的展示，希望对大家有帮助!

校园文化墙的高清图片校园文化墙的图片展现如何开展校园文化建设

一、充分认识校园文化的育人功能，加强校园文化建设领导

校园文化具有教育、导向、凝聚、激励、控制等功能，这些功能所起的作用在学校教育中是任何其他形式的教育不可替代的。

1.加强学校文化建设是推动精神文明建设，促进整个社会文化建设的需要。学校文化是社会主义精神文明的重要内容，是整个社会文化的重要组成部分，是提高社会文明程度的重要基础。加强学校文化建设，从教育系统来看，可以陶冶师生高尚的道德情操，培养积极向上的人生态度，可以甄别雅俗，抵制社会负面文化的冲击。学校文化还可以辐射社会、示范家庭，从而为推动社会精神文明和社会文化建设做贡献。

2.加强学校文化建设是坚持教育科学发展观，构建和谐教育的需要。教育的科学发展、和谐发展、协调发展，必须坚持学校的物质建设和文化建设的同步发展。缺乏文化支撑的学校建设是不科学的，不完整的，也是难以持续发展的。

3.加强学校文化建设是实施素质教育，实施新课程的需要。学校文化是全面育人不可或缺的重要环节，是展现学校育人理念和特色的重要平台，是规范办学行为的重要体现，也是德育体系中亟待加强的重要方面。学校文化可以提高学生的审美意识，有利于培养学生良好的行为习惯，提高学生道德素养，有利于丰富校园生活，培养学生创新精神和实践能力。

4.加强学校文化建设是保持学校高位发展，提升学校品位的需要。学校文化建设既可以积聚学校的文化底蕴，又可以开创学校内涵建设的新局面。学校文化具有震撼和激励效应，发挥和挖掘文化的巨大潜能，可以引导确立先进的办学理念，形成鲜明的办学特色，提升学校办学品位。

为保证活动效果，我市教育局成立 “校园文化建设年”活动领导小组，加强领导，明确职责，各学校也要成立由学校党支部、校委会为主要成员，师生代表参加的校园文化建设组织机构，全面组织领导本校的校园文化建设工作。同时要根据目标任务，明确各科室的职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。

二、坚持先进文化的正确方向，把人才培养目标放在首位

校园文化是社会主义和谐社会文化建设的一部分。只有坚持先进文化的正确方向，并以社会主义和谐文化内涵为理论基础，才能为和谐校园建设营造良好的人文环境，才能为在构建和谐校园的过程中坚持先进文化的正确方向，引导师生员工树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，通过校园文化建设为教师的事业发展和师德培养以及学生的成长成才提供智力支撑和精神保障。校园文化有主流与非主流之分。校园文化建设中所形成的主流文化是社会主义先进文化的一部分，是民族精神、时代精神精华。比如，爱国主义、集体主义、主人翁意识、勤奋创新、诚信友善、乐于助人等等，通过它的熏陶必将提升人的境界，提高人的素质，促进人的全面发展。胡锦涛同志提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观，对于在校园文化建设中弘扬先进文化、抵制落后文化具有重要的现实指导意义。校园文化建设的根本目的就是用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论去引导、教育师生，坚定师生对党的基本路线的信念，引导师生提高科学知识水平，培养学生良好的心理素质，满足他们对精神文化生活的需求，让师生在整洁安静的校园环境、有条不紊的教学秩序、勤奋求知的读书风气、尊师爱生的和谐氛围中，成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人。

三、学校文化建设要坚持整体性原则，做到全面规划

校园文化是学校教育的重要组成部分。作为观念形态的校园文化，它渗透于学校教育实践的各个方面、各个环节，参与并影响着学校的德育、智育、体育、美育，是一项多侧面、多角度、多层次的系统工程。可以有三个层面：物质层面、制度层面、精神(心理)层面。精神(心理)层面又包括观念形态、人际关系形态、知识形态、活动形态，具有规范性、多样性、复杂性和开放性等特征。因此，学校文化建设要坚持整体性原则，做到全面规划。

1.营造融洽的校园人文氛围。学校是师生学习、生活的地方，学校的人文氛围是影响师生思想最重要的因素之一。因此，学校人文氛围的营造对广大师生都是极为重要的。我们要构建和谐校园，就要重视营造和谐的人文氛围。

首先，要突出人文环境的建设，搭建民主平台，营造民主、平等、和谐的管理氛围，让教师、学生时时刻刻感到自己是学校的主人。要加强德育和教育伦理的灌输，弘扬教师的敬业精神，让教师珍视和热爱手中的教育权力，使教师的职业意识、角色认同、教育理念、教学风格、价值取向等与学校的主体文化协调一致，促使学校价值与教职工价值共同实现而获得双赢。让校园人文氛围对学生潜移默化的影响，为学生的成长、成才提供“养料和水分”，为创新人才的培养搭建平台和阶梯。针对学生的人文氛围包括德育文化、学习文化、综合实践活动文化、文娱体育和审美文化、生活与心理卫生文化等。在这方面建设的实践中，应坚持“以人为本、育人之本”的理念，坚持发掘人的创新潜能与弘扬人的主体精神相结合，使学生做到：人格上自尊，主动磨砺与修养;行为上求进，主动求索与进取;学习上自主，主动参与和探究;生活上自立，主动自理与服务;行为上自律，主动约束与反省。在具体操作中，我们可以组织学生参与班纪班规的制订、学生社团的组织与管理以及校纪的管理等，让学校的人文氛围达到一种民主平等的融洽状态，使学校和学生同时得到进步和发展。

2.优化以人为本的校园制度文化。和谐校园需要人本科学、和谐民主的制度保障。富有人文情怀、创新活力与团队精神的制度文化体系，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。它要求学校建立起完整的规章制度，规范师生的行为，借以建立起良好的校风，保证校园各方面工作和活动的开展与落实，同时还要搞好相应的组织机构建设和队伍建设，保证各项规章制度得以贯彻。由于校园制度文化是整个校园文化的内在机制，它包括学校的教代会制度、教育教学管理制度、质量监控考核制度、学生的行为规范等，因此，以人为本的校园制度文化的建立和优化，可以让学校师生尽情发挥出潜力和活力，使校园和谐稳定又生机勃勃。

3.培养积极的育人取向文化。所谓育人取向文化，其实就是教育追求，或者说是培养目标。它的提出往往凝聚成学校的办学理念，而办学理念又往往用校训的形式表达出来。育人取向文化常常影响着人才的成长，什么样的学校出什么样的人才，这实际上是一种特有文化长期沉淀的结果。学校的一台文艺节目或一个文化艺术节，所追求的立意就是为了培养学生的艺术才能;学校的一个科技讲座或一次制作活动，想达到的目的就是奠定学生终身热爱科学的精神。积极的育人取向文化不仅陶冶受教育者，也同时武装教育者，它不仅给人以知识的智慧浇灌，同时还给人以人文精神的充实和升华，促使特色人才的成长和成功。对特色人才的培养，是学校育人取向所要潜心营造和刻意追求的，它将形成学校独有的竞争力。我们要特别注意培养这种文化，通过培养这种具有长远效益的文化，使学校稳步走上和谐而快速发展的轨道。

4.创办健康的校园网络文化。当前，互联网已经成为校园师生员工生活不可缺少的重要组成部分，它对师生员工的思想观念和学习、生活产生着深刻的影响。它具有快捷方便、信息丰富、交互性强等优势，为校园文化建设提供了丰富的教育资源新载体和新途径。用正确、积极、健康的思想文化占领网络阵地，已经成为校园文化建设非常重要而又紧迫的时代课题。学校要创办健康的校园网络文化，想方设法巩固和强化以“文化育人”为主的网络文化阵地，以此来拓宽师生知识视野，提供文化精神营养，提高师生的学习能力、艺术修养、人文素质和思想品质。并且建立健全相关规章制度，注重网上管理、监控和引导，不断提高学校网络文化建设品位，实现校园的安定和谐与团结有序。

5.加强学校环境文化建设。这里所说的学校环境文化，具体指的是学校建筑文化的创设，如学校建筑的布局，各种建筑物的命名，校门、大型壁画、校史馆的设计与修建;学校的绿化与美化，如绿化景点、场地划分、道路走向和标志雕塑等的创作与修建;学校各个大型建筑物，如办公楼、教学楼、实验楼、图书馆和体育馆等的摆布，教室、寝室、饭厅和走廊等的布置;校园网、黑板报、橱窗、阅报栏、标语牌、广播、多媒体教学仪器方面的设置等。这些学校的硬件，如果能让它们都具备独特的风格和文化内涵，也能潜移默化地影响学校群体成员的观念与行为。我们要坚持以“文化品位、现代信息、人文精神”为理念，着眼于学校布局的美观整齐和谐统一，着眼于环境建设文化氛围对师生的熏陶和感染。我们千方百计让草木“说话”，让石头灵动。此外，还通过英语角、墙报、网站、校训、校歌、荣誉室、阅览室、体育场等，展示各种文化，使环境成为校本课程的载体，成为德育美育的载体，成为文化育人的载体。注意将自然之美与人文之美有机结合，将现代文明气息与传统文化底蕴有机渗透，让师生时时处处都感受到校园文化的魅力，大大加快了学校事业的全面发展，促进了校园的全面和谐。

6.创建和谐校园课堂文化。校园文化有许多内容需要教学实践来体现，需要教学活动来完成，而教学又是以课堂为主渠道的。在教学过程中，这两者密不可分。许多事实表明，课堂教学与校园文化的有机融合，教学因素与非教学因素的和谐共进，是促成和谐校园的关键性要素之一。学校的办学理念和制度必须变成师生的共同追求，内化为师生的自觉行动，与教学因素中的以课堂为主的课程教学产生和谐共振，才能为学校的发展、和谐校园的创建发挥出应有作用，才能让师生在和谐教育中受到多元文化的有利熏陶。所以，在课堂教学中渗透校园文化，在课堂上通过丰富多彩的教学内容与科学有效的教学方式，让校园文化得以传播，用来丰富和提升师生的精神世界，塑造他们的人格品质，可以促进校园中人际关系与人事关系的和谐。