2、诗情画意怎么拼
诗情画意的画怎么画简单
大家好!今天让创意岭的小编来大家介绍下关于诗情画意的画怎么画简单的问题,以下是小编对此问题的归纳整理,让我们一起来看看吧。
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本文目录:
一、描写画的四字词语简单
1.形容画的四字词语
【笔底春风】:形容绘画、诗文生动,如春风来到笔下。
【笔精墨妙】:笔触精到,着墨巧妙。形容书法、绘画、诗文等的技法巧妙,笔意精微。
【笔下春风】:形容绘画、作文栩栩如生,如同春风来到笔底下。也比喻能使人受惠的文字。
【惨澹经营】:①原指作画前先用浅淡颜色勾勒轮廓,苦心构思,经营位置。南朝齐谢赫《古画品录》以经营位置为绘画六法之一。②引申指苦心谋划并从事某项事情。亦作“惨淡经营”
【粗枝大叶】:绘画,画树木粗枝大叶,不用工笔。比喻工作粗糙,不认真细致。
【丹青不渝】:丹、青:丹砂、青雘,是古代绘画中常用的两种颜料,不易褪色。始终不渝,光明显著。
【丹青过实】:丹青:红色和青色的颜料,借指绘画。绘画景物的美超过了实际景物。形容绘画技艺高超。
【点屏成蝇】:屏:屏风。把屏风上的污点画成苍蝇。形容绘画技术十分高超。
2.描写画的四字词语
描写画的四字词语 :
诗情画意、
指手画脚、
画龙点睛、
雕梁画栋、
画地为牢、
画蛇添足、
画饼充饥、
琴棋书画、
对景挂画、
画虎不成、
拟规画圆、
书画卯酉、
口讲指画、
京兆画眉、
画荻丸熊、
画沙聚米、
画疆墨守、
画眉京兆、
画蛇著足、
画卵雕薪、
指天画地、
乔眉画眼、
画荻教子、
毁瓦画墁
3.形容画四字词语
栩栩如生
【解释】栩栩:活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真,如同活的一样。
【出处】《庄子·齐物论》:“昔者庄周梦为胡蝶,栩栩然胡蝶也,自喻适志与!不知周也。俄然觉,则茫茫然周也。”
画龙点睛
【解释】原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时,在关键处用几句话点明实质,使内容生动有力。
【出处】唐·张彦远《历代名画记·张僧繇》:“金陵安乐寺四白龙不点眼睛,每云:‘点睛即飞去。’人以为妄诞,固请点之。须臾,雷电破壁,两龙乘云腾去上天,二龙未点眼者见在。”
4.关于画字的四字成语有哪些
充饥画饼 出谋画策 对景挂画 断齑画粥 雕梁画栋
雕龙画凤 点纸画字 点指画字 故步自画 画饼充饥
画地成牢 画地成图 画栋雕梁 画地而趋 画栋飞甍
画荻和丸 画荻教子 画地刻木 画地为牢 画荻丸熊
画地为狱 画地作狱 彗泛画涂 画符念咒 画虎不成
画虎不成反类狗 画虎不成反类犬 画虎成狗 画虎画皮难画骨 画虎刻鹄
画虎类狗 画虎类犬 画疆墨守 画龙不成反为狗 画梁雕栋
画龙点睛 画龙点晴 画卵雕薪 画龙刻鹄 画眉举案
彗汜画涂 画沙聚米 画水镂冰 画蛇添足 画沙印泥
画蛇著足 画土分疆 毁瓦画墁 画野分疆 画意诗情
画蚓涂鸦 画一之法 画脂镂冰 画中有诗 较若画一
斠若画一 江山如画 京兆画眉 刻画入微 刻画无盐
口讲指画 眉目如画 描神画鬼 描头画角 描写画角
拟规画圆 乔龙画虎 琴棋书画 如锥画沙 书画卯酉
宋画吴冶 诗情画意 诗中有画 体规画圆 铁画银钩
为蛇画足 依本画葫芦 运筹画策 银钩铁画 一画开天
依葫芦画瓢 右手画圆,左手画方 依样画葫芦 张敞画眉 指东画西
指方画圆 照葫芦画瓢 照猫画虎 指手画脚 指天画地
5.简单好写的四字词语有
四字词语大全
一唱一和 一呼百应 一干二净 一举两得 一落千丈 一模一样 一暴十寒 一日千里
一五一十 一心一意 两面三刀 三长两短 三番五次 三三两两 三头六臂 三心二意
三言两语 四分五裂 四面八方 四通八达 四平八稳 五光十色 五湖四海 五花八门
五颜六色 六神无主 七颠八倒 七零八落 七拼八凑 七上八下 七手八脚 七嘴八舌
八面玲珑 九死一生 九牛一毛 十马九稳 十全十美 百发百中 百孔千疮 百战百胜
百依百顺 千变万化 千差万别 千军万马 千山万水 千丝万缕 千辛万苦 千言万语
千真万确 千锤百炼 千方百计 千奇百怪 千姿百态 千钧一发 千虑一得 千虑一失
千篇一律 万水千山 万无一失 万众一心 万紫千红 万死一生
五彩缤纷 五颜六色 一碧千里 万紫千红 花红柳绿 翠 *** 流 姹紫嫣红 五光十色
青红皂白 绿水青山
春华秋实 春兰秋菊 春光灿烂 春风和气
春光漏泄 春晖寸草 春回大地 孤标傲世
大地回春 春花怒放 春色撩人 春色满园
淅淅沥沥 雨声沙沙 细雨淅沥 春雨连绵
雨过天晴 细雨如丝 春雨阵阵 含苞欲放
风和日丽 和风细雨 柳绿花红 气象万千
欣欣向荣 莺歌燕舞 春光明媚 春花秋月
春山如笑 春深似海 春生秋杀 春笋怒发
春蛙秋蝉 绽红泻绿 春意阑珊 红情绿意
花红柳绿 花香鸟语 枯木逢春 漏泄春光
双柑斗酒 寻花问柳 雨丝风片 草长莺飞
纷红骇绿 风吹雨打 风花雪月 浮花浪蕊
春意昂然 花枝招展 春风拂面 万木争春
春山如黛 泉水丁冬 满园春色 春暖花开
春光满面 春和景明 鸟语花香 草长莺飞
百鸟争鸣 绿树成荫 百花齐放 姹紫嫣红
春光融融 春雨绵绵 春草萋萋 山清水秀
青山绿水 湖光山色 重峦叠嶂 古木参天
冰雪融化 春风送暖 春江如练 春意盎然
雪化冰消 东风送暖 万物复苏 百花盛开
万象更新 万紫千红 阳春三月 乍暖还寒
雨后春笋 有脚阳春 暗香疏影 桂馥兰香
百花争艳 春寒料峭 倡条冶叶 尺树寸泓
春风宜人 倡条冶叶 尺树寸泓 出水芙蓉
摧兰折玉 繁花似锦 凡桃俗李 纷纷扬扬
时当三月 春寒时节 春寒季节 春天渐近 春天来临 春天降临
春令已到 春回大地 春归大地 春到人间 春满人间 大地加春
天地加春 春回地暖 天加地转 冰雪消融 冰融雪消 冰消雪化
冰消雪融 天地回转 冰雪融化 雪化冰消 万物解冰 风和日丽
风和日暖 风暖日丽 日暖风清 风清日暖 料峭春寒 乍暖乍寒
春寒料峭 乍暖还寒 暮春气暖 和暖如春 春光融融 春日融融
春意融融 春光溶溶 春水盈盈 春水淙淙 春水湍湍 春水潺潺
春雨绵绵 春草如丝 春草繁茂 春草发芽 春芽破土 春花怒放
春花盛开 春花万朵 春木发枝 春大蔚然 春树萌芽 春树葱茏
春树繁茂 春阳和煦 春光初露 春光荡漾 春光明媚 春光无限
春光万里 春光勃发 春光艳丽 春风送暖 春风得意 春风和煦
春风轻拂 春风瑞雪 春山如笑 春山如黛 春意正浓 春意甚浓
春色怡人 春色迷人 春色正浓 春江如练 春山如妆 春和景明
二、诗情画意怎么拼
诗情画意
[拼音] [shī qíng huà yì]
诗情画意释义:
像诗画里所描摩的能给人以美感的意境。
[出处] 清·毛祥麟《墨余录》:“诗情画意;尚可言传;惟此一片深情;当于言外领味。”
三、什么是诗情画意的意思
像诗画里所描摩的能给人以美感的意境。
成语出处: 宋· 周密 《 清平乐 ·横玉亭秋倚》词:“ 诗情画意 ,只在阑杆外, 雨露 天低生爽气,一片吴山越水。”
繁体写法: 诗情画意
注音: ㄕㄧ ㄑㄧㄥˊ ㄏㄨㄚˋ ㄧˋ
诗情画意的近义词: 画情诗意
诗情画意的反义词: 平淡无奇 ∶指缺乏刺激、味道或兴趣虽然他笔下的男性人物都平淡无奇,但他的女性人物却是凭真实的洞察力和直觉的理
成语语法: 作主语、宾语、定语;用于文章等
常用程度: 常用成语
感情.色彩: 中性成语
成语结构: 联合式成语
产生年代: 古代成语
英语翻译: idyllic <poetic charm>
俄语翻译: поэзия <поэтичность>
写法注意: 画,不能写作“话”。
四、幼儿园大班美术教案
在教学工作者实际的教学活动中,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧!以下是我收集整理的幼儿园大班美术教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园大班美术教案 篇1
活动目标:
1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
2.体验用不同形式表现动物的乐趣。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动过程:
一、谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣。
1.教师出示大森林的背景图,引起幼儿对动物的回忆,并提问:
(1)看,这是在哪啊?在大森里里会有哪些动物呢?
(2)你喜欢什么动物?它是什么样子的呢?
2.教师小结:这么多的动物在一起就像一个大家庭。
二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
1.师幼谈话:一天,森林里面要开音乐会,让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。
教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。
2.教师引导幼儿讨论进行交流。
师:先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物?然后请你来跟大家说一说。
3.交代作画材料。
师:现在请你们来制作自己喜欢的小动物,老师这里有很多的操作材料,你想用什么方法和材料来制作自己喜欢的小动物呢?
教师引导幼儿自由地说一说。
4.教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作,教师巡回进行指导。
三、讲评作品,结束活动。
1.教师帮助幼儿展示自己的作品。
师:看,这些都是我们小朋友自己制作的动物,我们一起来看一看吧。
教师将幼儿的作品展示出来,请个别幼儿再集体面前进行交流。
2.教师播放音乐,引导幼儿和小动物跳舞。
师:音乐会马上就要开始了,让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。
活动反思:
动物是幼儿非常喜欢的,所以今天的活动孩子们非常投入,一些孩子的作品有创意,表现出色,全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步,只是到最后的游戏时间,有些孩子比较着急,所以涂色方面有些粗糙,我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中,我发现两大弱点:一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力;二是材料不够丰富,将在以后日常的区域活动中增加创作的内容,提供给孩子们更多的操作材料,引导他们自由创作,增强这方面的经验和能力。
幼儿园大班美术教案 篇2
活动目标:
1.了解石头在生活中的作用。
2.能利用石头进行艺术创作。
3.体验创作的乐趣。
活动重难点:
重点:能用毛笔均匀地在石头上涂色。
难点:利用石头的造型进行艺术创作。
活动准备:
1.不同形状的石头若干。
2.颜料、毛笔、水桶、纸盘、双面胶、塑料垫板。
3.石头创意电子稿图片若干张。
4.《我是一颗小小的石头》CD曲。
活动过程:
一、引起兴趣,交流讨论师:小朋友们,我给你们带来了一样东西,看,是什么?(石头)你还在哪里见过它?它可以用来做什么?小朋友说出石头有这么多用途,石头还可以做成什么呢?
二、示范欣赏提出要求1.出示石头范画,说一说石头画是怎样做成的。
2.教师示范 ,提出要求。
师:有些石头画是根据石头形状来想像绘画图案、有些石头画的制作是根据石头组合粘贴造型而完成的。所以首先要选择石头,看看石头像什么,能做什么画。然后在石头上涂一层漂亮的.颜色,换颜色时一定要把笔在水桶里涮干净,涮笔时要轻轻的,不要甩到别人的身上,把毛笔头上的水在桶边挡掉,再在干毛巾上把水吸干净。再蘸上颜料画上漂亮的图案,如果有颜色碰到手上要用湿毛巾及时擦手。将石头放到盘子里,添画上漂亮的的花边,一幅石头画就画好了。
3.播放好看的石头画,请幼儿欣赏石头画作品。
师:老师这里还有好看的石头画作品,我们一起看看吧。
三、启发引导,拓展想象1.交流、想象。
师:你想做什么样的石头画?幼儿自由选择自己喜欢的石头造型,说给同伴听一听。
2.教师给予适当指导。
四、幼儿创作,教师指导师:石头王国要举办一个"石头创意展"需要许多奇特的石头画作品,小朋友们都是小小艺术家,快来大显身手吧。
幼儿园大班美术教案 篇3
活动由来
点、线、面是绘画最基本的艺术语言。我国现代著名画家吴冠中擅长用简单的墨线和彩点营造出一种新的空间幻觉,将诗情画意尽显于图画中。《石榴》图就是其中的代表作。为了帮助孩子感受点、线的不同艺术表现和无穷的创作空间,我设计了本次活动。
另外,我还选用了《秋声赋》和《鱼》这两幅以秋天景色和鱼为主体的绘画作品,这两幅图中的点与线条颇具特色,但与《石榴》图中截然不同,让幼儿通过对比分析,加深感知点和线不同变化所带来的不同艺术体验。
活动目标
1.欣赏吴冠中的作品,感受作品中色彩、点、线所营造的写意美。
2.尝试用点和线大胆地表现与创作,体验创作的快乐。
活动准备
1.幼儿已经有基本的用毛笔创作的经验。
2.课件:吴冠中作品多幅,石榴实物图。
3.国画工具材料:毛笔、毛巾、墨、水粉、宣纸等。
活动过程
1.说一说生活中的石榴。
以石榴实物图导入,充分调动孩子们的经验,先对石榴有一个直观的认识,为下面的欣赏活动打下基础,埋下伏笔。
师:孩子们,这是什么?这两个石榴有什么不同?石榴长在哪里?
师:是的,秋天到了石榴都成熟了,它们有黄有红,这个还露出了鲜红的果肉。
师:今天,丁老师就带来了一幅名叫《石榴》的画,我们一起来欣赏一下。
2.赏名画《石榴》。
我采用了从部分到整体的欣赏方式,紧扣美术欣赏要素,带领孩子共同感知作品中色彩、点、线的写意美。活动中,引导幼儿对色彩不同的点引发联想,鼓励幼儿大胆猜想与表达。同时,引导幼儿观察比较石榴树,以此感知线条的多变。
①赏石榴
师:你找到石榴了吗?它们都一样吗?
幼A:我看到的石榴是红的,这个是黄的。
幼B:有的裂开了,有的没裂开。
幼C:这个石榴有叶子,那个没有。
师:这么多的石榴有的咧着嘴在笑,有的……看了之后你有什么感觉?(预设:开心、丰收、高兴。但幼儿说不出也没关系。)
②赏树
师:除了石榴还看到了什么?
幼:看到了许多树。
师:哪里是树干,哪里是树枝呢?怎么看出来的?
幼:粗粗的线是树干,细细的线是树枝。
师:树干和树枝除了粗细不同,还有什么不同?
(引导幼儿观察树枝与树干的线条,注意方向、长短、颜色深浅的不同。)
幼:颜色有的深有的淡。
师:你知道这个树是用什么画出来的吗?怎么画出深浅不同的?原来浓墨和淡墨可以画出不同深浅的树。
师:在绘画石榴树时,画家就用了简单的线,只是,它们长短不同、粗细不同、弯直不同,但却很好地表现出石榴树的不同姿态。
③更多欣赏
师:画面上除了树干、树枝、石榴,还有什么?
幼:还有很多颜色的点点。
师:都有哪些颜色的点?它们可能是什么?
幼:花朵、树叶、小鸟……
师:是的,画家只是用一些简单的点来作画,却令我们感受到了这么多有趣美好的事物。
④表达对画面的整体感受
师:秋天石榴都成熟了,想象一下在这样的一片有花有树、挂满石榴的石榴林中你会特别想干什么事呢?你可以试着说一说或者用动作做一做。
小结:画家用一些简单又多变的点和线,让我们感觉到了石榴林的美,让我们情不自禁地想要……
3.认识画家吴冠中。
顺势引出作者,帮助孩子们了解作品作者。
师:想不想认识一下画这幅画的画家?(出示吴冠中照片)他叫吴冠中,是我国现代著名的画家。他画了许多国画,其中他特别喜欢用一些大大小小色彩不同的点和一些粗粗细细、弯弯曲曲的线的作画方式来表现事物的美。还告诉你们一个小秘密哦,吴冠中爷爷也是我们江苏人呢!
4.对比感知不同绘画作品中的点和线。
利用吴冠中的另外两幅作品《秋声赋》和《鱼》,与《石榴》进行对比,让幼儿在对比的过程中,感受点、线在不同作品中的不同运用与表现。
师:吴冠中爷爷还用点和线创作了许多作品呢,想不想再来看一看?(出示两幅作品)美不美?你喜欢哪一张?
①《秋声赋》
师:这幅画的名字叫《秋声赋》,画的是秋天的景色。你有没有找到这里的点和线?它与《石榴》图有哪些不一样的地方?
幼:这幅画上的点的颜色更漂亮、更大些。
师:这些更大、颜色更多的点可能画的是什么呢?
师:看了这幅画,你能用一句话说说你有什么感觉吗?(阳光、暖、热闹、欣欣向荣……)
小结:原来简单的点,通过大胆地改变它的颜色和大小,可以让我们感觉到心里暖暖的。
②《鱼》
师:《鱼》这幅图中的线是怎样的,它与《石榴》图中的线有什么不同?
小结:这幅画里的线不像《石榴》图里那样刚劲有力,这些细长的、柔和的线让你们想到了这么多,看来,吴冠中爷爷真的把这两条鱼画活了呢!看似简单的点和线,在不同的画里、不同的地方,可以表现出不同的内容。而且,颜色不同,姿态不同,它表现出的感觉也完全不同。
5.画一画生活中的点和线。
欣赏后,孩子有了自己不同的想法和感受,此环节使孩子对点、线作画的艺术形式有实践操作的机会。
①迁移生活经验
师:你们想不想也用点和线来画画呢?那你想用点和线来表现什么呢?
②幼儿作画,教师巡回指导
③展示、评价作品
师:谁来说说你用点和线画了什么?
师:你还喜欢哪幅画中的点和线?它可能画的是什么?
活动反思
整个活动从环节和过程上看还是比较流畅的,从目标的达成度来看,孩子们感受到了不同形态的点和线在不同作品中所表现出的事物、意境都是不同的。
不足之处有以下2点。
1.虽然活动前半部分孩子们对点、线作品进行了充分的欣赏、感受与表达,但要孩子们迅速地内化,并在作品中形象地呈现,从今天孩子们的绘画作品来看,显然是有一定的难度的。所以今后,我们还要通过不断的欣赏、绘画,以及练习用笔的方式方法等,来渐渐提高孩子们这方面的表现能力。
2.在之后的对比环节中,提问可以从简,对作品情感色彩的剖析可以省略,重点引导孩子去观察作品中线条和点的不同表现手法即可。
幼儿园大班美术教案 篇4
【活动目标】
1.尝试用树枝想象造型,并大胆讲述。
2.在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
【活动准备】
各种各样的树枝、松果、树叶、纽扣、彩纸、橡皮泥、底板等。
【活动观察】
进区活动开始后,老师先介绍了今天美工区的活动主题《好玩的树枝》,让幼儿尝试用树枝想象造型。老师为幼儿准备了各种各样的树枝、松果、树叶、纽扣、彩纸、橡皮泥等,还准备了每人一个底板。在活动开始前,老师还让幼儿欣赏了许多树枝组合画的图片,有房子、太阳、动物、人物、滑滑梯等等。张若菱来到美工区,她选择了树枝拼搭。她很专注地拿了几根长短大致相等的树枝拼在一起,很快搭出了一座房子的轮廓。接着,她在房子上面放了一排剪碎的彩纸,她说这是白云。然后她选了三个红色的瓶盖放在房子里当“窗户”,并用橡皮泥做了两个圆点上去。我问她:“这两点是什么呢?”她说:“这是开窗户的。”我说:“窗户是什么样子的呢?”她想了想,然后把两个圆点拿了下来,接着又用橡皮泥做了个十字架放在瓶盖上,让“窗户”更形象,她还在两个窗户中间放了一个贝壳,她说这是装饰房子的。接着她又用橡皮泥做了一扇门的形状,并在门上放了一个纽扣,她说这是开门的把手。很快,房子的基本构造做好了。她看了看自己的作品,感觉不够丰富,然后她又拿了几个松果当装饰,她选了一个黄色的松果放在左上角当“太阳”,接着放了几个松果在房子旁边。她还拿了一根扭扭帮,只见她把扭扭棒的上端卷在一起,然后把它放在房子旁边,并在周围放了几个纽扣在四周,她说这是房子周围的花,很美。最后,她在右下角放了一个螺。我好奇地问她:“这螺是用来做什么的呢?”她神秘地靠在我耳边说:“这尖尖的是花仙子住的,不能告诉别人。”我笑着看着她点点头:“谢谢你,我替花仙子感谢你!”她听了特别开心。
【活动分析】
1.材料准备丰富,幼儿理解用树枝拼搭自己喜欢的造型,并进行装饰。
2.孩子们根据树枝的形状进行拼搭有了初步的了解,但缺乏想象,更多的是用来拼搭房子或者树,模仿者较多。教师可多提供些图片供幼儿参考,让幼儿通过想象进行拼搭,可以是平面的,也可以是立体的。
3.可以把孩子的作品拍下来或者让幼儿互相欣赏各自的作品,也可以让幼儿自己介绍自己的创作思路,让幼儿互相点评。
【活动调整与改进】
1.教师在活动前要多介绍树枝的组合,根据大班幼儿的年龄特点,可以展示一些立体的难度大点的作品让幼儿欣赏、制作,可以多些立体造型的作品。
2.提供的图片可以再丰富些,教师可以做一些作品摆放在区域里让幼儿感知、欣赏。
3.提供的底板太小,树枝太大,可利用空间较小。
4.可以给树枝涂上各种颜色,也可以提供些大小或者长短不一的树枝供幼儿选择。
幼儿园大班美术教案 篇5
【设计意图】
10月31日是世界勤俭日,为了教育孩子们勤俭不浪费,从小养成变废为宝、废物利用的习惯,同时结合我们最近开展的《多彩的秋天》的主题活动,我们决定让孩子们用一次性的纸杯,制作一幅《美丽的菊花》的粘贴画。
【活动目标】
1、知道10月31日是世界勤俭日,勤俭不浪费是值得发扬的品质。
2、秋天到了,菊花开了,激发幼儿热爱秋天的情感。
3、练习剪、贴、添画的美工技能。
【活动准备】
1、一次性纸杯 2、油画棒、记号笔 4、剪刀、胶棒 5、彩色卡纸
【活动过程】
1、提问引出主题,激发幼儿的兴趣。
(1)师:在每一天的日常生活中,浪费的现象无处不在。如:公共场所的水龙头不拧紧,造成水资源流失;办公室里的电脑不关,空调24小时工作等等现象随处可见。
(2)结合我们的日常生活,教育幼儿勤俭不浪费。启发孩子们变废为宝,利用各种废旧物品制作东西。
2、教师示范制作菊花,幼儿欣赏。
(1)菊花有各种颜色的,老师可以启发幼儿将一次性纸杯涂成各种各样的颜色。
(2)教师示范如何正确使用剪刀,将一次性纸杯剪成长条形状的菊花花瓣。
(3)教师示范如何正确使用铅笔,将长条形的花瓣一圈一圈卷起。
3、幼儿动手操作,制作菊花,教师巡回指导。
教师重点示范如何将一次性纸杯剪成粗细大小一样的花瓣,还有如何将花瓣圈起,变成形象逼真的菊花花瓣。
4、张贴幼儿作品,大家相互欣赏,互相评价。
【活动延伸】
1、带幼儿去看菊花展。
2、将幼儿作品张贴在教室或走廊里。
附儿歌:秋天到,菊花开,
红的红,白的白,
黄的黄,紫的紫,
像烟花,像面条,
还像妈妈的卷头发。
以上就是关于诗情画意的画怎么画简单相关问题的回答。希望能帮到你,如有更多相关问题,您也可以联系我们的客服进行咨询,客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。
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