中学景观设计（中学景观设计案例）

大家好！今天让小编来大家介绍下关于中学景观设计的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

• 1、谈谈对景观设计的感悟

• 2、滨州市第一中学谁设计的

• 3、怎么作好一个教职工居住小区的景观设计？

• 4、宁海中学高三美术生想报考建筑系,园艺设计,景观设计,有哪些学校比较好及排名

一、谈谈对景观设计的感悟

通过景观设计学习，将建筑和园林布局、环境绿化结合起来，使建筑空间与园林空间成为一个有机整体，是我们制作园林效果图时自始至终的观点。下面是第一范文网小编为大家收集整理的景观设计学习心得，欢迎大家阅读。景观设计学习心得篇1带着求学的热情，珠海一班近五十名学员清晨踏上了从九洲港开往深圳的航船，开展为期三天的景观设计课程。在庄严的清华大学深圳研究院，看着同样生气勃勃、踏实勤奋的深圳同学，感受 孙克放老师生动风趣的授课氛围，这两天我的心完全陶醉在此了。当我愈来愈聚精会神地听课时，当我愈来愈习惯于学生的身份时，却猛然发现平日工作中的一些局限性和不足已无法掩盖。为期两天的景观设计学习，让我充分感受到了学无止境的苦训，作为一名在开发商(即甲方)工作的营销总监，作为一名设计方面的用户，我不可能象专业设计师一样对各种景观设计的原理和细节都了然于胸。而恰恰是这一点，又让我们付出了沉重的代价。一方面，在下达设计任务书时，我们习惯主见地、强势地对设计师提出了一些非专业的、甚至是违背景观设计原则的要求，并且由于缺乏审美和判断的专业水准，以非专业指导专业、裁定专业作品。这种做法的后果在于：既局限了设计师的创意和思路，也埋没和扼杀了很多有价值的设计方案。前者如不合格的教练对潜质很高的苗子造成的误导，后者如不合格的裁判员对体操艺术运动员造成的不公。而本次课程恰恰讲解了我们作为一个用户最应该懂得的学科基本知识，懂得了对设计单位的收与放，对设计方案的客观分析是何等重要。作为一个职业经理人，项目的成功才是根本意义上的成功。只有勇于抛开个人喜好和兴趣，更多的站在项目的先天因素和后天条件作考量，才能充分发挥“外脑”的智慧，不至于让其沦为完全按开发商的主观意志去干活的“外劳”同时，授课老师作为建设部住宅产业化促进中心的副总工程师，对国内获奖项目的优秀设计作品均了如指掌，亦亲自远赴欧美日等西方发达国家取经问道，对国际上成功与失败的经验教训也有独到研究。从《景观价值创新》到《新居住区与新街坊理念》到《住宅区内区外交通组织》等专题，均给学员们以丰富的知识大餐。其渊博的知识，认真负责的讲课态度，风趣的调谐，以及学者特有的人格魅力，都令我从中学到很多。既谈景观专业知识，也结合项目前期策划，没有完全陷入专业的牛角尖里。真正符合"清华实战型房地产高级研修班"的办学宗旨。根据学校的安排，来自深圳和珠海的

二、滨州市第一中学谁设计的

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滨州市第一中学滨州市公立中学

山东省滨州市第一中学始建于1968年，1996年底被滨州市人民政府确定为市属重点中学，省级规范化学校[1]。2003年9月在各级领导关怀支持下，区委区府经多方论证，决定新迁校址，建一所现代化的高级中学。新校占地面积528亩，总建筑面积94291平方米，能容纳100个教学班。新校建设于2003年9月8日奠基，2004年9月8日竣工并交付使用。学校有72个教学班，在校学生4150人，教职工343人（2016年）。 2014年由滨城区第一中学升为滨州市第一中学。

中文名山东省滨州市第一中学

外文名Binzhou No.1 Middle School

简称滨州一中

创办时间1968年

办学性质公立高中

共50个词条

学校介绍

共5张

校园整个校区分为行政办公区、教学区、生活区与体育活动区。图书行政楼、实验楼、特教艺术楼、电教中心、会议中心、TV演播中心、学生公寓、餐厅、洗浴中心、超市等一应俱全。新校建设是滨城区教育发展史上的一个里程碑，更是滨州一中腾飞的新起点。学校布局合理，功能用房齐全，配有国家一类标准理、化、生实验室，多媒体教室、电子备课室、音像备课室、微机室、语音室、室内体操房、舞蹈房、钢琴房、画室及交互式双向教学系统，新校设有大型的图书阅览室，学校图书馆藏书7万册，订购各类期刊、报纸160余种。办学规模

学校按国家一类标准配备了实验室18个，综合多媒体教室3个，微机室5个；建有音乐教室5个，美术教室5个，通用技术实验室5个，数字探究实验室3个，阅览室2个，心理咨询室1个，校史馆1个；学校设图书馆2个，藏书量166213册，生均40.1册。学校为任课教师每人配备电脑一台，所有教室安装有电视机、电子监控系统和多媒体，实现了教学手段的现代化。学校建有围棋广场、人工湖、喷泉、花廊、生物园等人文景点，学校环境优美、文化氛围浓厚，高楼、低阁、蓝天、绿树、碧水相映成趣。学校绿化面积达93472平方米，生均22.5平方米，占总面积的39%。目前校园建设已基本达到了“绿化、硬化、美化、净化、生态化、人文化”六化标准。多年来，学校认真贯彻教育方针，端正办学方向，积极推进素质教育，坚持“内强素质、外树形象、加强管理、争创一流”的办学思路。学校始终坚持以教学为中心，狠抓常规管理，不断提高教师队伍素质，积极推进现代化教学进程，2002年顺利通过省级规范化学校验收。该校教学成绩稳步上升，99年顺利实现了“三年大翻身”的奋斗目标，高考上线83人，2000年考入本科136人，2001年考入本科163人，2002年考入本科221人，2003年考入本科353人，2004年考入本科375人，本科录取率达70%，总体教学质量已进入全市前六名，成为全市六县一区进幅最快的学校，连续几年获滨州市颁发的“教学质量优秀奖”。学校教科研工作成效显著，教师在市级以上专业报刊中发表论文150篇，同时承担了市级以上科研课题4项。学校现有省级骨干教师4人，市拔尖人才1人，市级学科带头人21人，区级35人；市级教学能手24人，区级31人。为进一步推进教科研工作的开展，学校率先成立了教育科学研究室和青少年心理咨询中心。校徽

释义:校徽主体造型为一只飞翔的鸟儿,翱翔在天空。是由“一”的拼音首写字母“y”和汉字“中”组成，两者构成“一中”的变形纹样。整个图形呈上升趋势，象征着一中学子满载希望，努力奋斗，奔向理想的远方，更承载着全校师生凝心聚力、追求卓越的坚定信念和团结、勤奋、求实、创新的优良校风。

校徽(bzyz)标志主体色彩由橙色和蓝色构成。一中教学区建筑和居住区建筑的标志性颜色是橙色，它是积极向上，充满活力的色彩，体现着全体师生奋发向上的精神。蓝色是天空和大海的颜色，博大深邃，充满着希望和向往，寓意学生在知识的海洋中自由翱翔。橙、蓝颜色的结合凝聚青春与活力，这里是知识的海洋，这里是梦想的星空。期冀学校蒸蒸日上，前景广阔。

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三、怎么作好一个教职工居住小区的景观设计？

随着建设生态住宅、绿色住宅呼声的日益高涨，许多房地产开发商开始在住宅小区建设的同时进行园林绿化，试图为住户营造优美的居住环境。住宅小区的园林绿化设计应突出地方特色、具有鲜明的个性，从而发挥最佳的生态效益、社会效益和经济效益。居住区景观设计在居住区规划设计中的发展本着居住区生活的舒适、舒心、赏心悦目、身心健康的目标，居住区的规划和设计不断地推陈出新，设计理念和创作思维不断地更新，居住区景观设计也在不断地发展。居住区的景观居住环境可分为自然生态环境与人工建成环境两个方面。前者包括地形、地貌、矿产、水源、植被等；而后者则指城市的建筑等人工的环境，它既有声、光、暖等功能使用方面的物质环境，又有历史遗产、社会生活、视觉感受等精神方面的文化

环境。

居住区的景观设计不是单纯意义上的绿化设计，它包括绿化、铺装、标志系统、景观照明、景观水景、景观小品六大方面。而这六大方面的设计，最后应达到整个景观系统的生态、功能和动观的效应。住宅区环境包括的内容绝不仅仅是绿化率的高低，还包括绿化、围墙、大门、活动设施，各种指示标牌、水景、浮雕、雕塑、灯光设施、音响设施等，而这些内容又必须与住宅建筑形成一个有机的联合体。单就绿化而言，也不是简单的绿化就可以了，而必须考虑乔木、灌木、藤本、草本、花卉的适当搭配以及果树、药材、观赏植物的搭配，以及平面绿化与立体绿化的多种手段的运用。居住区里的景观也不只是供居民观赏的，它必须与居民的休闲活动相匹配，也就是说，居民可以徜徉其中，能够实实在在地使用这些景观设施，比如居住区的集中空地作出高低错落的构筑物应该形成或大或小、或公共或私密的活动空间，以满足不同活动的使用要求，开阔的场地可以供居民集体晨练或举办群众文娱活动，而相对隐蔽的小空间则可以给居民提供阅读、交谈的场所。

日本人曾总结出舒适环境的八要素：

1)空气清新，没有污染和臭味；2)宁静，没有噪声；3)丰富多彩的绿化；

4)与水景亲近；5)街道美丽而整洁；6)具有历史文化古迹；7)有适宜人们散步的场所和空间；

8)有游乐设施。

其中。人们对安静、空气、绿化这三要素最为关心，并列为舒适性的基础要素。

目前，我国主要用五个指标来衡量舒适度：

1)居住密度；2)绿地面积；3)室外活动场所与设施标准；

4)室外环境的噪声标准；5)日照。

现代居住区要达到的标准：生态环境优美的住区；山水景观优美的住区；功能质量优良的住区；人民文化上乘的住区，即物质、精神可持续发展的住区，能满足人们生理、健康、安全、文化、心理、舒适、交往、休闲需求�6�8 。

居住区的景观设计包括对基地自然状况的研究和利用，对空间关系的处理和发挥，与居住区整体风格的融合和协调。居住环境的设计原则应该是环境的内容和尺度要适合居住人的身份和文化；景观的核心是生态；设计的内容和形式是地方的、民族的、现代的、朴素的和简单的。居住区空间环境形象的建设要坚持以取悦于人、方便于人、服务于人为宗旨，遵循以人的感知为设计依据的原则。

目前许多居住区的环境设计，在内容上过于强调装饰性的景观，如雕塑、喷泉、亭台、大理石铺装等，实际上是误导，居住区景观的核心应该是生态的、自然的。

1)居住区区域位置及配套设施对居住区位置选择必须首先考虑生态环境，并按生态要求，本着“以人为本”原则，保证住区有清新的空气、便利的交通、充分的日照、良好的通风条件，根据其所在地段因地制宜地与大环境结合，善于发挥地段优势。居住区可借鉴中国古代园林建筑的手法，在功能上，象钱学森所说的“有学校、有商场、有饮食店、有娱乐场所，日常生活都可以步行来往，又有绿地园林可以休息。这是把古代帝王所享受的建筑、园林，让现代中国的居民百姓也享受到。”住区以居住为主体，教育医疗、文化娱乐、体育锻炼、交通出行、园林绿化等功能区要环绕居住中心，根据人的需要，合理布置。

2)居住区的道路应合理分流，减少对居住的影响。交通中以人为本，即人行优先，不能让车干扰居住环境，有条件可人车分流。居民区的交通道路要以方便居民出入、迁居，满足消防、救护需要，减少对住的干扰，保证住的安宁为原则进行布置，从而达到通达性、安全性、方便性、一体性、多层次性的要求。住区道路系统要分级明显，架构清楚，通而不畅、顺而不穿。环境景观道路要求道路有生动曲折的布局，人在通过道路的过程中受到环境气氛的感染，通过道路表现出景观的主题。

__景观中的道路不是指以交通功能为主的街道，而是通过道路引人人胜，引导居住者进入情景之中。这就要求景观道路要做得“出人意外，人人意中”。适当时候，通过巧妙布置，让人觉得“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，给人带来感叹和美的感受，使道路充满人情味 受到欢迎。另外，优美容易认知的道路线型、清晰的道路系统、良好的断而组织与路面铺装，也是体现居住环境质量的重点。

3)居住区停车场的停车位要数量合适、设置合理，有利于优化环境，节约用地，减少对居民的干扰。停车位的布置不能影响环境的美观，要尽可能减少空气污染、噪音干扰，且应节约用地，住区停车场以设在地下、半地下较为适宜，一般有以下几种形式：

a．半地下停车场和绿化组合—— 在同出地面的车场顶种植

灌木、花卉、草坪，以及花架、花坛，一举两得。

b．全地下车库— —其顶面的覆土应绿化，并与周围地面园林

融为一体。

e．架空平台下停车库—— 在数幢住宅围合的空间设架空平

台，其下停车，其上为绿化、交往空间。但由于车库靠近住宅，要

设法防止对住户的十扰。

d．在绿化带搭棚架停车—— 应尽量少用。不靠近楼旁，噪音

少、棚顶有绿树。

4)绿地作为居住区景观的一个元素，是居住区中唯一接近自然的生态系统，它对保障一个可持续的居住区环境，维护居民的身心健康有着至关重要的作用。居住区园林化没计，有一条明确的景观主轴线，沿这条主轴线，没计绿化步行街，有条件的话，在步行街旁把水引入、开人工小河流和省水泊体。住区园林景观和植物花草应有层次，丰富多彩。从小的楼顶、楼旁绿化、路边绿化，到组团绿化、小花园，到中心花园，都应做到空间层次分明。在居住区环境建设中，注重营造人际交往空间。组团绿化空间是理想的、方便的人际交往空间，应作为住区园林的重点，使之成为既有观赏景观又有交往设施(亭台、桌椅等)，又是便于居民就近享用的绿化空间。住宅楼首层架空也是绿化空间和增大人际交往的好办法。可在架室层设置居民休息、健身、老人、儿童活动的设施，种植喜阴的矮科植物和花卉，发展立体绿化，营造空中景观。房前屋后布置园艺，多层次主体绿化，造成无处不绿的居住空间。

5)建筑外型、色彩、组合居住区中的建筑物是各种物质要素的主体，数量大、类型多对人们视觉识别的刺激性强，是反映居住区特色的重要内容。包括建筑风格和形式，最重要的是屋顶形式和建筑材料及建筑色彩运用与自然环境相协调。建筑布置错落有致，充分利用原有地形、地貌。建筑力求造型完美、比例适中、色彩协调，与环境配合相宜。建筑立面造型和色调采用可多式多样，根据特定的环境精心设计，应注重协调性、和谐性、耐重性。立面要防止单调沉闷，尽量做到流畅大方、简洁明朗、虚实有度、刚柔相济，有节奏旋律感和时代特征，经得起时间的考验。墙面垂直绿化，屋面绿化、美化建筑物景象。在居住建筑的组合中，要创造充满生活气息的建筑外部空间环境：一种方式是以居住建筑群体围合一个公共性的建筑空间，围绕公共空间的周围形成若干个次空间；另一种组合方式是建筑组团被分割为若干个各自独立的小空间。居住建筑的组合形式是多样的，空间内部形式变化是无穷的。一个好的建筑单体设计，不仅是建筑本身功能设计的成功和外形的优美，更重要的是与周围环境的有机结合与协调，创造生动、优美的居住区空间景观。

6)建筑小品既有功能要求，又具有点缀、装饰和美化作用，是从属于某一建筑空间环境的小体量建筑，游憩观赏设计和指示性标志物等的统称。建筑小品往往是建筑群体构图中一个延伸或不可分割体，作为美化环境、烘托气氛、隔断空间、装饰陪衬主体建筑，供人们休憩和观赏之用。如亭、池、廊、桥、漏茶墙、棚栏、华表、路壁、花坛、喷泉以及各种建筑雕塑等。适当的加以运用可以充实文化艺术的氛围，反映居住区特色，点缀景观。环境景观小品在居住区景观中能起到画龙点睛的作用城市住宅区空间环境形象在城市景观点、线、面构成中，属于量大面广的“景观面”，其景观环境建设对于城市整体景观环境质量至关重要。居住区空间环境形象设计的核心是引导“家园”形象的形成。

首先，要营造亲切平和的空间感受。居住空间相对于其他城市空间，一个最大的特点就是安静与祥和。因而居住区的规划与建设要着重研究并确定合理的建筑空间尺度。此外，小区应有合适的规模，以利于配套和环境的规划设计和建设，增强人们对小区的归属感。

其次，要创造人与自然亲密和谐环境意象。在居住区环境设计中，应该让人工的痕迹少一点，自然的成分多一些。如明代著名造园家计成所主张的那样“相地合宜、构图得体，虽由人作，宛自天开”。

第三，要塑造简洁温馨的视觉形象。人们回到家中，总希望能获得一种如沐春风的感觉。因此居住区的建筑形象应该是令人愉悦的，居住区的色彩总体上应是明快温馨的。建筑形体及其细部处理应突出简洁清新。

第四，要因地制宜、因人而异，创造居住区空间环境形象的标

志特征，形成富有生活情趣而个性鲜明的空间环境形象。

四、宁海中学高三美术生想报考建筑系,园艺设计,景观设计,有哪些学校比较好及排名

建筑专业最好的自然是所谓老四校，及清华、同济、东南大学、天津大学。此外，华南理工、重庆大学、哈工大、西安建工非常不错的。而景观设计方面，比较有名气的有三所林业大学，及北京林业大学、东北林业大学、南京林业大学。此外前面说的老四校中，同济、清华、东南就我所知都有景观系。再就是一些别的农林院校，艺术院校。

建筑和景观设计专业一般会比较累。而且严格的说，他涉及的问题不仅仅是美术还有文化，还有空间、生态、结构、材料等很多方面的内容，比较庞杂。所以并不是画画的好就能做出好的设计，最重要的还是有综合的能力。

因为建筑和景观并不像数学、物理等学科需要严格的论证推理，有很大的文化、心理等方面的考量，所以许多学校的教学着重的方向也不一样。比如杭州央美建筑系在王澍带领下侧重于以匠人的身份进行建构的尝试训练，而其他学校像东南大学可能更注重建筑的空间以及形体关系。而景观设计在不同的院校着重点就更为混乱，工科院校因为倚重建筑设计的基础，其景观设计可能更偏重于空间关系，而农林院校可能更偏重于生态植物和形式，一些艺术院校可能就只注重形式色彩。

所以具体的选择，还需要你根据自己的喜好，再调查不同院校的教学特色，选择自己合适的。我个人认为想要做好的设计，还是去综合性大学比较好。

以上就是小编对于中学景观设计问题和相关问题的解答了，如有疑问，可拨打网站上的电话，或添加微信：1454722008

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