-
让品牌有温度、有情感
专注品牌策划15年
浙江师范大学a类学科竞赛（浙江师范大学b类学科竞赛）
发布时间：2023-04-26 05:53:34
稿源：
创意岭 阅读：
1607
大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于浙江师范大学a类学科竞赛的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
创意岭作为行业内优秀企业，服务客户遍布全国，相关业务请拨打175-8598-2043，或微信：1454722008
本文目录:
一、浙江师范大学行知学院在哪？怎么样？学费多少？什么专业最强？
在我国有这样一类高等学校，他们自名牌大学的光环下而生，却走出了属于自己的道路；常常被人误认为野鸡大学，却拥有着很高建校起点；他们没有厚重的过去，却拥有不可限量的未来。他们就是独立学院。没错，小编今天带大家了解的就是一所独立学院——浙江师范大学行知学院，该校在哪？怎么样？学费多少？以及什么专业最强？浙江师范大学行知学院位于浙江省金华市，是1999年8月经浙江省政府批准，并于2004年11月被教育部确认的一所综合性全日制本科独立学院。2022年5月15日，浙江省政府办公厅批复同意浙江师范大学行知学院迁建至兰溪市，由浙江师范大学和兰溪市合作举办。2022年浙江省普通高校学科竞赛状态数据位列全省独立学院第一，2023-2022年学院毕业生母校满意度连续五年位列全省独立学院第一。截至2022年7月，学院有师大校区和兰溪校区2个校区，师大校区位于浙江师范大学西区，坐落金华市，兰溪校区距师大校区20公里，占地800亩，学校建有7个教学单位，开设41个本科专业；有专兼职教师460余人，在校生7000余人。
我们先来简单的了解一下浙江师范大学。该校是一所以教师教育为主的多科性省属重点大学，是浙江省重点建设高校，前身为杭州师范专科学校，创建于1956年，1958年升格为杭州师范学院。于1980年被列为省属重点高校。1985年更名为浙江师范大学。2000年、2001年、2004年浙江财政学校、浙江幼儿师范学校和金华铁路司机学校相继并入。2022年入选浙江省首批重点建设高校。而从以上关于浙江师范大学行知学院的官方资料中可以得知该校位于浙江省金华市，具体地址为：浙江省金华市二环北路3366号。浙江师范大学行知学院和本部浙江师范大学其实是相连，两校资源共享，专业课基本都是由浙江师范大学的老师上，只有公共课是行知学院本校的老师上。学习氛围很浓厚，在软硬件方面两校也是公用的，因此行知学院总体来说还是不错的。另外，浙江师范大学行知学院2022年在全国独立学院排行榜中位居第52名，相较于18年的75名，排名上升了23位。作为浙江省内最早创办的本科独立学院之一，该校也比较重视毕业生就业指导和服务工作，在已毕业的学生中出国留学、考取公务员和研究生、进事业单位和知名企业的比例接近30%，位居省内同类学校前列，同时毕业生的工作能力也受社会各界用人单位的肯定。另外以下是浙江师范大学行知学院的王牌专业名单：1：浙江省级重点建设专业：应用化学2：浙江省级特色专业：旅游管理、工商管理、机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术3：浙江省一流学科：网络空间安全、生态学目前我国独立学院都是非公立院校，所以在学费方面相对来说都是比较高的，那么最后我们就来看看浙江师范大学行知学院的学费的收取情况：1：设计学类专业（视觉传达设计、环境设计、产品设计）27750元/年2：金融学、工商管理类（财务管理方向）、国际经济与贸易、法学、汉语言文学、英语、应用化学专业为24750元/年3：食品质量与安全、环境工程、机械设计制造及其自动化、电子信息工程、计算机科学与技术、网络空间安全专业为20000元/年，工商管理类、生物技术专业为18000元/年4：学生公寓住宿费标准2500元/年等，床位由学校统一安排
二、浙江师范大学三位一体没有特长怎么办
三位一体特长主要在初审条件和综合素质测试两个环节，报名初审阶段主要是针对学考成绩低一点，但是有特长的考生做选择，在综合素质测试阶段主要是与考生所报专业相关，考察其对所选择专业的了解的未来发展潜质。类似于唱歌跳舞这种普遍的特长如果实在没有培养，也是不影响的。
具体三位一体信息，可以私信
三、浙江师范大学教师教育学院的学科建设
学院设有教育学（初等教育方向）、应用心理学、教育技术学等3个本科专业。其中教育技术学专业是国家级特色专业，应用心理学专业为浙江省特色专业。拥有2个一级学科硕士点、13个二级学科硕士点，有学科教育、教育管理、现代教育技术、心理健康教育、小学教育等5个教育硕士专业学位点，以及语文、数学、科学、物理、化学、生物、政治、历史等全日制专业学位教育硕士方向，还招收公共管理（MPA）教育管理方向硕士研究生。
学院拥有国家精品课程1门，省级精品课程3门，双语课程4门。现代教育技术中心实验室是浙江省高等学校实验教学示范中心。
学院的“现代教育技术”是国家精品课程（2004年），“面向教师教育的信息化环境创建与应用”成果获国家高等教育教学成果二等奖（2005年）。教师教育技术能力培养方面的研究和实践已经成为学校办学的特色之一，在浙江师范大学2005年的本科教学评估中，教育部评估专家组对此给予了高度评价。
学院建有“高等教育学”浙江省高校人文社会科学重点研究基地，“课程与教学论”、“教育技术学”、“发展与教育心理学”3个省级重点学科，设有课程与教学研究所、心理研究所、现代教育技术研究所、基础教育研究中心、教育评论研究中心、教育经济与管理研究中心等校级重点研究机构，还有电视传播技术研究所、实验积极心理学研究基地、教育文本分析中心等院级研究机构，并建立了浙江师范大学田家炳教育科学研究院。学院的教育学、心理学为一级学科硕士点，除了在上述一级学科的13个专业招收研究生外，还在教育经济与管理、广播电视艺术学专业招生。同时，还在教育管理、现代教育技术、职业教育学的教育硕士方向，以及公共管理硕士教育管理方向招收研究生。 该学院的高等教育学是浙江师范大学省级A类重点学科
一、学科负责人及梯队
1.负责人姓名：徐辉；性别：男；年龄：46；技术职务：教授；最后学历（学位）：博士
2.学科梯队18人，其中正高职6人，副高职8人；40岁以下高职7人，41-50岁高职7人；具有博士学位9人，硕士学位5人。
3.省“151人才工程”一、二层次2人，省高校中青年学科带头人3人。
二、科学研究与开发
1.共发表学术论文298篇。
2.出版著作37部，其中学术专著31部，编写教材6部。
3.承担科研课题59项，经费451万元。其中省部级课题15项30万元。
4.获省部级奖励3项，其中一等2项，二等1项；厅局级奖励7项。
5.鉴定成果2项，国内领先2项。
三、人才培养
培养各类人才446人，其中研究生198人，相关专业本科生248人；授予博士学位5人，授予硕士学位193人。
四、学术交流
1.承办全国性学术会议3次。
2.接受进修和合作研究5人次，出国讲学3人次。
五、学科点工作条件
学科点拥有图书资料：图书5.6万 册，学术期刊568种。
六、主要研究方向及研究水平
1.比较高等教育：该研究方向的主要特色：一是积极介绍西方高等教育理论，丰富中国高等教育学科理论，为中国高等教育学科体系建设提供一个可以借鉴的理论资源库。除了高等教育名著译丛与影响力译丛之外，准备着手进行通识教育译丛的甄别、翻译、出版工作。二是拓展新的研究领域，扩大比较高等教育的研究范围。2003年，成立了全国首家非洲教育研究机构——非洲教育研究中心，积极开拓非洲高等教育研究资源，试图通过五年左右的时间，使之成为非洲高等教育研究与人才培训的中心。三是本研究方向不仅是输入国外的高等教育思想与实践，还积极向国外传播中国的教育思想与教育实践，起到沟通中外教育思想交流的桥梁作用。四是本研究方向除了进行理论探索外，还着重培养适应国际化教育需要的人才。人才培养不仅要高质量地培养本国高等教育学专业研究生，而且要开展不同层次的留学生教育，从短期培训、学术研讨到接受研究生层次的留学生。已为教育部、商业部举办了两期面向非洲国家教育行政官员与高校领导的高等教育管理研修班。
2.高等教育原理：该方向的特色是：致力于研究高等教育基本理论问题，阐述高等教育学科发展的理论基础。主要研究思路是通过对有影响的高等教育思想家的理论解读，以及在当代语境下与他们进行对话，辨析高等教育发展思路理论意蕴，充分论证高等教育普及化、民主化、人道化发展的合法性依据，使高等教育成为民主社会所有公民日常生活的组成部分。该方向研究是浙江省开展高等教育研究理论研究不可或缺的组成部分，具有鲜明的理论价值，同时展示着高等教育理论工作者的历史使命与良知。这一方向的成果如何，直接显示浙江高等教育研究的学术视野与学术水准，为高等教育乃至教育的发展奠定扎实的理论基础。
3.高等教育政策与管理：这一研究方向主要特色：一是理论研究与改革实践相结合，紧密联系改革中遇到的现实问题开展研究，倡导高等教育研究的实践意识与问题情结，关注现实，深入了解政策制定及执行的实际情况，对事关高等教育发展的重大现实问题进行研究，建立与政府之间的广泛联系，成为地方政府决策的思想体和智囊团。二是宏观研究与院校研究相结合，宏观研究为院校研究提供基本的背景，院校研究则为宏观研究提供具体的实例，两者相得益彰，确保研究的实效性。三是开拓新的研究领域。比如，农村高等教育研究、民办高等教育研究、独立学院研究、区域高等教育发展研究、大学学术组织研究、大学教学与课程管理研究等等，相信这些研究不仅为学科建设提供理论支持，也为实践提供指导，成为政策决策的参考依据。
4.高等教育评估：该研究方向成员的研究成果处于领先水平。尤其是高等教育评论方面，是高等教育研究的独特视角，具有开创性研究性质，对高等教育研究产生了很大的影响。该方向特色主要体现在：高等教育评估理论研究；高等教育评估的方案研究；高等教育评估的组织与制度研究；高等教育评论研究。通过对高等教育评估进行科学研究，可以充分发挥教育评价的导向功能，把浙江省的教育发展引导到符合浙江经济和社会发展的轨道上来。
四、浙江师范大学行知学院
大家说的都很对，我补充一点，你要是大一进去成绩优异，拿到一等和三好生称号，有机会转本，也即转入浙江师范大学本部，不过这个是要考试的，考的也都是专业知识，你自己哪个专业的就考哪个专业的内容，好好准备还是很有希望的，我身边好几个朋友上了，我拉单了。哎。。。。
以上就是关于浙江师范大学a类学科竞赛相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。
推荐阅读：
赣公网安备 50019002502384号
