vi设计课程教学设计（vi设计教案）

大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于vi设计课程教学设计的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

• 怎么写小学数学微格教案
• 初三英语学生教案内容
• 视觉传达设计是一种什么样的专业？这个专业会学哪些课程？
• 海南外国语职业学院专业有哪些？专业介绍
• 求一个关于平面设计的教案

怎么写小学数学微格教案

教学课教案设计应包括如下内容：
(1)教学目标。这是微格教学课教案的首项内容。教学目标的制定是备课的前提，制定教学目标要紧紧围绕微格课的教材内容进行。在制定目标时易出现两个毛病。(i)目标定得大，制定目标抄参考书，不顾课堂实际情况。(ii)制定教学目标不细致，含糊，笼统。指导教师必须对教学目标的制定予以指导，它的好处是：帮助年轻教师理解教学大纲，帮助他们深钻教材，引导他们正确地使用教学技能。如讲《观潮》一文，微格课指定讲第四至五两小节，讲潮来时的景象。全文的教学目标是这样的：(i)了解钱塘江大潮的壮丽奇特景象，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。(ii)懂得观察事物要有顺序，学习从几方面把事物写具体的方法。(iii)理解积累11个词语。如果把这么多的目标压在只讲很短时间的四至五小节，显然不符合实际。所以应把这两小节内容的讲授目标规定为：(i)懂得观察事物要有顺序。(ii)体会潮来时雄壮的景象。(iii)理解掌握“浩浩荡荡”，“山崩地裂”两个词语。这就比较具体准确。
(2)教师的教学行为。教师在授课过程中的行为包括板书、演示、讲授、提问等若干活动，这都要在教案中写清楚。教师的教学行为要预先经过周密设定，与教学时间一栏相对应，使自己的教案更具有可行性。年轻教师讲授微格课，因为没有经验，对教学过程掌握不好，有时扩大了预定行为范围，有时又缩小了自己的教学行为范围，这都需要指导教师事前提醒，提出一些应付课堂变化的建议。尤其是现代课堂教学，电化教学手段复杂，单就电教硬件的操作来说，如果事先不策划好，都可能影响教学进程。
(3)学生的行为。它是教师备课中预想的学生行为。学生的课堂行为主要有观察、回忆、回答、操作、活动等。在备课中预想学生行为是非常重要的，年轻教师备课往往一厢情愿，只顾自己怎样讲课，不注重对学生的组织与反应，结果在实际课堂教学中常出现冷场，偏离教学目标等现象，使得课堂教学失去控制，完不成教学任务。比如讲《我爱故乡的杨梅》一文，教师随便叫一个学生回答第一小节的节意，本来这是一个简单的导向性问题，学生回答后应立即转入下面的教学行动，可是这个学生吱唔了半天也没回答准，拖延了教学时间，表面上看是课堂中出现的问题，实际上是教师备课中对学生的预想回答未予足够的重视，事先无准备造成的。在上课过程中学生怎样活动，参与活动的各种行为的每一个细微之处教师都应考虑到。微格教学课，时间紧凑，环节衔接紧密，稍有不当之处就容易拖堂，影响授课任务的完成。(4)教师应掌握的技能要素。在教学进行过程中教师的教学技能设计应具体、明确。在一节复杂的课堂教学中，教师的教学行为表现是多方面的，单就使用的教学技能来说也有若干分类。应该注明什么技能呢？在教案中应注明目前主要培训的技能要素。比如培训提问技能，就要注明教学过程中提问各个类型的使用以及提问构成要素。这样，从教案中就可以了解教师提问的思路以及是否掌握了各种提问类型以及提问是否流畅。指导教师在审教案时，就可以针对存在的问题对学员进行指导帮助，从而保证上课质量，做到防患于未然。(5)需要准备的视听教材。它要求在教案中把自己将使用的视听材料加以注明，以便课前准备，课中使用。板书也应在这栏中注明。(6)时间分配。微格教学是由0′0〃开始计时，它以分、秒，严格控制教学过程的每一个环节，忌拖堂，受训者必须明确这一点。
4．微格教学教案的批阅

初三英语学生教案内容

初三英语学生教案内容都有哪些？英语是联合国、欧洲联盟以及许多其他世界和区域国际组织的官方语言之一。下面是小编为大家带来的初三英语学生教案内容七篇，希望大家能够喜欢！

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#初三英语学生教案内容（精选篇1）#

一、教学设计思路

用真实衣物做道具模拟情境，帮助学生练习谈论物品的颜色和价格;配以图片、视频歌曲等多媒体手段，加深学生印象。

二、教学目标

(一)知识

1.掌握如何谈论物品的颜色和价格：Howmuchis/are…?It's/They're…dollars.black,white,red,green,blue,yellow

2.掌握衣物的名称：socks,T-shirts,pants,shorts,sweater,hat

3.掌握数字10-31

4.掌握购物礼貌用语：CanIhelpyou?I'lltake…Thankyou.You'rewelcome.

(二)能力

能够在生活中买必要的东西。

(三)情感

在生活中要应用礼貌用语。

三、教学重点

谈论价钱

四、教学难点

结合物品的颜色、数量等询问和回答价钱。

五、教学媒体

常见衣物;电脑;投影仪

六、教学过程

(一)巧妙导入

方法1:通过询问学生衣服的颜色复习颜色词汇，进而引出衣物的话题。

方法2:拿出不同种类的衣物引起学生注意，进入话题

#初三英语学生教案内容（精选篇2）#

一、教学设计思路

结合学生生活设计教学活动，帮助学生掌握日期和生日表达法;利用视频歌曲等辅助教学，提起学生兴趣，加深学生印象。

二、教学目标

(一)知识

1.掌握日期表达法(月份、日期、序数词)：monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st

2.掌握生日的相关表达法：Whenisyour/his/herbirthday?My/His/Herbirthdayis…

(二)能力

能够通过网络等手段查找名人生日等相关资料。

(三)情感

学会合理地安排自己的时间，做时间的主人。

三、教学重点

日期表达法：monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st

四、教学难点

日期表达法：monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st

五、教学媒体

日历或挂历，电脑，投影仪

六、教学过程

(一)巧妙导入

拿出日历或挂历展示，引入月份的话题。

(二)结合生活，互动练习

方法1:每次英语课上都与学生谈论一下和日期，这样会使学生不知不觉熟悉相关知识。

方法2:带领学生听一些有关生日和日期的歌曲，使学生通过唱歌熟悉日期表达法。(参考“视频资源”和“优秀课件”)

方法3:提前让学生每人带一本日历。学生两人一组，指着日历上的一天询问对方日期，一人连问对方五个问题，看看谁答上来用的时间最短。

方法4:统计学生生日，并比较谁和谁的生日最近，谁的年龄最小等。

方法5:带领学生设计班级活动的时间表。

#初三英语学生教案内容（精选篇3）#

一、教学设计思路

将课文内容与多媒体紧密结合，激发学生兴趣，设计活动，鼓励学生表达，使学生在轻松的氛围中掌握词汇、句型和相关知识。

二、教学目标

(一)知识

1.掌握如何谈论自己的爱好和询问他人的爱好：want,and,but,like,Doyouwantto…?Yes,Ido./No,Idon't.Whatkindofmoviesdoyoulike?Ilike…

2.掌握相关的电影词汇：actionmovie,romance,thriller,comedy

3.掌握一些品质形容词并能用之表达喜爱或讨厌某一事物的理由：fun,great,scary,funny,exciting,sad,Ithink…

(二)能力

能了解电影的基本知识。

(三)情感

培养、表达、交流自己的爱好。

三、教学重点

谈论自己的爱好和询问他人的爱好：want,and,but,like,Doyouwantto…?Yes,Ido./No,Idon't.Whatkindofmoviesdoyoulike?Ilike…

掌握一些品质形容词并能用之表达喜爱或讨厌某一事物的理由：fun,great,scary,funny,exciting,sad

四、教学难点

正确应用品质形容词：fun,great,scary,funny,exciting,sad

五、教学媒体

电脑，投影仪，课件(参考“优秀课件”)

六、教学过程

(一)巧妙导入

为学生放一段电影片断，导入话题。(参考“视频资源”)

(二)结合生活，互动练习

方法1:让学生观看电影片断，之后判断电影的类型，并表达对这类电影的好恶。(参考“视频资源”)

方法2:让学生观看一些电影的海报及图片，由学生说出电影的名字、种类及对电影的看法。比一比谁是电影方面的专家。

#初三英语学生教案内容（精选篇4）#

Properties:Recorder,OverheadProjectorandamapofworld.

TeachingObjectives:

1.Practiselisteningability.

2.Revisethegrammar:theComparativeDegreesofAdjectiveandAdverbs

ThePastPerfectTense

LanguageFocus:Checkpoint18

TeachingProcedures:

I.Showingtheteachingaims

II.Revision

Checkhomework,thenaskthestudentstoreadthepartners'homeworktosharewitheachother.

RevisetheuseoftheInfinitive

III.leadingin

T:Todaywe'lllearnsomethingaboutCoco.Doyouknowwheresheisfrom?

IV.Listeningpractice

Playthetapeorforthestudentstolistenandfindtheanswer,thenlookattheworkbook,Exercise1,gothroughthequestionswiththestudentsandmakesuretheycanunderstandwhattheymean.Playthetapeagain,letthestudentsdiscusstheiranswersinpainsbeforetheteachercheckstheanswerswiththewholeclass.

V.Presentation

Showthestudentsamapoftheworld,andask:Whatmapisit?Helpthestudentsfind“China”and“India”onthemap.Letthestudentsdiscussthetwocountries:Theyaredevelopingcountries.Theyhavealargepopulationintheworld.

Ask:What’sthepopulationofChinaandwhat’sthepopulationofIndia?LetthestudentsreadPart2andanswerthequestions.(China'spopulationis1328000000andIndia'spopulationis1000000000).That’stosayIndia’spopulationissmallerthanChina’s.Askthestudentstousethewordsintheboxtocompletethepassage,thenreadtogether,finallyaskthestudentstoretellthetext.

VI.Practice

RevisetheGrammar:ThePastPerfectTense,givesomeexamples:

1.Hehadleftbeforehiswifecameback.

2.IrememberedthatPeterhadalreadygotabike.

3.Bytheendoflastmonth,hehadlearned2000newwords.

4.WhenIgottothecinema,thefilmhadbegun.

ThenaskthestudentstodoExercise3.Theanswersare:1C2E3A4B5D.Letthestudentsreadthesesentencestogether.

VII.Practice

AskthestudentstodoExercise4first,thenchecktheanswers.Theanswersare:had,in,is,more,the,had,to,in,had,that,to,us,and,to

VIII.Workbook

Givethestudentsfiveminutestofinishworkbook.DoExercises1,3and4.Thenchecktheanswers.

TheanswerstoExercise1are:took,went,found,was,called,told,hadhappened,said,wouldgo,came,wasfound,checked,founded,said,stole,went,enjoyed,came,found,hadstolen,had

TheanswerstoExercise3are:Iwornout2tryon3slowdown4madeupmymind5ampleasedwith6wereangrywith,deserveto7atleast8asif9carriedon

IX.Summary

Exercisesinclass

Fillintheblanksaccordingtothetextinthisunit.

LucyandLilyare___1___.Theyarelivingtogether___2___.Butsometimestheyfight.Itdoesn'tlasttoo___3___.They___4___verywellwitheachotheragain.

Theylook___5__,soit'shardforpeopletorecognizethem:WhoisLucy___6__Lily.Wealways___7___mistakes.Theyfeel___8__.Theylikemostofthesamethings,forexample:music,foodand___9__.ButLilylikesto___10__,Lucylikesto___11__,theydon’tlikethesamecolour,____12___.Sotheyhavesome___13____Sometimestheydisagree,buttheynever___14__.Theyloveeachotherandtheyare___15___happythattheyaretwins.

Answers:1.twins2.mostofthetime3.long4.geton5.thesame6.or7.make8.thesame9.books10.dance11.sing12.either13.differences14.fight15.both

X.Homework

Prepareforthefinalexamination.

#初三英语学生教案内容（精选篇5）#

课题Thetitle

授课时间Time

教学目的TeachingObjectives

教学重点Teachingfocus

教学过程Teachingprocedures

1.问候：Greetings

2.复习：Revision

3.新课导入Lead-in

4.文章背景介绍TheIntroductionoftheBackgroundInformation

5.课文详细分析TextAnalysis：1)文章体裁Styleofthetext

2)文章结构Structureofthetext

3)文章内容详解(如对重要语言点、语法点、主旨思想、

写作手法等的分析)Thedetailedanalysisof

thetext(theanalysisoftheimportant

languagepoints,grammaticpoints,themeand

writingdevices)

教学内容TeachingContent

教学方法、手段及时间分配TeachingMethodandTimeArrangement

课堂小结和教学反馈ConclusionandtheFeedback

作业Assignment

板书设计BlackboardDesign

教学反思TeachingReflection

#初三英语学生教案内容（精选篇6）#

教学目标

教学目标Aim记忆物品pants,socks,T-shirt,shirt,shorts,sweater,shoes

理解颜色理解：color,black,white,red,green,blue,

应用通过布置任务，让学生在合作中进行语言交流。

德育培养学生的合作精神，以及通过任务完成，学习勤俭节约的品德。

情感激发学生学习英语的兴趣，使学生获得成就感，增强自信心。

(三)教学重点及难点

重点ImportanceLearntoaskaboutprices.学习询问物品价格。

难点DifficultyLearntotalkaboutclothing.学习谈论衣物，例如颜色、大小等。活动中运用的单词、句型。

二、教法渗透

本课主要运用“任务型教学法”，采用多媒体教学，并辅助于TPR(全身反映教学法)、情景交际教学法和游戏活动。

1、任务型语言教学法

任务型语言教学是交际语言教学近年来发展起来的一种教学方法，主张采用任务型语言教学的人认为：人们使用语言的过程就是一个完成各种各样任务的过程。在本课的任务型语言教学中，我将依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的任务活动，吸引和组织他们积极参与，使学生通过观察、思考、讨论、交流和合作等方式，在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。

2、全身反应教学法

全身反应教学法(TotalPhysicalResponse，缩写为TPR)是加州心理学家JamesJ.Asher(詹姆士J.艾谢，1988)提出来的，注重语言学习中的互动模式，认为学生在一个较放松的环境中学习效果。紧张、焦虑的情绪对学习英语不利。在课堂教学的具体实践中，让学生根据教师发出的指令去模仿，以听力训练为主，待听力和理解能力得到提高后，方进入说话训练，是自然而然的学会语言的方法。

3、情景交际法

课堂教学以情景交际教学法为主，尽量给学生以足够的听、说、读的机会，联系实际，创设情景，引入讨论主题，在交际中学英语。情景的设计注意衔接的自然性，主题的设计强调知识的渐进性和讨论的可行性，并注意情感体验和概括、推理思维的培养。

三、学法指导

1、合作学习：合作学习是指学生通过分工合作共同达成学习目标的一种学习方式。本节课将在课堂活动中把学生分成两人一小组的学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。

2、创设情景和有意义的任务活动，激发学生的学习热情，培养他们的概括和推理能力，发挥他们自己的主观能动性，把被动的学习变为主动学习。

四、教学程序：

ListentotheEnglishsong.调动学生学习英语的兴趣。

(一)复习导入

运用多媒体复习服装名词和数字，为下文做铺垫，复习所学过的对话，通过询问What’sthis?引出本课课题Howmucharethesepants?

(二)新授课

1.运用实物引出询问价格的方法

2.学生操练句型

3.讲解形容词(实物及多媒体)

4.听力训练

5.情景对话

6.总结

7.作业

(三)板书设计

板书设计BoardUnit7Howmucharethesepants?

-Howmuchistheblueshirt?

-It’seighteendollars.

-Howmucharethesesocks?

-They’retwodollars.bigsmalllongshort

本课以素质教育为目的，结合教材重点，难点及英语学科特点，利用多媒体辅助教学，从视、听、说等方面使学生得到锻炼。在愉快、轻松的氛围中达到初步运用英语交际的能力。由于缺少经验在教学过程中难免会出现不足，敬请各位老师不吝赐教。

TheTeachingPlanforUnitSeven

Subject:English

Teacher:WangQiumei

School:No.2MiddleSchool,Jiayin

Topic:GoForItStudents’BookGrade7

Unit7Howmucharethesepants?

Type:Newlytaught

1.Teachingaims

(1).Knowledge:Askforandanswerthepricesofsomething

(2).Ability:Usethesentencespatternscorrectlyinthedailylife

(3).Moralaims:Teamwork

2.Importantpoints

Learntoaskabouttheprices

3.Difficultpoints

Learntotalkaboutclothing

4.Teachingaids

Computer,materials,recorder,cards

5.Teachingsteps

(1).AnEnglishsong

(2).Revision

(3).Presentation:

a.Explainthenewsentencepatterns

b.Drill

c.Explaintheadjectives

d.Listen

e.Drill

f.Goshopping

(4).Summary

(5).Homework

(6).Blackboarddesign

板书设计BoardUnit7Howmucharethesepants?

-Howmuchistheblueshirt?

-It’seighteendollars.

-Howmucharethesesocks?

-They’retwodollars.

bigsmalllongshort

#初三英语学生教案内容（精选篇7）#

1.课题Wheredidyougoonvacation?

2.教学目标

(1)知识与技能目标：

①能正确听、说、读、写词汇stayed,went,visited等。

②正确听、说、读、写句型Wheredidyou/she/hegoonvacation?I/She/Hewentto......

(2)过程与方法目标：

①能用英语询问别人在假期做了什么，描述自己在假期做了什么。

②运用知识与生活情境相结合的方法，培养学生正确与人沟通的能力。

(3)情感态度与价值观目标：

激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性、参与意识、综合运用语言知识的意识、团结合作的意识。

3.教学重难点：

(1)教学重点：能正确听、说、读、写句型——Wheredidsb.goonvacation?—Sb.wenttosp.

(2)教学难点：能正确使用一般过去时

4.教学过程：

Step1greeting

Step2leadingin—Aninvestigationaboutstudents′vacations.

Step3presentation—Showssomepicturestostudents,andaskthemsomequestionsaboutthem.

Step4practice—Studentsmakeupdialogues.

Step5review—Analyzetheruleofthesentencesandreadthesesentences.

Step6homework—Writeashortarticletointroduceyourvacation.

5.板书：Wheredidyougoonvacation?

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视觉传达设计是一种什么样的专业？这个专业会学哪些课程？

视觉传达专业（Visual Communication Design）是为散播特殊事情根据可视性方式的积极个人行为。绝大多数或是一部分依靠视觉效果，同时以标志、排版设计、美术绘画、广告设计、插图、色调及电子产品等二度室内空间的影象主要表现。视觉传达专业的情况下发现了一个问题：散播、文化教育、劝说观众们的影象随着以文本会具备很大的危害。

公共性技术专业基础课程：视觉传达专业的大学生一般在入校后，还需再学一年的基本技能。 好像素描画、颜色、花纹图案、立体构成、平面构成、构成设计、图形创意设计、字体样式与编辑 设计方案、摄影知识、平面软件基本、中外美术史、工艺美术史、设计概论等学科全是 必须把握的。技术专业设计教学：在基本知识把握之后，技术专业设计教学便会慢慢增加。好像产品摄影、 创意海报设计、书籍装帧设计。

标示及 VI设计、网页制作、产品包装设计，数码设计、数码科技摄 影、POP与DM广告创意设计。有些院校还会继续设立包装印刷，书籍装帧等具备操作过程定义的课程内容。本专业关键选用“设计方案项目教学法”开展课堂教学，根据接近于实际应用的教学设计，让大学生掌握广告平面设计步骤及具体内容，把握广告设计行业中各种各样设计项目的设计方案规律性与表现技法，让学员熟练使用多种多样平面软件。

使学员具有能够进行广告平面设计每日任务的工作能力。一般在教育局、广告传媒公司、设计创意公司、婚纱影楼、电视台节目、报刊社、杂志期刊、出版社出版、网络科技公司、企事业单位宣传部、房地产业宣传部门等单位部门就职；或是在科研机构教育学校从业视觉传达专业工作中或相应的管理方法、科学研究、教学工作。

海南外国语职业学院专业有哪些？专业介绍

根据最新的报告，上大学的专业热门分布在哪些方面呢？报告显示，会计、金融、管理等专业的招生人数最多，而且这些专业都是未来发展趋势。如果你还没有选择好专业，这些专业可以作为参考。

海南外国语职业学院部分专业：序号专业名称所属类别1酒店管理与数字化运营旅游2应用外语教育与体育3现代物流管理财经商贸4应用葡萄牙语其他5小学语文教育教育与体育6视觉传达设计文化艺术7应用印尼语其他8音乐表演其他9应用西班牙语教育与体育10旅游英语教育与体育11应用日语教育与体育12国际经济与贸易财经商贸13应用阿拉伯语教育与体育14应用韩语教育与体育15小学英语教育教育与体育16连锁经营管理财经商贸17应用俄语教育与体育18应用泰语教育与体育19商务英语教育与体育20学前教育教育与体育海南外国语职业学院酒店管理与数字化运营介绍专业名称：酒店管理
专业代码：640106
1、涉外品牌酒店
专业培养目标：培养德、智、体、美全面发展，熟悉涉外酒店企业各项主要业务，具有必需的专业管理理论知识和熟练的职业服务技能，能够对酒店前厅部,客房部,餐饮部等主要业务部门的一线工作进行组织和现场督导管理的高素质技能型专门人才。
专业主干课程：旅游概论、酒店管理概论、旅游服务礼仪、前厅客房服务与技能、餐饮服务技能、调酒与酒吧服务技能、旅游政策与法规、旅游职业道德、旅游服务心理、大学英语、英语视听、英语口语、酒店实用英语、旅游英语等课程。
就业方向：国际连锁酒店、高星级涉外酒店的服务与基层管理工作，涉外企业的客户关系管理、销售服务、礼仪公关等相关性行业的服务管理工作。
2、国际赛会服务
专业培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具备必需的旅游学基础理论知识，掌握从事体育赛事服务和会展服务的实用技术、技能，具有组织和服务各类体育休闲活动、竞赛活动和会展活动的能力，能在体育产业、旅游业、会展业、星级酒店等行业中，从事服务的应用型专门人才。
专业主干课程：会展概论、会展礼仪、会展策划与实务、会展服务与管理、会展政策法规、体育赛事活动策划与服务、体育营销、大学英语、英语视听、英语口语、会展交际英语、旅游英语等课程。
就业方向：会展服务公司、会展中心、会展行业协会和会展专业组织等单位从事第一线的服务和管理工作；国际赛事管理公司等专业机构从事赛事活动策划、组织、推广等一线服务工作等。
海南外国语职业学院应用英语介绍应用英语
专业代码：660102
专业培养目标：培养了解英美政治、经济、历史、文化、文学等方面的基础知识，能在外事、经贸、新闻出版、文化教育、旅游等部门，从事经营管理和接待服务的高级技术应用性专门人才。
专业核心能力：具有较好的汉语表达能力和运用英语听、说、读、写、译的基本技能。
专业核心课程：综合英语、英语泛读、英语口语、英语视听、英语语音、英语语法、国贸实务、口译、大学语文、函电与单证、计算机、电子商务、职业指导、文化旅游、写作、毕业设计等。
就业面向：各级政府部门、企事业单位及教育部门，从事外事、国际文化交流等方面的接待服务和管理工作。
海南外国语职业学院应用印尼语介绍应用印尼语
专业代码：
一、专业培养目标：
本专业培养能适应我国社会经济文化发展和对外开放需要，具有扎实的印尼语语言文化基础和比较广泛的科学文化知识，综合素质高，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的印尼语实用型技能人才。
二、专业主干课程：
印尼语精读、印尼语口语、印尼语听力、印尼语阅读，商务印尼语，印尼语翻译
三、专业就业方向及前景：
随着国际市场经济的深化，中印两国在政治、经济、文化、科学技术等方面的交往也越来越多，出境或入境的人员增多，社会对掌握印尼语的人才需求呈增长势头。
1、中印两国恢复外交关系后各领域关系往来迅速提升，需要大量印尼语翻译
中印两国于1990年8月正式恢复外交关系，近年来，双方高层互动频繁，两国关系取得了实质性进展，在政治、经济、安全、教育、投资以及能源等方面的合作进展迅速。据海关统计，据印尼中央统计局7月份调查披露，今年1月至5月份，印尼贸易总额呈现55.3亿美元逆差，最大进出口市场仍为中国。印尼中央统计局主任苏尔亚民表示，今年1月至5月份期间，印尼出口总额达762.5亿美元，最大的出口国市场是中国达85.6亿美元。据悉，2013年中印两国贸易额达到683亿美元，是1990年贸易额的58倍，现在两国一周的贸易额相当于1990年全年的贸易额。中国已成为印尼第二大贸易伙伴和最大的非油气产品出口市场，双方正在努力实现2015年贸易额达到800亿美元的目标。
印尼总统与中国和印尼企业总裁对话会于2012年3月23日在北京举行，双方企业家就钢铁、纺织、水电、农业、冶金、矿业等领域的15个项目签署合作协议，投资意向总额逾170亿美元。印尼总统苏西洛在会议上表示，中国是世界第二大经济体，印尼是东盟最大的经济体，有着丰富的资源和广阔的市场。作为两个发展中的新兴经济体，双方可以在多个领域扩展合作空间，例如继续加大在机械、基础设施建设、电信和能源等领域的投资合作。
中国对印尼的投资主要集中在能源、矿产、基础设施领域，制造业领域的投资也开始增加，我国500强企业中的60余家在印尼建立了分公司：主要有中兴、华为、、中国远洋集团、中国海洋石油、中国石油天然气集团等。华资企业到印尼投资建立分公司，需要大量会印尼语的翻译人才。
与此同时，一些印尼投资商也计划来华投资发展，在这种大背景下，我国各地急需要懂印尼语的翻译人员，预计每年需求近千名印尼语翻译人员，仅京津冀地区每年都需要百余名印尼语翻译。
2、印尼语专业毕业生的培养与市场需求的巨大差距
据不完全统计，我国目前设有印尼语的院校有：北京大学、北京外国语大学、中国传媒大学、解放军外国语学院、广西民族学院、广西师范大学、广西外国语学院、广东外语外贸大学、上海外国语大学等9所院校，海南省没有一所院校开设此专业。同时，据了解，开设印尼语的大学招生人数极少，而全国每年印尼语的需求在两千人左右，这些院校培养出的印尼语毕业生的数量，远远不能满足快速发展的人才市场的需求。用人单位的社会需求与学校培养人才出现巨大差距，根据这一情况，我院拟设置印尼语专业，主要为华南地区培养急需的印尼语翻译，同时辐射全国，为全国及海外的华资企业的印尼语需求培养优秀的人才，同时还能填补海南省没有高校开设印度尼西亚语专业的空白。
3、外语+专业的培养模式能够迅速适应社会需求
中印两国的贸易往来涉及的领域主要有能源、钢铁、电力、机械制造、纺织、农业、基础设施等。印尼正拟扩大第二期电力计划，可为中国企业带来更多机遇；中国工程机械在印尼市场也有很强的竞争力，不仅价格有优势，而且比其他国家能更迅速的投入使用。同时，两国在文化方面的交流也越来越频繁，中国的中医、中药在印尼越来越受到当地人民的欢迎。
我校一直秉承“外语+技能”的人才培养模式，学生在校期间不仅能够有机会参加各种各样专业实习实践活动，而且注重对专业外语的学习，能够接触到各领域的印尼语专业人才，毕业后能够很快的适应单位的需求，实现与用人单位的无缝对接，不需要用人单位的二次培养。
海南外国语职业学院视觉传达设计介绍一、培养目标
本专业培养适应社会发展需要的德、智、体、美全面发展，具有良好的综合素质，具备视觉设计能力，掌握装潢艺术设计的基础理论知识、专业知识与最新技术的高等技术应用型人才，从事产品包装与广告宣传设计、卖场展示广告设计、品牌形象设计网店视觉设计、APP、网页形象设计与维护等方面的工作。
二、课程体系构架
（一）、视觉传播设计与制作专业项目群课程体系示意图
（二)、核心项目课程简介：
平面广告设计项目课程简介
《平面广告设计》是视觉传达艺术设计专业的重要的一门必修课，他以图文要内容传递信息，通过此课程可以广泛了解观众的视觉心理欣赏习惯，视觉表述的艺术形式，深入地研究媒体艺术和传播行为，解决视觉美学与创造性思维的问题，并根据市场的发展，要求学生了解广告的运作过程。即从市场调研、企划、创意、媒介流程和国际及本土化广告公司的发展趋势等角度研究如何成为一个全面发展的广告人的问题。通过对该课程的教学，使学生系统学习和掌握广告设计、广告制作与发布的基础理论、基本知识和相关技能，具备一定的广告调研与策划能力，熟悉广告设计和制作发布的基本规律、法则，逐步达到具备独立进行广告调研与策划、创意、设计的基本能力，从而加强对学生设计思维训练的培养。
书籍设计项目课程简介
书籍装帧设计是本专业的一门主要专业课,是视觉传达艺术设计中文化内涵和设计创意比较高的一门课程。可以提高学生对文化类设计的创意及表现能力。书籍装帧设计的主要任务是透过外在的装饰，帮助读者在最短的时间内概括的获取该书内在的信息容量和质量。.本课程所涉及的应用领域十分广泛，包括书籍装帧设计、音像出版物设计、年报设计、名片设计、印刷知识等。在本课的学习中将对这些设计内容进行具体而深入的练习，使学生对书籍设计这门课有系统的认识，了解书籍艺术的历史，清楚的知道书籍设计的任务，知道作为一名平面设计师做书籍设计时他的具体工作是什么，应该如何展开自己的工作。能够把以前基础课中所学到的知识和技能加以综合应用，锻炼学生的动手制作能力、创作能力和使用平面设计软件的能力，并对国际和国内的书籍装帧设计界能够有一定宏观的把握，理清设计思路，发掘自身的设计风格。
包装设计项目课程简介
包装设计课程是视觉传达艺术设计专业所开设的专业必修课程。包装设计是当今各种消费产品进行市场销售的主要宣传载体，与现代文明一样，现代包装适应着现代生活的需要，它已被纳入到可持续发展的浪潮中。通过本课程的学习，学生能够对包装的概念、包装的功能、包装的分类、包装设计的元素、包装设计的调查与定位、包装容器造型与纸盒结构、包装材料与工艺等方面的学习，掌握包装设计的基础知识，熟悉包装设计知识在实践运用中的作用体现及方法，了解包装设计的研究角度和发展趋势，并通过有关包装设计作业的训练，使学生将包装设计的理论知识与实践结合起来，为以后从事相关课程学习及日后的设计工作岗位需求奠定坚实的基础。另一方面，通过对包装设计的学习，也能加强学生的艺术修养，提高自身素质。
VIS企业视觉识别系统设计项目课程简介
企业形象设计（又称CIS，包括BI、MI、VI设计），其中VIS企业视觉识别系统设计是培养设计师的设计教育中重要的专业性基础课程之一，所涉及的是艺术设计中理念、设计实用化的一种形式，是设计理论和实践相结合当代企业管理营销设计理念。在教学中所涉及的知识面非常的广；我们的设计教学是以视觉（VI设计）为切入点提出相应的理论，为学生在将来的社会设计实践中打下基础。VIS基本要素包括：标志、标准字（用于标志、品牌）、标准色、辅助色、企业造型（吉祥物）、制定专用字、（用于手册、广告、文件）象征图案（标志元素）等等。VIS的应用要素包括：办公用品系列、环境系列、旗帜系列规范、交通系列、广告系列。设计科学、实施有利的视觉识别，是传播企业经营理念、建立企业知名度、塑造企业形象的快速便捷之途。
UI设计项目课程简介
本课程培养学生熟练掌握互联网产品开发管理、软件产品原型设计、界面设计、交互设计与实现等知识与技能，具有较强的审美能力、用户体验设计能力和界面创意设计能力，拥有良好的综合素质，面向北上广深，输送软件及相关IT行业的软件设计或产品经理岗位的高级技术技能型人才。
海南外国语职业学院应用德语介绍应用德语
专业代码：660105
专业培养目标：培养具有扎实的德语语言基础知识和熟练的德语语言应用能力，具备熟练的导游、导购、酒店前厅礼仪、客房服务、商务翻译、文秘和商务职业技能，富有创新能力、学习能力和实践能力的高素质应用型德语人才。
专业核心课程：德语精读、德语阅读、商务德语、德语语法、德语写作、德语口语、德语口笔译、德语视听说、德语听力、旅游德语、英语、国际贸易实务、外贸单证实务、秘书实务、导游业务、餐饮服务
就业方向：在旅游、物流、经贸等行业和星级酒店从事德语翻译、导游、导购、酒店前厅礼仪、客房服务、文秘和商务外贸等相关工作。
海南外国语职业学院体育教育介绍体育教育专业
一、培养目标
立足海南，面向全国，服务海南自由贸易港建设，培养德智体美劳全面发展，具有现代教育理念，高度社会责任，创新精神，创业意识和初步的创业能力，具有良好的专业基本理论素养和扎实的专业基本功。能胜任小学学校体育教育教学，课余训练，竞赛工作，并能从事学校体育基础科学研究，学校体育管理，社会体育和幼儿园活动指导及体育产业等工作的一专多型的应用型专门人才。
二、课程设置
校内学习有“必修+选修+自主学习”三类课程构成，必修课有公共必修课和专业必修课；选修课有专业限选模块和职业技能课程模块及任选课程综合素质模块；自主学习课程主要依托学习平台进行学习和第二课堂活动。
1.公共必修课重在培养学生的爱国情愫、提高人文素养、增强身体素质、进行职业规划等。这类课程主要包括：思想政治理论基础、思想政治理论概论、形势与政策、大学语文、大学英语、大学心理健康、职业规划与就业指导、创新创业课程、军事理论、计算机文化基础等。
2.专业必修课主要培养学生的体育教育基础知识，重在培养学生的体育教学专业素养。这类课程主要包括：运动解剖学、运动生理学、学校体育学、篮球、足球、排球、田径、体操。
3.选修限选课程模块：满足学生“一专多能”需求，增加就业竞争力。这类课程包括田径、田径、体操、篮球、排球、足球、武术、健美操、乒乓球、羽毛球、游泳、小学体育课程与教学法、体育教学设计、体育游戏、体育保健学、体育概论、汉字书写、教师口语、小学心理学、小学教育学 、音乐、简笔画、体育测量与评价、运动训练学、小学体育游戏、体科研方法、社会体育指导、微课教学、体育教师职业素养与实践等。
4.选修课程任选模块：重在培养学生的体育课堂教学技能和学生的可持续发展能力。这类课程主要包括：太极拳与养生、瑜伽、形体礼仪实训、大学生形体舞蹈、朗诵与演讲、形体礼仪实训、计算机网络应用、基础写作、美术鉴赏、中外经典音乐欣赏、少儿合唱指挥、健美与健身运动、散打与拳击等。
5．自主学习课程包括双师课程、网络在线课程和第二课堂实践活动。这类课程包括演讲与口才、普通话水平测试训练及教师教学技能训练等课程。
三、面向职业岗位（群）
体育教育专业毕业生的就业岗位主要面向小学体育教师、幼儿园活动指导、运动训练和教练员、赛事组织与裁判员工作。
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求一个关于平面设计的教案

平面广告设计教案[经典]平面广告设计教案[经典]by-2006-12-2813:16:00第一讲：平面广告设计的艺术？目的：了解平面的概念？作为一名设计师应当具备的专业知识

目标：在您学习之后，您应当知道如何去完成一幅设计作品的全部过程

课程安排：一、什么是平面设计？它是用一些符合我们需求的图片及文字，经过艺术创意与技术处理相结合，从而表达出我们所要说明的东西

二、平面设计的的发展？从思维手绘操作到思维电脑操作

从部分到大众

随着科学的发展，电脑己进入了美术设计领域，并且产生了电脑创意这一新生的艺术流派，对于它的掌握是每个人比较容易做到的事情

它为我们展示了一种新的、独特的视觉形象

传统的平面设计是部分的，它只会在艺术家的高超本领，资深的经验中，才会表现的淋漓尽致，而电脑创意设计系统软件的出现，使平面设计变的扩大化，简单化

它会使我们每个人都有的幻想，都有过的瞬间即逝的思想中不甚鲜明的片断，靠我们自己去实现创造出来

三、电脑创意设计的优势：利用它可以完成摄影与绘画的双重效果，而且它提供的是一种可以人机交互的创作的过程

使我们的完成幻想中的世界的再现，不会成为很难

而且它的许许多多的设计手段及特殊功能，为我们在很大程度中都提供了半成品

由于电脑创意融合了人的幻想、电脑科技、美术技巧、教学方法，所以使它又成为了一种新生的职业——电脑平面设计

我们身边的街头广告，手里的传单，手提袋，报刊杂志，媒体的宣传，以及我们在就餐时的餐卡、名片，从大到小，从时间到空间，这一新生职业，早已化为一种信息手段充塞了我们的生活

四、电脑是怎样辅助我们进行平面创意设计的呢？人们开发了许多的应用软件，我们称之为电脑创意系统软件，这些应用软件中集合了我们所要使用的“工具”和“纸”，以及“颜料”等，我们只需将它们掌握，另外电脑应用软件中集成了许多我们许多意想不到的效果，我们可以将它们利用起来丰富我们的创意

电脑创意设计的优越的地方还在于可以随时随地修改；可以使用丰富的颜色，任意调配与使用，不需要我们专门去找；而且速度快，效率高，商业性前卫，更符合人们的生活，文化的需要

五、那么如何会成为一名电脑平面设计人员呢？如何更好的成为平面设计者呢？我们怎样才能成为一名合格的设计人员呢？我想，只要你热爱生活，对于这个行业感兴趣，加之一点付出的汗水，你就可以

电脑的操作，要远简单于科学知识的学习，但它又要以文化知识为基础，我们有文化知识，我们能学会科学知识，我们有信心，每个人都有联想，也可以说我们每个人都可以成为这一职业的成员

对于电脑平面设计的职业来讲它是带给广大用户的信息传达窗口，所以要求我们必须自身具有过硬的本领与丰富的实践经验，也就是我们必须要能找到蜜，才会带领别人一同去品尝蜜

另外一点就是电脑艺术创作的商业性较强，人们利用它能多、快、好、省地进行产品的宣传或公益的宣传，从无形到有形，从幻想到实际，所以电脑艺术创作也对于不同的职业有着不同的规范这就要求我们应具备多方面，多元化的专业素质，让我们的作品，在不同的场合都能较好的找到合适的位置，从而提高社会竞争力

六、平面设计的应用？当今的社会是信息的社会，对于市场经济下的形象战略竞争，需要大量的电脑美工设计人员

电脑美工广泛分布于游戏制作、影视制作、广告制作、网页美化、建筑装簧、服装、产品包装等IT领域

CIS企业形象识别系统（corporateidentitysystem）包括：MI设计，理念识别（MindIdentity）企业在社会、客户、消费者中的印象

BI设计：行为识别（BelaricrIdentity）企业内容，性格，气质的形象

VI设计：视觉识别（VisualIdentity）企业宣传，知名度

七、挑战与对策（平面领域）：与别人在视觉上沟通，让别人通过你的作品达到共鸣，从而产生青睐，信赖，拥有的欲望情感

一名合格的设计人员，需要在适当的场合能够恰当的表现出他的想象，以表达出正确的信息

我们需要在视觉上与别人沟通，达到共鸣

就像音乐家演奏出的旋律会令我们陶醉，舞蹈家们演绎的形体语言让我们读懂他的心一样

作为一种职业、新生的艺术流派，它要发展，要更符合我们的生活，也就要求更高水平的群体，因此我们应不断的自我完善，提高对自身的专业能力的要求

要认识自己的性格？自我完善，定位，提高自身价值

胆汁质：优点，兴奋性高，精力充沛，热情，办事果断

缺点，抑制力差，情绪急燥，主观

多血质：优点：敏捷，灵活，适应环境强，乐观

缺乏耐性，三分热血

黏血质：安静，稳重，工作细致

反应迟钝，对周边事物冷淡

抑郁质：内向，观察力好，想象能力强，智商高

孤僻，行动迟缓

要培养自己的认知能力：观察、记录随想、逻辑思维、想象、IQ与EQ、自学、幽默

八、我们应当掌握的工具？1、PHOTOSHOP优秀的图像处理软件，生成的位图格式可以表现真彩色

支持双平台操作

被广泛于游戏环境制作、影视特技制作、广告制作、网页美化、建筑装簧效果处理、服装、产品包装设计制作

2、ILLUSTRATOR优秀的矢量图形及位图图形处理软件，支持双平台操作

被广泛于广告制作、网页美化、服装、产品包装VI设计等制作

3、PAGEMAKER享誉全球的排版软件，支持双平台操作

文字编辑处理功能强大

被广泛于广告制作、书籍杂志排版、VI设计等制作

4、FREEHAND优秀的二维绘图软件，生成图像为矢量格式

被广泛于广告制作、网页美化、服装、产品包装VI设计等制作

5、ACROBAT通用的文档交换的必备工具

生成电子方式传输信息，支持图文一体化

九、我们实现设计的基础：1、熟练掌握各个软件的功能

2、建立创意档案，丰富创意思维

1）、剪贴画的收集：来源方面广

充实作品，激发创意，连接主题

2）、照片（艺术风格）：现实的表现，增加作品的真实性，强调传播的信息

如果运用适当的修剪、取裁、滤镜、特技、效果、特大、特小、黑白等，使你的作品颇具创意，给人身临其境感

3）、素材光盘，创意宝库

3、书籍：知识的海洋

吸取知识，完备自我

书是知识的海洋，一个人的知识是有限的，大家的知慧是无穷的

书籍是人们存储知识的仓库

吸取知识完备自我，是最好的成功办法

十、设计的要求：1）、吸引注意力（外观的表现）2）、创造难忘的视觉印象（效果的表现）3）、传达某种信息（客户产品，商家地址，电话等）十一、实现方式：1）、尺寸：字体图形本身的大小，运用强烈的对比，必要的空间留白等

2）、色彩：夸张的色彩，容易产生具有强烈感很强的视觉效果

利用单一的色彩

明暗搭配

利用黑白色彩

如果你的作品在展架上，周围的色彩均很夺目，这时你是否占据了突出的天时

不和谐的色彩

运用别人想不到的色彩

会产生难忘印象

3）、出奇：前提一定要在确切传达信息的基础上，就是知道主题

然后使用意想不到的字体，具有煽动性的卡通画等

4）、视觉双关：即能吸引别人，又不失娱乐和趣味

5）、敢为天下先：根据市场用途，如行业的体面与忌讳等

采取适当出格，夸张，不和谐来表现

每一种都有自己独特的地方，多用些功夫在引人注意的强烈效果上，有意于我们自身的进步

模糊不清，模凌两可的文字，画面或是过于造作，过多渲染都是能免就免的

十二、我们的作品如何来完成？面对设计，你会遇到一些因素的限制，它们不会阻碍你的联想，确会影响你工作的时间

如：投放途径、客房的要求、预算、最后期限

投放的途径：媒体、网上要求速度，影视要求色彩丰富

印刷、精美图册、报纸期刊、插画要求丰富刊头，黑白色彩等

客户要求：说明文字：他会对你说明，公司要求文字的样式，尺寸，色调

用途：应用于哪些途径

主体文字：强调主题，你的作品说明什么（语言文字）

布告文字：说明性文字，与求助文本

图表组成：公司报表，徽标，产品图片等

预算：我们工作无非是为了自己生存，而自己生存需要企业生存，企业生存需要客户来源，这就需要我们评估衡量客户的实力，他对广告会出多少钱，从而决定我们怎样合理运用这些钱；达到最好的效果

最后期限：如是否有必要到户外服务等

什么意思呢？就是一幅好的创意作品，需要一些特殊的图形，而你又无能为力，需要求请别人（摄影、复印）这必然会涉及到时间

如不急则选已有照片，不急又有资金，则更好，更“繁琐”的创意

十三：广告设计的编排：1、标题：是广告文字中的主要部分

我们用它来吸引读者的注意力，表达广告主题，是广告中的点睛之处

2、正文：我们说过，正文往往是有关商品特性的介绍

它是标题的延伸、丰富和发展

我们用它来向读者说明一些东西

3、插图：用视觉艺术展现信息，一般要有明确的针对性

还要有插图的可信性

4、标语：即口号

一般要好懂，易记

承启主文之意

5、商标：标志要求，简明易认，便于记忆；内涵明确，个性突出；新颖独特，引人注目；永久性强，适应性好；图形布白均匀，色彩简洁明了，符合行业；确保精度，可大可小

6、色彩：激发视觉

色调，图象原色的明暗程度，电脑中以零至二百五五来分配

色相，色彩在色环上的分布，黑色与白色或各种灰度属于无色系

饱合度，色彩的纯度

也称彩度

对比度，不同色彩之间的差异

混合比例

7、公司名、厂家名、商品名

8、形式：疏密得体，视觉轻松，一般可分为：（满版式：S形，斜形，直立形，横型）（星空形：多为超市海报等）（横置形：图片居中）（上下形：图片居上或居下）（左右形：图片居左或居右）（圆形：图片O化）（指引形：通过箭头，手指，透视，聚焦，导引观察）（重复形：字图，字图）9、点，线，面的运用：水平线，宽阔

垂直线，高大

斜线，危险，运动，冲击

曲线：优美、优雅

直线：坚定，刚毅

螺旋线：升腾，变化

圆形：圆满，平衡

等边三角形：牢固，永恒

十四、平面设计师资格：参加正规的ADOBE认证的ACTC培训，考取ADOBE认证的ACCD授权证书

以上就是关于vi设计课程教学设计相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。

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