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创意陶艺（创意陶艺图片）

发布时间：2023-04-25 06:10:59 稿源：创意岭阅读： 1413

大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于创意陶艺的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

1、如何欣赏一个陶艺作品？
2、陶艺基础知识大全
3、景德镇哪里可以做手工陶艺的
4、陶艺制作教学教案

创意陶艺（创意陶艺图片）

一、如何欣赏一个陶艺作品？

欣赏一个陶艺作品，可以从以下这几个方面来看：

1、技术与艺术

陶瓷产区非常在意技术，他们认为技术等同于艺术。通过时间沉淀、勤加练习会有技术的提升。艺术也是如此，因为它和人性、创造、审美有关联。这些是要靠情感把握的，它不完全是1+1=2的，技术与艺术的关系当然是艺在先、术在后，这才跟创造有关。

2、材料与表达

陶艺重视对材料的表达，这不完全只是人在表达，因为我们在不断地去理解材料。黏土有自己的语言，当它成为瓷土的时候会变得纯粹，我们不能强加于它们无法承受或与泥性相反的要求。所以现代艺术更多是人的情感主导，去发现材料可能表达的欲望，然后引导着材料去表达。

3、审美与想象

过去的很多见解和记忆会形成经验，当经验多的时候，想象力就弱了。如何能做到经验强大，同时又不固化，还要拥有想象力和敏感的心态，这其实是在说天工与人为的关系。将一块天然石头引向具有特殊寓意的美好视觉与想象空间，这就是天工和人为的完美结合。

4、法度与自由

所有的法度都源于经验，经验累积到一定的阶段就变成一种自由，但它不是生命的自由，而是习惯的自由。生命的自由是不可复制的，所以生命的自由是生命和艺术的最高境界。

陶艺鉴赏举例：

梁冰的作品《远古的痕迹》体现了如何把古代精美的艺术形式转换成今天的朴素的陶瓷语言。作品只用大刀阔斧的几刀来表达，这是非常自信并建立在对自己的技术、表现有强烈自我感受的基础上才能做出来的。

他的技术不体现在这件作品的表层，而是源于先前几十年深厚的积淀，使他能够了然泥土的表现能力并很好地控制泥土。最终作品烧成非常有金属感，但却体现出陶瓷审美里最质朴的一面——力量和泥的温厚。

二、陶艺基础知识大全

陶艺，是我国文化的传承。现如今，许多小孩子越来越喜欢陶艺。那么，对于陶艺的基础知识，你知道多少?以下是有我为大家整理的陶艺入门知识大全，希望能帮到你。

陶艺基础知识分享

一、关于泥料的一些疑问：

一般3-6岁孩子制作作品用什么泥料好?

答：3-6岁的小朋友手比较嫩，也比较小，在制作选泥中应该选可塑性强且无毒不伤手的泥料，景德镇高岭土特质高白泥细腻不伤手，且可塑性强，制作好的东西若烧制成瓷器精美，小朋友非常喜欢!

如何保持泥巴不被风干?

答：泥巴是水和土的结合，一但被风吹，就很容易干!

如何避免这一问题呢?把泥巴用塑料袋子反复包扎几层，再装入箱中，放到阴凉干燥之处，这样子就会减少风干!

泥料如何保存?

答：泥巴是水和土的结合，一但被风吹，就很容易干!

如何避免这一问题呢?先洒些水，用保鲜膜将泥料全面反复包扎几层，再装入箱中，放到阴凉干燥之处，这样子就会减少风干!

制作中作品开裂怎么处理?

答：泥料本身已经真空抽压，对于散装的泥料，需要和均匀，减少泥料中间的气泡;制作中主要是要掌握水，土的结合，不能太湿，也不能太干，太湿，很难成型，太干，容易裂，所以在干的时候，尽量多擦擦手，如果作品有开裂处，用手占点水抹平来。如果开裂，加泥浆不断涂抹，干了之后用砂纸打磨平整。

怎么避免烧制时候产生炸坯现象?

答：作品烧制时炸坯现象有两种：一种是没有干透，如果没有干透的坯烧制时很容易出现炸坯，所以在烧之前需要干透，或者可以通过其他方式让作品干的更快些;第二种是作品实心的太厚，这样子的作品，外表看起来干了，但是实际上是没有干透的，所以烧制时会炸坯，对于厚的实心作品，需要用打孔器打孔，以便干的快些，而且而已让烧制时候温度均衡些。

装饰是关键，如何在施釉时把釉料用到恰到好处?

答：陶瓷高温色釉是艺术和科学的结晶，是泥与火的天成，泥胎、造型、釉面和装饰，构成了颜色釉瓷的四大要素。泥胎好比人的骨架，造型好比人之肌体，釉面好比人之肤色，而装饰就如同人的服饰，一件颜色釉瓷的优劣高下如同人的美丑，它取决于是否胎好、型佳、釉美、饰雅。装饰漂亮不漂亮搭配很重要!上釉要上的均匀，每个部位都要上的刚好。

学生手工陶泥使用细节有哪些?

答：第一，在制作中要掌握泥的湿度，如果泥太干了会很容易出现裂痕，这样的作品干了很难保存，

第二，是在泥与泥粘接的时候，要粘牢，一定要抹出泥浆的样子再粘接。

第三，是如果在使用泥条盘柱时，底层的泥条应粗一些，反之底层泥条太细，支撑不住，上面的泥条会塌掉。

大件作品有哪些创作技法?

答：现在陶艺制作方法多种，在制作大件作品时比如要制作镂空效果，这时可借用打孔器直接在作品上打孔，如需制作大镂空，可以借助泥塑小刀或者是其他的一些工具，在作品上进行制作其他花式的镂空。

陶艺作为一种“土”与“火”的艺术形式有无限的魅力，令人着迷、倾倒。如何制作陶艺呢?

A、泥条盘柱法，泥条盘柱法是陶艺制作最简单最能体现型的技法之一，无论是圆形或是方形都能用泥条盘柱法体现出。

B、泥板成型法;泥板成型法需使用工具擀泥杖来进行，把泥团揉好放在板上使用擀泥杖来把泥压成泥板，可做成各种各样的造形。

C、手捏法：使用一双巧手可以揉，搓，拍，捏来制作出各种各样的作品，创意无限美丽!

D、拉坯成型法;拉坯成型是传统的成型技法之一，也是最常见的技法之一。所有的圆型器具都需借助拉坯机来制作完成。比如说碗、瓶、杯等等。

E、印模成型;指的是把泥料放到模具中，印出想要的作品效果。

陶泥和瓷泥有何区别?烧成温度是多少?

答：陶泥制作的作品不具透光度，陶泥的作品不能画粉彩等等很漂亮的颜色釉，陶泥制作的用具漏，陶泥作品粗糙而单一，但也具有朴实之风。瓷泥：胚白透，细腻，声音清脆，可画青花，粉彩，唐三彩等等精美颜色釉。烧制温度：陶在1200度左右，瓷在1300度左右。

在使用彩泥制作作品时候，为何要经常用湿毛巾擦手?

答：为了让作品制作出来更加精美，在您使用一种颜色彩泥的时候，手上还会留有这个颜色的彩泥，如果不擦手，那会把这种颜色粘到另外颜色的彩泥上，制作完之后看起来会不干净，就像一件很漂亮的白衣服上有污渍一样，所以要擦手，把手擦干净之后再使用另一种颜色制作，这样作品很精美。

二、关于陶艺工具的疑问：

适合幼儿用的陶艺工具有哪些?

答：在幼儿玩陶艺时，制作作品可以无限创意，为了制作更加精美的作品，比如：制作基本的泥板三角形，可以用泥塑小刀进行切割。等等!一般适合幼儿使用的工具有木制5件套、3件套、还有塑料工具就可以，其它的金属类工具不宜幼儿使用，容易伤到幼儿。

常用的泥塑工具有哪些?

答：陶艺制作工艺多样，精美，比如：切，割，雕，刻，打孔，制作其他形状装饰物，修边，等等。为了能制作各种各样的精美的陶艺作品出来，人们必需要依靠很多种陶艺工具。

最常用的泥塑工具有

木制5件套：适用于幼儿或成人制作作品时进行切、刮、钻孔、等等。

泥塑工具8件套：可以进行切、割、雕、刮、修边、穿孔等等工艺。

塑料泥塑工具：同上木制5件套一样。主要适用于幼儿

打孔器：可用于作品制作花式镂空，穿洞，等等效果非常好。

挤泥枪：比如想做很均匀很细的泥条：可以使用挤泥枪，花式多样，挤泥空形状多样，实用性强!

如何正常使用喷枪?再下次使用的时候让其不造成堵塞?

答：喷枪是以空气压缩机为动力，将喷枪壶内的釉喷出，此外，喷枪壶内的釉浆，其所使用的釉料，需事先经过釉筛筛一次，以免阴塞喷枪，而且用过的喷枪，也必需充分加以洗涤和检查，以方便下次的使用。

陶器与瓷器概述

陶瓷是陶器和瓷器的总称。凡是用陶土和瓷土(高岭土)的无机混合物作原料、成型、干燥、焙烧等工艺方法制成的器皿统称为陶瓷。自古以来，专门从事制作陶器和瓷器的手工业称为陶瓷手工业。中国陶器生产的历史十分悠久，在河北省徐水县的南庄头遗址发现了10000多年前生的陶器;江苏省溧水县回峰山的神仙洞遗址出土了距今11000年左右的陶片。我国距今8000年的新石器时代文化已出现大量红陶、灰陶、黑陶、白陶、彩陶、彩绘陶。进入阶级社会以后，红陶、灰陶、磨光黑陶、彩绘陶以及各类反映社会现实生活的陶塑艺术品、建筑陶构件大量生产。战国时期发明了铅釉陶器，陶器制品得到低温彩釉的美化。唐代大批生产的三彩釉陶，反映着大唐盛世的面貌，有很高的艺术性。宋代以后，釉陶器物生产逐渐减少，转而生产琉璃建筑构件。由于瓷器在社会生活中广泛使用，陶器生产日益养活但从未间断。瓷器是商代中期开始出现的，最早的瓷器是青瓷，由于工艺不够成熟，又称为原始青瓷。汉代青瓷烧造逐渐成熟，摆脱原始状态，进入早期瓷器阶段。黑瓷在汉代开始出现，到三国两晋南北朝时期，南方青瓷广泛发展，形成一个个独具风格的系统。黑瓷工艺大大提高，进入艺术瓷器的领域。北方的内丘、临城、淄博、安阳等地也于北朝时期开始生产青瓷，并发明白瓷。隋唐时期，瓷器生产开始繁荣。宋代是瓷器艺术高度发展的时期，定窑、汝窑、官窑、哥窑、龙泉窑、钧窑、建窑、德化窑、景德镇窑、吉州窑、耀州窑、西村窑、潮州窑等处的产品各具丰姿。元代景德镇成为瓷器生产的中心，元朝政府的浮梁瓷局对瓷器工艺的发展有促进作用，青花、釉里红、白瓷、黑瓷等具有极高的艺术水平。明清时期，各地方大瓷窑体系逐渐衰落，被生产供当地人民所需瓷器的小作坊代替，景德镇的官窑和民窑继承中国陶瓷艺术的传统，大放异彩。

中国陶瓷是中国文化宝库中的瑰宝，是最富民族特色的日用工艺品。随着中国历史的发展，对外经济、文化的交往，陶瓷艺术传播到世界各国，许多国家瓷器工艺的发展都直接或间接地受到中国陶瓷工艺的影响。陶瓷也与茶叶、丝绸并称为中国三大特产而名扬中外。成为中国的代名词。

三、景德镇哪里可以做手工陶艺的

景德镇可以做手工陶艺的地方有：

1、古窑民俗博物区。

景德镇最最核心的景点，江西省第一家5A级景区，除了可以参观现存最古老的官窑镇窑和明清时代的徽派建筑，还可以在专门的陶艺体验区（风火神庙附近）进行手工陶瓷制作。

优点：景德镇必游景点，交通方便，好找，工位较多，指导较到位；

缺点：游客众多，排队时间长；

2、陶溪川创意文化园。

在原有宇宙瓷器厂基础上由法国大师设计改造的集旅游、陶艺、购物、餐饮、娱乐、博物馆为一体的时尚街区，个人经常推荐的景德镇景点，有众多文艺瓷器展销，其主厅里中间有手工陶艺体验点。

优点：市区位置，离火车站、汽车站、高铁站都不算太远，街区功能多样，可玩性强，晚间也有开放；

缺点：机器数量有限，周末人较多；

3、瑶里古镇绕南陶瓷主题园区。

绕南陶瓷主题园区为景德镇瑶里古镇五个景点之一，山青水碧，环境优雅，这里有宋代官窑龙窑遗址，还可以看到瓷器制作的各种流程和工序实物展示，龙窑遗址附近有陶瓷制作体验点，就地取材，非常方便。

优点：环境优雅，取材方便，洗手方便；体验时间相对稍长些；价格最实惠，半小时30元，景德镇市里的体验点都是50元半小时，价格相差近一半；

缺点：瑶里景区居市区远，公共交通非常不便，从瑶里古镇到绕南景区还需要短途用车。

四、陶艺制作教学教案

陶艺的教学是一个漫长的过程，教学者需要通过缜密的教学安排之后才能进行授课。以下是有我为大家整理的陶艺制作教案，希望能帮到你。

陶艺制作教案(一)

[陶艺制作教案]土与火的艺术

教材分析

本课是以探索与实践为主要内容的教学，在实践的过程中使学生感受陶艺的独特美感与魅力，在陶艺创作中，学习制作技术，力争创作出具有艺术性和个性鲜明的陶艺作品，

陶艺制作教案

。

教学目标

1.结合对陶瓷艺术的认识和感受，努力以创作表达自己的认识与感受。

2.重点学习与陶艺创作相关的基础知识，了解和感受陶艺创作的特点和乐趣。

教学重点

初步掌握泥板成型、泥条成型、拉坯成型的几种基本技法。运用基本技法创作一件作品。

教学难点

了解陶艺与其他艺术门类的关系，认识陶艺创作与生活的关系，使学生更加热爱生活。

教学准备

陶艺创作的工具;陶泥;示范作品及图片。

一、组织教学

二、导入新课

你喜欢陶艺作品吗?

你知道它是怎样做成的吗?

陶艺作品是泥、釉、火的综合产物。

陶艺的制作工艺按顺序可分为原料加工、泥坯塑制、赋釉及煅烧四大工序。

三、讲授新课

下面教你几种制作方法!

第一种

拉坯成型(以碗为例)

制作过程

揉泥

1.揉泥靠全身的重量向下压。左手提起泥团，翻卷，右手推压，有节奏地重复提起、翻卷、推压的动作。

2.注意泥团已形成螺旋线，慢慢重复这些动作。中心形成的小洞在继续揉练中就会消失。

3.随着揉练的进行，慢慢形成圆锥形。

拉坯成形

1.双手将泥团用力向下摔在转盘上，尽量摔在转盘的中心。用水润湿泥团和双手。

2.右手用力由上向下压，左手用力向泥团中心推。重复一遍，然后向上拔柱。

3.当泥柱达到适当的高度，不用移开双手，用双手大拇指放在泥柱的顶端定出中心。拇指互相保持水平，规整泥柱的上部。

4.开始拉碗。抬起左手拇指，其它手形仍然保持原来的姿势。

5.开孔后，往里边加点水保证润滑。

6.估计用适量的泥拉碗形。右手食指和左手的拇指放在里边成一定角度向中心推，将孔开大些。注意双手控制好外形。

7.用拇指的指甲标出碗坯的底边位置，

8.左手不动，右手慢慢向上抬起，拇指，中指和食指同时用力使碗坯变得更薄，更高。

9.用一块海绵吸去碗里的水。

10.左手握住丝线，右手拇指与食指拉紧丝线的另一端随着拉坯机的转动，丝线的左端放在盘子上，右手拉着丝线与盘面保持平行缠绕泥柱。

11.丝线缠到碗底，切入泥中，将碗坯切下来。

第二种

泥条成型(以笔筒为例)

1.用双手手掌团出大小不等的泥球。

2.将泥球放在塑料布上。用一只手的指尖滚压泥球，搓成泥条。

3.双手来回运动，继续使泥条变细、变长。注意双手拇指如何交叉在一起，使双手稳固。

4.双手保持同样的姿势和运动，沿着泥条运动得到理想长度。

5.所有泥条搓成后，取其中一条做成螺旋，做直筒的底。

6.用木制塑刀将螺旋表面由外向中心抹平，使之粘接。

7.用刮刀压光筒底的表面。用陶针刻画将粘接第一圈泥条的区域。

8.用泥浆涂抹刻划过的区域。刻画第一条泥条。

9.将泥条放在筒底上，泥条长度应与圆周长度相当或稍微长一些。

10.沿一定角度用刮刀切去多余的泥条。这比垂直切割泥条要好,可使泥条两端的接合面更大。

11.用圆形塑刀粘接直筒内壁的泥条。

12.内壁平整后,用同样的方法抹平外壁。

13.用带有锯齿边的刮刀修外壁,刮刀应直立。

14.继续添加泥条。为了避免干燥中开裂,应使泥条间的接缝不要在同一条竖线上。

15.用锯齿刮刀的斜边在筒底外缘修出斜面。泥条都粘接完毕后,用锯齿刮刀再刮一遍,放在一旁干燥。

第三种

泥板成型(以装饰墙为例)

1.将泥条放在一块帆布上，用双手拇指将其压在一起。

2.沿泥料两边各放一根厚为10mm的木条。用碾棍碾平形成泥板。

3.根据需要准备数块泥板。

4.用木板支撑泥板，保持泥板垂直。

5.在墙面上画出窗户的位置，用刻刀将其镂空。

6.用刻刀切出窗户的形状，把窗户镶嵌在墙面预留的位置上，并用泥浆粘合。

你学会了吗?

你想使自己的作品更加精彩吗?

赶紧看看以下招数吧!

要使作品外形效果更丰富，我们可采取多种手法进行装饰。(欣赏数张图片)

这两件作品最大的不同在哪里呢?(图片)

什么是釉?

釉是陶瓷表面那层晶莹通透的"玻璃层"，是陶瓷的霓衣云裳。釉不仅是陶瓷表面漂亮的装饰层，也是陶瓷坯体的保护层。

釉的材料也叫"釉料"，实际上是金属氧化物和碳酸盐的混合物。

釉料中所含的金属氧化物在窑内火烧之后会产生不同的颜色。

施釉的方法：

1.浸釉法

2.浇釉法

3.喷釉法

4.画釉法

四、作品欣赏

五、作业布置

同学们，学会了吗?

请发挥你的想象，完成一件自己喜爱的陶艺作品吧!

六、作品评价

1.对比一下，谈谈各自的制作手法。

2.请点评一下作品的优缺点。

3.探讨改进的方法.

陶艺制作教案(二)

课题：陶艺创作 ----玩泥巴

单位：胡状第二初级中学姓名：吕贵青课时：1课时学情分析：

本课的教学对象是初中的学生，他们对事物已具备一定的造型能力，且普遍对动手制作兴趣较浓，而陶艺完全符合他们的需求。

陶艺是一种水、火、土完美结合的艺术。黏土的柔和与人有着天生的亲和力,使得玩泥巴成为孩子的天性。同时，黏土又具有很强的可塑性和稳固性，使得陶艺创作在造型上有相当大的自由度。学生在如此自由创造的世界中，能找到自己的乐趣和天地——发展个性，开发潜能，实现自我。而集中一天开设劳技课的教学模式，在时间上有了充足的保障。

学习目标：

1、知识目标：通过本课学习，使学生能够增强对传统文化的理解和热爱，培养爱国主义情感;掌握基本的陶艺创作方法。

2、情感目标：通过本课的学习、欣赏，学生能够了解我国优秀的陶瓷作品，提高学生的艺术欣赏水平;通过学生与教师之间的教学互动，使学生能够创作出一件充满艺术感、有独特设计创意的陶艺作品。

3、方法目标：本课题为综合实践课，旨在通过学生共同探讨、研究，最后以学生个人创作或小组合作完成的方式把“陶艺创作”这一课题通过充满艺术感觉的双手展现出来，把一块普普通通的泥巴塑造成具有艺术生命力的陶艺作品，以此来达到本课的教学意图。学习重点：

陶艺作品的设计和制作方法的灵活运用。学习难点：

创新思维在陶艺作品设计中的体现。

课前准备：

1、教师课前准备：课件、多媒体、制作陶艺的主要工具和材料。 2、学生课前准备：课前预习的相关资料，陶泥或橡皮泥、辅助材料等。

教学流程：

一、创设情境了解陶艺

1、观看动画，了解陶艺

教师播放一个大耳朵图图片段，概括了解陶艺。