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陶艺作品设计说明（陶艺作品设计说明200字）
发布时间：2023-04-24 20:03:35
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创意岭 阅读：
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大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于陶艺作品设计说明的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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本文目录:
一、幼儿园小班教案
作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家收集的幼儿园小班教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班教案 篇1
故事情节简单、有趣，孩子会觉得好玩。
在给孩子读故事前准备一个大布袋，边读边给孩子演示故事中的情节。故事的难点在于帮助孩子想象巨人、小偷和汽车在大布袋前是怎样很快变小，被吸进大布袋里的；从大布袋里出来后又是怎么样从小变大的。所以在第一次读的时候要边读边讲，用手势和动作表示巨人等从大变小，又从小变大的过程。
读故事的时候，要让孩子感到大布袋很神奇，并把巨人、小偷的吃惊和小矮人的快乐读出来。
1. 小矮人为什么要把大巨人装进布袋里？
因为两个巨人在打架，而且还让小矮人别管闲事，所以小矮人把他们装进了布袋子里。
2. 大布袋是怎样把巨人、小偷装进去的？
小矮人张开口袋，说“进来、进来”，巨人和小偷就变得很小，被吸进了布袋里。
3. 小矮人为什么要把大布袋背到警察局里去？
听听孩子们怎么说。他们会知道警察是抓坏人、抓小偷的。需要进一步告诉他们：警察不仅抓小偷，也要制止、惩罚在街上打架的人和不遵守交通规则的车辆。
4. 两个巨人从口袋出来后，为什么说“太闷了、太闷了！”
口袋很小、不透气、又很黑，所以巨人说布袋里太闷了，很不舒服。
5. 你知道小矮人的大布袋有什么用途吗？
鼓励孩子根据文中的叙述去想象。
教具准备图片：33巨人
附故事：
小矮人的大布袋
小矮人的大布袋佚名街上走来一个小矮人，小矮人背着一个大布袋。这时，有两个巨人在打架。小矮人叫：“别打架，别打架！”
“小孩别管闲事！”两个巨人一起对着小矮人扬了扬拳头（动作表现）。
小矮人张开大布袋，叫：“进来进来！”
“啊！”两个巨人糊里糊涂地变小了（他们不知道自己为什么就变小了），惊叫着被吸进大布袋。
这时，街上有人在喊抓小偷，一个小偷慌慌张张（很害怕、着急）地在逃。
小矮人张开口袋叫：“进来进来！”小偷也变小了，钻进了大布袋。
忽然，一辆卡车闯过了红灯，小矮人张开口袋又叫：“进来进来！”卡车呼呼地缩小，稀里糊涂（不知道怎么回事）地钻进了大布袋。
小矮人将大布袋背进警察局，说：“你们要处理的人我都带来了！”
警察问：“人呢？”
小矮人打开大口袋：“出去出去！”
卡车开了出来，渐渐变大。小矮人说：“这辆车闯红灯！”
两个小人走了出来，渐渐变成巨人。小矮人说：“他们在街上打架，劝不住。”
两巨人叫道：“太闷了太闷了！”
警察惊奇地说：“啊！真是怪事了！”
小矮人将布袋一抖，小偷被抖（动作表现）了出来。小矮人指着他说：“他是小偷。”
小偷惊异地叫道：“哇，我的骨头都要散了，这是哪里呀？”
“这是警察局！”
“再见！”小矮人将大布袋往肩上一放，走了。巨人啊小偷啊都被警察带走了。
幼儿园小班教案 篇2
活动目标
感受故事中蜜蜜乐于分享的快乐。
理解故事内容，尝试说短语“X色的气球像XX”。
活动准备
课件准备：《蜜蜜分气球》故事音频及图片。
材料准备：红、黄、绿、蓝、紫气球各一个。
活动过程
出示材料“气球”，引出活动主题。
老师手上拿着什么东西？（气球）
一共几个气球？分别是什么颜色？
小猫蜜蜜有5个颜色不一样的气球，她会和谁一起玩气球呢？我们一起去故事《兔一一分气球》中寻找答案吧。
播放故事音频及图片《蜜蜜分气球》，引导幼儿初步理解故事内容并尝试学说短语“X色的气球像XX”。
1、播放故事音频及图片第一段。
蜜蜜妈妈送给小猫蜜蜜什么礼物？
这些气球分别是什么颜色？
2、播放故事音频及图片第二段。
小猫蜜蜜将红色的气球送给了谁？红色的气球像什么？（红色的气球像太阳）
蜜蜜将黄色的气球送给了谁？黄色的气球像什么？（黄色的气球像鸭梨）
蜜蜜将绿色的气球送给了谁？绿色的气球像什么？（绿色的气球像西瓜）
蜜蜜将紫色的气球送给了谁？
紫色的气球怎么了？为什么会这样？
蜜蜜又将什么颜色的气球送给了壮壮？蓝色的气球像什么？（蓝色的气球像天空）
3、播放故事音频及图片第三段。
美美老师为什么要把一束吹好的气球送给小猫？
小结：因为小猫蜜蜜把自己的气球分给了小伙伴，美美老师夸蜜蜜是个好孩子。
播放故事视频《蜜蜜分气球》，引导幼儿复习短语“X色的气球像XX”并评价故事中的蜜蜜。
红色的气球像什么？黄色的气球像什么？
绿色的气球像什么？蓝色的气球像什么？
你喜欢小猫蜜蜜吗？为什么？
如果你有好玩的玩具或食物，你会和谁分享？
小结：我们都喜欢小猫蜜蜜，因为小猫蜜蜜懂得分享，我们也要像小猫蜜蜜学习，乐于分享。
活动延伸
家园共育
请家长在生活中引导幼儿看见不同颜色的物品，鼓励幼儿说“X色的XX像XX”。
幼儿园小班教案 篇3
活动目标：
1．能按照物体的某一外部特征找出不同的一个。
2．学会用“一样”“不一样”等词来回答。
3．发展幼儿的观察力、空间想象能力。
4．积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备：
《找不同》课件。
《有趣的数学》操作用书
活动过程：
一、出示课件，创设情境
师：胖胖猪带来了两张钓鱼时拍的照片，请小朋友看一看，这张照片上都有什么？
（教师先出示另一半图片，引导幼儿观察。）
师：快看，这只小狗在干什么？我们一起来学一学小狗睡觉的样子！
师：这还有一张照片，这张照片上的小狗在做什么？我们一起坐在小椅子上，学一学小狗是怎么跑的。
师：这两张照片里的小狗做的事情一样吗？
二、引导幼儿有顺序地观察挂图，并学会做题。
师：我们一起来看看这两张挂图，看看里面都有什么。
（从上往下引导幼儿观察）
师：我们看完胖胖猪钓鱼的照片，再来看看它家里还有谁的照片？
这里有四张图片，哪一张是不一样的，把它圈出来。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
注意引导不会画圈的小朋友画圈。
活动延伸：
1．在生活中寻找不同类的东西。
2．教师准备了一套“找不同”的卡片，放在区域活动中，小朋友可以在区域活动的时候继续“找不同”。
幼儿园小班教案 篇4
目标：
1.能边唱歌边和同伴拉成圆圈顺着一个方向合拍地走。
2．感知空间位置的变化。
3．体验和同伴共同游戏的乐趣。
准备：
1．幼儿在集体中进行过有简单队形要求的音乐活动。
2．教师在钢琴伴奏下演唱歌曲，录制成音频资料，并配上提示语保存于u盘中。
音乐开始前的提示语：小手拉小手，大家手拉手，围个圆圈走走。(停顿，给幼儿留出拉手的时间)准备好了吗?我们要开始了!
玩法说明：
幼儿根据音频中教师的提示语，手拉手围成一个圆圈，听着音频中的歌声，尝试边唱歌边和同伴顺着一个方向合拍地走，并保持圆圈不变形，在歌曲最后一句的句末，按照歌词的提示拉着圆圈蹲下。
指导要点：
1．幼儿拉手围成圆圈行进是活动的难点，幼儿可能只顾着走而不唱歌，各人走的方向也会不一致，教师不要急于要求幼儿边唱边走，可以让幼儿先面向圆心站立，然后拉起小手，试着朝右手方向即逆时针方向行进。
2．如果发现圆圈变形，可以请幼儿看一看、说一说圆圈为什么会变形，从而引导幼儿知道拉成圆圈行进时要保持间距，注意不能随意往圆心或与圆心相反的方向走。
3．有的幼儿可能不按歌曲的节奏走，教师可引导其观察同伴的动作，也可用突出节奏的伴唱或自身肢体语言提示幼儿有节奏地走。
幼儿园小班教案 篇5
设计意图：
求异、好奇是儿童的'重要的心理特点之一。一成不变的绘画材料，会使孩子们感觉到索然无味。在美术活动中，我们通常使用的绘画工具都是油画棒、水彩笔等，绘画形式单一，幼儿缺乏对多种绘画工具交替组合运用的能力，画面单调。因此，应运用多种绘画工具，使孩子产生画画玩玩的心理，培养孩子对绘画活动的兴趣。
棉签画，是本学期我们班级的特色活动。小小的棉签，在孩子的手中成了绘画工具，创作出富有童趣的作品。在本活动中，我为孩子创设了一个故事情境，让孩子带着兴趣愉快地参与整个美术活动，激发他们对绘画活动的乐趣。
活动目标：
1.在创设的故事情境中，观察范例，复习对一些装饰线条的认识。
2.正确使用棉签，学习用简单的线条图形装饰小鱼的身体。
3.激发参与绘画活动的兴趣，发展想象力。
活动准备：
1.知识经验准备：已经认识一些简单线条和图形。已初步欣赏过音乐《水族馆》。
2、物质准备：范例，幼儿操作材料，颜料，棉签，音乐《水族馆》
活动过程：
一、创设故事情境，观察了解装饰小鱼的方法。
1.欣赏音乐《水族馆》
教师：小朋友听，谁来了？
2.创设情境教师： 在一个碧水荡漾的池塘里，柔软的水草在水底摇摆着。一群快乐的小鱼游来了。小鱼今天穿的衣服可真漂亮，我们来看看它们的新衣服是什么样的？
3.观察范例，巩固复习对一些线条和图形的认识。
4. 教师：原来，今天小鱼穿那么漂亮的衣服想去干什么呢？原来小鱼们要去参加一个快乐的聚会。可还有很多小鱼都没有自己的新衣服，让我们来帮助小鱼。用棉签给小鱼换上一件美丽的新衣。
二、讲解作画要求，学习使用棉签装饰小鱼。
1.讲解要求2.幼儿作画，教师指导。
三、展示幼儿作品，分享交流。
1.将幼儿作品展示在背景图上。
2.评价作品。
教师：我们一起来找一找，哪条小鱼的衣服最漂亮？（重点鼓励由自己想象，独特创作的幼儿）3.听音乐，一起游戏。
幼儿园小班教案 篇6
设计意图：
陶艺在我国有着浓厚的文化底蕴，几千年前就走在世界艺术的前列，如秦朝的“兵马俑”让世人惊叹。而现代陶艺让艺术的门槛大大的降低了，并深入到我们的日常生活中，使创作不再是陶艺家的专利。“玩泥”是孩子的天性，是最自然不过的事，而陶艺又是一种具有深厚
内涵又易于掌握、便于普及的艺术形式。这么简单的活动却能启发孩子们的创造性思维和想象力，培养孩子一种终身受用的高尚志趣，让孩子们开始懂得美，开始喜欢艺术。在幼儿期进行陶艺教育不但有教育意义，更是孩子们快乐的载体，所以陶泥是孩子游戏中的宝贝。在这个活动中，教师引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，让幼儿能够感受陶艺的魅力，并结合课件以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。
目标：
1。引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。
2。以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。
3。培养幼儿对陶文化的热爱。
准备：
陶泥 陶艺课件 陶艺实物 陶艺工具若干 背景音乐
过程：
一、幼儿听音乐入活动室。
二、教师逐一出示课件，幼儿欣赏并进行发散性思考。
1、出示课件一
小朋友们，你们看这像什么？（幼儿自由回答）
2、。出示课件二
现在又像什么了呢？（幼儿自由回答）
3、出示课件三
现在有变成什么了呢？（幼儿自由回答）
它是装饰在什么物体上的呢？（陶罐上的）
那么它会有什么样的罐口呢？是罐脖子长长的；大大的；还是小小的呢？
教师小结：哦，原来陶罐上还可以装饰这么漂亮的花纹啊！
三、引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。
1、出示部分陶艺实物，让幼儿去看；去触摸；去欣赏。
小朋友们，你们看这儿有很多的陶艺作品，我们一起来看看。
师：你最喜欢哪个作品？它是什么样的？（引导幼儿从形状和花纹去观察和欣赏）
2。出示陶艺课件，幼儿欣赏精美的陶艺作品。
你们瞧，我这儿还有更多的陶艺作品。（教师介绍个别作品）
四、幼儿创造性地装饰陶艺作品（加背景音乐）
1、师：我有好多未完成的作品，现请你们来装饰一下，让它们变的更漂亮！
2、幼儿分组合作装饰陶艺，教师鼓励幼儿用上陶艺工具。
五、活动结束
你们真棒，作品太美了！现我们拿着我们的作品请其他小朋友来欣赏！
建议：
可收集制作陶罐过程，将它与欣赏陶艺作品相结合。
二、幼儿园小班美术教案
作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班美术教案9篇，欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班美术教案 篇1
活动目标：
1、在游戏过程中，学习粘贴水果。
2、在活动中，体验帮助别人的快乐。
活动准备：
纸剪水果（苹果、香蕉、梨、葡萄、西瓜）若干；自制果篮幼儿人手一份；浆糊、毛巾若干；水果店场景布置；小熊头饰三个。
活动过程：
一、导入课题。
师（扮小熊）：小熊我开了个水果店，生意可好啦！我装的水果篮小动物可喜欢，一下子都卖完了。这不，我又进了很多水果，急着要装成果篮呢！配班老师：小朋友，小熊急着要干什么呀？配班老师：那我们去帮帮他吧，你们会不会装果篮呢？配班老师：我们问问小熊！（引导幼儿问：小熊小熊，果篮是怎么装的呀？）
二、互动讨论：怎么装果篮。
1、选水果。 师：果篮里可以装什么水果呀？
2、引导幼儿回忆生活。。师：这是我送给奶奶的水果篮，那果篮里装了几个西瓜？几串葡萄？几个梨？那这些水果都是什么颜色的？
三、操作与演示：装果篮。
1、师：那我们就开始装果篮！轻轻拿出果篮放在桌子上。先装什么呢？（按幼儿意愿选择水果，教师示范粘贴）伸出手指蘸一下，绕着边边跑一圈，翻个身装进去。好了，一个苹果装好了，小手擦干净再去选一个。
2、谁愿意一起来帮我装果篮的？（我也再装一串葡萄吧！装哪里呀？（请幼儿集体来指挥教师操作）水果不能被压住，会挤烂的哦。
3、这样装满了吗？看看都装了些什么水果，有几个？
4、刚才选的水果装不完了，怎么办？
四、幼儿探索：装果篮。
1、你要什么水果？
2、个别指导幼儿装果篮。
（1）╳╳╳选了爷爷最喜欢吃的西瓜，奶奶最喜欢吃的桃子，妈妈最喜欢吃的菠萝，真是个有心的孩子啊！
（2）╳╳╳装水果时，把水果一个挨着一个，这样就可以装更多水果了，真有办法呀！
（3）你选的水果都装进去了，果篮还不满怎么办？还可以再去选几个水果；水果多了装不完可要送回小熊的店里啊。
幼儿园小班美术教案 篇2
活动目标：
1．学习压扁的技能。
2．尝试用多种材料进行压印活动，初步感知肌理效果。
3．形成初步的环保意识。
活动准备：
1．肌理明显的实物饼干每组一盘。
2．各种肌理明显的废1日材料，如毛线、纽扣、木棍、石头、网袋等。
3．陶泥人手一份。
活动过程：
1．出示饼干，引导幼儿观察。
（1）教师：今天老师给小朋友带来了很多饼干。请你仔细看看，饼干是什么样的？你在饼干上发现了什么？
（2）教师引导幼儿观察饼干的形状和饼干上的纹理。（幼儿自由讲述）
要点提示：
帮助幼儿学会观察的方法对幼儿制作陶艺有很大的帮助，因此在这个环节中，教师可引导幼儿从饼干的形状和饼干上不同的纹理两个方面来入手，重点在观察饼干的肌理、花纹上，为幼儿后期的创作打下良好的基础。
2．教师示范，重点讲解陶泥搓圆后进行压扁和用废旧材料压印的方法。
3．幼儿操作，教师指导。
4．展示作品，引导幼儿观察上面压印出的各种肌理，并相互交流各自运用的不同材料。
教师：利用人们丢弃的一些废旧材料，可在陶泥上制造出不同的肌理，从而使陶艺作品更漂亮，同时又减少了环境污染。
活动延伸：
将幼儿制作的各种各样的饼干放进“饼干屋”或“超市”，组织幼儿开展相应的角色游戏。
家园共育：
发动家长和幼儿一起收集更多的不同肌理的废旧材料。
幼儿园小班美术教案 篇3
活动名称：
线圈画《彩色的树》
活动目标：
1、学习在指定范围内画圆圈表现树叶。
2、通过观察和反复练习，尝试画彩色的小圆圈。
3、乐意大胆用各种漂亮的颜色作画。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册，人手一盒蜡笔。
2、彩色的树范画一张或幼儿用书。
活动过程：
一、欣赏“彩色的树”。
教师出示范例，教师：呀！好漂亮呀！这是什么？它的树叶与我们见过的树叶有什么不同？它是什么样子，什么颜色的呢？
二、幼儿尝试空手练习画圆圈。
1、教师在黑板上画出大树的树干和树冠。请幼儿伸出手指在桌上画。教师在树冠添画，师生共同画圆圈的树叶。教师可以用口诀帮助幼儿用正确的方法画树叶“画画画，画出一个圆树叶；画画画，画出一个圆树叶……”。
2、练习线圈画“彩色的树”。
（1）教师提出绘画要求。教师启发幼儿给大树画上漂亮的树叶。引导幼儿在树冠里面画圆圆的树叶。鼓励幼儿选择鲜艳的色彩表现树叶。提醒幼儿画完后把自己的东西收拾好，放在桌子上。
（2）幼儿进行绘画活动。教师在幼儿绘画过程中，鼓励大家使用多种颜色的蜡笔进行绘画。
3、评价。
幼儿将自己的作品放在桌子上。教师与幼儿共同观摩作品，说说自己喜欢的大树。
幼儿园小班美术教案 篇4
活动目标：
1、初步掌握五官的画法。
2、知道五官的具体位置。
3、体验简笔画的乐趣。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重点难点 ：
活动重点：
掌握五官的画法。
活动难点：
正确画五官的位置。
活动准备：
五官图片、歌曲《小手拍拍》、作画工具、镜子
活动过程：
一、引题。
用歌曲《小手拍拍》来引出五官。
二、了解五官的位置。
1、出示镜子，让幼儿观察五官的具体位置；
2、问：“脸上有什么？”
3、脸上有五个宝贝，分别是耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。它们有自己的家，两边住着谁？（耳朵）最上面住着谁？（眉毛）眉毛下面住着谁？（眼睛）眼睛下面住着谁？（鼻子）鼻子下面住着谁？（嘴巴）
4、教师再将五官图片依次在图片娃娃脸上放上去。
三、五官的画法。
1、教师示范：先画脸，一个圆，强调要画大大地圆；再画眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
2、幼儿作画，教师引导。
四、讲评。
1、五官画的对不对；
2、五官的位置是否正确。
活动反思：
这是一次非常有趣的自画像的训练活动。活动中孩子们进行自画像时非常认真仔细，而且积极性很高。从全体绘画作品看，孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。
幼儿园小班美术教案 篇5
活动目标：
1.感知笑脸娃娃的脸部特征，初步学习用模板来画笑脸娃娃。
2.体验简笔画的乐趣。
3.培养幼儿良好的作画习惯。
4.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿兴趣。
(1)师：小朋友们，今天呀，我给你们带来了一位小客人，猜猜他是谁?(幼儿进行猜测)。
(2)师出示模板：笑脸娃娃。
师：哦，原来是笑脸娃娃，看看，笑脸娃娃长什么样子呢?眉毛长在哪?那嘴巴呢?(引导幼儿说一说娃娃的脸是圆的，两条弯弯的眉毛像小船，长在额头上，大大的嘴巴往上翘，嘴巴在眉毛的下面)。
(3)请幼儿也笑一笑，用镜子观察自己笑起来的模样是否也是和笑脸娃娃一样的表情并动一动感知眉毛与嘴巴的位置。
二、教师示范画，引导幼儿画笑脸娃娃的基本步骤和要求。
师：那么，我们把这美丽的笑脸画下来好吗?先看我来画一画。(教师边讲解边示范)
步骤：
(1)先把模板放在白纸上，然后一只手按住模板，另一只手用蜡笔照着模板把圆圆的脸蛋画下来。
(2)把模板放到一边，再用蜡笔在圆圆的脸蛋中的额头上画上弯弯的两条眉毛，最后画上一个翘翘的大嘴巴。
要求：
(1)笑脸娃娃要画在纸的中间。
(2)先画圆圆的脸蛋，再画眉毛，最后画翘翘的嘴巴。
三、幼儿作画，在实践中获得真知。
教师引导幼儿作画，帮助有困难的孩子。
四、讲评活动，提高幼儿的审美观。
(1)教师将幼儿的作品放在展示板中。
(2)幼儿进行交流、分享。
(3)教师进行评讲并奖励画的棒的孩子，鼓励其他孩子继续努力。
活动反思：
本次的教学目标已基本达成，环节也较清晰，孩子们的积极性很高，我也充分调动孩子的兴趣，因此大部分孩子表现的都很棒,也很快的抓住了笑脸娃娃的特征，但是在使用模板作画的过程中，我发现有个别孩子不怎么会描圆，画到一半就不知道怎么把手绕过去再画，于是，我进行了个别的辅导，但效果不怎么明显，我想这一点，也是我在今后所要思考、解决的问题。
幼儿园小班美术教案 篇6
活动目标：
1、初步学习撕纸的技能，发展手眼协调能力。
2、认识红、绿、蓝三种颜色，知道多种颜色在一起就是彩色。
活动准备：
教具：小牛、小青蛙、小兔、小猫教具各一份学具：小盘子、小白兔、红、黄、蓝三色蜡光纸活动过程：
（一）导入活动
今天，小白兔过生日，它邀请了许多的小动物来参加它的生日聚会，它们都穿着漂亮的衣服。听！谁来了？跟小牛打个招呼吧！
（二）认识红、绿、蓝三种颜色
1、小牛的衣服漂亮吗？谁来告诉我小牛的衣服是什么颜色的？（完整讲述）噢，今天，小牛穿了一件红颜色的衣服，真漂亮。
2、看！谁一跳一跳的走来了？我们来学小青蛙走路。今天，小青蛙也穿了一件新衣服，它的衣服又是什么颜色的呢？完整讲述。
3、听！哪个小动物又来了？“喵—”谁来告诉我小花猫今天穿了一件什么颜色的衣服？（完整讲述）小结：小动物们都穿着不同颜色的衣服，小牛穿上了什么颜色的衣服？小青蛙穿了一件什么颜色的衣服？小猫又穿了一件什么颜色的衣服？再次复习三种颜色4、小动物们的衣服真漂亮，今天是小白兔的生日，它肯定也穿了一件很漂亮的衣服，如果你是小白兔，你会穿一件什么颜色的衣服呢？幼儿自由回答。那，我们来帮它小白兔做件新衣服吧。
（三）学习撕贴的技能
今天，老师带来了一张纸，它是什么颜色的？它叫蜡光纸。看我是怎么帮小白兔做衣服的'。
手指紧紧把纸拿，轻轻撕个小口子，撕呀撕，撕呀撕，一直撕到底，撕出一个小长条，挤一点，撕一下，撕出一个小方块，轻轻放进盆子里。伸出小手来学一学。请个别幼儿操作。
最后把小方块从上直下一块一块贴上去。
老师在旁边的桌子上为小朋友准备了红、黄、蓝三种颜色的蜡光纸，请小朋友选一个你喜欢的颜色，比一比，谁撕得又快又好，先撕好的小朋友，老师先吧小白兔送给他。
请小朋友带着你的小白兔，告诉客人老师你给小白兔做了一件什么颜色的衣服？请小朋友结束后坐到椅子上。给小白兔做红衣服的小朋友请起立，做黄衣服的请起立，做蓝衣服的请起立。
（四）认识彩色
小朋友帮小白兔做的衣服真漂亮，表扬表扬自己。今天，老师也帮小白兔做了一件新衣服，这件衣服上都有什么颜色呢？
许多颜色放在一起好看吗？它有个好听的名字叫彩色，一起说一说。
（五）结束
小白兔穿上新衣服真开心，也邀请我们去参加它的生日聚会呢，听！聚会马上要开始了，吃蛋糕去。
幼儿园小班美术教案 篇7
一、活动目标
1、愿意为爸爸添画胡子，感受亲情的快乐。
2、能将爸爸的胡子画丰满。
3、尝试用短线或点来表现爸爸的胡子
二、活动重难点
重点：能用短线或点来表现爸爸的胡子
难点：能把爸爸胡子画丰满。
三、活动准备
爸爸照片、水彩笔、画有爸爸头像的绘画纸
四、活动过程
(一)欣赏和爸爸在一起的照片，引导幼儿说一说自己和爸爸在一起做的事情。
1、提问：你喜欢和爸爸在一起玩吗?爸爸亲过你吗?与妈妈亲你时有什么不同?
2、教师小结：爸爸的胡子像针、像刺硬硬的，短短的，扎在脸上又疼又痒，可是和爸爸在一起是很快乐的。
(二)观察照片或图片一起讨论怎样用线条画爸爸的胡子。
提问：小朋友，爸爸的胡子扎在脸上是什么感觉?请你把爸爸的胡子画下来吧?怎样画爸爸的胡子?
(三)个别幼儿示范线条的画法。(用手指在空中比划也可以)
(四)幼儿作画
1、启发幼儿用短线或点来画胡子，
2、鼓励幼儿将爸爸的胡子画丰满。
3、用长线条添画爸爸的头发。
(五)展示幼儿作品，并相互欣赏
找你的朋友说说你的爸爸是什么样子的?
五、活动建议：
1、活动延伸：结合父亲节开展活动，进行爱爸爸、爱家人的教育。
2、资源利用：教师在准备工具时，可提供多种工具如棉签、印章、纸团、毛线等让幼儿选择工具创作。
3、家园合作：爸爸谢谢幼儿给自己画的胡子，对作品进行评价，鼓励幼儿画画，还画出家里其他人。
4、关注学习品质：用短线和点来添画枯燥，但因为是为爸爸添画胡子，有了亲情的介入，幼儿的绘画兴趣会增长，教师应鼓励幼儿坚持一根一根、一点一点将爸爸和胡子画丰满。
幼儿园小班美术教案 篇8
活动目标：
1．运用剪好的几何图形拼贴出房子。
2．通过探索交流，了解房子的不同组合方法。
3．对参加手工拼贴活动感兴趣。
活动准备：
1．大小和颜色都不同的正方形、三角形、长方形、梯形等图形若干，胶棒，抹布若干。
2．各种房屋造型图片的白板课件。
3．白纸。
活动过程：
（一）出示小兔子，创设情境。
1．教师：昨天森林里刮了一阵大风，把小兔家的房子给吹倒了，小兔想请我们小朋友帮她盖一幢新房子，你们愿意吗？
2．教师：我们小朋友们真有爱心。我们先来看看我们可以盖什么样的房子。
3．出示房子图片1。（3个房子的。）教师：这有3个房子，看看房子上面都有什么？（门，窗，烟囱，墙）是什么形状的？这些都是只有几层的房子？嗯，这是只有1层的平房。
4．出示房子图片2。（楼房和连体房。）教师：除了平房，还有这样的房子。这是楼房，我们来看看这个楼房有几层？（3层）这两个房间连在一起了，我们叫连体房。这些房子是由哪些图形宝宝造出来的呢？
小结：我们看到了平房，楼房和连体房。他们的墙有的是长方形，有的是正方形；屋顶有的是三角形，梯形，还有半圆形；窗户有圆形，正方形；门有的是正方形，也有的是长方形。等等。
5．出示房子图片3、4。
教师：我们再来看看。这座房子有这么多层呢？楼房是什么形状的？
教师：看，这个连体房多漂亮啊，它的屋顶上还有天窗呢。
6．幼儿讨论想盖什么房子。
教师：那我们给小兔盖房子吧，你想为小兔盖一个什么样的房子呢？
（二）幼儿操作，教师讲好规则。
1．教师：老师今天为你们准备了许多图形宝宝，小椅子不用搬，现在你们就开动脑筋，动起小手，为小兔造一座漂亮的房子吧。
2．播放音乐，幼儿操作，教师巡视指导。
（三）作品评价。（请2名幼儿介绍，教师找1个不同介绍。）教师：你们为小兔子做了这么多的房子，她真开心，你们真能干，表扬一下自己吧！教师：谁来介绍一下你给小兔造的什么房子？你用了哪些图形宝宝造了这个房子？
（四）出示图片，欣赏其他特别的房子。
教师：生活中还有一些特别的房子呢，我们再一起来看看。
活动延伸：
教师：这些房子真特别，我们也来做小小建筑师，一会到我们游戏区里来造一些特别的房子吧。
幼儿园小班美术教案 篇9
活动目标：
1、观看相关图片，画出自己心目中的小花园，并尝试描述画中的内容。
2、体验与朋友一起作画的乐趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动重点难点：
活动重点：尝试描述自己画中的内容。
活动难点：画出自己心目中的小花园。
活动准备：
PPT，记号笔，花园情景图一张。
活动过程：
一、欣赏ppt《小花园》，让幼儿通过观察，感知小花园里各类形态方面各异的特征。
1、师：这是什么地方？里面都有谁？它是什么颜色的？它是什么样子的？
幼：里面都有小花、小草、小树、小蝌蚪......
2、鼓励幼儿从颜色、形状等方面表达自己的感受和喜好。
师：小花园里有这么多东西，你喜欢哪一个？为什么？
师：小花园里有这么多好看、好玩的东西，它们都是我们的好朋友，那你们的好朋友是谁？
环节小结：让幼儿对小花园产生兴趣，在接下来的美术活动中幼儿能无拘无束地投入和参与。
二、幼儿创作，教师观察。
1、邀请小朋友一起来作画师：小花园那么美，我们也来画一画好吗？
2、鼓励幼儿画上自己喜欢的小花园。
环节小结：让孩子们充分感受美术带来的快乐。
三、欣赏幼儿作画的内容。
共同体验分享作画的内容，请幼儿相互介绍自己画中的内容。
环节小结：鼓励孩子把自己所画的内容用语言表达出来，教师可以从孩子的作品中了解到孩子的思维、想象及创造能力发展情况。
教学反思：
一节活动，不在于教师如何的精彩，而在于孩子在学中的快乐。活动过程中，我始终记得“幼儿才是活动的主体”，尽量给予孩子们相对自由的想象与表达空间，让大家动手、动脑、动口，充分调动其感官与肢体，促使孩子们积极主动投入到活动中来，自主自觉地完成教育目标。从整体上来看，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，体验到大家合作的快乐感。但是有些环节出现了一些小的疏忽，也产生了一些不好的影响。由于过于强调幼儿的主体性而忽略了教师的主导性，教师知道要求不够严格，以至于幼儿的活动有些散，缺少依靠点。另外由于时间限制，在孩子们还意犹未尽的时候我打断了他们，我想在孩子们心里应该有不情愿的成分吧。
小百科：花园（英文名：garden）指种植花木供游玩休息的场所，旧时原用于命名园林建筑，如巴比伦空中花园 。现在花园多用于称谓开放性的公园或别墅的私人花园。
三、手工陶艺店创业准备计划书范文
陶艺是中国传统又古老的 文化 。“中国”的英文名称“China”,其本意就是“陶瓷”，可见陶瓷在中国具有无可替代的地位。开一家手工陶艺店看起来是个不错的选择。陶艺店的 创业计划 书内容有哪些。我给大家整理了关于手工陶艺店 创业准备 计划书，希望你们喜欢!
手工陶艺店创业准备计划书篇1第一章 执行 总结
1.1公司介绍
景风陶瓷饰品有限责任公司(j.f ceramic jewelry co., ltd)是一家专业陶瓷饰品公司，公司注册资本500万，公司位于中国瓷都——景德镇，公司以提升陶瓷饰品魅力和倡导陶瓷饰品的文化为宗旨，以自主创新振兴民族陶瓷饰品业，致力于品牌化的研发和生产。 景风陶瓷饰品有限责任公司将打造全新的高端陶瓷饰品品牌“蔡景福”。
蔡—公司的创始人蔡丽红的缩写，使得公司文化深入人心，便于公司文化的传承。 景—公司致力于陶瓷饰品方面的发展，景德镇是中国的瓷都已经被世人所认可，景德镇的陶瓷世界闻名。我们要人们相信，我们的首饰出自景德，传承景德的文化，终将会获得世人的赞誉和认可。
福—“福”是中国的 传统文化 观念，“蔡景福”每一件陶瓷饰品产品、每一个营销设计理念都讲究原创性和独创性，将陶瓷饰品文化与中国传统的“福”文化相结合，细分终端，将“福”文化的意象凝结成具体的产品，根据其特性分别赋予不同的内涵，营造现代与古典融合之生活格调。
公司将在各大城市设立直营店或代理商，营销网遍及全国各个省市、自治区、直辖市。公司以创建国内第一陶瓷饰品品牌为己任，以振兴民族品牌，创新民族文化为企业理念。 公司将在前期致力于品牌的建设及推广工作并通过进一步加强与国内外品牌珠宝首饰厂商的协作，以争取更多战略合作伙伴，真正实现“蔡景福”陶瓷饰品的国际化、科技化、品牌化，为繁荣我国陶瓷饰品事业做出应有的贡献。
1.2技术与产品
公司将根据自身不同发展时期的特点——初创时期，核心研发力量比较薄弱，产品主要依靠公司现有的资源，产品以设计取胜，随着公司的进一步发展，有足够的资源支持产品的研发，公司将从产品的材料，外观等各方面进行研究开发，实现产品的纵向延伸和横向发展。 公司的主营业务为陶瓷首饰，在发展成熟期，适量销售陶瓷饰品。陶瓷首饰是新型的“绿色/健康”首饰，原料中所含微量元素有益于人体健康，对人体有改善新陈代谢、促进血液循环等保健作用，兼有保健优势，具有强烈的民族性，价值稳定，具有 收藏 价值，同时，质地坚硬，表面不会划伤磨损，陶瓷首饰具有的材质优势，形式多样性，独特装饰效果，无可替代的色彩优势，可作为一个高档首饰的潜力股进行开发。1.3市场前景
产品的目标群体主要定位于20—35 岁的年轻白领女性消费群体。首饰设计师们对新材料的创新，人们首饰观念的改变，及陶瓷首饰自身的优点，专业高档陶瓷首饰在市场上还很少见等，这些说明陶瓷首饰不失为一个极具潜力的首饰发展方向，市场前景看好。
1.4生产与营销
公司设址于景德镇市陶玉路延伸段：位于市郊，地价低，便于公司发展时期自建厂房;周边人力智力储备有利于公司发展;交通方便，周边有与陶瓷饰品配套的服务加工厂同时附近瓷贸商圈也有助于公司业务的开拓等。
在区域市场上，产品导入期主要是树立品牌形象，打开并初步建立陶瓷饰品市场，市场策略为替代一部分非陶瓷类高端首饰，挤占非陶瓷类高端饰品的市场份额。经过初期的市场积累，公司进入成长期，公司将自建厂房进行生产。在这一阶段，公司将进一步拓展产品线，实行多元化战略，增加产品研发力度，提高市场占有率的同时，开拓东南亚地区市场。成熟阶段，利用公司技术优势，实现产品多元化，拓展市场空间，成为陶瓷饰品市场的领先者，做陶瓷饰品的第一品牌。
1.5投资与财务
本公司注册资金500万元。暂定为：风险投资公司投入资金200万元，占28.57%，公司管理
层投入资金300万元，占71.43%。根据预算，第一年销售额将会达到640万元，净利润为66.07万元，随后公司进入高速发展时期，第五年销售预计可达10560万元，净利润为2866.4万元。本项目的投资回收期为2.29年，如果市场前景比预测中好的话，投资回收期可大大缩短。
1.6组织管理
公司的性质是有限责任公司，实行董事会领导下的总经理负责制，初创期，组织结构拟采用动态网络型结构，发展期调整为直线职能制，成熟期拟采用事业部制。
1.7风险退出
风险资金最好在3～5年撤出，引进风险投资同时，公司将根据具体市场状况考虑通过长期控股、股权转让、股份回收几种方式实现风险投资的退出。
1.8团队概述景风陶瓷饰品有限责任公司的由六位创业者团队组成，公司人才结构合理，六人各司其职，其中，公司董事长兼总经理蔡丽红的家乡在江西，为公司创使人，家中有亲戚做陶瓷生意，蔡丽红在陶瓷饰品项目这块也有过初期创业经历，有利于项目的执行;生产部经理周鸿峰将负责生产方面的工作，严谨踏实的他定会完成各类生产任务;设计部经理徐佳佳就读于景德镇陶瓷学院，坐落于瓷都景德镇的景德镇陶瓷学院，该校是中国唯一的一所陶瓷高等学校，是全国乃至世界上陶瓷艺术设计、陶瓷工程领域教学、科研与文化交流的重要基地，其中陶瓷艺术设计、陶瓷工程学科在全国陶瓷行业享有较高的声誉，徐佳佳将会为我们提供专业的品设计和有关陶瓷饰品的相关资源;设计师赵振是哈尔滨商业大学设计艺术学院的优秀学生，将与徐佳佳共同建设公司的产品设计部;营销部经理赵银龙是 市场营销 专业的优秀学生，利于公司市场的开拓及发展;财务部经理孙雪倩具有扎实的会计功底，利于公司财务核算的通畅。整个团队包括技术人才、管理人才、会计人才和营销人才，充分体现了跨专业、跨学科的优势。此外，我们还聘请了哈尔滨商业大学管理院李健老师为公司创业顾问。青韵陶瓷工作室总经理胡君作为公司的技术顾问。
第二章 产品概述
2.1项目背景
金融危机后，通过一系列扩大内需政策，中国经济迅速回暖，我国首饰品市场如同我国经济一样正处于一个历史的转型期，并呈现出一些新的特点：(1)居民消费结构升级引领珠宝首饰行业高速发展。近年来，我国珠宝首饰行业呈现了高速发展的态势，2010 年销售总额达到2500 亿元，同比增长13.64%，限额以上金银珠宝企业的表现则更为抢眼，预计2011 销售收入达493 亿元，增长率为59.44%。(2)人均珠宝首饰消费水平提高，行业空间大。目前中国人均珠宝消费水平由2000 年的10.2 美元提高到了2009 年的18.8 美元，考虑到我国庞大的人口基数，未来该行业发展空间十分广阔。(3)行业集中度仍然偏低，市场尚未出现具有垄断地位的品牌。2010 年行业中占据销量前三位的珠宝首饰零售商周大福、老凤祥、豫园商城cr3 为14.03%，行业集中度仍然偏低，竞争十分激烈。
陶瓷饰品是新型的绿色首饰，原料中所含有的微量元素有益于人体健康，对人体有改善新陈代谢、促进血液循环等保健作用。同传统珠宝首饰相比，陶瓷饰品重视对新技术、新工艺、新设计、新理念、新款式的应用，继承了陶瓷的文化内涵，具有高品位的欣赏佩戴价值。作为一个新兴的朝阳产业，目前国内的陶瓷饰品市场还处于起步阶段，集中于价值链的低端环节，产业中还未形成有影响力的品牌。景风陶瓷饰品有限责任公司敏锐地捕捉到陶瓷饰品这一蓝海，认为发展陶瓷产业不仅符合经济发展的趋势，还可以满足人民生活的多样化需求，通过自主创新，立足国内市场，远瞻国际市场，打造首饰行业的国际品牌。
2.2产品介绍
2.2.1陶瓷
陶瓷是陶器和瓷器的总称。凡是用陶土和瓷土(高岭土)的无机混合物作原料、成型、干燥、焙烧等工艺 方法 制成的器皿统称为陶瓷。陶瓷的材料的成份主要是氧化硅、氧化铝、氧化钾、
氧化钠、氧化钙、氧化镁、氧化铁、氧化钛等。常见的陶瓷原料有粘土、石英、钾钠长石等。陶瓷原料一般硬度较高，但可塑性较差。除了在食器、装饰的使用上，在科学、技术的发展中亦扮演重要角色。对外交流、招商引资、更是功不可没。以最具代表性的千年瓷都景德镇来说，近年来，陶瓷产业大有一种卷土重来之势。仅在去年就实现了四大突破：
一、陶瓷工业总产值首次跨越百亿大关，同比增长42.98%;二、陶瓷出口突破亿美元大关，同比增长53.67%;三、陶瓷上缴税收突破亿元大关，同比增长21.44%;四、陶瓷规模企业数量突破了百家大关，比上年增加25家。
陶瓷按用途的不同可分为日用陶瓷、艺术陶瓷、工业陶瓷。既可装饰又可实用：
1日用陶瓷餐饮器具以其易清洗，耐酸碱，便于高温消毒及蒸、煮、烧、烤食品等许多优点为广大消费者所喜爱。造型美观、装饰漂亮的高档陶瓷器皿不仅具有实用性，更具艺术观赏性，是日常生活的必需品。
2艺术陶瓷作为一独特审美价值的特殊的商品，既具有商品性，又具有艺术性，同时有着巨大的文化和商业价值。其巨大的艺术魅力和经济价值是其他许多艺术品所无法比肩的。3工业陶瓷具有高强度、高硬度、耐高温、耐磨损以及特殊的电、磁、光、声、热等多种优异特性，它原料来源广、产品体积小、利润率高，广泛应用在冶金、机械、化工、电子信息、航空航天、能源、生物和环保等国民经济的基础和支柱产业以及国防建设中，是现代制造业特别是高新技术产业中不可缺少的关键材料，代表着现代无机非金属材料发展的主要方向，它的出现被誉为继金属材料(如钢铁等)和有机高分子材料(如塑料等)后材料科学与工程技术领域的“第三次材料革命”。陶瓷材料相对金属材料以及高分子材料来说有三大优势：⑴原料来源广泛，工业陶瓷的原料主要由非金属矿产资源如铝土矿、石英、方解石等原料提炼加工而成，这些原料在地球上储量丰富;⑵ 具有高硬度、高熔点、化学稳定性好等特点;⑶ 产品种类繁多投资规模较小，附加值高。正是因为工业陶瓷的这些优势，使得它在高新技术的各个领域中被越来越多地用来取代金属和高分子材料。
陶瓷种类繁多，原料分布广，加工好的陶瓷既可装饰又可实用，陶瓷本身的各项研究正有待深入，中国的几大陶瓷产区的陶瓷产业经济一方面不断发展，另一方面，中国陶瓷产业低成本难以为继。所以无论从陶瓷产业现状上看，还是从其本身的商业及文化价值来看，陶瓷产业就是一个值得不断开发好项目。
2.2.2陶瓷饰品 — 一个新兴的饰品方向
陶瓷饰品是陶瓷的一个分支，但是制作比陶瓷更为精细，是一门综合性的艺术。陶瓷饰品的主要原料是高岭土、长石、石英三大类，另外还有属于助熔作用的钙、镁硅酸盐等，陶瓷的制作按顺序可分为原料加工、泥坯塑制、赋釉及焙烧四大工序，即配泥、成型、配釉及焙烧。
手工陶艺店创业准备计划书篇2行业前景
目前，我国现代陶艺正处在发展的阶段，近几年国家有关的 教育 部门从素质教育出发,把陶艺列入了教育课程。此项目还具有绿色理念，国家也会大力支持。随着陶艺热的逐步升温，陶艺制品获得越来越多人的青睐，亲手做陶艺成为人们工作学习之余放松精神释放自我的又一休闲方式，这样既能很好地发展现代陶艺事业，又能创造与陶艺家的学习和交流的机会。
项目概述
随着陶艺热的逐步升温，陶艺制品获得越来越多人的青睐，亲手做陶艺成为人们工作学习之余放松精神释放自我的又一休闲方式。在店铺漫天飞的今天，个性是店铺的灵魂，是店铺的生命。以专业化和个性化为主导理念，以普通消费者为客户群。我们将采用网上经营的模式，构建自己的陶艺店网站，采用“一站式”销售实现经营利润的
最大化。以电子互动平台来全面提高产品供销链的上市速度，及时补货，与客户进行充分的交流。经营陶艺店的想法源于我们自身对陶艺，家居装饰的浓厚兴趣，以及陶艺行业巨大发展潜力的吸引。 一、公司基本情况
(一)、企业名称：传承— DIY 陶艺 (二)、行业类型：新星行业
陶艺DIY手工坊在中国还是新星，一个刚刚起步的行业，竞争对手稀少产品独特，没有同比竞争，情感休闲消费,利润空间大，有很强的可持续性和发展前景，属全新阳光产业。中国陶艺正处于发展中，从几年前各地陶吧的兴起，逐渐让人们了解了陶艺，陶艺正在走进家庭。在近几年的发展过程中，有关的教育部门从素质教育出发，把陶艺列入了教学课程，这样从小就可以受到艺术的熏陶，从中锻炼了动手能力，非常好的体现了素质教育的成果。
(三)、组织形式：传承—DIY陶艺轩是一个合伙型企业，有五个合伙人共同出资组成。 (四)、主要产品：
立体 彩绘 ，操作方便，从五岁到二十几岁的人群都可以根据自己的喜好，在十几分钟内做出自己喜欢的彩绘作品，极强的美感和成就感让您无论馈赠朋友还是留为已用，都不失为雅致之举。立体彩绘不仅色彩可以随意搭配，而各种图案也可以能过灿烂传播的专用技术制作出来。立体彩绘最绝妙的是它的原材料就地取材，而且成本极低。
软陶制品是根据客人照片订做的与真人长相一样的卡通塑像。作品纯手工雕塑完成，造型别致可爱，极具收藏价值。作品夸张而不失真实，活泼而不失内涵，是兼具时尚与品味的经典艺术品。 (五)、创业者个人情况：
(六)、创业的基本条件： 项目：手工陶艺
资金：有各个合伙人共同出资 (七)、目前存在的问题
1.没有专业的技术和相关的 经验 2.没有知名度，没有影响力 (八)、解决方法：聘请专业的指导教师，进行员工培训。进行 广告 宣传，产品展览，提高自身的服务与产品质量。 二、项目的市场分析
(一)、选择项目的理由
目前是社会是一个日益竞争激烈的社会，而处于面对就业以及生活压力的高校大学生，给心灵一个舒缓的机会更是迫不及待的事情。所以，陶艺吧成为了高校生的明智选择，也引领一个时代的潮流。这个项目的选择不仅仅是对高校生们的一次心灵的解放，更为我们这些 日益奔波的人，提供了一个放松自我的平台。
(二)、选择场地的理由
因为我们经营的是手工陶艺，我们的目标人群为年轻人，而高校园区主流人群是学生，学生是新新人类。是时尚与智慧的结合体，大多数流行元素都是来自时尚的新一代，而陶艺行业作为21世纪当下最流行行业之一，选择在高校园区必会带来意想不到的惊喜。学生大多数喜欢追求新事物，陶冶情操，而陶艺正好可以使面对就业压力而精神紧张的学生找到一片放松心灵的天堂。
(三)、 市场调查 的基本情况
经过调查，陶艺吧有着很好的发展前景，比较适合如今的社会群体。因此选择陶艺吧作为我们进军时尚距离的舞台是一个很好的选择。
(四)、目标客户和竞争对手的分析
我们传承-陶艺吧的最主要客户是大学城的师生，大学生是时尚的主流人群，他们喜欢创新，喜欢自己动手做东西。在学生中有很多的同学生日需要送礼，而自己动手做陶艺又新颖又可以代表自己的心意。次要客户是工作者，在节假日时，他们可以来我们的店里做这样可以放松忙碌一个星期的心情。体现动手的乐趣。 竞争分析 我们的陶瓷的竞争对手是各个饰品店、陶瓷店。因为我们陶艺吧最要有饰品，各种陶艺杯盆，所以他们就是我们的竞争对手。
(五)、产品(服务)的市场定位
众所皆知，中国是个陶瓷名国与大国，但时至今日，中国的陶瓷
日用器发展水平却与陶瓷名国、陶瓷大国的美誉相去甚远。民众普遍对陶瓷艺术缺乏重视，不注重陶瓷日用器的品位。只要是碗，就可拿来吃饭;随便一个杯子都可以用来喝茶…等等，诸如此类不注重品位与个性化追求的景况数见不鲜。人们一方面以炎黄子孙为荣，一方面却对国粹如此不关注，这无疑是让人无法不感到悲伤的事。
(六)、 服务优劣势分析
此项目的优势是制陶技术易掌握,整套技术有文本资料，CD手把手教学，各个工艺程序能很快学会。陶艺也在不断受到人们的青睐,市场需求在与日俱增。此项目虽然前期比一般DIY投入要大，但是后期运营成本却很低，市场前景广阔。
此项目的劣势是陶艺的群众基础较为薄弱，没有形成大范围的陶艺欣赏群，使人们在接受现代陶艺时有局限性。另外，媒体、报刊对现代陶艺的介绍是零星的，更不用说专门的陶艺刊物了，所以人们对这方面的了解几乎是空白的。但是我们会针对这些问题一一解决的，比如不断推出各种活动，增加人们对陶艺的兴趣。
(七)、 经营
陶艺最重要的是陶土，陶土材料主要来源于湖南、河北等盛产陶土地方的厂商，泥土尽量在本地挖取，能省去一部分资金。店里的员工要进行陶艺课程的培训，要求每一个员工熟练掌握制作陶器的每一个步骤，还要根据员工的特质进行针对性的培训,有奇特想法的员工也需要专门的培训,使这些员工能发挥他们的专长,更好的服务顾客。
(八)、 财务
除了以上表格列出的项目外，还有店员、陶艺老师每月的工资大约需要20000元，所以总计需要250000元
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四、求一份现代简约风格的室内设计说明！！！ 字数在1500左右最好！！！ 感谢了！！！
现代风格装饰特点：由曲线和非对称线条构成，如花梗、花蕾、葡萄藤、昆虫翅膀以及自然界各种优美、波状的形体图案等，体现再墙面、栏杆、窗棂和家具等装饰上。线条有的柔美雅致，有的遒劲而富于节奏感，整个立体形式都与有条不紊的、有节奏的曲线融为一体。大量使用铁制构件，将玻璃、瓷砖等新工艺，以及铁艺制品、陶艺制品等综合运用于室内。注意室内外沟通，竭力给室内装饰艺术引入新意。喜欢接受新事物的年轻夫妇或单身贵族们，总希望把自己的居室布置得现代一点、新潮一点、简洁一点，并且能有视听中心、迷你酒吧、电脑台等内容。然而，越是新潮的东西，却往往越难把握整体的效果，对室内诸多设计要素处理不当会令人感到杂乱无章，达不到主人期盼的目标。因此要营造真正有特色的现代风格的居室，就必须对现代居室设计的要素及其空间组织方式有一定的了解。 一、空间构成 现代设计追求的是空间的实用性和灵活性。居室空间是根据相互间的功能关系组合而成的，而且功能空间相互渗透，空间的利用率达到最高。空间组织不再是以房间组合为主，空间的划分也不再局限于硬质墙体，而是更注重会客、餐饮、学习、睡眠等功能空间的逻辑关系。通过家具、吊顶、地面材料、陈列品甚至光线的变化来表达不同功能空间的划分，而且这种划分又随着不同的时间段表现出灵活性、兼容性和流动性，如休憩空间和餐饮空间通过一个钢结构的夹层来分割，阁楼上的垂幔吊顶又限定了床的范围，这是典型的现代空间设计手法。 二、装饰材料与色彩设计 装饰材料与色彩设计为现代风格的室内效果提供了空间背景。 首先，在选材上不再局限于石材、木材、面砖等天然材料，而是将选择范围扩大到金属、涂料、玻璃、塑料以及合成材料，并且夸张材料之间的结构关系，甚至将空调管道、结构构件都暴露出来，力求表现出一种完全区别于传统风格的高度技术的室内空间气氛。在材料之间的关系交接上，现代设计需要通过特殊的处理手法以及精细的施工工艺来达到要求。 其次，现代风格的色彩设计受现代绘画流派思潮影响很大。通过强调原色之间的对比协调来追求一种具有普遍意义的永恒的艺术主题。装饰画、织物的选择对于整个色彩效果也起到点明主题的作用。 三、家具、灯具和陈列品 现代室内家具、灯具和陈列品的选型要服从整体空间的设计主题。家具应依据人体一定姿态下的肌肉、骨骼结构来选择、设计，从而调整人的体力损耗，减少肌肉的疲劳。灯光设计的发展方向主要有两大特点：一是根据功能细分为照明灯光、背景灯光和艺术灯光三类，不同居室灯光效果应为这三种类型的有机组合；二是灯光控制的智能化、模式化，也即控制方式由分开的开关发展为集中遥控，通过设定视听、会客、餐饮、学习、睡眠等组合灯光模式来选择最佳的效果。对于陈列品的设置上，应尽量突出个性和美感。 四、个性空间设计 现代风格的居室重视个性和创造性的表现，即不主张追求高档豪华，而着力表现区别于其他住宅的东西。住宅小空间多功能是现代室内设计的重要特征。与主人兴趣爱好相关联的功能空间包括家庭视听中心、迷你酒吧、健身角、家庭电脑工作室等。这些个性化的功能空间完全可以按主人的个人喜好进行设计，从而表现出与众不同的效果。如果能使上述功能小空间表现出主人的独创性，这套住宅设计就有出彩的地方了。 几何线条修饰，色彩明快跳跃，外立面简洁流畅，以波浪、架廊式挑板或装饰线、带、块等异型屋顶为特征，立面立体层次感较强，外飘窗台外挑阳台或内置阳台，合理运用色块色带处理。 1、简约不等于简单，它是经过深思熟虑后经过创新得出的设计和思路的延展，不是简单的“堆砌”和平淡的“摆放”，不像有些设计师粗浅的理解的“直白”，比如床头背景设计有些简约到只有一个十字挂件，但是它凝结着设计师的独具匠心，既美观又实用。 2、现在家庭的简约不只是说装修，还反映在家居配饰上的简约，比如不大的屋子，就没有必要为了显得“阔绰”而购置体积较大的物品，相反应该就生活所必需的东西才买，而且以不占面积、折叠、多功能等为主。试想：昂贵的价格寸土寸金的价格买的屋子让个“破家具”给挤的没了“空间”，那我们作为“主人”生活的惬意从何而来，能“简约”吗？ 3、在家具配置上，白亮光系列家具，独特的光泽使家具倍感时尚，具有舒适与美观并存的享受。在配饰上，延续了黑白灰的主色调，以简洁的造型、完美的细节，营造出时尚前卫的感觉。 4、装修的简约一定要从务实出发，切忌盲目跟风而不考虑其他的因素。简约的背后也体现一种现代“消费观”。即注重生活品位、注重健康时尚、注重合理节约科学消费。其实，有些装修的“风格”是完全没有必要的，而且要的越多，带来的“隐患”越多。比如，近几年的儿童患白血病以及其他因环境外部因素致病的案例时有发生，很多确实是与不合理、不科学的装修有关的。所以，提倡简约的“消费观”。体现时代特征为主，没有过分的装饰，一切从功能出发，讲究造型比例适度、空间结构图明确美观，强调外观的明快、简洁。体现了现代生活快节奏、简约和实用，但又富有朝气的生活气息。
以上就是关于陶艺作品设计说明相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。
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