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跨媒体数据分析（跨媒体数据分析报告）

发布时间：2023-04-22 08:43:14 稿源：创意岭阅读： 68

大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于跨媒体数据分析的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

1、简述互联网的特征是什么？
2、新媒体技术包括哪些?
3、新媒体技术是什么专业
4、新媒体技术专业

跨媒体数据分析（跨媒体数据分析报告）

一、简述互联网的特征是什么？

互联网市场发生了很大的变化，而且是阶段性的、带有产业更替色彩的，整个产业结构从底层到应用层都在不断发生彻底的重构过程。那么互联网到底在向什么样的方向发展呢？经过调查和研究，互联网有以下几个显著特征。

第一个特征是互联网从“链接”向“连接”的转变。这也是COWMALS的前提。整个互联网站与站之间、网站跟用户之间的连接性发生了根本性变化，从相对轻的弱连接，向深度的数据交互的强连接转变，这是一个特征。这个趋势在我们的调研数据中可以体现出来，网站的外部流量来源结构已经开始出现明显的变化：搜索虽然占比还是比较大，但是已经弱化了，SNS、微博成了网站流量增长的新动力，社会化网络将连接未来。

互联网内各个节点、各类要素之间正在经历一个连接、重新连接的过程，运营者们要思考的是，如何在自身、用户与其它应用服务之间建立最广泛有效的连接性。

第二个特征是开放+分布，一站之内的模式彻底终结。从2010年开始，站长们更多地开始实施开放的布局，以及服务的提供模式、服务的分发模式等，已经从原来的封闭做站、从站与站之间单纯的互换链接，转变为走向丰富的分发模式。调查数据显示，近80%的站长会把网站和开放平台进行整合，以获得更多的用户。可以看出，几乎所有站长都选择了拥抱互联网的开放潮流。

毫不夸张地说，从网络层、数据层、终端层、OS层、Web层到应用层，“开放”正在重塑整个互联网的产业结构体系。不仅仅是大平台要开放，中小服务商更要在开放布局的基础上提供分布式的服务。

第三个特征是Web+App两翼齐飞，构建互联网服务商基本业务的新格局。为什么这么说呢？互联网在从信息网络向应用网络转变，而Web浏览器是统一的容器，App应用作为增量表现力更是强劲。未来网络将是天下四分的局面：Website、Web App、移动App、Software，只不过Web离云更近一点，所以说Web是COWMALS的基础。

有人说Web部分会越来越少，今后App、视频部分会有更大的占比。但我们的数据分析认为，Web依然是所有网站的基础。目前PC互联网已有的基础依然是非常重要的资源和财富，广告目前还是最主要的盈利点，各个站长从盈利模式考虑，还对PC抱有很大期待。所以说，尽管互联网正在App化，但App和Web2.0仍然是一个互相补充的关系。Web+App可以两翼齐飞、互相结合，这才是互联网服务商的基本业务格局。

第四个特征是移动设备终端开启的新时代。手机移动设备是Web+App布局的核心，互联网服务商的重心正在全面向Mobile移动。DCCI去年的一项调查就发现：中国用户登录微博和SNS的方式中，手机登录占比均在35%以上；手机网民将于2013年全面超越PC网民。另外，从开发者的角度看，微博开发者也更多地把注意力放在了手机和移动互联网上，用户也是更加倾向于使用各种各样的APP应用。

移动中心时代的到来，随时随地、人机合一的特性，使得照搬PC互联网行不通了；移动应用环境下，“碎片”会更碎，粉末化生存状态会更加明显。

第五个特征是互联网App化。App成为应用的基本形态，客户端软件向Web App演进。从App生态来讲，不管是基于OS的App还是基于移动各种各样的App分发通路，一定是多渠道、多通路、多个分发平台。不过有一个值得思考的问题，不管是移动App还是Web App，目前整个市场已表现出集中度显著提高的趋势，当用户越来越愿意通过一两个平台使用App的时候，其他的App平台是否有竞争力？

之前有过“站长未来不需要再做站，做App就好”的论调，笔者认为这过于极端。虽说手机里的互联网、浏览器的Web服务地位和作用会相对弱化些，但还是一个重要的组成部分。不过，对于站长来说，需要更多地把Website与APP结合，这个过程中一定会形成以移动环境为中心的多平台、跨平台格局，难度系数对中小站长来说会比较高，不过这一转变过程是不可逆转的。

第六个特征是LBS将成为各类互联网服务的标配。LBS是指基于位置的服务，这一特点也是COWMALS的基准。过去我们提供互联网服务的模式，如对用户进行判别的话，IP是比较重要的信息。但在移动互联网，尤其是随着位置服务的发展，人机合一的阶段已经到来，现实和虚拟的连接性得到空前的增强，在这种情况下位置就成为服务的基准。

第七个特征是网络正在向社会化网络的方向演进。从我们的调查数据可以看到，整个中国互联网其实已经社区化了。因为由用户所产生的内容流量占比已经超过了一半，而其他占比，尤其是新闻资讯占比甚至有明显下降，搜索引擎和电子商务占比没有太明显的变化，视频占比有一个明显上升。这样的一个趋势，也正是所有站长更多地选择把未来主要发展方向放在社区这个部分的原因。

不过需要明确的一点是，社会化网络和社交网络不是一个概念。在社会化网络里，不仅包括人和人的关系，更多的是人、信息、物、各种应用，包括人和机之间的关系，所以这种Social关系的概念也在不断延展。另一点需要注意的是，当手机设备与社会化网络相碰撞的时候，可能会出现极强的化学反应，开发、运营、应用、消费这条生态链将会被引爆。

二、新媒体技术包括哪些?

问题一：什么是新媒体？新媒体都包括哪些? 新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等。相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，新媒体被形象地称为“第五媒体”。美国《连线》杂志对新媒体的定义憨“所有人对所有人的传播。”清华大学新闻与传播学院熊澄宇教授：“在计算机信息处理技术基础之上出现和影响的媒体形态。”新传媒产业联盟秘书长王斌：“新媒体是以数字信息技术为基础，以互动传播为特点、具有创新形态的媒体。”分众传媒CEO江南春：“分众就是区分受众，分众传媒就是要面对一个特定的受众族群，而这个族群能够被清晰地描述和定义，这个族群恰好是某些商品或品牌的领先消费群或重度消费群。”阳光文化集团首席执行官吴征：“相对于旧媒体，新媒体的第一个特点是它的消解力量――消解传统媒体(电视、广播、报纸、通信)之间的边界，消解国家与国家之间、社群之间、产业之间边界，消解信息发送者与接收者之间的边界，等等。”BlogBus副总裁兼首席运营官魏武挥的定义：“受众可以广泛且深入参与（主要是通过数字化模式）的媒体形式。”中国传媒大学黄升民：构成新媒体的基本要素是基于网络和数字技术所构筑的三个无限，即需求无限、传输无限和生产无限。――社会关系层面的理解。可以肯定的是“新传媒”是建立在数字技术和网络技术的基础之上，延伸出来的各种媒体形式。“新”最根本体现在技术上，也同时会体现在形式上，有些新媒体是崭新的，比互联网；而有些是在旧媒体的基础上引进新技术后，新旧结合的媒体形式，比如电子报纸。新媒体就是能对大众同时提供个性化的内容的媒体，是传播者和接受者融会成对等的交流者、而无数的交流者相互间可以同时进行个性化交流的媒体。近两年来，随着科技的飞速发展，新媒体越来越受到人们的关注，成为人们议论的热门话题。

问题二：新媒体新技术的哪些功能一、更新教育观念、强化创新意识、有较强的整合能力

课程的改革，强调了学生自主参与和合作学习。新媒体、新技术是以网络技术作为学习工具，为学生提供了丰富的学习资源。学生利用网络技术收集、处理、交流进行探讨学习，从而获取知识，这种学习模式突出了以学生为主体，强调了学生自主参与学习，真正突破了以教师为中心的教学模式。

新课程背景下，更新教育观念是每一个教师不可忽视的问题。要强化创新意识。面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新精神提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培育创新精神和培养创造型人材方面肩负着特殊的使命。我们的教师也要不断地创新，如果教师缺乏创造性思维，将失去学科的灵魂和动力，特别是在信息技术背景下的学习，保持旺盛的创新能力与实践能力显得尤为重要。网络信息技术环境下的学习是一个全新理念的课程，它以计算机软硬件技术的基本知识与基本技能为教学基础、又延伸到通信、网络技术等高科技的综合应用技能教学，需要知识性与技能性很强的整合能力，现代信息技术以提供大容量教育信息载体为特征，担负着开拓视野、搜索资料、整合知识、培养创新精神和创造能力等功能。这其中，教师素质是关键要素。教师整合能力是信息技术发挥应有作用的前提。因此，在新的教学环境中，教师应该掌握现代信息技术基本知识和技能。

二、用新媒体、新技术优化课堂教学、提高课堂效率和教学质量

新媒体、新技术在教学中的使用，可以提高教学媒体的展示力和交互性，极大地丰富了教学内容的呈现方式。教师经过精心准备，运用先进手段，创作出严谨而丰富的电子课件，其目的就是将它应用于教学，从而优化课堂教学。在这样的教学中，教师不必像以前那样，携带地球仪、三角板、等繁琐的教具，而是借助电脑、投影仪、电子白板等先进的电脑多媒体工具向学生展示图、文、声、像相结合的电子课件，充分发挥多媒体网络的功能，可优化课堂教学的信息传递结构、学生认识结构、课堂时间结构、师生活动结构等。丰富、生动的多媒体课件的灵活运用，能够极大地激发学生的兴趣，引发学生探究的欲望。新媒体、新技术全方位 *** ，使人脑左右协调发展，增强记忆力，学习的效率明显提高。使学习氛围轻松、愉快。通过多媒体网络的科学运用，可全面优化课堂教学，提高课堂效率和教学质量。

三、依托局域网丰富校园网达到资源共享，进一步服务教学

学校应该重视校园网资源库的建设，专人负责，统筹规划。并安排熟悉计算机操作和网络维护的教师专门负责本校校园网教育资源库的建设与维护。学校应该调动教师和学生的积极性，鼓励教师搜索和整理网上的教育资源，利用城域网的资源进行本校教育资源库的建设。教师可以把自己搜集到的适合教学的资源进行合理分类，同时教师应该将已有的课件、音频资源、视频资源、图片资源通过非线性音视频编辑系统、扫描仪、数码相机等对其进行加工和改造，使之成为学校教育资源信息的重要来源。学生可以上网快速地获取丰富的信息资料，有目的地处理信息，有利于培养学生的探索、创新意识，有利于学生开展主动的探索型的学习活动。

四、培养学生对计算机运用能力

学生是学习的主体，运用新媒体、新技术进行教学，首先必须让学生学会使用计算机，会将计算机作为一种学习的工具，运用于学科学习，学会对知识和信息进行检索，从而达到自主学习，而不是学会计算机的所有知识。体现计算机是帮助学生开阔视野，增加知识的好帮手。真正是“秀才不出门，能知天下事” ，使学生变被动学知识为主动汲取知识。学校利用网络教室多提供让学生操作计算机的机会。利用计算机辅助教学的同时要培养学生自主学习......>>

问题三：互联网新媒体的技术性包括哪些特征 1.全时传播。信息传播的时效性有四个发展阶段：定时、即时、实时、全时，全时传播指的是信息随时可以进行发布。

2.全域传播。地域和空间限制越来越少，只需要设备和传输信号，就可以发布信息。

3.全民传播。传播不再是机构、媒体单位的事情，每一位民众都可以参与其中，谁都可能是记者、编辑。

4.全速传播。传播速度比旧媒体快，在事件发生的同时就能够进行传播活动。

5.全媒体传播。传播信息不单是文字或者图片，还附有音频、视频等多触觉通道。

6.全渠道传播。客户端多样化，比如电脑、手机、短信等都可以进行信息发布。

7.全互动传播。新闻的线索搜集、采访、发行等一系列活动，所有用户都有机会参与进去，并且在事后可以发表评论。

8.去中心化传播。不存在类似于“头版头条”这样的状况，不同受众可以选择出很多主题进行讨论，另一方面也说明了新媒体使新闻多元化。

9.去议程设置传播。信息传播不再是比较固定的用词模式，不同的消息发布人可以用自己使用语言的习惯进行传播。

10.自净化传播。虽然在新媒体的传播过程中，负面信息传播面积是正面信息的四倍，但是一般小道消息都会有相关人员出面澄清，所以造成的误会基本可以得到有效的遏制。

问题四：新媒体主要是指什么？？

问题五：新媒体是指什么新媒体是什么？

我先说说这个问题。当你看到地铁里、公交上、餐馆里，路上，你家的客厅里，你的床上一直有人在刷手机时，你就应该意识到有人的地方就有江湖，呸，是有社交的地方就有新媒体――这里聚集着更多的人，有着更便利的传播途径。

当新媒体使得人们

便利的传输信息时；

广泛的进行社会交往时；

公开的表达情绪和讨论同一件事情时；

新媒体的时代就来了。

这个时代，人人都是生产者，人人都是传播者。

很早之前，人们通过传统媒体了解世界，进行一对零的传播，此时，传统媒体只具备信息传递作用，尚且不存在社交功能。

当出现一对一的媒体工具，如QQ、Email、微信、SNS，人们得以维护与某些个体的关系；

随之一对多的交流方式被开发出来，如微博、朋友圈、脸书等，人们通过社交的方式完成了线上身份的构建，并找到了集体归属感。

这就是新媒体的魅力。

虽然川普都准备用推特治国了。虽然新媒体是省钱、省人、省成本的小帮手。但不一定要有。有了可能会让业绩做得更好。但不是人人适合新媒体。

我有一个朋友，她从事医疗器械行业，她常常向我抱怨说，每天都要去医院拜访那些主任、代表等等，见面聊天都是低头哈腰、 *** 兮兮那种，然而他们并不领情。有一天，她问我能不能通过新媒体的方式解决这一问题。我斩钉截铁地说，不能。医疗器械销售，是传统的一对一传播模式，你需要和客户不断沟通，不停地展示器械的功能。你的目标明确，你的中心就是医药代表，就是主治医师。而新媒体是去中心化的传播形式。

我还有一个朋友开了一家天猫店，本来只是想开天猫店，卖卖衣服，20W粉丝，也挺好。我们有一次闲聊，他诉苦水说，做店主挺累，每天和摄影师模特打交道，还得做好售后，完了不知道该怎么和这些人维护除店铺以外的关系。有一天店没了，这20W人也没了。我告诉他，你不妨建一个微信号，你自己先做，我指导你如何导流，在微信也可以卖货，而且平时发一些原创的小清新文艺的文章。用了三个月时间，他把天猫的大部分用户导入了微信，并坚持推文，有了一定基数后，他开始销售。现在的业绩每个月200W左右。

营销，是新媒体的真相，但品质，是新媒体的基本法则。你一定要坚持原创，坚持排版。不要因为营销而营销，要懂得社交。而内容就是很好的社交方式。

嗯，终于来到了真正的重点：如何做好新媒体内容？

我的经验：什么算是好的内容呢？人人都说好的内容要涉及人性。出格做过的项目不算很多，但总结出一个规律，不同行业的新媒体，在内容和形式上都有各自的潜规则。比如教育、出版、图书行业以高品质原创文章、线下论坛课程沙龙为日常核心发布，房地产行业以连版海报、创意热点为标准，收藏、工艺品、奢侈品以文化传播、优惠活动、节日类专题为主导。所以，你所在的行业也一定有你的运营规则，但新媒体打破了这些界限。这也就是为什么很多老板开始追求跨界营销的原因。

新媒体好内容实例，可以加我

问题六：新媒体技术的应用有哪些最典型的应该是直播技术的应用，比如红云新媒体直播技术，有一条butel视频“高速公路”来确保新媒体视频的稳定性和流畅性。

问题七：新媒体直播的技术有哪些? 比较厉害的应该是红云的新媒体直播技术

问题八：新媒体融合，相关技术有哪些？可以参考扬州广电的移动直播技术，是以可视云（红云）技术为支撑的，是层叠网，和QoS保障的架构，确定了它是高质量的可管可控的网络。

三、新媒体技术是什么专业

一、新媒体技术专业

1、专业简介：

新媒体技术是一门本科专业，主要是指以现代化的数字技术、网络技术、以及通信技术等全新技术为基础，能够向用户提供需要的信息服务的媒介手段。

2、主要课程：

新媒体技术概论、新媒体与社交网络、数据库技术、计算机网络、计算机图形学、数字图像处理、色彩学、图像复制原理与技术、移动媒体程序设计、大数据技术、智能传媒、数据分析与处理、交互设计技术、跨媒体技术与应用、增强现实技术与应用、游戏设计与开发、媒体制作、计算广告等。

3、就业方向：

新闻出版书刊、杂志、报纸等的数字化出版与传播工作，或可以从事网络新闻宣传与媒介传播优化等工作。

二、新媒体艺术专业

1、专业简介：

新媒体艺术是一种以光学媒介和电子媒介为基本语言的新艺术学科门类，它建立在数字技术的核心基础上，亦称数码艺术。其表现手段主要为电脑图像CG（computer graph）。新媒体艺术的范畴具有“与时俱进”的确定性，眼下它主要是指那些利用录象、计算机、网络、数字技术等最新科技成果作为创作媒介的艺术品。

2、培养要求：

要求学生既能从事信息传播时代内容方面的深度、综合、跨学科的信息传播工作，同时也能在传播技术方面从事设计、制作、网络技术等方面的传播技术类工作的能力。

3、主要课程：

数字摄影、非线性编辑、影视特效与后期合成、三维模型制作、网页设计基础、新媒体动画基础及技术（Motion Graphic）、虚拟现实技术及应用、新媒体交互设计。

4、就业方向：

新媒体相关企业、互联网短视频、电视台、传媒公司、数字出版、以及政府、院校等单位从事新媒体策划、设计、运营、管理等工作。

三、网络与新媒体专业

1、专业简介：网络与新媒体专业是基于互联网等新兴媒介形态对新闻传播行业及整个社会的的巨大推动，顺应数字信息时代发展所需，顺应移动互联媒介融合的趋势要求而产生的新闻传播类新专业。该专业是对2011年开始招生的新媒体与信息网络专业进一步发展。

2、主要课程：传播学原理、新媒体与社会、网络传播导论、传播心理学、传播统计学、新媒体用户分析、网络与新媒体应用模式、网络策划与编辑、网络信息管理、网络传播功能设计、数据库系统原理、C++程序设计、Java程序设计、计算机网络、人机交互技术及应用、软件工程、WEB信息框架、网页设计、媒介经营管理等（不同院校专业科目不同）。

3、就业方向：机关、政府、院校、企业、报社、电视台、网络平台等从事网络新闻宣传与媒介传播优化等工作。

四、新媒体技术专业

1、新媒体技术专业

专业简介：新媒体技术是一门本科专业，主要是指以现代化的数字技术、网络技术、以及通信技术等全新技术为基础，能够向用户提供需要的信息服务的媒介手段。

2、新媒体艺术专业

专业简介：新媒体艺术是一种以光学媒介和电子媒介为基本语言的新艺术学科门类，它建立在数字技术的核心基础上，亦称数码艺术。其表现手段主要为电脑图像CG（computer graph）。新媒体艺术的范畴具有“与时俱进”的确定性，眼下它主要是指那些利用录像、计算机、网络、数字技术等最新科技成果作为创作媒介的艺术品。

3、网络与新媒体专业

专业简介：网络与新媒体专业是基于互联网等新兴媒介形态对新闻传播行业及整个社会的的巨大推动，顺应数字信息时代发展所需，顺应移动互联媒介融合的趋势要求而产生的新闻传播类新专业。

以上就是关于跨媒体数据分析相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。