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儿童的空间感和位置感不好（儿童空间感觉差的原因）
发布时间：2023-03-07 15:52:52
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大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于儿童的空间感和位置感不好的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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本文目录:
一、孩子的空间感，应当如何培养呢？
孩子的空间敏感期发生于出生后两周岁到四周岁，特点是喜欢藏到窗帘后面、桌子底下、沙发后面的空隙里；喜欢在屋子里面打伞；喜欢垒高高，爬到沙发上，走斜坡等。这时孩子希望通过自己的肢体，感受了解长、宽、高三维立体空间的过程。但如果你问的是与数学有关的三维感觉，我的答案非常有限。无论是四面体还是六面体，它都可能在一个空间中。从四面体或六面体的角度来看，没有真实的空间，也没有虚假的空间。让我从绘画设计的几何学来谈一谈。
有几个方面可以表达一个物体可以在两个维度上反映三维视觉效果。是形状，即外部轮廓。对象的形状可以是任何规则形状或不规则形状。是对象的类型、内部结构和预期关系。虚拟现实的对比。使用灯光和阴影来表达虚拟现实中前后左右的变化。
让我们澄清空间的含义。空间感是指在绘画过程中，根据几何透视和空气的原理，表现事物之间的距离、层次和关系，从而在平面绘画中找到这种事物的立体感。这就是空间的意义。因为在看问题时，人类视觉的某些特征通常是从一个柔和的角度来看待的。例如，当你看一棵开花的树时，你首先看到的大部分是花的颜色和数量。很少有人能在看到这棵树后大致描述这棵树的大致轮廓。
做更多需要空间思维的活动。更典型的，比如玩魔方、乐高玩具等。如果您的现实条件不允许，您也可以自己制作一些三维工具。例如，使用纸张折叠四面体、六面体和其他图形。掌握三维几何绘图方法：高中三维几何介绍了嵌入平面的三维图形绘图方法。仔细观察并思考一下是明智的。同时，您可以从最简单的三维图开始绘制平面图。训练一定时间可以提高立体感。
二、孩子的空间感，应当怎么培养呢？
大家生活中有很多出门就会迷路的人，只要出了门方向感就自动消失，出了门方向感变差变成了路痴，这只是空间感不足的其中一个表现。一般 ，空间感不太好的人，数学课思维逻辑能力，解决困难能力也相应的会差一点。
什么叫空间感？
孩子在成长历程中，总是会历经一段分不清楚东西南北，前后左右的阶段。一般孩子年纪到，5岁上下，能区别自身的左右手和脚；7-8岁时，能鉴别正对面人的左右手和脚；10-11岁时，就可以把握左右的概念。空间感对孩子的危害是长远的，包括日常生活中，对空间、距离的估测，还有在运动、绘画、学习、建筑等活动中，对空间感都有很高的要求。
空间感就是指对方向，颜色，线框，方式，室内空间，及其他们相互间相互关系的直接觉得，是对事情立体式，宏观经济的把控，与此同时还涵盖了对大脑中的视觉影像的实际操作，想像和造就能力。
空间感对孩子有哪些干扰？
室内空间认知能力对孩子的智商发展趋势是十分关键的，没有好的室内空间认知能力，立即危害孩子的课业，尤其是美术绘画，几何图形等层面。空间感强的孩子洞察力通常比一般人好许多 ，对二维和三维的空间想像能力也很强，可以迅速地认知能力立体式图形，刷题时游刃有余。空间感强的人，思维逻辑相对性强，做事时要考虑周全，迅速梳理事儿发展的条理和迈向，擅于明辨。
有什么提高空间感的训练？
孩子的空间感必须自小塑造，这儿强烈推荐几种训练孩子空间感的游戏，家长们能够和孩子在趣味性感统游戏中，训练孩子的空间感。
连接抛传球
提前准备原材料：球，双翘板，要是没有双翘板可以用软垫来替代。训练方法：家长和孩子趴到双翘板上，四肢伸出，两手平举往前推球，看一下1分钟能做多少个。
钻山洞
提前准备原材料：不用提前准备原材料，只须要一个宽阔的地区。训练方法：家长用人体凹成一个岩洞，让孩子躺着向前，当孩子顺利越过岩洞后，家长趴着让孩子绕过，坚持不懈1分钟，看一下能钻几回。此项训练，必须家长与孩子相互配合产生心有灵犀，很磨练两个人的精力哟。
听指令跳
提前准备原材料：提前准备一个小转呼啦圈，或一条绳索在地面上圈成圈。训练方法：让孩子立在圈里，家长出指令，例如：前，后，左，右，一次下一个指令，让孩子依据指令，跳前或跳后，跳左或跳右，并最终都跳循坏内。当孩子能非常好进行一个指令，家长能够一次性出3个指令，例如前右左，孩子一次性听后后作出三个工作中，难度系数会增加哦，一样挑战1分钟，恰当几回。
孩子的空间感必须从小就开始塑造的，以上强烈推荐的几种训练孩子空间感的游戏，家长们能够和孩子在趣味中提升和训练孩子的空间感。此项训练，必须家长与孩子相互配合产生心有灵犀，很磨练两个人的哟。每日抽三十分钟，与孩子一起做有意思的事情，也能给孩子很高的幸福感。
三、对于宝宝的空间感，应该怎么培养呢？
说起对孩子的教育问题，相信都是大家十分关注的问题。在小的时候给宝宝培养一定的空间感，对他以后的生活也是非常好的。孩子是学习的黄金期，他能够有着超人的记忆力，虽然他不能表达出来，但是他心里都知道。所以这个时候父母一定要做好措施让宝宝能够对这个世界有一份好奇心，这样在以后的学习生活中，才能够更加的有效率。那么对于宝宝的空间感应该怎么培养呢？
宝宝在很小的时候，对周围的一切事物都是有好奇心的。这个时候父母要多带他出去走一走，或者参观一些房子，这样的话会使这些事物都印在宝宝的脑海里，长此以往，会使宝宝产生一定的空间感。还可以时常让他观察家里一些家具的摆放问题，然后教宝宝一些上下左右的问题，在空闲的日子里，时常考察宝宝对于这件事物的认识以及思考。
在父母下班的时候，还可以陪宝宝玩游戏。宝宝在很小的时候是最需要父母陪伴的，不要在他的人生阶段中有空缺。比如说可以陪宝宝玩一些捉迷藏的游戏，让他对事物也有一定的认识，知道在哪里躲会让父母找不到，这样他就会对自己的房子产生一定的空间感。还可以带宝宝去楼下玩耍，带他多观察观察周边的事物与环境。父母还可以与其他宝妈多交流，两个人在一起探讨一下，怎么样才能培养出宝宝的空间感。
如果自己宝宝太小的话就不用考虑这个问题，如果宝宝已经有了5到6岁的话，就可以买一个滑板，在家长的陪护下，经常让他在空闲的地方进行滑滑板游戏，这样也可以培养宝宝的空间感。
四、儿童感统失调在生活中的表现，及改善最佳时期
你的孩子有没有以下“毛病” ？
1.比较挑食、挑衣服、挑环境、害怕触碰、粘人、怕黑等情况。
2.对于力度的感受不佳,出手比较重、摔伤却没有感觉、自我保护的意识欠缺。
3.站没站相、坐没坐相、小动作比较多。
4.身体不协调、不会拍球数数、写字歪歪扭扭、空间感不好。
5.自信心不足、自尊心强、创造力不佳。
6.吐字不清、总流口水等。
7.看书的时候一会趴着、一会坐着、一会躺着,总是喜欢把自己的脑袋处在不同的高度上。
8.b、p不分,写字左右颠倒、上下颠倒的情况,写字会出现横不平、竖不直,大小不一
9.经常过于兴奋,到处疯跑,满地打滚。
10.畏高、喜欢旋转,但久转不晕或一转就晕。
11.笨手笨脚,总是跌倒或碰倒东西,但都不是出自孩子自愿。
12.注意力状态不佳,总是走神、溜号。
13.听不懂指令、听指令听不全、听指令较慢,执行起来困难。
14.读书丢字、漏字、跳行。
以上这些表现,也就是家长口中常说的孩子的“坏毛病”,用专业名词概括起来就是“感觉统合失调”。
在家长沟通中,有些家长听到老师说到这几个字往往有两种表现：
1、单纯的疑惑:什么是感觉统合失调?我的孩子也感统失调吗?
2、极度的紧张:我的孩子为什么会出现感统失调?我该怎么办?
下面,就以大家常见的疑惑来进行今天的干货分享。
据调查显示,城市儿童“感觉统合失调”的发生率不断攀升,几乎成了“城市儿童”的专利。
这种症状的 最佳矫正期在6岁前 ,如果不及时对“感觉统合失调”进行矫正,不仅会影响到孩子当前的学习和生活, 等到孩子过了12岁,现在发现的这些问题,很可能会伴随着孩子一生 。
感觉统合 概念
感觉统合就是把各感觉器官(视、听、嗅、味、触、前庭、本体觉)接收的信息,经大脑整合,再支配身体作出精准反应的过程。简单地说,就是:大脑接收信息→处理信息→做出反应。
以儿童切苹果这件事来解释“感觉统合”。老师让儿童切苹果,儿童收到这个指令(听觉)，在切苹果的时候:触摸(触觉)苹果光滑的外皮，眼睛(视觉)告诉儿童它的颜色、形状;切苹果后,鼻子(嗅觉)会闻到苹果特有的香味，苹果咬一口,尝一尝(味觉)味道是甜甜的，如果这个苹果很大,足够重,儿童在拿起苹果的同时,身体会倾斜来保持平衡,这就是平衡感(前庭觉)，最后,儿童双手能从后背部顺利交接苹果则是本体觉。人的各种感觉系统,并不是单独发挥作用的,必须被统合起来才能使人完整地认识外界。
儿童感觉统合失调有如下表现
1、前庭功能失衡
表现为自控能力差,好动不安,上课或写作业时注意力不集中,爱搞小动作,下课时到处乱跑,爱招惹别人,有攻击行为,平衡能力差,走路爱摔跤。
2、本体感失调
动作不协调、反应迟缓、手脚笨拙,做手工、涂色、剪纸等精细动作总是做不好;跳绳、拍球、滑滚轴总也学不会;写作业时,速度特别慢,边写边玩,写字不工整;计划性、条理性、自理能力差,所以事事爱依赖家长
3、触觉防御过度
不喜欢被别人触摸,这些孩子小的时候不喜欢剃头、剪指甲,脾气暴躁、任性,吃手咬指甲、害怕陌生环境,不合群、胆小、退缩、交往不良
4、视知觉障碍
喜欢看电视但却无法流利阅读,经常丢字漏字、写字慢不工整、笔画颠倒、抄错题、写错数、计算经常出错。
5、听知觉障碍
语言表达差,不能完整叙述一件事情,词汇贫乏,组词、造句、作文困难等。
出现上述症状最好对他们进行感觉统合训练,感觉统合训练不直接重复教学,而是采取游戏的形式,让孩子乐于参加。孩子们都很喜欢上感统课,他们觉得有意思极 了。
儿童感统失调,原因是多方面的。
总体来说,造成孩子感觉统合失调有 先天后天两大因素 。
一般情况下,先天因素是指生理原因,包括胎位不正、早产或剖腹产等;后天因素则主要指的是环境和人为的原因,包括家庭环境、妈妈照顾不足或过度等。
具体表现为:
1、先天因素
(1)母亲在孕期工作紧张忙碌、压力过大、焦虑,运动不够、家务劳动过多或姿势不佳,导致胎位不正等情况,进而影响到胎儿平衡觉及重力感不足。
(2)母亲在孕期饮食习惯不佳、被动吸烟或者饮酒、喝浓茶、咖啡等引起胎盘血管萎缩,影响胎儿营养摄入,从而影响胎儿脑神经正常发育,导致出生后感觉发育不良。
(3)母亲因怀孕期间不正确的吃药和打针对宝宝造成的伤害
(4)早产、剖腹产的婴儿由于缺乏或没有经过产道挤压而影响出生后关节、触觉等方面的感觉能力不足，特别是现在流行的剖腹产对孩子的影响很大。因为孩子在母体内时,触觉是未激活的,必须在出生时经产道的大力挤压,孩子的触觉神经才会被激活,没有经过产道出生的孩子(也就是剖腹产的孩子)95%都会有不同程度的触觉失调。
2、后天因素
(1)由于小家庭和都市化生活,使得儿童活动范围变小,大人对幼儿 过度保护 , 事事包办 ,导致儿童接受的信息不全面;
(2)父母太忙碌,辅导少而造成幼儿右脑感官刺激不足；
(3)出生后, 没让孩子经过爬行阶段就直接学习走路 ,产生了前庭平衡失调；
(4)父母或保姆不准孩子玩土,玩沙,害怕弄脏,从而造成幼儿触觉刺激缺乏；
(5) 过早地使用学步车 ,使幼儿前庭平衡及头部支撑力不足；
(6)父母的要求太高,管教太严,人为地造成孩子压力太大,儿童自由活动时间太少造成精神上的伤害,产生拔苗助长的挫折等等。
(7)电子产品玩多了。在看电视时,孩子的大脑得不到开发,影响孩子的思维发散; 长时间盯着电视,影响孩子视力发育。
以上种种,造成了各种感觉系统之间联系、配合不当,导致了感觉统合失调现象的存在。
当然,这里面还有很多其他因素,这里就不一一赘述了
感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失,当感统失调对孩子的学习生活出现影响时,必须及时给予必要的矫正。
预防期(0-3岁) :儿童感统训练基础阶段,通过感统训练帮助孩子度过此阶段的各个敏感期；
黄金期(3-6岁) :感统训练的黄金期,通过有针对性的训练,提升感觉统合能力,让孩子身心协调,自在成长。
弥补期(6-12岁) :若错过感统训练的黄金期,则需要更大力度更长时间的训练才能改善孩子的感统失调。
超过12岁的孩子感统能力将难以改变。感觉统合是所有学习能力的基础,如果错过关键时期,将影响到孩子的一生。
通过这些描述,家长们也可以发现,感觉统合是所有学习能力的基础,及时发现孩子身上的问题并作出矫正,才是对孩子最好的爱!
以上就是关于儿童的空间感和位置感不好相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。
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