入口景观设计展览（入口景观设计展览图片）

大家好！今天让小编来大家介绍下关于入口景观设计展览的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

• 1、什么是园林景观?

• 2、我是14年湖工大环艺考研的，可以推荐一些园林景观小品设计方面的快题书籍或者网站吗，我缺少这方面的资料

• 3、[转载]什么是景观设计？景观设计是什么意思？

• 4、南京佛手湖一号地景观设计特征

一、什么是园林景观?

园林景观和园林绿化的区别

当然有了 从字面意思看 设计 是 办公室里的活。 技术估计就是出去 剪树叶了。 我知道某“211”工程大学本科园林专业课程： 高等数学 植物学 美术 园林测量学 园林工程制图 气象学 大学物理 大学物理实验 园林设计基础 人体工程 园林树木学 CAD辅助设计 园林建筑结构与工程力学 生态学 风景园林艺术 花卉学 园林植物遗传育种学 园林建筑 插花花艺设计 3D模型场景建立 风景园林设计 园林管理 专业英语 室内装修与室内园林 园林工程概预算 科技写作 风景旅游区与森林公园规划 园林计算机图形处理 园林植物病害防治 园林植物虫害防治 园林工程 城市园林绿地规划 环境保护 园林史 鲜切花生产技术 园林树木栽培学 工程地质 园林土壤学 植物生理学 室外场景模型设计 钢笔画 园林文学 园林工程招标与投标 园林工程施工组织与管理 旅游学概论 盆景学 环境保护 以上课程有必修选修，恕不细分，当然还要学公共课程例如英语、体育、思想政治、法律基础、毛概、邓论和 *** 、马哲、马经、就业指导。还有其他人文类、艺术类非专业的选修课。我就学了大概70门。 专科我猜想应该多一些技术方面的课程，少一些理论，多一些实践，简单一些，大概要学40门左右（公共课程是跑不掉的）。 可以看到，数学物理等理工类课程是要学的，虽然工作时不一定用到，但学起来也满费劲。 要是学校有招生，那就算是适合了，起码学校考虑到了培养方式和目标。 专业前景众说纷纭，收入有根据地域和个人能力有高低差别。毕业之后具体在哪些单位等内容，请移步——zhidao.baidu/question/31010040 zhidao.baidu/question/32134255（最中肯的） 园林技术和园林设计不是同一个专业的。 园 林 技 术（园林规划与设计方向） 培养目标及就业: 毕业生主要面向城镇和乡村绿化部门、城建部门、花卉生产企业、城市园林绿化公司、城市公园和森林公园，从事园林绿化工程规划设计、施工与管理、园林树木及花卉的培养、花卉艺术加工等单位。也可自主创业或在其他事业单位从事与本专业相关技术工作。 主要课程: 除农林科公共课外主要有、园林工程制图、园林设计初步、规划设计、园林设施与管理、园林建筑学、园林艺术、插花艺术、园林植物栽培与养护、植物组织培养、花卉学、测量学。

什么是园林﹖

在一定的地域运用工程技术和艺术手段，通过改造地形（或进一步筑山、叠石、理水）、种植树木花草、营造建筑和布置园路等途径创作而成的美的自然环境和游憩境域，就称为园林。在中国汉族建筑中独树一帜，有重大成就的是古典园林建筑。

参考资料：baike.baidu/view/16580

什么叫园林景观层次

我觉得是从水平方向上看，有近景、远景的组合层次（就是园林艺术里的那些透景、漏景之类）；还有竖直方向上乔、灌木的组合。还有就是景观颜色的搭配。

园林景观节点是什么意思？

通俗点说就是一个视线汇聚的地方。也就是在整个景观轴线上比较突出的景观点。比如大型广场的中心雕塑就是景观节点，其作用就是能吸引周边的视线，从而突出该点的景观效果。景观节点往往在整个景观设计中起画龙点睛的作用。一般大型的项目都会有多个节点，突出各个部分的特色同时也把全局串联在一起，更好的体现出设计者的意图。

什么是园林构造的五大要素？？

应该是：建筑，植物，山石，水体，动物 不过一般我们都说是四大要素。

资料来源于苗源通

什么是开放式园林景观

公共开放空间

建设用地范围内建筑物内部或外部开辟出全天开放供公众使用的室外场地空间。公共开放空间应与建设用地周围的城市空间密切联系成有机的整体。公共开放空间必须符合《标准与准则》中的相关条款。

目录

1空间组成

2设计要求

1空间组成

公共开放空间包括城市公共开放空间和用地单位在建设用地范围内开辟的公共开放空间。城市公共开放空间包括公共绿地、城市水体和城市广场等。城市公共开放空间的分布与规模应结合相应层次的城市规划协调确定。

2设计要求

公共绿地

包括公园绿地和街头绿地。对于不同类型的公共绿地，《标准与准则》在规划设计上提出了不同的要求，摘录如下供使用者参考[1] ：

（1）综合公园：综合公园是指具有较丰富的活动内容和服务设施、适合公众开展各种户外活动的规模较大的绿地，人均绿地标准宜大于5平方米/人，公园面积宜大于20公顷。

（2）专类公园：专类公园包括儿童公园、植物园、动物园、历史名园、风景名胜公园、陵园、游乐公园和其它具有特定主题内容的专类公园。专类公园的规模应根据其内容和性质确定。儿童公园应有儿童科普教育内容和游戏设施，宜大于2公顷。动物园（市级）应有适合动物生活的环境，有供游人参观、休息、进行科普教育的设施，有安全、卫生隔离的设施和绿带，但饲料加工场以及兽医院、检疫站、隔离场和饲料基地不宜设在园内，全园的面积宜大于20公顷。专类动物园应以展出具有地区或类型特点的动物为主要内容，宜大于20公顷。植物园（市级）应创造适于多种植物生长的立地环境，应有体现本园特点的科普展览区和相应的科研实验区，全园的面积宜大于40公顷。专类植物园应以展出具有明显特征或重要意义的植物为主要内容，全园的面积宜大于20公顷。盆景园应以展出各种盆景为主要内容，独立的盆景园的面积宜大于2公顷。游乐公园是新增设的专类公园类型，作为城市旅游景点和居民户外活动场所之一的大型游乐场，当其绿化占地比例大于65%时，可算作“游乐公园”；达不到该项要求的，不能按“公共绿地”计算。风景名胜公园应在保护好自然和人文景观的基础上，设置适量游览道路以及休憩、服务等设施。历史名园修复设计必须符合《中华人民共和国文物保护法》的规定；为保护文物或便于参观使用文物而设置的防火设施、值班室、厕所及水电等工程管线，不得改变文物原状；其他专类公园，应有名副其实的主题内容，全园的面积宜大于2公顷。

（3）带状公园：是沿城市道路、城墙、水滨等设置的有一定游憩设施的狭长型绿地。带状公园常结合城市道路、水系、城墙而建设，是绿地系统中颇具特色的构成要素，承担著城市生态走廊的职能。本标准与准则虽未对带状公园提出宽度规定，但在带状公园的最窄处必须满足游人通行、绿化种植带的延续以及布置小型休息设施的要求。

（4）街头绿地散布于城市中，虽然面积较小，但具备游憩和美化城市的功能，是城市中量大面广的一种公共绿地类型。“街头绿地”与“道路绿地”在形态和功能上并没有本质的区别，划分两者的界限主要依据绿带的宽度。当沿道路布置的路侧绿带宽度超过8米时，根据规划可以划为“街头绿地”，算作公共绿地；当路侧绿带宽度不超过8米（含8米）且位于道路红线范围内时，应计入道路广场用地内。

城市广场

城市广场应采用无障碍设计。城市广场的设计应与广场功能及周边环境结合，满足人的活动和空间景观氛围的要求；广场内应设置电话亭、饮水器、标志牌、垃圾箱、座椅（凳）和灯光照明等设施；规模较大的广场应设置公厕。以休憩功能为主的城市广场绿化覆盖率不应小于45%，绿化宜种植高大乔木。

城市水体

应保护岸线的自然形态和生态特点，......>>

园林景观中的步汀是什么呢？

汀步常用于园林景观中，作为休闲小径，通常使用花岗鼎板材作不规则的铺设，每两块花岗石板材之间留有10-20cm的间缝！

园林景观工程中什么叫软景？什么叫硬景？

软景多指移动的景观（树木摆设一类）；硬景主要指的建筑一类的。

城市园林景观要素包括自然景观要素和人工景观要素。其中自然景观要素主要是指自然风景，如大小山丘、古树名木、石头、河流、湖泊、海洋等。人工景观要素主要有文物古迹、文化遗址、园林绿化、艺术小品、商贸集市、建构筑物、广场等。这些景观要素为创造高质量的城市空间环境提供了大量的素材，但是要形成独具特色的城市景观，必须对各种景观要素进行系统组织，并且结合风水使其形成完整和谐的景观体系，有序的空间形态。景观设计主要服务于：城市景观设计（城市广场、商业街、办公环境等）、居住区景观设计、城市公园规划与设计、滨水绿地规划设计、旅游度假区与风景区规划设计等。

园林景观设计的全过程是什么？

1、接受设计任务、基地实地踏勘，同时收集有关资料 作为一个建设项目的业主（俗称“甲方”）会邀请一家或几家设计单位进行方案设计

作为设计方（俗称“乙方”）在与业主初步接触时，要了解整个项目的概况，包括建设规模、投资规模、可持续发展等方面，特别要了解业主对这个项目的总体框架方向和基本实施内容。总体框架方向确定了这个项目是一个什么性质的绿地，基本实施内容确定了绿地的服务对象。这两点把握住了，规划总原则就可以正确制定了。

另外，业主会选派熟悉基地情况的人员，陪同总体规划师至基地现场踏勘，收集规划设计前必须掌握的原始资料。

这些资料包括①所处地区的气候条件，气温、光照、季风风向、水文、地质土壤（酸碱性、地下水位）。②周围环境，主要道路，车流人流方向。③基地内环境，湖泊、河流、水渠分布状况，各处地形标高、走向等。

总体规划师结合业主提供的基地现状图（又称“红线图”），对基地进行总体了解，对较大的影响因素做到心中有底，今后作总体构思时，针对不利因素加以克服和避让；有利因素充分地合理利用。此外，还要在总体和一些特殊的基地地块内进行摄影，将实地现状的情况带回去，以便加深对基地的感性认识。

2、初步的总体构思及修改

基地现场收集资料后，就必须立即进行整理，归纳，以防遗忘那些较细小的却有较大影响因素的环节。

在着手进行总体规划构思之前，必须认真阅读业主提供的“设计任务书”（或“设计招标书”）。在设计任务书中详细列出了业主对建设项目的各方面要求：总体定位性质、内容、投资规模，技术经济相符控制及设计周期等。在这里，还要提醒刚入门的设计人员一句话：要特别重视对设计任务书的阅读和理解，一遍不够，多看几遍，充分理解，“吃透”设计任务书最基本的“精髓”。

在进行总体规划构思时，要将业主提出的项目总体定位作一个构想，并与抽象的文化内涵以及深层的警世寓意相结合，同时必须考虑将设计任务书中的规划内容融合到有形的规划构图中去。

构思草图只是一个初步的规划轮廓，接下去要将草图结合收集到的原始资料进行补充，修改。逐步明确总图中的入口、广场、道路、湖面、绿地、建筑小品、管理用房等各元素的具 *** 置。经过这次修改，会使整个规划在功能上趋于合理，在构图形式上符合园林景观设计的基本原则：美观、舒适（视觉上）。

3、方案的第二次修改文本的制作包装

经过了初次修改后的规划构思，还不是一个完全成熟的方案。设计人员此时应该虚心好学、集思广益，多渠道、多层次、多次数地听取各方面的建议。不但要向老设计师们请教方案的修改意见，而且还要虚心向中青年设计师们讨教，往往多请教讨教别人的设计经验，并与之交流、沟通，更能提高整个方案的新意与活力。

由于大多数规划方案，甲方在时间要求上往往比较紧迫，因此设计人员特别要注意两个问题：

第一，只顾进度，一味求快，最后导致设计内容简单枯燥、无新意，甚至完全搬抄其他方案，图面质量粗糙，不符合设计任务书要求。

第二，过多地更改设计方案构思，花过多时间、精力去追求图面的精美包装，而忽视对规划方案本身质量的重视。这里所说的方案质量是指：规划原则是否正确，立意是否具有新意，构图是否合理、简洁、美观，是否具可操作性等。

整个方案全都定下来后，图文的包装必不可少。现在，它正越来越受到业主与设计单位的重视。

最后，将规划方案的说明、投资框（估）算、水电设计的一些主要节点，汇编成文字部分；将规划平面图、功能分区图、绿化种植图、小品设计图，全景透视图、局部景点透视图，汇编成图纸部分。文字部分与图纸部分的结......>>

园林景观中什么是景深

中国古代园林的造园手法：

一、突破园林空间范围较小的局限，实现小中见大的空间效果

1、利用空间大小的对比

江南的私家园林，一般把居住建筑贴边界布置，而把中间的主要部分让出来布置园林山水，形成主要空间；在这个主要空间的外围伺机布置若干次要空间及局部性小空间；各个空间留有与大空间联系起来。这样即各居特色，又主次分明。在空间的对比中，小空间烘托、映衬了主要空间，大空间更显其大。如苏州网师园的中部园林：从题有“网师小筑”的园门进入网师园内的第一空间，就是由“小山丛桂轩”等三个建筑以及院墙所围绕的狭窄而封闭的庭院，庭院中点缀著山石树木，构成了 幽深宁谧的气氛。但当从这个庭院的西面，顺着曲廓北绕过濯缨水阁之后，突然闪现水光荡漾、水崖巖边、亭榭廊阁、参差间出的景象。也正由于前一个狭窄空间的衬托，这个近均30米×30米山池区就显得较实际面积辽阔开朗了。

2、注意选择合宜的建筑尺度

在 江南园林中，建筑在庭院中占得比重较大，因此，很注意建筑尺度的处理。在较小的空间范围内，一般均取亲切近人的小尺度，体量较小，有时还利用人们观赏物体 “近大远小”的视觉习惯，有意识地压缩位于山顶上的小建筑的尺度，而造成空间距离较实际状况略大的错觉。如苏州怡园假山顶上的螺髻亭，体量很小，柱高仅 2.3米，柱距仅1米。网师园水池东南角上的小石拱桥，微露水面之上，从池北南望，流水悠悠远去，似有水面深远不尽之意。

3、增加景物的景深和层次

在江南园林中，造景深多利用水面的长方向，往往在水流的两面布置石林木或建筑，形成两侧夹持的形式。借助于水面的闪烁无定、虚无缥缈、远近难测的特性，从流水两端对望，无形中增加了空间的深远感。

同时，在园林中景物的层次越少，越一览无余，即使是大的空间也会感觉变小。相反，层次多，景越藏，越容易使空间感觉深远。因此，在较小的范围内造园，为了扩大空间的感受，在景物的组织上，一方面运用对比的手法创造最大的景深，另一方面运用掩映的手法增加景物的层次。

这 可以拙政园中部园林为例，由梧竹幽居亭沿着水的长方向西望，不仅可以获得最大的景深，而且大约可以看到三个景物的空间层次：第一个空间层次结束于隔水想望的荷风四面亭，其南部为邻水的远香阁和南轩，北部为水中的两个小岛，分列著雪香云蔚亭与待霜亭；通过荷风四面亭两侧的堤、桥可以看到结束于“别有洞天”半 亭的第二个空间层次；而拙政园西园的宜两亭及园林外部的北寺塔，高出很矮游廊的上部，形成最远的第三个空间层次。一层远似一层，空间感比实际的距离深远得 多。

4、利用空间回环相同，道路曲折变幻的手法，使空间与景色渐次展开，连续不断，周而复始，造成景色多而空间丰富，类似观赏中国画的山水长卷，有一气呵成之妙，而芴一览无余之弊。路径的迁回曲折，更可以增大路程的长度，延长游赏的时间，使人心理上扩大了空间感。

5、接外景

由于园外的景色被借到园内，人的视线就从园林的范围内延展开去，而起到扩大空间的作用。如无锡寄畅园借惠山及锡山之景。

6、通过意境的联想来扩大空间感

苏州的环秀山庄的叠石是举世公认的好手笔，它把自然山川之美概括、提炼后浓缩到一亩多地的有限范围之内，创造了峰峦、峭壁、山涧、峡谷、危径、山洞、飞泉、 幽溪等一系列精彩的艺术境界，通过“寓意于景”，使人产生“触景生情”的联想。这种联想的思路，必能飞越那高高围墙的边界，把人的情思带到浩瀚的大自然中 去，这样的意境空间是无限的。这种传神的“写意”手法的运用，正是中国园林布局上的高明的地方。

二、破园林边界规则、方整的生硬感觉，寻求自然的意趣

1、以“之”字形游廊贴外墙布置，......>>

二、我是14年湖工大环艺考研的，可以推荐一些园林景观小品设计方面的快题书籍或者网站吗，我缺少这方面的资料

介绍你本书吧，我也是14年考研的，叫《高分景观快题150例上下册》，得是2013最新版的，我也是同学介绍我买的，在淘宝上应该能搜到。

这套书是我买了这基本资料里面我觉得最值得一本。

这是目录，我感觉讲的挺细的。

目录CATALOGUE

《高分景观快题150例》上册

01快题设计design DRAWING

1.1资料简述 010

1.2考研常见问题及解答011

1.3联系导师的策略012

1.4景观园林快题的设计目标与类型013

02经验交流The exchange OF EXPERIENCE

同济大学——李玉* 053

东南大学——缪* 054

北京林业大学——周亚* 055

西安建筑科技大学——周曦* 056

南京林业大学——孙静* 057

03景观园林Landscape GARDEN

04高分快递（上）excellent JOB 099-177

05快题评析design ANAL YSIS 192-200

06高分快题（下）excellent JOB 201-282

07历年真题paper over THE YEARS 283-327

第一章

快题设计

1.1资料简述

1.2考研常见问题及解答

1.3联系导师的策略

1.4景观园林快题的设计目标与类型

1.1资料简述

1.2考研常见问题及解答

1.3联系导师的策略

1.4景观园林快题的设计目标与类型

1.5景观快速设计的类型

1.6快题考试特点

1.7快题考试评分标准

1.8什么是好的快题？

1.9审题与场地分析

1.10功能定位

1.11景观结构

1.12功能布局与空间细化

1.13植物配置

1.14剖立面图的绘制画法

1.15鸟瞰图的画法

1.16透视图的快题画法

1.17景观节点图画法

1.18景观常用元素平面画法

1.19快题常见图形画法

1.20景观透视图常用元素画法

1.21快题的版式

1.22快题考试时间分配

1.23快题设计流程

1.24华元C班景观优秀快题分析

第二章经验交流

第三章景观园林

第四章高分快题（上）

例01公共绿地方案设计

例02度假公园方案设计

例03街头广场方案设计

例04校园绿化方案设计

例05环岛公园方案设计

例06河系公园方案设计（一）

例07河系公园方案设计（二）

例08商业区开放绿地方案设计

例09翡翠公园方案设计

例10湖滨公园方案设计

例11某石灰窑改造公园方案设计

例12城市滨水休闲广场规划设计

例13休闲广场方案设计

例14居住区公园方案设计

例15公共开放空间方案设计

例16茶室方案设计

例17城市公共活动绿地方案设计

例18湿地公园方案设计

例19某公园方案设计

例20滨水公园设计

例21校园环境方案设计

例22环岛公园方案设计

例23城市滨水广场方案设计

例24校园活动中心广场设计

例25河滨公园售楼处方案设计

例26开放公园方案设计

例27开放公园方案设计

例28展览馆方案设计（一）（二）

例29城市滨水广场方案设计

例30城市开放空间改造方案设计

例31校园环境方案设计

例32翠湖公园方案设计

例33城市滨水广场方案设计

例34城市休闲广场方案设计

例35文化休闲广场方案设计

例36翠湖公园方案设计（一）

例37翠湖公园方案设计（二）

例38翠湖公园方案设计（三）

例39翠湖公园方案设计（四）

例40翠湖公园方案设计（五）

例41翠湖公园方案设计（六）

例42翠湖公园方案设计（七）

例43翠湖公园方案设计（八）

例44公园景观方案设计

例45河滨公园售楼处方案设计

例46景观快题设计

例47滨水景观设计

例48景观快题设计

例49校园休闲广场方案设计

例50城市公园规划设计

例51展览馆环境设计

例52开放公园方案设计

例53教学区绿地规划设计（一）（二）

例54城市带状绿地方案设计

例55某展园景观方案设计

例56教学区绿地规划设计（一）（二）

例57城市滨水广场方案设计

例58某城市居住区休闲公园设计

例59山地别墅方案设计（一）（二）

例60河滨公园售楼处方案设计

例61入口广场方案设计

例62翠湖公园方案设计

例63城市滨水休闲广场规划设计

例64湖滨湿地公园方案设计（一）（二）

例65活动中心环节方案设计

例66居住区公共绿地方案设计

例67某茶室方案设计（一）（二）

例68城市滨水广场方案设计

例69居民社区开放空间

例70河滨公园售楼处方案设计

例71居住区公园方案设计

《高分景观快题150例》下册

第五章快题评析

第六章高分快题（下）

例72文化休闲广场方案设计

例73校园环境方案设计

例74某开放绿地空间方案设计

例75翠湖公园方案设计

例76度假区方案设计（一）（二）

例77庭院环境设计

例78滨水公园方案设计

例79展览馆环境设计

例80校园休闲广场方案设计

例81开放公园方案设计

例82校园环境方案设计

例83街旁小游园方案设计

例84滨水公园设计

例85校园环境方案设计

例86某大学艺术学院建筑庭院设计

例87文化休闲广场设计

例88居住区公园方案设计

例89开放公园方案设计

例90开放公园方案设计（二）

例91滨水公园方案设计

例92茶室空间景观方案设计

例93城市滨水广场方案设计

例94南方某城市开放绿地设计

例95某大学艺术学院建筑庭院设计

例96翠湖公园方案设计

例97居住区公园方案设计

例98某大学艺术学院建筑庭院设计

例99居民休闲广场设计

例100滨水公园方案设计

例101文化休闲广场方案设计

例102商业区开放绿地方案设计

例103中庭景观设计

例104某休闲公园方案设计

例105河滨公园售楼处方案设计

例106滨水公园方案设计

例107街心广场方案设计

例108校园环境方案设计

例109滨水公园方案设计（一）（二）

例110文化休闲广场方案设计

例111某大学艺术学院建筑庭院设计

例112城市滨水广场方案设计

例113度假区方案设计

例114开放公园方案设计

例115景观快题设计

例116开放公园方案设计

例117休闲广场方案设计

例118河滨公园售楼处方案设计

例119开放公园方案设计

例120社区活动广场方案设计

例121森林公园入口广场方案设计

例122花博展区方案设计

例123城市休闲广场方案设计

例124文化休闲广场方案设计

例125文化休闲广场方案设计（二）

例126文化休闲广场方案设计（三）

例127城市居民游园空间方案设计

例128校园环境方案设计

例129翠湖公园方案设计

例130公共绿地方案设计

例131河滨公园售楼处方案设计（一）

例132河滨公园售楼处方案设计（二）

例133城市滨水广场方案设计

例134河滨公园售楼处方案设计（三）

例135商业区开放绿地方案设计

例136河滨公园售楼处方案设计（四）

例137街旁小游园方案设计（一）

例138街旁小游园方案设计（二）

例139河道方案设计

例140信息产业科技园内休闲空间环境

例141开放绿地方案设计

例142某大学艺术学院建筑庭院设计（一）

例143时间广场方案设计

例144某开放绿地方案设计

例145滨河公园售楼处景观设计

例146翠湖公园方案设计

例147某开放绿地方案设计

例148文化休闲广场设计

例149某大学艺术学院建筑庭院设计（二）

例150展览馆环境设计

第七张

历年真题

01同济大学2012年保研景观规划设计快题（真题）

02同济大学2012年硕士研究生入学考试试卷（真题）

03同济大学2010年硕士研究生入学考试试卷（真题）

04同济大学2011年研究生保研入学考试试卷（真题）

05南京林业大学2012年硕士研究生入学考试试卷（真题）

06南京林业大学2011年硕士研究生入学考试试卷（真题）

07南京林业大学2010年硕士研究生入学考试试卷（真题）

08南京林业大学2009年硕士研究生入学考试试卷（真题）

09南京林业大学2005年硕士研究生入学考试试卷（真题）

09南京林业大学2004年硕士研究生入学考试试卷（真题）

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三、[转载]什么是景观设计？景观设计是什么意思？

地理学家把景观作为一个科学名词，定义为一种地表景象，或综合自然地理区，或呈一种类型单位的通称，如城市景观、草原景观、森林景观等；艺术家把景观作为表现与再现的对象，等同于风景建筑师则把景观作为建筑物的配景或背景；生态学家把景观定义为生态系统或生态系统的系统；旅游学家把景观当作资源而更常见的是景观被城市美化运动者和开发商等同于城市的街景立面，霓虹灯，房地产中的园林绿化和小品、喷泉叠水。而一个更文学和广泛的定义则是“能用一个画面来展示，能在某一视点上可以全览的景象。尤其是自然景象。”但哪怕是同一景象，对不同的人也会有很不同的理解，正如meinig所说“同一景象的十个版本”（ten versions of the same scene，1976）：景观是人所向往的自然，景观是人类的栖居地，景观是人造的工艺晶，景观是需要科学分析方能被理解的物质系统，景观是有待解决的问题，景观是可以带来财富的资源，景观是反映社会伦理、道德和价值观念的意识形态，景观是历史，景观是美。 景观设计与规划林，生态，地理等多种学科交叉融合，在不同的学科中具有不同的意义，“景观设计”(又叫做景观建筑学)是指在建筑设计或规划设计的过程中，对周围环境要素的整体考虑和设计括自然要素和人工要素。使得建筑(群)与自然环境产生呼应关系，使其使用更方便，更舒适，提高其整体的艺术价值。景观设计包括：会展展览设计艺术景观设计空间道具设计节日气氛设计。 作为景观设计的对象，本书所强调的景观（landscape）是指土地及土地上的空间和物体所构成的综合体。它是复杂的自然过程和人类活动在大地上的烙印。景观是多种功能{过程}的载体，因而可被理解和表现为：风景：视觉审美过程的对象；栖居地：人类生活其中的空间和坏境；生态系统：一个具有结构和功能、具有内在和外在联系的有机系统；符号：一种记载人类过去、表达希望与理想，赖以认同和寄托的语言和精神空间。关于景观设计学景观设计学（landscape architecture）是关于景观的分析、规划布局、设计、改造、管理、保护和恢复的科学和艺术。 景观设计学是一门建立在广泛的自然科学和人文与艺术学科基础上的应用学科。尤其强调土地的设计，即：通过对有关土地及一切人类户外空间的问题进行科学理性的分析，设计问题的解决方案和解决途径，并监理设计的实现。根据解决问题的性质、内容和尺度的不同，景观设计学包含两个专业方向，即景观规划（landscape planning）和景观设计（landscape design），前者是指在较大尺度范围内，基于对自然和人文过程的认识，协调入与自然关系的过程，具体说是为某些使用目的安排最合适的地方和在特定地方安排景恰当的土地利用而对这个特定地方的设计就是景观设计。 景观设计学与建筑学、城市规划、环境艺术、市政工程设计等学科有紧密的联系，而景观设计学所关注的问题是土地和人类产外空间的问题{仅这一点就有别于建筑学}它与现代意义上的城市规划的主要区别在于景观设计学是物质空间的规划和设计，包括城市与区域的物质空间规划设计，而城市规划更主要关注社会经济和城市总体发展计划。尽管中国目前的城市规划专业仍在主要承担城市的物质空间规划设计，那是因为中国景观设计发展滞后的结果。因为，只有同时掌握关于自然系统和社会系统双方面知识、懂得如何协调人与自然关系的景观设计师，才有可能设计人地关系和谐的城市。 与市政工程设计不同，景观设计学更善于综合地、多目标地解决问题，而不是单一目标地解决工程问题，当然，综合解决问题的过程有赖于各个市政工程设计专业的参与。 与环境艺术（甚至大地艺术）的主要区别：景观设计学的关注点在于用综合的途径解决问题，关注一个物质空间的整体设计，解决问题的途径是建立在科学理性的分析基础上的，而不仅仅依赖设计师的艺术灵感和艺术创造。关于景观设计师景观设计师（landscape architect）是以景观的规划设计为职业的专业人员，他的终身目标是将建筑、城市和人的一切活动与生命的地球和谐相处”。 景观设计师的称谓由美国景观设计之父奥姆斯特德（olmsted）干1858年非正式使用，1863年被正式作为职业称号[8]，奥姆斯特德坚持用景观设计师，而不用在当时盛行的风景花园师（或曰风景园林师，landscape gardener），这不仅仅是职业称谓上的创新，而且是对该职业内涵和外延的一次意义深远的扩充和革新。景观设计师有别于传统造园师和园丁（gardener，对应于gardening）、风景花园师（或称风景园林师，landscape gardener，对应于landscape gardening）的根本之处在于:景观设计职业是大工业、城市化和社会化背景下的产物，是在现代科学与技术（而不仅仅是经验）基础上发展出来的；景观设计师所要处理的对象是土地综合体的复杂的综合问题，绝不是某个层面（如视觉审美章义上的风景问题）景观设计师的所面临的问题是土地、人类、城市及上地上的一切生命的安全与健康及可持续的问题。他是以土地的名义、以人类和其他生命的名义，以及以人类历史与文化遗产的名义，来监护、合理地利用、设计脚下的土地及土地上的空间和物体。关于景观设计专业的发展 与建筑学一样，景观设计职业先于景观设计学的形成，在大量景观设计师的实践基础上，发展和完善了景观设计的理论和方法，这便是景观设计学。 农业时代中西方文化中的造园艺术，前科学时代的地理思想和占地术（在中国称为风水），农业及园艺技术，不同尺度上的水利和交通工程经验，风景审美艺术，居住及城市营建技术和思想等等，是宝贵的技术与文化的遗产，它们都是现代意义上的景观设计学的创新与发展的源泉。但景观设计学决不能等同于已有了约定俗成的内涵与外延的造园艺术，或园林艺术，也不能等同于风景园林艺术（landscape gardening）。 正如算术之干数学，中国的针灸之于现代医学，不能同日而语一样，任何一门源于农业时代的经验科学或技艺，都必须经历一个用现代科学技术和理论方法进行脱胎换骨的过程，才能更好地解决大工业时代的问题，特别是城镇化带来的人地关系问题。早在1858年，美国景观设计之父奥姆斯特德就认识到了这一点，而坚持将自己所从事的职业称为景观设计（landscape architecture），而非当时普遍采用的landscape gardening（风景造园，或译为风景园林），从而为景观设计专业和学科的发展开辟的一个广阔的空间，绵延100多年。 同样的理由，奥姆斯特德给这个专业和学科定义的空间决不应是景观设计学科当今发展的界限。早在20世纪60年代，另一位美国景观设计学科的领袖人物麦克哈格（mcharg）就是针对当时景观设计学科无能应对城市问题和土地利用及环境问题，而扛起生态规划的大旗，使景观设计学科再次走到了拯救城市、拯救人类和地球的前沿。 又有半个世纪过去了，城镇化的深入和蔓延，信息与网络技术带来的生活方式的改变，全球化趋势，都将提出新的问题和挑战，都将要求重新定义景观设计学科的内涵和外延。可持续理论、生态科学、信息技术、现代艺术理论和思潮又都将为新的问题和挑战提供新的解决途径和对策。我们既没有必要用新瓶子去卖老酒，更不应该用老瓶子去装新醋。 但无论学科如何发展，景观设计学科的一些根本的东西是不变的，那就是热爱土地与自然的伦理（天地）、人文的关怀（人）和对待地方文化与历史的尊重，对待脚下土地的敬畏、归属与认同（神）。中国的景观设计发展 中国大陆的景观设计起步较晚，但发展很快。其中突出贡献者是俞孔坚大师。俞孔坚1995年获哈佛大学设计学博士，1997年回国创办北京大学景观设计学研究院，并在北京大学创办两个硕士学位点：景观设计学硕士和风景园林职业硕士。1998年创办国家甲级规划设计单位——北京土人景观与建筑规划设计研究院，目前已达350多人的国际知名设计院。出版著作15部，并完成大量城市与景观的设计项目；促成了景观设计师成为国家正式认定的职业，并推动了景观设计学科在中国的确立。

四、南京佛手湖一号地景观设计特征

2003年,由矶崎新与刘家琨作为策展人,邀请了中外各十名建筑师,在南京佛手湖,以全球化与地域性为主题,举办中国建筑实践展.每位被邀请的建筑师须完成一个500m~2工作室,用作品来表达自己的建筑理念.这是一个非常有魄力的展览。

以上就是小编对于入口景观设计展览问题和相关问题的解答了，如有疑问，可拨打网站上的电话，或添加微信：1454722008

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