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我的名片怎么制作（我的名片怎么制作幼儿园）
发布时间：2023-04-18 23:30:41
稿源：
创意岭 阅读：
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大家好！今天让小编来大家介绍下关于我的名片怎么制作的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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文章目录列表:
一、我的名片
我的名片1
嗨！大家好！我是鸟中之王，大家应该知道我是谁了吧！哈哈我就是孔雀。我的身高有90公分左右，体重大概有5公斤左右吧。
我小巧的头顶上，羽毛像镶嵌着蓝宝石的皇冠，戴在头上特别显眼，让人一眼就看出来我是鸟中之王。我飞起来就如同一朵绮丽的绿色彩云，气质高雅、五颜六色。我的羽毛丰满，背上的羽毛像深蓝色的披肩，绣满了紫色的花纹。腹部的羽毛像淡蓝色的舞裙。尾羽上那些眼斑反射着光彩，好像无数面小镜子，显得优雅而又高贵。我展开彩屏像一把巨大的羽毛扇，一个个黒环，黑、绿、黄相间，像无数只大眼睛鲜艳夺目。我的俩腿健壮有力弹跳很好，就好像是一名跳高健将。
我也有运动，我的运动是行走和低空飞行，像是一个顽皮的孩子。我生活在东南亚和东印度群岛，绿孔雀仅分布于云南南部，我们栖息在海拔20xx米以下的河谷地带，也有生活在灌木丛、竹林的开阔地。我主要吃植物的种子和根茎，昆虫和小动物也是我最爱的美食。
我们有很多品种比如说，绿孔雀、白孔雀……我开屏是鸟类求偶表现，每年四五月生殖季节来到时，我们常将尾羽高高竖起，宽宽地展开，绚丽夺目。
我的名片2
HI！我是蓝雁，今年9岁，就读于金华市站前小学三（3）班，担任一项很独特的职务——垃圾分类管理员，我感到很自豪。
我活泼可爱，有一头乌黑浓密的长头发，长相甜美，扎着马尾辫，淡淡的眉毛，红彤彤的脸上嵌着一双圆溜溜的大眼睛，扑闪扑闪的，显得炯炯有神，小翘鼻上架着一副紫框色眼镜，爱穿漂亮的小裙子，同学们都说我像个小公主。
我的兴趣爱好非常广泛。喜欢写字、运动、最最喜欢的是跳舞，还曾取得冠军荣誉奖杯！
上课专心听讲，积极发言，同学间互相帮助，热衷集体活动。
在家里，我是个乖巧的孩子，会帮妈妈做家务，妈妈累了我还会给她捶背，孝顺长辈，做到自己的事，自己做。
虽然我有很多优点，但也有不足的地方。譬如，做数学作业时，我会将36抄成63…这就是我，你们会喜欢我吗？
我的名片3
大家好，我是周洪宇！因为我的爸爸希望我长大了像宇宙那样宽广，所以得名周洪宇。我的Q名叫“火力王”，那是因为我的火力很猛。
我是一个活泼、又很狂笑的人。有一次，我控制不住自己，在课堂上狂笑了起来，结果被老师狠狠地罚站了。
我的优点是——第一是吃，第二是吃，这第三嘛，还是吃。因此，我比其他同学都要胖一些。
我最大的缺点是怕打针。有一次，我做梦时觉得那针头像一个大房子，害得我早上都迟到了。
我最大的愿望就是成为一个发明机器人的发明家。
我的属相是马，我这只马是千里马，不是病马。
我的星座是“射手座”，所以，我遇到坏人的时候就拿弓箭把他射死。
我的偶像是“洪风”，而不是“洪水”。因为“洪风”是足球小将，每次看他的动画片，都让我目瞪口呆。
我最喜欢的游戏是“鬼捉人”。
如果用一道菜来形容我？那，我就是“排骨炒饭”。为什么呢？因为这是我最喜欢的炒饭。
我的名言是“想唱就唱，想笑就笑”。
这就是我，一个爱吃的我，一个帅气的我，你喜欢我吗？
我的名片4
这个礼拜天，我手工制作了属于我的第一张名片。
我先找了一张白色的照片纸，因为照片纸厚薄适中，洁白有质感，很有档次。我还拿来一张妈妈的名片做参照物，依着样子，把照片纸剪成两张标准的名片纸。接下来，我开始制作名片内容了。
按照吴老师的要求，我先用直尺在右上角画上了一个长方形，里面刚好贴上一张我的漂亮的大头贴。然后，我把名片分成五行，从上到下，依次写上姓名、中队队名、小队队训、博客网址和QQ号码。希望校长们有空能看看我的博客，并跟给我留言，或者顶一下也行。
我还在小队队训下划了一条红线，一则凸显队训内容，二则把名片一分为二，使博客和QQ与其他内容分割开来，便于查看。而且，这条红线处在名片的黄金分割点，是一条名副其实的黄金分割线。
我的第一张名片的诞生了！
我的名片5
“四把脚水里游，遇到祸事就缩头。”小朋友，你们知道我说的是谁吗？这就是我呀，乌龟。我是世界上最古老的爬行动物，下面我来给你们介绍一下我自己吧。
我穿着墨绿色的衣服，看上去英俊潇洒，我有一个圆圆的小脑袋，别看我脑袋不大，但是我的脑袋伸缩自如，你看我灵巧吧。脑袋上长着一对圆溜溜的小眼睛，像两颗黑色的小豆子，一眨一眨的，我的鼻孔像针孔一样。其他动物的眼皮长在上面，但我们乌龟的眼皮长在下面，我那硬硬的壳像护身符，像盔甲，我的壳上有13个六边形的图案，听妈妈说，无论是大乌龟还是小乌龟，身上都有13个六边形，我的尾巴很短，像一条细线一样。
我们乌龟的壳特别坚硬，就像一间小房子一样，别人一欺负我，我就用力一缩，缩到了壳里，这时别人嘲笑，说你是一只缩头乌龟。我心想，在别人欺负自己的时候，总不能站那不动呀。
我告诉你们吧，我是一只杂食动物，我吃鱼、小虾米、稻谷、饲料、植物的茎叶，像人一样，很多东西我都吃。
你们知道我是生活在陆地上还是水里吗？如果你回答：生活在水里，那就说的不完全正确，我告诉你们，我其实是水陆两栖动物。
我们乌龟的种类很多，有象龟，巴西彩龟等，你们有没有猜到呀。
我的名片6
大家好，我叫吴博铖，今年九岁，是宁师附小三年（4）班的学生。我的身材偏瘦，留着一个小平头。身高1米35，体重30千克。我有一张瓜子脸，脸上镶着两道淡淡的眉毛，眉毛下是一双明亮的眼睛。我有一个灵敏的鼻子和一对耳朵，还有一张小巧玲珑的嘴巴。
我的爱好是打篮球。我常常和小伙伴一起打球。有时，小伙伴没来，我就一个人独自打球，照样乐此不疲。有一次，我一口气投中了53个球。
我还有许多优点，如：写字、朗读、运动。我特别喜欢看书，有一次我正在看书，突然急着要上卫生间，但太喜欢那本书了，舍不得放下它，竟然把书也给带到卫生间里面去了。
我有一个小毛病，就是上课爱讲话，现在我决心改掉这个毛病。
这就是兴趣广泛的我，请大家多多关照。
我的名片7
我的名字叫彭雨柔，今年10岁了，在蕉城实小东校区上学。
我的身高和同龄人差不多，体重30千克。我的头发黑中带黄，经常绑着两个马尾辫。我长着一张瓜子脸，眉毛又细又弯，像月牙一样；眼睛炯炯有神，好像一双闪亮的黑葡萄。我的鼻梁有点高，嘴巴和樱桃一样红；我的耳朵像两把小小的扇子。
我的兴趣爱好是画画、运动、吹葫芦丝。我喜欢安静，喜欢静静地看书。我有不少优点，比如帮妈妈做家务。有一次，妈妈正在折衣服，我看妈妈很忙，就连忙跑过去帮妈妈。我学着妈妈的样子叠衣服，把衣服叠得整整齐齐，妈妈表扬了我。
但我也有一个缺点，就是写作业很慢，做事比较拖拉，我决心改掉这个坏毛病，提高做事效率。
这就是我，一个可爱又文静的小女生。
我的名片8
我是一个不平凡的小男孩，我是一个不气馁的小男孩，我是一个体育不差的小男孩，下面向你展示我的名片吧！
X代表我的性格，因为X是数学中的未知数，有时我是一个愣头愣脑的小孩，明明知道不能做的事，我却想做，就拿上次打球吧！我投篮的时候被人盖火锅，我心里很不是滋味，别人把球传给我时，我先走三步，我知道会有人盖我的球，我先看到防我的跳起来，我就有意地把球向他抛去，还好他躲开了。
有时我是乐于助人的小孩，看到有人考试时忘了带笔，我马上从文具盒中拿出一根笔给他，我性格怪吧？
W代表我的优点，因为W是向上的字母，我的优点有很多，不过别人说我最大的优点是在打篮球时的身高，就拿上次我和别人单挑的时候说吧！我和他抢篮板球时，因为我跳起来时比别人跳的高，所以球就被我抢走了。
M代表我的缺点，因为M是向下的，就拿上次数学考试来说吧！考卷一发下来，我先写上了姓名，以惊人的速度写完考卷，却没能取得惊人的成绩，就因为百分号点没点好，就被减了很多分，其实这是因为我马虎造成的。
这就是我的名片。
我的名片9
大人都有自己的名片，我没有。可是，我希望有更多的小朋友认识我，和我交朋友，所以我就写一篇作文当我的“名片”吧！
20xx年3月3号早上，随着一阵阵哭声我从妈妈的肚子里出来了（当然，这是外婆告诉我的）。从那时起，爸爸妈妈之间就多了一个人“沈昕怡”，家里平时都叫我“晶晶”和“小晶”。为什么叫我晶晶呢？那是因为我生下来的时候就有九斤四两，本来外婆建议爸爸妈妈让他们平时叫我“斤斤”，爸爸妈妈改了一下就变成“晶晶”了。
我的爱好可多了，我喜欢画画、游泳、跳舞、英语。我可喜欢游泳了，每年夏天我都会催妈妈赶快去办游泳卡的。
说我的特长，那当然是跳舞了，要知道我可是练了五年了。
我的性格，那就是没做完的事一定要做完。记得有一次，中午我刚要吃午饭，可一看抽屉，好乱啊！我忙收拾起来，收拾了半天才吃饭。
哈哈，我的名片有趣吧！
我的名片10
我是一个活泼的小女生，在我脸上总能见到甜蜜的微笑，微笑就是我的名片。从小我就爱唱歌，爱跳舞，还记得妈妈第一次带我去学跳舞。老师优美的舞姿和丰富的表情让我记忆犹新，她们的身段是那么柔软，在音乐中翩翩起舞，我多么羡慕老师啊！觉得她们就像仙子，我一下子爱上了舞蹈，从此与其结下了不解之缘。但是想不到练习是那么辛苦，我遇到过困难，我哭泣过，沮丧过，甚至一度想放弃，可老师总是在我失去信心的时候向我露出甜甜地微笑，她用和蔼地鼓励我，用行动支持我，每一次晶莹的露珠总会转变成我脸上灿烂的笑容。春去秋来，我学了好多的舞段，在学校联欢的舞台上，总有我翩翩起舞的身影，我露出了自信、快乐的微笑，台下是同学们羡慕的眼神。在上学期青少年宫舞蹈队总选拔赛上，我的一段‘小阿哥’的舞蹈力压群芳，在舞台上我是夺目的，我就像一只最美的孔雀，舞出最美的旋律，我笑了，终于笑了，这笑是发自内心的微笑，是成功的骄傲，是希望的骄傲。
看！微笑就是我的名片，希望它能永伴我身旁，让我成长，让我快乐。
我的名片11
Hi,大家好，我叫小伟，我是一只蓝孔雀住在美丽的大自然里。
当我开屏的时候，从远处看，就像一把大扇子。当你靠近我的.时候，你会发现我的头上长着美丽的羽冠，就像一朵朵葱翠的翡翠花。我的嘴巴尖尖的，就像一根钢针。你可别小看他，他平时还可以梳理我身体上漂亮的羽毛呢!在太阳的照耀下我的羽毛闪着金属光泽。我最漂亮的还是我的蓝尾巴，平时我是绝对不会展开尾巴的，只有在特殊清下展开这美丽的尾巴。
展开尾巴的时候我就像一只千眼观音。我告诉你一个秘密，你可千万不要告诉别人呐!我会开屏是因为，我想吸引母孔雀跟我一起玩。还有是因为我很胆小，展开尾巴后就可以吓跑敌人。
人们还称我为“百鸟之王”。我象征着美丽、善良、珍贵、吉祥。你愿意和我做朋友吗？
我的名片12
生活中，每个人都有自己的优缺点。那些成为其突出特点的优点，就成了个人名片。
我的名片是毅力，毅力，毅力。不管做什么，都可以做到最后。有一个特点就是不做好，至死不放弃。
我记得有一次郊游，老师说爬山的终点是山顶，我们在那里野餐。同学们听了这话，都在摩拳擦掌，跃跃欲试，挺起胸膛，希望自己能第一个登顶。
然而，攀登才进行到一半，就有同学气喘吁吁，腰酸腿疼，把自己所有的远大志向都扔进了太平洋。一些学生喊累了，尽管他们还在试图爬。
我一口气爬到半山腰，我知道是磨练意志的时候了。突然，一块大石头挡住了我的路，我试了三次都没有成功。往下看，大家都离我很远。但我明白“一体”的道理，没有丝毫懈怠，更没有喘口气的想法。最后搬了一块小石头，终于爬上来了。
当我到达山顶时，我筋疲力尽了。但是看着其他同学还在后面，我为自己感到骄傲。站在山顶上，凉风习习，感觉神清气爽了许多，但又有一种“做一座其他的山都显得矮在天底下”的感觉。
我坚信，只要我永不放弃，持之以恒，我脚下的路在未来的生活中会越走越宽。
我的名片13
大家好，我是宁德师范附属小学三年（2）班的一名学生。我的名字叫“林星妤”，到这个月正好8周岁了。我身高一米三七，体重58斤，不胖也不瘦。我有一头乌黑浓密的长头发，剪着齐刘海。妈妈常给我编各式各样的小辫子，看上去显得很美。我长着一张椭圆形的小脸，淡淡的眉毛，眼睛又圆又大，扑闪扑闪的，显得炯炯有神。小翘鼻下面是红红的小嘴。我总爱穿漂亮的小裙子，大家都说我像个“小公主”。
我爱看书，是个小书迷。只要一看起书来，其他一切事儿都抛到九霄云外去了。家里书架上已经有一百多本我的课外书了。我还经常向哥哥姐姐借书来看。我不仅爱看书也爱运动，只要一有空会就会到家楼下玩轮滑、打羽毛球、打篮球。我特别喜欢打篮球，有时也会把球带到学校和同学们一起玩抢球，所以每天都过得特别开心。
在家里，爷爷奶奶都夸我是个好孩子。但是我也有不足的地方，就是做事情比较慢。现在上三年级了，我慢慢改掉了这坏毛病。经过一段时间的训练，现在我写作文的速度也比以前快多了，得到了老师的表扬。我还要不断努力，长大实现当一名军人的梦想！
这就是我，一个既文静又活泼的小姑娘。现在，大家认识我了吗？
我的名片14
我叫路远。一听到这个名字，你有没有一种山高路远的感觉？是啊，舅舅在给我取这个名字的时候，就希望我未来的路越走越远，越走越宽广。我喜欢别人叫我远远，我觉得这个名字很可爱。
我个子矮矮的，长着一张圆圆的苹果般的脸蛋，一双亮晶晶的眼睛，扎着一束马尾辫。这就是我，平凡又可爱。
你们想知道我的小秘密吗？不许外传哦！和我最亲密的人是爸爸妈妈。闻伊钦是我的朋友，我和她经常在一起玩，我们在学习上还你追我赶呢。我的兴趣有很多：转呼啦圈、骑自行车、看书、溜冰、做奥数……
我是个像向日葵一样追求阳光的女孩。每天晚上，我都要跟妈妈爸爸讲几个笑话，每一次，妈妈爸爸都被我逗得哈哈大笑，直到妈妈捧着肚子说：“闭嘴、闭嘴……”我才乖乖地去睡觉。
我这人什么都好，就是经常丢三落四的。作业呀、课外书呀……时常会忘记带回家。比如：前天把口风琴忘带回家，我就拼命拼命地记，告诉自己明天一定要把口风琴带回家，但第二天音乐课一上完，又忘了。你说我这人，是不是有点健忘啊？
看了我的名片，你们愿意和我交朋友吗？
我的名片15
“咔嚓咔嚓”，今天，我兴高采烈地来到教室，听见一声声剪刀的声音，他们在干什么呀？哦！原来今天要做名片啊！现在很多人都有一张属于自己的名片。我也想拥有一张自己的名片，我梦寐以求的名片，今天终于快到手了，我开心地一蹦三尺高！
做名片需要的材料有：五彩缤纷的彩色纸、双面胶，能描绘出一幅幅美丽画卷来的水彩笔，可以剪贴的剪刀等。看到这些彩色纸，我仿佛看到了五颜六色的彩虹！
开始做名片了：做一个什么样的名片好呢？我先用剪刀把粉色的卡纸剪成合适的大小，接着用醒目的金黄色的笔在卡纸上方写上了“个人名片”几个字。为什么要用金黄色的呢？那表示我的前途像金色的阳光似的一片光明。然后我就开始大胆地创作了，我胸有成竹地拿起剪刀，把下面两个角剪成了个半圆形。我灵巧的小手上下翻飞，不一会儿一张既美丽又有创意的名片就在我手中诞生了。我对自己的作品满意万分，突然我感觉到自己似乎是剪纸王国的女王，心灵手巧。
最后我的名片被评为了“最佳创意奖”，我看着手中自己制作的精致名片，不禁笑出声来，对自己的作品啧啧称赞。希望有了这张独一无二的名片，我能交到更多的好朋友！
二、谁能介绍下怎么制作智能名片？
智能名片是一个小程序插件，那么智能名片改怎么制作呢？学习以下步骤即可！
1.添加好“智能名片”小程序插件之后，在编辑器点击【后台管理】，跳转到后台管理页面，找到“智能名片”，点击进入
2.对智能名片进行公共区设置，公共区导航的功能自行你定义，如小程序页面跳转、事件触发等操作。设置后的效果图如下图：
3.设置智能名片推荐位
定义：在名片主页可通过推荐位展示重要信息，如商品、优惠信息等等
操作：推荐位处点击【添加】，将拉出模板库，根据要选择一个模板
4.下图圈起来的区域将控制左侧的推荐栏，不需要时可关闭，若有更多信息可设置点击事件跳转到新的页面
5.智能名片高级设置处可以设置是否需要绑定手机号以及权限设置。进入页面设置，开启后是指进入插件页（包括但不限于分享的名片首页，通讯录页）将会提醒需要绑定手机号
6.做完上述步骤，智能名片相关信息数据已经完善了！
三、幼儿园教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园教案 篇1
大班教案《数数》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿大胆参与数数游戏，能在操作活动中找出几种简便的数数方法，尝试用多种方法数数，了解不同数数方法的区别，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园大班《数数》教案吧。
活动目标：
1、尝试用多种方法数数，了解不同数数方法的区别。
2、大胆参与数数游戏，能在操作活动中找出几种简便的数数方法。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、引发幼儿学习数数的兴趣。
活动准备：
人手1份数数材料，操作卡一份
活动过程：
一、集体活动
1、尝试用多种方法数数：请幼儿数数盆子里的豆豆有多少，想象怎样数又快又对。
2、交流数数方法：请幼儿说说自己是用什么方法数出来的。针对几种不同方法评价。
3、练习用多种方法数数。
二、小组活动
1、画一画，看看自己变出了什么小动物，涂上自己喜欢的颜色。
2、填空：在空格里印上合适的数字。横着数数，竖着数数。
三、活动评价
表扬活动中大胆尝试各种方法数数的孩子。
活动延伸：
在数学区提供豆豆等数数材料，让幼儿练习方法。
小百科：数数兼具动词和名词词性，指通过某种方式或途径计算详细的数字，通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念，为较普遍且较普通的一种数学行为。
幼儿园教案 篇2
活动目标：
1、愿意用响亮地声音说出自己对故事的理解。
2、理解故事中有趣情节，感受鼠爸爸和鼠妈妈对鼠宝宝的爱。
3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4、通过阅读，理解故事情节。
活动重难点：
大胆说出自己对故事情节的理解。
在情节中感受鼠爸爸和鼠妈妈对鼠宝宝的爱。
活动准备：
课件“帽子床”
活动过程：
一、导入故事。
鼠爸爸和鼠妈妈钻在帽子里的画面。
这是什么？（船、球、帽子）它长什么样？
小结：这个东西真的好有趣呀，又像……又像……！
过渡句：到底是什么？我们一起来边看边听故事。
二、欣赏故事。
（一）分段理解故事
1、鼠宝宝睡在地上
鼠宝宝睡在哪里？猜猜鼠爸爸和鼠妈妈上街去干什么？（找东西去，买吃的）
小结：上街为宝宝找一张暖和的床。
2、鼠爸爸和鼠妈妈搬大皮帽
（师讲述：鼠爸爸和鼠妈妈说多柔软、多舒服的帽子床，我们把它搬回家吧！）
这么大的帽子你觉得他们搬得动吗？（搬不动）
他们想了一个什么办法？（他们钻在帽子里，抬着帽子走）
4、鼠宝宝醒了，鼠哥哥拉着鼠妹妹走出家门
鼠爸爸和鼠妈妈在搬大皮帽，家里的宝宝睡觉醒来怎么了？
小结：宝宝想爸爸妈妈了，所以哭了。
5、鼠宝宝看见大皮帽
这个大皮帽怪在哪里呢？（会动，有脚，还有大耳朵）
小结：这个大皮帽大大的，还有两只耳朵八只脚，真奇怪。
6、鼠爸爸和鼠妈妈伸出头
爸爸妈妈从大皮帽里钻出来怎么安慰宝宝？
小结：当宝宝遇到困难、害怕时，爸爸妈妈总是会及时的安慰宝宝。
鼠爸爸和鼠妈妈把大皮帽搬回去当做什么家具？（当做床啦）
小结：他们把大皮帽搬回家，软软的毛成了床垫，帽耳朵成了他们的被子，一家人抱在一起睡觉，真温暖，真幸福。
（二）完整欣赏故事
播放PPT，孩子完整欣赏
教师讲述，幼儿可以跟着老师一起表达。
猜猜这个故事叫什么名字？（帽子床）
三、内化迁移，感受爸爸妈妈对宝宝的爱
1、说说自己的爸爸妈妈爱自己的事。一起分享一。
小结：每位爸爸妈妈都深爱着自己的孩子。
活动延伸：
1、在语言区的活动中，引导幼儿四人自由结伴，分别扮演爸爸、妈妈、哥哥和妹妹，选择头饰和道具进行表演。
2、鼓励幼儿在同伴面前表演。
活动反思：
这是一篇童话故事，活动目标主要是让幼儿感受故事的趣味性，激发幼儿大胆讲述自己的想法。本次教学活动内容符合中班幼儿的年龄特点，活动采用PPT形式，能够吸引幼儿的目光。整个活动过程重在情感的激发，并以此作为主线贯穿始终。进一步体会一家人在一起的温馨。整个活动幼儿的参与度和积极性都较高，活动氛围很好。
幼儿园教案 篇3
设计思路：
本次活动是在中班主题《常见的用具》背景下的一个活动。剪刀，在幼儿的日常生活中随处可见，它是我们生活中比较常见的一个工具。在前期活动中，孩子们也收集了一些不同用处的剪刀，老师也适当提供了一些剪刀让孩子观看、从而去收集关于这些剪刀的用处。本次活动是一个交流分享的过程。分享同伴的经验、分享老师的经验，在分享的过程中，了解不同剪刀的不同用处，从而去体验剪刀给我们带来的方便。
活动目标 ：
1、认识生活中几种常见剪刀，比较他们的不同特征，了解它们的不同用途。
2、学念儿歌并用儿歌描述相应的剪刀特点。
活动准备：
1、普通剪刀、园林大剪刀、理发剪刀与厨房多功能剪刀。
2、修剪树木、理发、刮鱼鳞、削削皮、开瓶子、剪菜的图片。
3、园林工人修剪绿化的录像。活动准备：幼儿收集的各种剪刀、园林剪刀及多媒体影像、管子剪刀、各种剪刀图片。
活动过程：
一、欣赏剪纸作品，导入活动
1、看看今天教室的窗户有什么不一样？（窗花）
2、是什么工具让一张张普通的纸变成一朵朵美丽的窗花？（剪刀）
3、 从众多的剪刀中挑选最合适剪纸的剪刀。
二、认识剪刀，比较不同特点
（一）认识普通剪刀
1、观察教师使用剪刀剪纸。（教师边念儿歌边剪纸）
儿歌：小剪刀，手中拿，咔嚓、咔嚓剪窗花，剪只鸡，剪只鸭。剪条鱼儿摇尾巴。
2、观察剪刀的特征和使用剪刀的方法。
儿歌：两只大耳朵，一张大嘴巴，咔嚓咔嚓走，纸片变窗花。
3、左手当纸片，右手当剪刀，跟老师模拟边剪纸边念儿歌。
4、说说用剪刀还能做什么？
5、出示花边剪刀，并现场演示，说说花边剪刀的特点。
小结：剪刀在我们的生活、学习和工作中起着很大的作用，是我们大家的好帮手。
（二）观察比较特殊的剪刀，了解用途
1、今天老师还带来几把不一样的剪刀，我们一起来和他们交朋友。
（观察三把剪刀：修剪树木的剪刀、理发剪刀、厨房多功能剪刀）你想认识几号剪刀？
2、分析讨论
A、厨房用剪刀
（1）你见过它吗？你在哪里见过它？这是谁的好帮手？
（2） 看看这把剪刀和平时看到的剪刀有什么不一样？
（3）儿歌小结：大嘴巴变两片，大耳朵小尾巴，削削皮，开瓶子，大家用了笑哈哈。提醒：厨房剪刀虽然是好帮手，可我们小朋友人太小，可不要碰哦！
B、园林大剪刀
（1）你在哪里见过它？它是用来干什么的呢？
（2）让我们一起来看看园林大剪刀是怎么工作的？（看录像）
（3）这把剪刀的工作是什么？看上去它跟平时的剪刀有什么不同？为什么它的嘴巴和耳朵都要那么长？园林工人是怎么使用这把剪刀的？尝试提起来，感受重量。
（4）儿歌小结：大嘴巴，像鳄鱼，咔嚓咔嚓张嘴巴，上下里外全能剪，树木见了笑哈哈。
C、理发剪刀
（1）你在哪里见过这把剪刀？这把剪刀是谁在工作时使用的？
（2）它有什么特别的地方？（如：理发剪刀上的一排梳子）
（3） 儿歌小结：小小耳朵长两边，尖尖嘴巴细细牙，咔嚓咔嚓跑得快，人人见了笑哈哈。
三、游戏：找剪刀
1、听教师念儿歌，叫出对应的剪刀朋友的名字。
2、看图片找到剪刀的家。
反思：活动过程充分调动孩子学习的积极性，从剪纸作品入手，将孩子的感官认
知放在首位，通过提问孩子，激发他们的想象力，与记忆性，丰富孩子的生活经验，小剪刀的作用很大，种类很多，通过孩子们的经验分享交流及PPT展示，让孩子们对剪刀有了全新的认识。
幼儿园教案 篇4
一、教育教学目标
1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。
2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动环节中。
3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。
二、教学准备
1、保教人员检查活动室内外的安全。
2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟悉周围的环境。
3、毽子
三、活动过程
（一）入园活动
1、热情接待幼儿入园，师幼相互问好。
2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消除安全隐患。
(二）谈话活动
1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又长大了一岁。
2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小朋友。
（三）如厕
在分组排队上厕所的过程中，发现问题，解决问题。
（四）户外活动
师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥。
（五）室内活动
1、说说自己的新发现：
（1）教室里有哪些安全隐患？
（2）厕所有哪些安全隐患？
（3）户外有哪些安全隐患？
2、做好哥哥，好姐姐
知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。
（六）离园活动
1、仔细听值日生叫名字，不跟陌生人走，拉紧家长的手，以防走失。
2、知道靠右走，不抢行。
3、按照幼儿园的作息时间入园。
（七）延伸活动
家长给孩子讲生活中的安全知识，增强幼儿的安全意识，实现家园共育的教育目标。
幼儿园开学第一天教案，开学第一天对于老师来说一般都是具有挑战性的一天，孩子们在暑假玩了两个月，开学第一天要给她们收收心，让他们开始认识到要开始上学了。
幼儿园教案 篇5
教具构成：
教育目的：
1、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。
2、对探索气象变化的奥秘感兴趣。
活动准备：
1、家长与幼儿一起收集关于天气变化与动物习性变化的资料，丰富幼儿相关经验。
2、纸、笔、展板。
3、幼儿用书
活动过程：
一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。
二、在线上活动：谈话--我喜欢的天气。
三、数学工作内容―天气记录
1、介绍教具，并取来放在工作毯上。
2、谈话：《如何知道天气变化》
师：明天会不会下雨？怎样才知道天气会不会变化呢？除了天气预报会告诉我们天气变化，还有谁会告诉我们？
师：小动物知道天气在变化了，会有哪些反常的举动呢？
3、了解气象变化与动物习性之间的变化。
幼儿翻看幼儿用书，同时听老师讲故事。
师：故事里有哪些小动物？它们知道要下雨啦。有哪些反常的举动呢？引导幼儿根据故事内容回答。
小结：燕子姐姐低低飞，青蛙哥哥呱呱叫，小鱼游到水面来，蚂蚁弟弟搬家忙，大雨马上要来啦！
4、讨论：哪些动物能预报天气。
师：你还知道哪些动物能预报天气，它们是怎样预报天气的？
幼儿相互讨论自己的认识。
每组选一名幼儿在集体中介绍本组讨论的内容。
5、用展板介绍动物预报天气的情况。
请幼儿用绘画的形式表现自己知道的能预报天气的动物及它们预报天气的方法。
根据展板内容有条理地讲述小组讨论的结果。
6、整理教具并归位。
四、幼儿自由工作、教师指导
幼儿园教案 篇6
活动目标：
1、引导幼儿用不同的材料制作礼物庆祝祖国妈妈的生日。
2、通过让幼儿看看说说激发幼儿热爱祖国的.情感。
3、教育幼儿讲卫生、爱惜活动材料。学会收拾各个区域用具。
活动准备：
1、关于国庆节的视频、《生日快乐》歌曲。
2、美工区：挂历纸、橡皮泥、海绵纸、纸盒、
3、表演区：已学过的歌曲、舞蹈的音乐磁带、一些简单的表演道具等。
4、语言区：关于《国庆节》的一些图片、故事书等。
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿兴趣。
1、师：小朋友，你们知道再过几天是谁的生日吗？（引导幼儿说出是祖国妈妈的生日）
2、祖国妈妈过生日了，你们打算做什么礼物送给祖国妈妈呢？
3、引导幼儿大胆想象，并说己想要送什么礼物？
2、教师：小朋友说道了很多的礼物，这些礼物可以用什么东西来做呢？
二、介绍各区域材料及活动要求。
2、美工区：老师给小朋友准备了挂历纸、橡皮泥、蜡光纸、海绵纸、纸盒等小朋友可以用这些制作拉花、彩旗等、
3、表演区；老师已学过的歌曲、舞蹈的音乐磁带、一些简单的表演道具等让用歌唱或表演的方式庆祝祖国妈妈的生日。。
4、语言区：关于《国庆节》的一些图片、故事书等。
三、幼儿自主选择区域进行活动。
四、教师观察并指导幼儿活动。
五、组织幼儿收拾材料。
要求把材料放回原处，垃圾捡到垃圾篓。
六、幼儿活动情况。
幼儿园教案 篇7
春芽芽
春天的小草悄悄的露出了头角，春天里的小芽长在慢慢生长，这就是春的信号，这就是春天带给我们的信息。通过本次幼儿园教案让孩子们明白春天是万物复苏的季节，是承载一年新希望的开始，激发孩子们积极地发现能力与环保意识。
教案活动目标:
1、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力；
2、激发幼儿探索大自然的兴趣,教育幼儿爱护花草树木。
3、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征；
教案活动准备：
1、种子由播种到发芽、长大的图片一套；
2、课前尽早在自然角种上种子至发芽。
教案活动过程：
1、观察自然角中的种子发生了什么变化,讨论:发出的小芽像什么?是什么颜色?
2、出示种子发芽的图片,鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论:种子长大会变成什么?
3、看图片学习儿歌《春芽芽》。
4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。
幼儿园教案 篇8
设计意图
皮亚杰曾经说过：“假定儿童只是从教学中获得数的观念和其它数学概念，那是一个极大的误解。相反，在相当程度上，儿童是自已独立地、自发地发展这些观念和概念的。”《幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。”“教育向幼儿的生活回归”是现代教育的一个重要趋势，数学教育也不例外。生活中处处有数学，本次活动就以孩子生活中随处可见的数字为内容，通过综合化的形式、游戏化的过程，生活化的内容、经验化的讲述让幼儿发现、了解生活中的数字，并在生活中运用数字。
活动目标
1、 发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途。
2、 学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。
3、 激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动准备
1、 收集生活中常见的有数字的物品进行展览。
2、 教具：0~9数字卡若干套，与幼儿人数相等的“我的名片”，水彩笔等。设计意图
皮亚杰曾经说过：“假定儿童只是从教学中获得数的观念和其它数学概念，那是一个极大的误解。相反，在相当程度上，儿童是自已独立地、自发地发展这些观念和概念的。”《幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。”“教育向幼儿的生活回归”是现代教育的一个重要趋势，数学教育也不例外。生活中处处有数学，本次活动就以孩子生活中随处可见的数字为内容，通过综合化的形式、游戏化的过程，生活化的内容、经验化的讲述让幼儿发现、了解生活中的数字，并在生活中运用数字。
活动目标
1、 发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途。
2、 学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。
3、 激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动准备
1、 收集生活中常见的有数字的物品进行展览。
2、 教具：0~9数字卡若干套，与幼儿人数相等的“我的名片”，水彩笔等。 幼儿再次发现、寻找并思考：数字的用途。
② 交流：鼓励幼儿积极提问，老师和幼儿一起解答疑问并出示相关的图片。
4、 小结：原来，数字的用处还真多呢！它们有的用来编号，有的用来表示时间、地址，有的用来表示时间、地址，有的用处表示商品的价格，说明物品的生产日期、保质期、重量等等，给我们的生活带来了许多方便。数字的用处还有好多呢，我们以后再去找一找，好吗？
三、玩一玩：数字组合游戏
师：其实，这些数字早就悄悄地来到小朋友的椅子底下，小朋友把它请出来吧！
1、 游戏准备：看一看，你拿到的是哪两个数字？把小卡片上的数字贴在椅子上，大卡片上的数字拿在手里，数字朋友要来跟我们玩游戏呢！
2、 游戏“找座位”：要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。
3、 发现问题：“9”找不到座位，怎么办？
4、 导出数的组合：发现1和0可以组合成“10”，让9找到组合成的数字“10”的座位。
5、 想一想：数字的其他组合法：
“1、1、0”可以组合成“110”。。。。。表示特殊的电话号码。“0、1、2、5、8。。。。。”可以组合成58210285的电话号码。“1、4、6、8”可以组合成数字1468，表示数的多少，也可以表示家庭电话号码，还可以表示你的生日呢！
6、 幼儿分组来数字组合游戏：
你还想用这些数字组合成一个什么特别有意义的编码呢？看谁组合得多？
四、做一做：体验数字与自身的关系
1、 幼儿设计生活中需要的数字：你觉得我们周围生活中、我们的幼儿园，还有哪些地方需要数字呢？
2、 幼儿制作“我的名片”：学习在“名片”上写上自己的生日、家庭电话、住址和姓名。
幼儿园教案 篇9
活动地点：中班
内容与要求： 歌曲入场，妈妈和宝宝互夸，宝宝给妈妈化妆，妈妈抢椅子，宝宝送礼物给妈妈
1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。
2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。
3、通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。
4、感受节日的欢快气氛。
5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
材料准备：
1、歌曲，如《我的好妈妈》、《不再麻烦好妈妈》、《世上只有妈妈好》等。
2、幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。
3、通知妈妈参加活动。
4、妈妈准备化妆品、配饰。
活动过程：
（一）主持人引出活动
（二）庆祝活动
1、在歌颂妈妈的乐曲中，邀请妈妈们入座。
2、活动进行。
（1）主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。
（2）妈妈和宝宝互夸。
（3）宝宝给妈妈化妆。
（4）妈妈抢椅子游戏。
（三）送礼物
说明"幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下，主动性，积极性都会增强，所以，这时制作礼物，送礼物都是情绪的延续。当然，制作礼物也可以放在庆祝活动前进行。
（1）祝贺，送礼物
说明：幼儿在送礼物中，体会和表达爱妈妈的情感。
（2）给妈妈说一句悄悄话。教师可一道幼儿说些祝贺的话，如：我送妈妈连衣裙，祝妈妈永远漂亮。
（四）建议
以后，可产生幼儿的"我帮妈妈"纪事本，主要记录幼儿在家帮助妈妈做力所能及的事情，进一步关心妈妈。
教学反思：
幼儿教学，关键是爱心和耐心，还有家长的支持非常重要。
幼儿园教案 篇10
活动目标：
1.寻找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中表示的含义。
2.能结合自己已有经验，创造性的运用数字。
3.对数字感兴趣，积极关注身边事物。
活动重点难点：
重点：初步了解数字在不同物品中表示的含义难点：能结合自己已有经验，创造性的运用数字活动准备：
经验准备： 寻找生活中的数字、玩过游戏抱抱团物质准备：生活中有数字的物品（衣服鞋子、时钟、日历、图书、、有生产日期保质期的食品包装袋）等，教学ppt。
活动预设：
一、用特殊号码激发幼儿对数字的兴趣。
（一）出示火警图片，师：小朋友们看看这是一组什么数字？你们知道它表示什么意思吗？打了119，谁会来呀？那让我们一起看看是不是火警叔叔会来！
（二）出示110、120数字，师：这些数字又表示什么意思呢？看看拨打这个号谁又会出现？
师：原来这些数字有这么大的本领呢！
二、寻找生活中的数字，探索各种数字的不同含义（播放ppt上的图片，根据幼儿的回答进行超链接）
（一）激发幼儿对数字的兴趣。
师：在我们的生活中有很多很多的数字，今天就有许多数字来到我们身边，让我们一起来找找吧（寻找身边的有数字的东西）
（二）鼓励幼儿讲述自己的发现。
师：你是在什么东西上发现了数字，它表示什么意思？我们请个小朋友上来，把他的发现告诉大家？（黑板上的日历、钟、量身高的等）。
衣服鞋子上的数字表示什么意思？（大小）图书上的数字表示什么（页码）钟面上的数字表示什么意思（表示时间）尺子上的数字表示什么意思（长度、宽度、高度等）
（三）猜想老师提供的物品上面的数字有什么意义。
师：老师这里还带了些数字来呢，我们一起来看看他们都有着什么样的意义。
1.出示生产日期（ppt）师：你们想想看，这些数字通常在哪里可以看到啊？那你知道它是什么意思吗？我们一起来看看它们有什么作用？原来这些是生产日期和保质期，上面写着20xx年，现在是20xx年了，所以懒洋洋吃了这个东西就怎么样啦，哦肚子疼了！以后我们去超市或者其他地方买东西的时候就要注意看上面的生产日期了，可别买过期的物品喽！
2.出示电影院座位和电影票（ppt）师：知道这是什么地方吗？上面也有小小的数字，你们知道它们是怎么使用的吗？在看看这是一张什么东西？原来去电影院看电影是不能随便乱坐的，得对号入座的。
三、结合已有经验，创造性的运用数字。
提问：你觉得还可在什么地方贴上数字标记，让我们的生活变得更方便？（班级门牌号等。）师：你们又想出了许多可以加上数字的地方，为我们的班级加了一个门牌号，为你们放书包的地方也加了数字，以后我们放书包就不会乱了，真棒。
四、玩游戏抱抱团。
师：现在我们来玩一个关于数字的游戏，这个游戏的名字叫做抱抱团，小朋友们都很熟悉了吧，原来数字还能给我们的生活中带来这么多的快乐。
四、有趣的活动策划
有趣的活动策划 篇1
活动目标
1、 发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途。
2、 学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。
3、 激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动准备
1、 收集生活中常见的有数字的物品进行展览。
2、 教具：0~9数字卡若干套，与幼儿人数相等的“我的名片”，水彩笔等。
3、 拍摄生活中有数字的场景录像资料：如汽车牌照、公共汽车站牌、居民住宅楼、钟楼、红绿灯、邮编。。。。。
活动过程：
一、找一找：发现物品上的数字
1、 通过参观展览的形式让小朋友发现物品上的数字。
2、 相互交流：
① 你发现这些物品上都有什么？（数字——出示字卡）
② 你发现了哪些数字？（出示0-9数字）
二、猜一猜：了解数字的用途
1、 这些物品上的数字有什么用呢？（幼儿结合具体的物品，凭借自身生活经验，互相交流、猜测这些物品上数字的用途）
师小结：原来，数字就在我们身边，我们的周围到处都有数字，小朋友还在哪些地方看到过数字呢？
2、 幼儿回忆、讲述生活中见过的数字。
3、 观看录像，了解生活中更多的数字。
师：你们还看到过这些地方的数字吗？这些数字又表示什么意思呢？
① 幼儿再次发现、寻找并思考：数字的用途。
② 交流：鼓励幼儿积极提问，老师和幼儿一起解答疑问并出示相关的图片。
4、 小结：原来，数字的用处还真多呢！它们有的用来编号，有的用来表示时间、地址，有的用来表示时间、地址，有的用处表示商品的价格，说明物品的生产日期、保质期、重量等等，给我们的生活带来了许多方便。数字的用处还有好多呢，我们以后再去找一找，好吗？
三、玩一玩：数字组合游戏
师：其实，这些数字早就悄悄地来到小朋友的椅子底下，小朋友把它请出来吧！
1、 游戏准备：看一看，你拿到的是哪两个数字？把小卡片上的数字贴在椅子上，大卡片上的数字拿在手里，数字朋友要来跟我们玩游戏呢！
2、 游戏“找座位”：要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。
3、 发现问题：“9”找不到座位，怎么办？
4、 导出数的组合：发现1和0可以组合成“10”，让9找到组合成的数字“10”的座位。
5、 想一想：数字的其他组合法：
“1、1、0”可以组合成“110”。。。。。表示特殊的电话号码。“0、1、2、5、8。。。。。”可以组合成58210285的电话号码。“1、4、6、8”可以组合成数字1468，表示数的多少，也可以表示家庭电话号码，还可以表示你的生日呢！
6、 幼儿分组来数字组合游戏：
你还想用这些数字组合成一个什么特别有意义的编码呢？看谁组合得多？
四、做一做：体验数字与自身的关系
1、 幼儿设计生活中需要的数字：你觉得我们周围生活中、我们的幼儿园，还有哪些地方需要数字呢？
2、 幼儿制作“我的名片”：学习在“名片”上写上自己的生日、家庭电话、住址和姓名。
有趣的活动策划 篇2
一、 前期准备
前期准备主要包括 整体策划，技术支持，奖项的设置及奖品的准备。
首先要确定的是活动的目标，我们活动的目标是提升品牌影响力，增加微信粉丝数。从提升品牌影响力的角度来说，参与我们砸金蛋的用户数量越多越好，从增加微信粉丝数量的角度来说，最好能先关注我们的微信再参与活动，虽然这样这样对用户的参与度有一定影响，但我们需要的是跟多关注和了解我们的粉丝。最终我们选择了一家能实现关注后才能参加抽奖活动的第三方平台，而且每天能且只能分享一次增加一次抽奖机会。
奖品的选择方面，我们主要设置了六个等级，特等奖为公司的主打产品，理由不用多说，推广公司产品，一等奖为i phone6，相信这样的'奖品也是很多活动的选择，也是很多参与抽奖的人所喜爱的。其他的奖项也是针对公司中老年客户群做了选择，如空气净化器，制氧机，按摩设备，当然最后一个档次的奖品数量要多，让更多的人有中奖的惊喜。
抽奖的基本流程是这样的，关注微信后回复zjd,系统会回复一篇文章，点击进去以后会显示几个金蛋，点击金蛋后会提示是否砸中，如果中奖就会提示输入联系方式。
二、抽奖过程
在抽奖活动实施的过程中，总结了以下几点需要注意的事项：
1.我们之所以在众多的活动中选择砸金蛋，是考虑到我们的客户群体是中老年人，操作方式越简便越好，然而在实际执行的过程中，我们发现即使zjd 砸金蛋首字母对有些人来说还是复杂了一些，因该用更简单的方式，比如公司名称冠瑞首字母gr,或者关注后即可点击参与。
2.抽奖活动持续的时间是一个月，要想有这样的持续的参与，首先需要获得用户的信任，当然我们的微信是公司官方的微信，另外公司产品也参加了5月15号的医博会，我们在站台上也给微信抽奖活动做了易拉宝推广宣传我们的微信活动。而且我们过几天就会公布真实的中奖情况，并配上后台数据统计截图。
3.活动现场的易拉宝上的文字太复杂，易引起过往参观者的注意，还需要我们主动去给他们介绍如何投资，二维码也太低，还好我们准备了一个纸盒，上面印了个二维码。所以无论做什么还是要充分考虑场景用的用户体验。
4.及时在微信中发布大奖的中奖情况，大奖往往能吸引更多的眼球，这个不用多说了。
几乎全天候时段都为有人参与抽奖。
三、其它推广
其它推广主要分为线下推广，线上推广。
线下推广除了推广在医博会展位推广外，我们还在各地经销商的门店设置了易拉宝等广告。
线上推广主要针对健康医疗相关的微博微信进行了投放，当然这此媒体的选择也很重要，微博不仅要看其它粉丝数，还要看微信的发布频率，转发回复情况，其粉丝的僵死程度。
微信要考察其粉丝数据，转发阅读数。推广的过程中感觉微博的活跃度己大不如从前了，5万以下粉丝的活跃度己经很低了。
在一些主流媒体也做了相应 的推广，反过来我们再在我们的微信上发布我们获得我们主流媒体的信息。这样更能获得用户的信任，激发他们的参与度。
平时我们加也一些目标用户相关的QQ群，这些微信信息也在QQ群里做了大量的推广。
具体的推广数据将在以后的文章里给大家分享。
有趣的活动策划 篇3
活动目标
尝试在问题情景中表述自己的想法，提高观察、分析、解决问题的能力。了解磁卡的特征，感受磁卡给人们的生活带来的方便。
活动准备
1、幼儿对各类卡有一定的前期探索经验。
2、超市刷卡购物的幻灯、银行卡一张、使用磁卡的幻灯、自动取款机取钱的录像、表格、每人一块题板和笔，自制银行卡每人一张，超市情景布置
活动过程
一、活动导入，引出话题：
1、老师：昨天关老师去超市买东西了，我们一起来看一下，请你们仔细观察关老师是用什么来买东西的？（看超市刷卡买东西的幻灯）
2、瞧，翁老师也有这张卡，这是一张什么卡呢？看看它的正面。（幼儿说到银行卡时，出示字）
3、银行卡为什么能买东西呢？（因为里面有钱的%26#8230;%26#8230;）那我怎么知道这张卡里有没有钱、有多少钱呢？（钱是存进去的，查一查）用什么查？（电脑，机器）
三、磁卡的秘密：
A、磁条
1、这张卡那么神奇，在它身上一定有许多秘密，谁的小眼睛最亮，发现它背面有什么秘密？（卡的背面有黑黑的一条）
2、这个黑黑的一条是什么呢？（叫磁条，翻出文字）所以有磁条的卡有个好听的名字叫－－磁卡（出示文字）银行卡就是磁卡的一种。
3、磁条到底有什么用呢？（有了磁条，就可以与电脑、刷卡机连接，我们就可以把秘密存在卡里了）看各种使用磁卡的幻灯，如用电话卡打电话，在超市里用刷卡机，在自动取款几上取款等。
4、所以这个磁条很重要，假如坏了它就不能和电脑后机器连接，我们要保护好磁条，不要刮坏，不要接触磁性的东西。
5、前几天，翁老师想知道我这张银行卡里有多少钱，顺便要领一点，所以到自动取款机那取钱了，我们一起来看一下。
（自动取款机上取钱的录象）引导幼儿观察取钱的过程：插卡－－输入密码－－查询－－输入取款金额－－取钱－－打印凭条－－退卡，使孩子对自动取款机上取钱有个基本的熟悉。
B、密码
1、（输入密码的时候暂停）猜猜接下来老师要干吗了？（输入密码）为什么在输入密码时没有被拍？（密码不可以让别人知道）
2、老师小结：有些卡是有密码的，密码就像是一把锁，把卡里的秘密牢牢的锁住了，是我们自己的重要秘密，因此不能告诉任何人。
3、那除了银行卡，你们还知道那些卡呢？（幼儿发言）
三、磁卡的好处
1、我们刚才熟悉了许多磁卡的秘密，那你觉得是使用磁卡买东西好还是用现金好？为什么？
2、根据幼儿的回答，补充表格：
好处磁卡现金
方便轻而小，方便携带（幼儿旅游用卡消费介绍）多、大、重
安全丢了卡及时改密码，里面的钱还在丢了就没有了
节约时间不用找零钱，紧急时，节约时间要数，还要找零钱，比较花时间
卫生不用传递到很多人手中，比较干净有许多细菌，较脏
老师小结：原来磁卡有那么多的好处，给我们的生活带来了许多方便，但是，我们也不可以乱花钱，要节约用钱。
活动结束
每人一张银行卡，卡里存有10元钱，密码自己设定，千万别告诉人家哦！请你去超市买东西，每次只能买一样东西，刷卡买好东西后，请你用算术题记录的方式写在自己的题板上，然后用你余下的钱再去买东西，再记录下来，直到买完为止。
有趣的活动策划 篇4
主题：“光棍大战”精英交友派对！
策划方案：
精彩流程：
1.“宣言”--集体“光棍”宣言。
2.“邂逅”--光光与明明的初次相遇。
3.“火花”--光光与明明的相遇擦碰出爱的火花。
4.“光明”--光光与明明相爱啦！
有趣的活动策划 篇5
活动名称：
有趣的苹果树（一研）
活动目标：
1.尝试用拓印的方式表现画面，感受玩色的乐趣。
2.感知秋天是苹果丰收的季节，体验和朋友一起分享的快乐。
活动准备：
1．经验准备：幼儿认识苹果、吃过苹果的前期经验
2．教具准备：画有大树的背景图、PPT效果图、音效（树上许多红苹果）
3．学具准备：水粉颜料（淡绿、黑、红、白、黄）、胡萝卜、抹布、棉签、一篮苹果、小毛巾、抹布
活动重难点：
1．活动重点：掌握用胡萝卜拓印苹果的方法
2．活动难点：在树枝上拓满苹果，注意苹果间的高低错落
活动过程：
（一）创设果园，激发兴趣
1．播放PPT，请幼儿欣赏秋天的苹果园
1）今天，胡老师要带你们去果园里面做游戏，你们想不想和我一起去呀？
出示一片丰收的苹果园
2）你看到了什么果树？
3）果树上结了多少苹果呀？
小结：秋天到了，苹果树上长了好多好多，红红的苹果，真好看
2．设置疑问
1）（播放哭声），呀，谁在哭啊？
2)(点击国农，寻找哭泣的苹果树)，我们跟着叔叔去找一找，这个哭声从哪里传来的？
3）你们发现什么了？
4）它为什么哭呀？我们一起问问他？
4）播放苹果宝宝说话：我长在果园的角落里，没人看见我，照顾我，所以我的苹果长的那么少
（二）儿歌导入，幼儿表现
1．交流分享，回忆经验
1）你有什么办法让苹果树长出许多的苹果？
重点：回顾经验，浇浇水，施施肥，晒晒太阳，松松土
2）你们本领真大，我们给苹果树浇水，施肥，晒太阳，苹果树就能长出许多的苹果了
2．介绍材料，示范表现
1）你们看，老师这里有一些很神奇的小工具，它能帮助苹果树变出许多许多的苹果，我们来看一看怎么变哦。
儿歌导入：拿起胡萝卜，亲亲纸宝宝，长出一个红苹果
拿起胡萝卜，亲亲纸宝宝，长出两个红苹果
长的时候要长在树枝上哦，每根树枝上都要去长哦
重点：1、幼儿用胡萝卜拓印苹果，注意引导幼儿将大树拓满，引导幼儿注意小手不要移动，摁下时要用力，马上抬起。
2、苹果和苹果不要挤的太紧哦，否则她们要长不大哦
2）我的苹果都变出来了，看看我的苹果身上还缺点什么呀？
重点：在苹果的头顶上加个小辫子（棉签添加）
（三）幼儿表现，教师巡回指导
重点：引导幼儿苹果要长得多多的，给苹果的头顶上加上小辫子
（四）评价分享，提升经验
1．你们帮助苹果树长出了这么多苹果呀，苹果树真开心
2．你们看，那是什么呀？（出示一篮苹果）
3．这是苹果树送给你们的礼物，感谢你们帮他长出那么多的苹果，赶紧擦擦手，去尝尝吧
有趣的活动策划 篇6
课题生成：
在主题活动《地球我们共同的家园》中，我们从小班起重点介绍地球七的动物。于是幼儿、老师共同收集了几种动物如兔子、金鱼、寄居蟹，幼儿对这些活生生的动物很感兴趣。
“菊香蟹肥”的时节，幼儿都吃过螃蟹，他们带来了蟹壳，他们说：熟螃蟹是红色的。因为螃蟹的大钳子要夹人，父母都不让孩子玩活螃蟹，但幼儿却有着强烈的兴趣。于是我们设计了这一活动，为幼儿提供条件，创造机会让他们探索。
活动目标：
1、充分体验探索活动的快乐。
2、了解螃蟹的外形，爬行方向，学会一些简单的观察方法。
3、激励幼儿勇敢探索，积累一些生活经验。
活动准备：
1、四十只小螃蟹，两只大螃蟹。
2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。
3、夹子、筷子、手套人手一份。
4、盆子、水、抹布，透明盖电锅两只等。
活动过程：
1、教师问：你们知道螃蟹吗?(知道)在家里爸爸妈妈让你们玩吗?(不)为什么?
幼儿l：因为螃蟹凶。
幼儿2：它有大钳子。
幼儿3：要夹人。
2、教师说：今天教师和你们一起玩螃蟹好吗?(好)不过一定要注意螃蟹的大钳子。
幼儿观察螃蟹：
幼儿1，只看不动手。
幼儿2，想用手摸但伸到一半又停了。
幼儿3，用手碰一下马上缩掉。
幼儿4，拿起一旁的筷子夹着玩，夹住了螃蟹就叫，掉了就大笑。
3、幼儿坐在地毯上。
教师问：玩得快乐吗?(快乐)
教师说：小动物给我们带来了快乐，它是我们的好朋友。
教师又问：螃蟹长得什么样子?
幼儿自由谈，教师巡听。
幼儿1，背上有壳，是灰黑色的。
幼儿2，有眼睛，烧熟了是红色的。
幼儿3，有三只脚。
幼儿4，不对，有四只脚。
4、教师说：螃蟹到底有几只脚?大家去数一数。
5、教师示范，戴上手套捉起螃蟹点数。
教师提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里，仔细看看螃蟹底部是什么样的。
6、盆子、水、抹布，透明盖电锅两只等。
活动中幼儿的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活动中老师有目的的引导幼儿从多个方面进行观察，学习一些科学知识，使他们在以后的探索活动中更加聪慧。
不过在活动中觉得“数活螃蟹腿”这个环节较有难度，可以放在螃蟹煮熟后进行。
专家点评：
把本活动列为生活活动，可能更加贴切。从整个过程看，并没有什么太难的知识点，但教师把探索精神放在首位，体现的是大班幼儿应有的求知学习欲望，这一点，是值得大家借鉴的。幼儿园的教学活动，不一定每次都有众多的难点要突破，只要能激发求知欲望，萌发学习兴趣，养成良好学习习惯，这样的活动都是好活动。
反思与讨论：
这个活动曾为小班设计，现设计为大班活动，你认为还应做哪些修改与补充?
幼儿园大班科学教案《多变的天气》
幼儿园大班教案
活动目标
1.激发幼儿观察气象的兴趣。
2.了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。
3.知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。
有趣的活动策划 篇7
活动目标：
1、在感知故事的基础上，激发幼儿大胆想象及表述帮助小动物变废为宝的办法。
2、萌发幼儿变废为宝的意识。
活动准备：
各种废旧材料做成的东西布置成奇妙商店，桌面教具，若干废旧材料。
重点：
理解故事
难点：
合理想象，并能用较完整的语句大胆表述自己的想法。
活动过程：
操作要点
参观“商店”
引 起 兴 趣
1、带领幼儿参观“奇妙商店”。
2、介绍故事名称。
1、教师边讲故事边演示桌面教具，插问：
（1）大象伯伯把小猪的西瓜皮变成了什么？西瓜皮还能变成什么有用的东西？
（2）大象伯伯会把酸奶瓶变成什么有用的东西？
讲 述 故 事
感 知 理 解
2、讲完故事提问：大象伯伯为什么要开这个“奇妙商店”？
教师小结：大象伯伯开了“奇妙商店”后，小动物们再也不乱扔废物了，这样做保护了小动物周围的环境，而且小动物们把废物拿到“奇妙商店”大象伯伯还能把它变成有用的东西。
1、 想 象 创 造
能 力 迁 移
创设情境，看看讲讲小动物拿来的废物。
2、提问：你帮助小动物把废物变成什么有用的东西？（幼儿商量）
3、个别幼儿讲述。
4、教师小结：废物并不一定没有用处，只要我们肯动脑筋，就一定能变废为宝。
活动结束：
布置任务。
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