空间感(空间感怎么培养)
大家好!今天让小编来大家介绍下关于空间感的问题,以下是小编对此问题的归纳整理,让我们一起来看看吧。
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一、对于孩子的空间感,应该怎么培养呢?
在我们的生活中,我的一举一动、学习和认识都离不开空间。比如太阳东升西落,比如购物者的路线,比如建设积木等,空间思维好的人,问题,立体感,整体感更强,考虑问题更全面,逻辑多用途空间词汇对话。空间词汇包括上,下,左,前,后,内。在日常生活中遇到相关场景时,使用空间词汇与孩子对话,让孩子理解空间词汇,例如和孩子一起走路。孩子,在你妈妈面前。孩子们理解这些空间词汇,并将这些单词应用于生活实践,空间感自然也会提高。
让孩子想象空间运动轨迹,提高孩子空间感的效果也非常明显。这也有很多我们可以做的。与孩子们交谈时,用手势画出其他东西的形状,让孩子们相应地想象。我们把纸折起来,剪去形状,让孩子们想象展开的形状。像操场上的大转盘一样,转几个方位后,让孩子们判断别人的位置。另一个例子是让孩子们观察日落的轨迹,观察鸟的轨迹,观察汽车的行进轨迹。
和孩子一起养花盆,观察花朵生长过程占空间的变化。实践中的体验。有句话叫“实践中出真知”。锻炼孩子们的空间感比让孩子们在实践中体验空间要好。我们家长也有很多可以做的让孩子们接触不同的立体图形,感受不同形状的差异。让孩子们用积木制作另一个图形。孩子们玩剪纸游戏,剪下规定的形状。让孩子们用纸箱为宠物筑巢。带孩子玩滑梯游戏,让孩子体验不同的空间。
宇宙事故游戏,喜欢玩游戏是孩子的天性。和孩子多玩空间思考游戏有助于提高孩子的空间思考能力,孩子的空间感也会明显提高。宇宙游戏的设计也很简单。让孩子们从不同的角度拍摄立体图形的照片,让孩子们理解三维和二维关系。和孩子们一起玩捉迷藏,玩捉迷藏的过程,用空间词汇和孩子们对话,和孩子一起玩迷宫游戏,锻炼孩子的整体空间感和想象力
二、人生哲学中的空间感和确定感
假如你走进一间高大空旷的教堂,是个什么感觉?然后你再进入一个几平米的小屋子,你又有什么感觉?不要觉得这是一个小问题,我认为,这不光是一个心理问题,还是一个哲学问题。
走进高大空旷的教堂,人便感觉到身体舒展,感觉到活动范围大,人感到自由。这种宽阔的空间感能给人以自由的感觉。走进小屋,人会有一种压迫感,拘束感。
但是同时,高大的空间也会让人感觉到不安全感,人自身感觉的渺小感。狭窄的空间相反会给人一定的掌控感、安全感。
我要说的是,人们需要这两种感觉:空间感和确定感,空间感象征自由,确定感象征安全。
大概每个人的愿望归纳起来就是这样的,在一大片芬芳碧绿的草原上,有自己的一幢小房子。草原象征空间感,也就是自由,小房子象征确定感,也就是安全。
这两种东西,也可分为物质和精神两个层面来解读。
先说空间感。其实,古人说的“读万卷书,行万里路”也就简要回答了人们在空间感上关于物质和精神的获得方式。读书万卷,在学识上可以博古通今,精神空间就比较广阔,行万里路,游历四方,积极参与生活实践,对待生活便可以落落大方,游刃有余,从容不迫。相当于说物质空间广阔,可以信马由缰,格外轻松。说到这里,我便想到了什么是大方,怎么养成大方。大方其实说到底就是一个人见识宽广而已。大方者,阔大宽广也。
再说确定感。人们虽然追求空间感,因为那样会给人赋予自由感。但是同时,自由的同时便充满了风险,便有了不安全感,所以人们就像自由的风筝,向往广阔的空间,但是同时,若是断了线,便无所依托,要飘落下来。所以人们还要追求确定感。
确定感就好比你在一间空旷的空间,四处无所依托的时候,有人给你搬来了一把椅子,让你感觉到自己不至于被空旷感淹没,而有了一种踏实的感觉,这个感觉就是确定感。
其实确定感也很两个层次。一是物质上的,二是精神上的。物质上有所依托,有食物,有住所,能遮风挡雨,这是物质上的确定感。其次,精神上有人值得信任,能有所依托,能相互交流,相互照顾,这是精神上的确定感。
其实,这样的话题扩大开来,从内涵和意蕴上来看,便是一个哲学问题。人,既追求生活的无限性,也就是丰富性,同时也追求有限性,也就是确定性。
而现实中,如何从有限性发现无限性,这便是人们为了弥补生存焦虑感所生发出来的精神需求,所以人们发明了延伸精神空间的东西,譬如文艺、理想、宗教,这些精神空间的产品就是希望。你们看,其实,童话也就是另一种精神空间的产品。你从现实主义的立场上,你会觉得童话荒诞不经。事实上,童话也就是适合儿童的一种精神空间产品。而空间,即意味着自由。
然后,从无限性中找到人们的有限性,其实意味着,人们需要空间感,但是同时也需要归宿感,人类自从有了思想,就一直有焦虑感,焦虑感便意味着如何安顿自己的灵魂,虽然空间无限大,但是人自身也认识到自己的渺小,渺小的自己在无限中缺乏归宿感。越是广阔的空间,人越是容易感到孤独感。所以说人们为什么会有落叶归根的想法呢?外面世界那么大,为什么他要想着落叶归根呢?所以人终究是矛盾的,他毕竟还是想要给渺小的自己一个心灵依托。落叶归根何尝不是从有限性追求无限性然后再回归到原点的一个过程?
总结来说,人的一生所追求的就是无限的空间感中的确定感而已。
三、孩子的空间感,应当怎么培养呢?
大家生活中有很多出门就会迷路的人,只要出了门方向感就自动消失,出了门方向感变差变成了路痴,这只是空间感不足的其中一个表现。一般 ,空间感不太好的人,数学课思维逻辑能力,解决困难能力也相应的会差一点。
什么叫空间感?
孩子在成长历程中,总是会历经一段分不清楚东西南北,前后左右的阶段。一般孩子年纪到,5岁上下,能区别自身的左右手和脚;7-8岁时,能鉴别正对面人的左右手和脚;10-11岁时,就可以把握左右的概念。空间感对孩子的危害是长远的,包括日常生活中,对空间、距离的估测,还有在运动、绘画、学习、建筑等活动中,对空间感都有很高的要求。
空间感就是指对方向,颜色,线框,方式,室内空间,及其他们相互间相互关系的直接觉得,是对事情立体式,宏观经济的把控,与此同时还涵盖了对大脑中的视觉影像的实际操作,想像和造就能力。
空间感对孩子有哪些干扰?
室内空间认知能力对孩子的智商发展趋势是十分关键的,没有好的室内空间认知能力,立即危害孩子的课业,尤其是美术绘画,几何图形等层面。空间感强的孩子洞察力通常比一般人好许多 ,对二维和三维的空间想像能力也很强,可以迅速地认知能力立体式图形,刷题时游刃有余。空间感强的人,思维逻辑相对性强,做事时要考虑周全,迅速梳理事儿发展的条理和迈向,擅于明辨。
有什么提高空间感的训练?
孩子的空间感必须自小塑造,这儿强烈推荐几种训练孩子空间感的游戏,家长们能够和孩子在趣味性感统游戏中,训练孩子的空间感。
连接抛传球
提前准备原材料:球,双翘板,要是没有双翘板可以用软垫来替代。训练方法:家长和孩子趴到双翘板上,四肢伸出,两手平举往前推球,看一下1分钟能做多少个。
钻山洞
提前准备原材料:不用提前准备原材料,只须要一个宽阔的地区。训练方法:家长用人体凹成一个岩洞,让孩子躺着向前,当孩子顺利越过岩洞后,家长趴着让孩子绕过,坚持不懈1分钟,看一下能钻几回。此项训练,必须家长与孩子相互配合产生心有灵犀,很磨练两个人的精力哟。
听指令跳
提前准备原材料:提前准备一个小转呼啦圈,或一条绳索在地面上圈成圈。训练方法:让孩子立在圈里,家长出指令,例如:前,后,左,右,一次下一个指令,让孩子依据指令,跳前或跳后,跳左或跳右,并最终都跳循坏内。当孩子能非常好进行一个指令,家长能够一次性出3个指令,例如前右左,孩子一次性听后后作出三个工作中,难度系数会增加哦,一样挑战1分钟,恰当几回。
孩子的空间感必须从小就开始塑造的,以上强烈推荐的几种训练孩子空间感的游戏,家长们能够和孩子在趣味中提升和训练孩子的空间感。此项训练,必须家长与孩子相互配合产生心有灵犀,很磨练两个人的哟。每日抽三十分钟,与孩子一起做有意思的事情,也能给孩子很高的幸福感。
四、小户型如何规划才有空间感?
小房子可以以白色等浅色为主色调,与墙壁、屋顶等大光色相匹配,使空间更加简洁明快,并通过借光的反射率最大限度地保证亮度。我们应该取消所有不必要的造型墙,以大量的空白方式设计电视墙和沙发墙,间接提高空间感和视觉清洁度。水平线可以使狭窄的空间相对较宽,垂直线可以使较低的空间相对较高。这种错觉可以使空间显得更高、更宽。
采用开放式或半开放式模式,达到空间交错、整合和延伸的效果。明亮的颜色是宽的,黑暗的颜色是窄的。可以在几个室内表面上比较明暗,以扩大空间。每个室内界面颜色匹配的不同亮度和权重将对室内空间的扩展起到重要作用。巧妙运用镜子,既能达到拓展空间的效果,又能使空间充满情感。但是,镜子必须与其他材料结合使用,否则会让人头晕。
尽量不要把复杂的斜坡做成天花板。原来的空间不大,但上面做了太复杂或太暗的枝形吊灯,这使得天花板感觉太重,压得太低,整个空间更加压抑。选择带透顶和平顶的天花板,使空间更大。卧室的衣柜可以采用开放式或透明材料设计,在视觉效果上不占用空间面积,使空间更加透明。选择简洁紧凑的家具造型设计,既有品味又不占用太多空间,既有风格又有较大空间。
布料的质地和颜色选择也很重要。如果不同的风格和图案相互冲突,颜色相互冲突,空间就会混乱。因此,在选择布料搭配时,可以选择相同的浅色色调和简单的图案设计。在材料的应用上,我们可以适当地添加一些镜子、玻璃和金属材料,在视觉上扩展房屋空间,使房屋看起来更大。原来的第二间卧室被改造成一个餐厅厨房一体化空间,面积有点小。但既然主人一个人住,基本上就够了。白色之字形橱柜由灰色墙面衬托,看起来非常干净。上下分体式橱柜的使用也充分利用了空间。
以上就是小编对于空间感问题和相关问题的解答了,如有疑问,可拨打网站上的电话,或添加微信。
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