-
让品牌有温度、有情感
专注品牌策划15年
杭州小学科学教材（杭州小学科学教材电子版）
发布时间：2023-04-17 15:06:59
稿源：
创意岭 阅读：
1183
大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于杭州小学科学教材的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
创意岭作为行业内优秀企业，服务客户遍布全国，相关业务请拨打175-8598-2043，或微信：1454722008
本文目录:
一、求助：义乌市小学科学教材是哪个版本？急！谢谢！！！
义乌古称“乌伤”，为中国浙江省金华市下辖县级市，金华-义乌（浙中）和杭州（浙北）、宁波（浙东）、温州（浙南）并列浙江四大区域中心城市。义乌位于浙江省中部，地处金衢盆地东部，市境东、南、北三面群山环抱，义乌南北长58.15公里，东西宽44.41公里，面积1,105平方公里。
义乌是中国首个也是唯一一个在县级市国家级综合改革试点，先后被授予中国国家卫生城市、国家环保模范城市、中国优秀旅游城市、国家园林城市、国家森林城市和浙江省文明示范市等荣誉称号。义乌国际商贸城被中国国家旅游局授予中国首个AAAA级购物旅游区。
二、浙江省的教材是人教版的吗?还是什么?
大部分是人教版的，也有少部分是浙教版、华师大版的，取决于县、市、区的教育部门。
“人教”指的是“人民教育出版社”，所谓“版”指的是教科书版本，而非“出版社”的“版”。因此，“人教版”指的是由人民教育出版社出版的教科书版本。本套教科书是由课程教材研究所与xx（科目）课程教材研究开发中心编著，由新华书店集团发行。
相关规定
《中华人民共和国义务教育法》第三十八条至四十一条，对义务教育课本做出了规定：“教科书根据国家教育方针和课程标准编写，内容力求精简，精选必备的基础知识、基本技能，经济实用，保证质量。国家机关工作人员和教科书审查人员，不得参与或者变相参与教科书的编写工作。”
“国家实行教科书审定制度。教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定。未经审定的教科书，不得出版、选用。”
“教科书由国务院价格行政部门会同出版行政部门按照微利原则确定基准价。省、自治区、直辖市人民政府价格行政部门会同出版行政部门按照基准价确定零售价。”“国家鼓励教科书循环使用。”
三、杭州临平小学数学是什么版本的教材
人教版数学。
公办小学使用教材，是人民教育出版社出版的，简称人教版。浙江省小学1-6 年级所用书本教材版本都是人教版的。
杭州市余杭区临平第一小学创建于1908年，其前身是“仁和县临平二等小学堂”，是余杭区历史最悠久的学校之一。1963年被定为省重点小学。1978年被余杭县文教局定为全县唯一的重点小学。2001年，学校划归区教育局直属。学校拥有两个校区。位于世纪大道的总校区占地48亩，建筑面积16500平方米。将军殿校区占地面积12亩，建筑面积5527平方米。教学设备按国家和省（I）类标准配备。拥有塑胶运动场、体艺馆、电子阅览室等。总校区拥有7幢教学、生活楼，分别以“北大楼”、“清华楼”、“剑桥楼”、“哈佛楼”等命名。学校建有“浪花飞扬”、“科学神思”、“雏鹰飞扬”等十个文化园区。现有50个班,1800多名学生,110名教职工。
四、哪里有六年级上册科学电子教案啊
新教科版小学六年级上册科学全套教案_免费下载_飞翔教学资源网
http://www.flyedu.cn/ViewDownInfo-37184.html
小学科学六年级上册全册教案，教科版
新版教科版六年级上册
教
学
设
计
编写人员：
第一单元：浙江省杭州西湖小学教育集团 袁其伟
第二单元：浙江省杭州市翠苑第二小学郑维庆
第三单元：湖北省武汉市华中师范大学附属小学 刘峥
第四单元：吉林省长春市汽车区实验校 姜丽娟
2007年9月
六年级上册教材目录
工具和机械/形状与结构/能量/生物的多样性
工具和机械
1、使用工具
2、杠杆的科学
3、杠杆类工具的研究
4、轮轴的秘密
5、定滑轮和动滑轮
6、滑轮组
7、斜面的作用
8、自行车上的简单机械
形状与结构
1、抵抗弯曲
2、形状与抗弯曲能力
3、拱形的力量
4、找拱形
5、做框架
6、建高塔
7、桥的形状和结构
8、用纸造一座“桥”
能量
1、电和磁
2、电磁铁
3、电磁铁的磁力（一）
4、电磁铁的磁力（二）
5、神奇的小电动机
6、电能和能量
7、电能从哪里来
8、能量与太阳
生物的多样性
1、校园生物大搜索
2、校园生物分布图
3、多种多样的植物
4、种类繁多的动物
5、相貌各异的我们
6、原来是相关联的
7、谁选择了它们
8、生物多样性的意义
六上第一单元《机械和工具》教学设计
设计者：西湖小学教育集团 袁其伟
第一课 使用工具
【教学目标】
科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。
过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。
情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。
【教学重点】选用不同工具解决问题
【教学难点】选择不同工具解决问题的原因讨论。
【教学准备】
记录表（学生）；常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、
老虎钳（教师）；钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块。
【教学过程】
一、谈话导入新课
同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？（出示窗花剪纸）。
剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？（剪绳、剪指甲……）
那么锤子能帮助我们做哪些事情？（出示锤子）
二、我们用过什么工具
1、在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来研究我们常用的工具（板书课题：使用工具）
2、你还知道哪些工具？他们能帮助我们做什么事？请大家在小组内讨论一下，然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。比一比，哪些同学想地更多。
以上就是关于杭州小学科学教材相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。
推荐阅读：
赣公网安备 50019002502384号
