小学数学与校园景观设计

大家好！今天让小编来大家介绍下关于小学数学与校园景观设计的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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文章目录列表:

• 1、亳州师范高等专科学校的学院设置

• 2、南昌大学亚洲最大校门是在哪个校区 ？ 谢谢！

• 3、纯理科生能报考建筑学、城市规划或景观建筑设计吗？

• 4、宁波江北中学与江北实验中学哪个好点？

一、亳州师范高等专科学校的学院设置

教学单位10个：教育系、中文与传媒系、美术系、外语系、音乐系、经济与管理系、电子与信息工程系、生物与化学工程系、体育系、思想政治理论课教研部。教学辅助单位1个，学校研究机构一个。学校有文化教育、财经、公共事业、生化与药品、电子信息、艺术设计传媒、旅游等八大类40个专业。

学校积极开展教学改革，2010年，按照学校的办学定位和高等教育的发展要求，全面实施学校升格以来的人才培养方案和课程体系的改革工作，制定了《亳州师范高等专科学校专业人才培养方案》，启动了新一轮的教学改革。以课程建设为核心，切实改变人才培养模式，加大实践教学环节，培养技能性、应用型人才。 中文与传媒系

(一)语文教育

1.培养目标：培养小学语文教师、教育教学管理人员及中高级文字处理、文学创作与研究人员。

2.主修课程：古代文学、中国现当代文学、现代汉语、儿童文学、基础写作、教师书写技能、普通话与教师语言、小学教育概论、小学儿童学习与发展、小学语文教育与活动指导、大学英语、计算机应用基础、微格教学训练、小学综合实践活动等。

3.学制：三年

(二)汉语

1.培养目标：培养熟练掌握汉语言文学的基础知识、基本理论和基本技能，有较强语言文字应用能力。在汉语言文学知识学习的基础上，注重培养新闻采编、播音与主持、机关文秘和社区文化宣传等方面的技能，主要包括有声语言的应用（如播音与主持）和书面语言（如创意写作、新闻采编等）的应用等。能够在教育、文化管理、新闻出版、机关、社区等企事业单位从事语言文字应用等方面工作的复合型专门人才。

2.主修课程：现代汉语、古代汉语、语言学理论、中国现当代文学、中国古代文学、基础写作、书法、应用写作、播音与主持、演讲与口才、公共关系学、管理学、新闻采编、文化产业概论、社交礼仪、大学英语、计算机应用基础等。

3.学制：三年

(三)广告制作与设计（招文理生）

1.培养目标：培养掌握本专业必备的广告理论、广告设计与制作的技能，在新闻出版、影视媒体广告部门、广告公司、企事业单位从事广告设计、广告经营与管理、广告策划与创意等工作的专门人才。

2.主修课程：美术基础、广告设计基础、Photoshop、广告策划与创意、广告美学、广告学概论、CI设计、广告心理学、广告摄影摄像、动漫设计、品牌学、中外广告史、三大构成、传播学概论、flash、网页设计与制作、Premiere 、corel DRAW、3Dmax、图形创意、pop海报设计、版面编排、广告营销、广告调查、标志与字体设计、大学英语、大学应用语文等。

3.学制：三年

外 语 系

(一)英语教育

1.培养目标：通过教师教育专业理论课程和实践教学环节的学习，培养具有扎实英语语言基础知识和技能，具有良好的教学组织能力、职业素养和敬业精神的中小学、幼儿园英语教师，以及适应社会其他行业需要的英语人才。2.主修课程：小学教育概论、小学儿童学习与发展、小学英语实践能力、现代教育技术、小学跨学科教育、英语教师职业技能、综合英语、英语听说、口语、语音、英语阅读、英美文化、英美文学、英语歌曲与表演，同时还开设了二外日语课程。

3.学制：三年

(二)商务英语

1.培养目标：培养适应社会经济发展需要的、具有较强的英语语言交际能力和较扎实商务基础知识和商务实践技能的应用型人才。

2.主修课程 ：综合英语、英语应用文写作、英语阅读、英语口语、国际贸易实务、国际商务函电、外贸单证、报关实务、西方文化、计算机应用基础等。

3.学制：三年

(三)旅游英语

1.培养目标：面向旅游企事业单位、涉外酒店及相关服务行业的一线岗位，培养具有良好职业道德、敬业精神、扎实的英语语言基础知识和旅游专业知识，适应现代旅游服务与管理的应用型人才。

2.主修课程：综合英语、英语口语、英语视听说、旅游英语、中国旅游文化、导游基础知识、导游实务、餐饮管理、旅行社服务与管理等。

3.学制：三年

(四)商务日语

1.培养目标：培养具有日语听、说、读、写、译的基本技能，熟悉商务活动和相关知识，能够从事涉外企业商务活动的应用型人才。

2.主修课程：基础日语、日语听力、商务日语、日语会话、日语阅读、商务日语翻译、日本文化、外贸函电、商务礼仪等。

3.学制：三年

理化系

(一)数学教育

1.培养目标：培养中小学数学教师及适应社会需要的教育教学管理、统计等方面的专业人才。

2.主修课程：数学分析、高等代数、空间解析几何、概率与统计、普通物理、生命科学、小学教育概论、小学儿童学习与发展、数学教材教法、C语言、大学英语、计算机应用基础。

3.学制：三年

(二)计算机教育

1.培养目标：培养掌握计算机科学与技术的基础理论、专业技能，具备计算机软件设计、开发、应用与管理能力；具有计算机网络信息系统应用及多媒体技术应用的能力；具备良好的教师职业素养，能胜任中小学校计算机课程教学和信息技术课程教学的教师以及具有较强计算机系统应用能力的复合型人才。

2.主修课程：小学教育概论、小学儿童学习与发展、中小学信息技术教材教法、远程教育、跨学科教育、C语言、软件基础、数据库原理及应用、计算机维护与维修、可视化程序设计、多媒体应用技术、组网与建网、网站开发、大学英语等。

3.学制：三年

(三)现代教育技术

1.培养目标：培养具有现代教育思想、知识和能力结构，有较强的创新精神和实践能力，德、智、体、美等方面全面发展的，具备现代化信息素养，面向中小学第一线的信息技术普及、培训、教学服务和管理的现代教育技术应用型人才。

2.主修课程：小学教育概论、小学儿童学习与发展、小学信息技术教学法、普通物理、英语、高等数学、计算机基础、教育技术学导论、摄影技术、计算机程序设计、学与教的原理、电子线路及实验、多媒体制作技术、网络技术、教育电视系统、教学系统设计、教育传播学、电路分析、网页制作、教育电声系统等。

3.学制：三年

(四)会计电算化

1.培养目标：培养具有扎实的会计基础理论，熟悉会计制度，具有较高的财务管理能力和经济业务核算能力，能够熟练地运用电子计算机处理会计业务工作的专门人才。

2.主修课程：基础会计、管理会计、财务会计、excel在会计中的应用、会计电算化、财经法规与会计职业道德、审计学、统计学、经济数学、财务管理、成本会计、经济法等。

3.学制：三年

(五)生物技术与应用（古井班）

1.培养目标：培养掌握生物技术及应用专业必需的基础理论知识和实践技能，了解生物技术的发展现状与趋势以及在生产上的应用，能在发酵工业、医药保健品、食品加工等企业从事生物技术有关的技术应用、产品开发、生产管理等工作的应用型专门技术人才。

2.主修课程：应用微生物学、生物化学、生物制药技术、发酵技术、食品药品分析与检验、应用真菌栽培及加工技术、生物工程下游技术、白酒与酒精生产技术、细胞工程、生物工程设备、酶工程技术、基因工程技术等。

3.学制：三年

(六)精细化学品生产技术（古井班）

1.培养目标：培养具有精细化学品生产技术专业必需的基础知识和基本技能，在精细化学品开发与应用技术领域从事生产、管理与营销工作的技术型人才。

2.主修课程：基础化学及实验、化工原理及实验、化工制图与CAD、精细合成工艺学及实验、仪器分析及实验、化工单元操作实训、化工仪表及自动化、精细化学品生产技术、酒质分析、化工产品管理与营销等。

3.学制：三年

(七)电子信息工程技术

1.培养目标：根据“加强基础，拓宽专业，提高素质，培养能力”的原则，培养具有电子信息产品的安装、调试、检测及维护能力，具备电子信息技术的制造、推广、应用能力的技术应用型专门人才。

2.主修课程： 高等数学、电路分析、微机原理、工程制图与AutoCAD2004 、EDA技术、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子线路、C语言程序设计、计算机网络技术基础、现代通信技术、电视机原理、电子测量仪器、传感器原理与应用、自动控制原理、单片机应用技术等 。

3.学制：三年

(八)应用化工技术

1.培养目标：培养具有较高素质和化工生产职业能力，能在精细化工、医药生产、轻工、材料、环境保护、技术监督等部门工作的技能人才。

2.主修课程：基础化学及实验、化工原理及实验、化工制图与CAD、无机化工工艺学及实验、有机化工工艺学及实验、仪器分析、化工单元合成反应及实训、化工仪表及自动化、化工产品管理与营销等。

3.学制：三年

(九)药物分析技术（华佗国药班）

1.培养目标：培养掌握药品质量检测所必须的操作技能和相关理论知识，能够在药品生产、经营、管理等部门从事药品质量检测工作的高素质技能型专门人才。

2.主修课程：仪器分析技术、药物分析与检测技术、中药制剂分析技术、生物药物分析与检验、食品分析与检验、药品生产与质量管理、药学综合技能实训等。

3.学制：三年

(十)计算机应用技术（软件开发）

1.培养目标：培养掌握扎实的计算机应用技术专业的基础知识和基本技能，掌握先进的应用软件开发方法与技术，具有较强的人际沟通，团队协作能力，掌握标准的软件开发技术和软件外包管理流程，能够从事软件产品分析、设计、开发，测试及编制的技术应用型人才。

2.主修课程：程序设计基础、软件基础、数据库原理及应用、计算机网络基础、图形图像处理、动画设计、SQL Server、Java语言程序设计、DOTNET程序设计、Web开发技术、UML与软件工程、软件测试等。

3.学制：三年

(十一)应用电子技术

1.培养目标：培养对常用电子仪器仪表及设备、自动控制装置以及家用电器等具有安装、调试、运行与维护能力，具有分析、解决电子产品技术及产品装配工岗位操作能力，面向化工、医药、建材、装备制造业等产业，能胜任大型电子产品及设备的安装、调试、运行、维护以及管理工作的技能型人才。

2.主修课程：电子工艺、电工技术基础、模拟电子技术、电子CAD/Protel99、数字电子技术、高频电子学、智能仪表、传感器原理与应用、自动控制原理、单片机应用、家用电器原理与维修、SMT技术基础与设备、彩电维修技术、电机与拖动、微机原理与接口技术、电子产品测试与维护等。

3.学制：三年

艺 术 系

(一)音乐教育

1.培养目标：培养学生掌握音乐基本理论、基本技能，具有创新精神、实践能力和一定教育教学研究能力，能适应基础教育改革发展需要的中小学音乐教师或社会文艺工作者。

2.主修课程：基本乐理、视唱练耳、基础和声、声乐、钢琴、舞蹈、即兴伴奏、电脑音乐制作、中外音乐史、合唱与指挥、音乐教学法、计算机应用基础、小学教育概论、小学儿童学习与发展等。

3.学制：三年

(二)美术教育

1.培养目标：培养学生掌握美术基础知识、基本技能，具有一定的美术创作能力、教学实践能力及初步的教育教学研究能力，能适应基础教育改革发展需要的合格中小学美术教师或社会文艺工作者。

2.主修课程：素描、色彩、国画、设计基础、手工、电脑美术、儿童美术创作与辅导、计算机应用基础、小学教育概论、小学儿童学习与发展等。

3.学制：三年

(三)环境艺术设计

1.培养目标：培养具有一定艺术修养，掌握环境艺术设计所需要的基础知识和基本技能，能熟练地利用手工和计算机技术，从事室内装饰设计、办公环境装饰设计、商业环境设计、展示设计、景观设计的应用型人才。

2.主修课程：室内设计、展示设计、景观设计、商业环境设计、餐饮空间设计、摄影、Photoshop、3DMax、CAD、计算机应用基础等。

3.学制：三年

(四)音乐表演

1.培养目标：掌握必要的音乐理论和音乐表演技能，具有一定艺术修养的，能在专业文艺团体、群文部门、中小学从事表演、教学及研究工作的应用型人才。

2.主修课程： 声乐、钢琴、基本乐理、视唱练耳、舞蹈、即兴伴奏、合唱与指挥、基础和声、艺术概论、歌曲作法、电脑音乐制作、舞台艺术等。

3.学制：三年

(五)多媒体设计与制作（招文理生）

1.培养目标：培养具有一定艺术修养，掌握多媒体设计与制作方面的基础知识和基本技能，能熟练地利用计算机技术从事网页多媒体设计制作、影视多媒体设计制作、多媒体展示设计、广告设计的应用型人才。

2.主修课程： Photoshop、Illustrator、设计思维与创意、音频处理、Flash、网页设计、摄影与摄像、Premiere、After Effects、创意短片等。

3.学制：三年

(六)旅游工艺品设计与制作（工艺美术）

1.培养目标：培养具有一定文化艺术修养，掌握工艺品设计与制作的基本理论、基础知识和基本技能，能熟练进行造型设计创作，能运用计算机进行工艺品设计和手工制作的应用型人才。

2.主修课程：中外工艺美术史、地方文化与民间美术、旅游纪念品设计、Photoshop、编织、剪纸、泥塑、卡通造型设计、装饰画、包装设计、饰品设计、等。

3.学制：三年

(七)艺术设计（动漫）

1.培养目标：培养具有一定艺术修养，掌握动漫设计与制作的知识和技能，能够熟练运用计算机进行CG插画、动画脚本、动画角色、三维建模的设计制作的应用型人才。

2.主修课程：Photoshop、CG插画设计、分镜头绘制、音频处理、Flash、摄影与摄像、粘土动画、MAYA、动漫角色设计、动画运动规律、After Effect等。

3.学制：三年

(八)艺术设计（装潢）

1.培养目标：培养具有一定艺术修养，掌握一定的艺术设计知识，熟练使用计算机，能在企业事业单位、专业设计部门、学校、科研单位从事包装装潢设计、广告设计、书籍装帧设计、会展设计、装饰艺术设计等工作的应用型人才。

2.主修课程：设计速写、Photoshop、Illustrator、标志设计、创意字体设计、平面广告设计、印刷品设计、Flash、包装设计、摄影与摄像、书籍装帧设计、Premiere、影视广告等。

3.学制：三年

基础教学部

(一)初等教育

1.培养目标：培养适应基础教育改革与发展的需要，具有扎实的专业基础知识和基本技能，较高的适应能力、实践能力和发展潜力，学有专长，胜任小学教育教学、研究及管理的新型教育工作者。

2.主修课程：①初等教育 (文)：小学教育概论、小学儿童学习与发展、现代教育技术应用、写作、古代文学、中国现当代文学、外国文学、儿童文学、文艺概论、中外文明史、小学语文教学研究等。

②初等教育 (理)：小学教育概论、小学儿童学习与发展、现代教育技术应用、数学分析、空间解析几何、高等代数、概率论与数理统计、初等数论、小学数学教学研究、小学科学教学与设计、生命科学、小学综合实践活动设计与指导等。

3.学制：三年

(二)学前教育

1.培养目标：培养掌握学前教育的基本理论知识和基本技能，具有较强的学前教育实践能力，能在学前教育机构从事教育、保育和研究工作的教师或管理人员。

2.主修课程：学前语言教育、学前数学教育、学前音乐教育、学前体育教育、学前美术教育、学前科学教育、学前教育概论、幼儿发展与学习、幼儿园建设与管理、儿童文学、游戏理论与指导、现代教育技术应用、钢琴、舞蹈、手工等。

3.学制：三年

(三)社会体育

1.培养目标：培养掌握社会体育方面的基础理论知识，具备进行大众体育活动的组织管理、科学健身的指导咨询、体育产业经营等方面能力，全面发展的技能型、实用型体育专门人才。

2.主修课程：人体解剖学、体育概论、运动生理学、体育心理学、体育保健学、体育社会学、运动竞赛学、体育健身原理与方法、全民健身概论、体育管理学、体操、武术、球类、健美操、田径等。

3.学制：三年

(四)体育保健

1.培养目标：培养掌握体育保健的基本理论知识和基本技能，能独立在各种体育协会、运动队、体工队、训练基地、学校、社区、酒店、健身娱乐俱乐部、康乐中心、疗养院、社区康复治疗福利院、军队以及政府各事业单位保健部门从事推拿按摩治疗，对常见病、外科损伤能独立处理，能够指导体育训练、健身、健美、康复等工作的合格人才。

2.主修课程：运动解剖学、体育概论、运动生理学、体育心理学、体育保健学、体育健身原理与方法、营养学、按摩学、中医养生康复学、健身体育项目、运动创伤与救护、健身体操等。

3.学制：三年

(五)旅游服务与管理

1.培养目标: 培养掌握旅游学基本理论知识与技能、具有社会旅游工作者的良好道德品质和作风、具备从事旅游管理的组织管理、旅游管理的咨询指导、旅游管理的经营开发能力和导游工作或旅游翻译的能力、胜任旅行社基本工作，做好旅游管理、旅游翻译等方面的指导与咨询服务，能协调、组织好各领域的旅游管理等的旅游专门人才。

2.主修课程:大学语文、大学英语、信息技术教育基础、旅游学概论、旅游心理学、旅游文化学、导游基础知识、导游业务、景区规划开发、旅游地理、酒店管理等。

3.学制：三年

(六)物流管理

1.培养目标：培养适应在经济管理部门、内外贸公司、工商企业、港口码头、机场等物流企业从事物流管理和从事教学科研工作的，掌握物流管理和物流工程基本理论和业务技能，能适应企业物流和第三方物流管理需要，具备物流系统设计和物流经营、管理、决策的复合人才。

2.主修课程：物流学概论、经济学原理、管理学原理、国际贸易实务、企业物流管理、市场营销学、储存与配送管理、供应链管理等。

3.学制：三年

思政教研部

思想政治理论课教研部（简称思政教研部）是按照党和国家对思想政治理论课建设的要求，依据学校发展的总体布局，于2010年12月在原基础教学部思政教研室的基础上成立，直属于学校领导的教学科研二级机构，负责全校思想政治理论课教育教学与科学研究工作。

思政教研部现有教师14名，博士（含在读）2人，具有硕士学位7人。教授1名，副教授5名。是一支职称、学历结构较为合理，政治立场坚定、乐于奉献、具有较高马克思主义理论素养的思想政治理论课教师队伍。多名教师获得学校“教学名师”、“优秀教师”等荣誉称号。

思政教研部坚持科研促教学，组建科研团队，凝炼学术氛围。思想政治理论课教学团队为校级优秀教学团队。所开设两门课程：《思想道德修养与法律基础》和《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》均为校级精品课程；主持省级科研课题5项，市、校级科研课题多项，在省级以上学术期刊上发表教育教学科研论文30多篇。

通过全体教师的努力，思政部建设取得了较大成绩，获得了省教育厅和学校的重视和肯定，思想政治理论课教学真正发挥了作为大学生思想政治教育主渠道的作用。

实习基地

学校积极开展与企业合作，开拓校企合作培养模式，在省内外企业中建立实习实训基地共44个。学校定期输送应届毕业班学生深入企业，学习专业实践技能。特别是亳州师专与国际知名企业古井集团启动战略合作，亳州师专在古井集团建立教育实习基地，开设“精细化学品生产技术古井班”与“生物技术与应用古井班”的订单式培养，为古井集团培养优秀毕业生。亳州师专将继续扩大走校企合作的道路。

科研成果

学校鼓励和资助教师开展教科研，加大质量工程建设力度。我校现有省级教学质量工程项目8项，其中特色专业2项，实验实训示范中心1个，教学研究项目2个，教学成果二等奖1项，教学名师、教坛新秀各1个。校级教学质量工程项目81项，其中特色专业7个、精品课程7个、重点专业6个、重点课程9个、优秀教学团队13个、人才培养模式创新改革实验区2个、示范实验实训中心2个、数字图书馆1个、教学改革与教学研究项目8个、教学名师9个、教坛新秀5个、专业带头人12个。学校现有在研课题101项。其中，共青团中央课题1项，安徽省哲学社会科学规划课题2项，横向课题1项，厅级课题27项，市级教育科研课题12项，校级课题58项。

社会服务

学校重视地方文化的研究，成立了“亳文化研究中心”。属设中华道学与养生文化研究所、曹氏家族文化研究所、亳州方言与民俗文化研究所、华佗与五禽戏研究所，深入研究和弘扬亳州历史文化。如今，亳文化研究中心已召开全国性学术会议一次，参加省内外学术会议数十次，结集出版论集一本，发表学术论文数十篇，并在我校学报上开辟亳文化专栏，进行专题研究推广。

华佗与五禽戏研究所与市体育局合作，建立了全市唯一的五禽戏训练基地，并相继成立了“五禽戏表演队”、“五禽戏健身协会”，多次聘请有关专家学者对我校五禽戏的传播研究活动进行指导。学校还以“华佗与五禽戏研究所”为依托，积极申报各类科研课题，鼓励教师撰写“五禽戏”方向的科研论文，并取得了一定成果。

学校重视实验室建设。实验实训中心是在原理、化、生实验室基础上建立起来的，并随着各个新专业的开设而不断扩大发展，现拥有基础物理、化学、生物实验室以及电子电工、化工原理、生物技术、通信技术、微机原理、会计电算化等实验室，基本满足各专业教学实验外和师生进行科学研究使用。

对外合作

学校与安徽师范大学、合肥学院签订了对口支援协议，两校就学科专业建设、师资队伍培养、科学研究合作、管理干部培训、产学研合作平台、国际合作交流等方面实现资源共享。学校与韩国济州汉拿大学签订了国际办学合作协议，双方就学生培养达成了一致意向。

2013年3月28日亳州师专与淮北师范大学签订了《淮北师范大学对口支援亳州师范高等专科学校协议书》。根据协议，未来三年淮北师范大学将就专业建设、教学科研、师资队伍建设、对外合作与交流等方面对我校进行支援。

生源与就业

亳州师专现有在校生7300人，生源广泛，来自于全国15个省，新生报到率迅速提高。毕业生致力于服务农村基础教育，服务于地方经济建设和社会发展。学校每年向亳州市及周边地区输送大量优秀毕业生，为亳州地方教育事业、经济社会发展作出有力的贡献。近几年，应届毕业生就业率都保持在95%以上。2006年以来，亳州市每年从亳州师专毕业生中择优选聘30%，充实到蒙城县、利辛县、涡阳县、谯城区农村中小学教师队伍中。

学校承办高等教育自考专升本考试，开设汉语言文学教育、英语教育、数学教育、艺术设计、会计等5个本科专业，在读学生1600余人。考试科目由主考院校和我校教师辅导助学，考点设在我校。

学校思想政治教育工作和校园文化建设硕果累累，学生多次参加省内各项比赛，并取得了优异成绩。主要有安徽省大学生主持人大赛铜奖，安徽省大学生街舞大赛金奖，第五届大学生职业生涯规划设计大赛金奖，“安徽省大学生明星社团”等。首次参加第十二届运动会高校部比赛，获得一金四银三铜的佳绩。

办学目标

学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，贯彻落实《国家中长期教育发展规划纲要（2010－2020）》，遵循高等教育发展规律，坚持科学发展，坚持育人为本，德育为先，坚持扩大规模与提高质量并举，外延建设与内涵建设并重，争取在“十二五”期间实现升格为亳州学院的目标。

二、南昌大学亚洲最大校门是在哪个校区 ？ 谢谢！

南昌大学亚洲最大校门在前湖校区。

南昌大学的正校门全长323米，模仿原国立中正大学校门样式而成，在网上被称为“亚洲第一大门”， 是前湖校区的标志性景点。半圆形的正校门，与辽阔秀丽的前湖、大门边的龙腾湖彼此呼应，仿若万顷碧波中的一叶扬着白帆的红船。

南昌大学地处“英雄城”南昌市，拥有前湖、青山湖、东湖、鄱阳湖和抚州5个校区，其中前湖主校区占地面积4520亩，校舍建筑面积150万平方米。

1、前湖主校区：地处南昌红谷滩新区，是本科生、硕士生、博士生的主要培养基地。前湖校区是2008年北京奥运会火炬传递南昌站的首站。第十一届全国运动会圣火“如意”的南昌站全程传递也于2009年9月9日在南昌大学前湖校区举行。

2、青山湖校区北区：是软件类本科生、食品科学研究生、继续教育学院、附属中小学以及在职人员和同等学历人员攻读硕士学位的培养基地。

3、东湖校区：是医学类研究生教育、医学科学研究，本科生（含留学生）高年级教育以及医学继续教育基地。

4、鄱阳湖校区：是高等职业技术教育和共青学院办学基地。

5、抚州校区：二本和专科层次的医学教学及医学高等职业教育基地。

扩展资料

南昌大学校园景观

1、校门：南昌大学的正校门全长323米，模仿原国立中正大学校门样式而成，在网上被称为“亚洲第一大门”。

2、和平女神：矗立于和平广场中心点的和平女神像，由遥远先生创作，原型已由中国“和平女神基金会”在纪念诺曼底登陆60周年之际，以中国人民的名义赠送给法国人民。南昌大学和平广场的这一尊，是她的复制品。 

3、贝莲喷泉：校园广场的中心有一泓喷泉，因其外观似一朵莲花，花瓣又是贝壳的形状，故名贝莲喷泉。贝莲喷泉上有用各种字体书写的名言警句，成为昌大的一处文化景观。

4、室内体育馆：2007年11月18日晚，全国大学生排球联赛前八强（女队）主客场比赛在室内体育馆里进行。校队在室内体育馆开馆后迎来的第一场全国性比赛的开门红。

5、游泳馆：2009年5月2日，南昌大学钱红游泳俱乐部正式揭牌。中国高校第一次引进游泳项目。南昌大学游泳馆场馆面积1.9万平方米，馆内设置有50米×25米标准水池及跳水池，还配备建设有健身房、茶室等。游泳馆是以奥运冠军钱红提出的以奥运会标准场馆来配备的。

6、正气广场：是一个半径为92米，占地3万平方米，深6米的圆形下沉式万人广场。广场紧邻着龙腾湖。在湖面与广场的交接处，有一座中华正气龙。这座龙代表了中国人对未来的希望，以及中国人对正义的追求，它的原型于千禧之际在北京城西中央广播电视塔下揭幕。校园中的这座雕塑是在2005年的5月7日建校65周年纪念日建设落成的。

7、主教学楼：教学主楼是前湖校区最早建设的建筑之一，全校大部分学生都要被安排来这里上课，因此它也被人称为“综合楼”。综合楼前面五层，后面四层，有微机语音室，正常上课教室，以及若干考研教室，楼的零层是停车场，这里是学校基础课程教育中心，整个教学主楼可同时容纳15700人上课。

8、主体育场：站在润溪湖上的石桥眺望体育场，主席台顶部的膜结构曲中有形。体育场内设有高聚光灯，可以在夜间看足球比赛，学校的每届运动会都在这里举行，场内设有5330个座位。

9、白求恩广场：南昌大学医学院新校区的地标性广场。

参考资料：百度百科—南昌大学

三、纯理科生能报考建筑学、城市规划或景观建筑设计吗？

1.建筑学、规划和景观是三位一体的，共同构成了“人居环境学”，规划倾向于理性，景观倾向于感性，建筑居中。他们都是“以空间形式回应人类的居住与生活的需求”的专业，只不过有技术上的专攻和价值观上的不同倾向——这个倾向并不是应该有的，但基于三种职业的设计师对自身价值的认同和争取，普遍存在。

建筑师经常更强调“个人价值的实现”，更强调区别、创新、格调、理想，以造物者（单词同为architect）的姿态自居，也许是倾向于炫耀无中生有的神通的，也许是倾向于对人类生活的细致构筑的，也许是倾向于以建筑形式同哲学和信仰作出交流。虽然从业时必然要和甲方、规划局、施工队等方面进行周旋，建筑师的设计总是能（相对）精确地如同自己的描述那样从无到有落成宏伟而不虚的厚重实物，这也许是建筑师的骄傲所在。建筑师是能够单凭自身或者带领从属于自己的团队开展工作的，设计作品也经常与唯一的某个主创建筑师的姓名挂钩，并且建筑师只需要向唯一的甲方负责（甚至连甲方也看不起）并实现甲方与自身的利益、理想和诉求，不像规划师受制于各方势力，也普遍有着令与自己姓名挂钩的建成作品与众不同、高贵冷艳、技压群雄、扬名立万的野心或说欲望，所以建筑师比规划师容易带有个人英雄主义的倾向。有时候建筑师不愿受到束缚，斥责业主的品味低俗、成本的限制和城市规划的干涉。当然，好的建筑师都知道，能协调而非排斥这一切并照样做出精彩作品的，才是合格的建筑设计师。

规划师更强调“公众利益”，强调“效率、功能与社会秩序”，建筑师和景观师所强调的“形态”在规划师的价值观中同样有，但不是最重要的。事实上，规划业务有很多种，从宏观到微观，只有最微观的城市设计和详细规划才有形态的介入，才有大型建筑设计的影子，许多规划业务都和形态无关，直接讨论利益。城市本身就能顺应着技术、经济、政治的发展去演变，只不过会产生问题，所以规划师和其他两个专业不同的是，规划的工作通常并不是精确的、从无到有的“创造”或“设计”，而是对城市的“引导”和“干预”。规划师比建筑师更倾向于“合作”与“协调”，规划师既不能凭一己之力开展复杂的城市工作，也没有机会进行从零到一的“造物”，并且通常不精通规划工作中的所有各项具体技术，只是各方参与者的协调者。所有的规划师都必须对政府、豪强、公众、自然环境等各方各面的诉求做反复的调和工作，并且经常遭受有力人士的干预并因此无奈地偏离更正确的结果（规划师自嘲是以技术手段实现着恶势力的不当欲望，掉一地的节操），并且规划是一个过程，要根据具体情形的变化随时应变。因此规划师比起建筑师来说，几乎所有的情形下，难以将个人的理想和追求义无反顾一意孤行地彻底落实，也不会拥有一个与自己姓名相联系的尘埃落定的结果（确实有昌迪加尔和巴西利亚，但设计者事实上也是建筑师）。由于要和各方进行沟通并且不至于在博弈中受压制，规划师必须掌握规划设计、建筑设计、景观设计、经济学、社会学、交通、市政等方面的常识，因此不管最专精的是其中哪一种，规划师通常是最为博学的，而建筑师和景观师更加专精。

景观师主要的工作，顾名思义，是外部景观空间的设计，包括了提供优美的人类视觉感受，组织人性化的空间使用，往往前者更被强调，但其实不应分出高下。这些工作是要落实到厘米为单位的微观尺度的，是要讨论具体的材料、树种和施工手法的，所以单纯懂得手绘的环艺背景的人员并不是完全合格的景观师。景观师比较窘迫的，可能是他们的工作不太带来经济和政治的利益，价值和被配套的建筑不成比例，所以容易被当成建筑设计的附庸，“建筑就这样了，帮忙做个广场种些树吧”。景观师做梦都会咒骂“你才是种树的你全家都是种树的”……最好的情形不应该是这样，从建筑方案阶段其实就应该有景观师介入了。城市规划其实也是，不应该是规划用地都划分与定性之后要求景观师设计广场和公园，而是做规划机构的时候就应该与景观师有合作，共同探讨城市形态和景观结构。景观师在设计的过程里经常都没有占据应有的位置。景观师还有一个常见的问题，就是未必像建筑师和规划师一样讲道理、讲逻辑、讲理性，容易凭借感性能力进行艺术创作。克服这一个限制的景观师，则能有更好的作为。

四、宁波江北中学与江北实验中学哪个好点？

升学新政策下，优质民办校拼运气，不敢保证是否孩子能够进入优质民办校。在此情况下，为了保险起见，很多家长就会考虑优质的公办校，自然而然公办校就成为抢手的学校了！

今天，童青网推出《解读公办校》系列报道，目的帮助更多的“小升初”家长了解自己所在区域的优质初中。请看来自江北的优质初中——

重庆江北区除了有原七大直属校分校鲁能巴蜀、宏帆八中以外，还有18中、字水中学、徐悲鸿中学等这些优质初中。各个学校都有着自己的特色教育，各个学校尽之所能给孩子们提供优质教育，所以生活在江北区的家长和孩子都是很幸福的。 希望家长们在看完这些优质的初中之后，督促孩子努力学习。 只有自己能力提高了，才能够配得上自己的梦想初中。

重庆十八中

重庆市第十八中学是原四川省首批重点中学，重庆直辖后首批重点中学，全国教育系统先进集体。学校创建于1949年，现包括观音桥校区、铁山坪校区、御龙天峰校区。学校对三个校区实行“六统一”的一体化管理，追求精细、高效、科学、特色、健康、和谐发展。现有班级130个(含国际班)，学生6000余人。

地址：（观音桥校区）重庆市江北区鲤鱼池120号；（铁山坪校区）重庆市江北区铁山大道

电话：023-67724703

师资力量

学校教职工467人，其中博士研究生3人、硕士研究生84人、正高级教师4人、享受国务院政府特殊津贴奖2人、全国模范、先进教师5人、特级教师6人。

另外，拥有一大批高级教师、市级区级骨干教师、市级区级学科带头人、区教育导师等各类优秀教师。近年来，在全国、市级优质课大赛中，80多人次获得一等奖。

特色教育

学校最大的特色是拧成一根绳发展，校区实行“六统一”一体化管理，办学理念、办学模式、培养目标、师生管理、课程设置和考核评价完全统一。

2013年还成立了特色项目——女子篮球队，并在"重庆市2016年中学生篮球比赛第十三届全国学生运动会选拔赛"中获得女子高中组第六名、女子初中组第四名的好成绩。

学校在体育项目上面增加了游泳、男子足球、铁人三项等运动项目，在传授知识的同时，也注重孩子的健康发展。

来源丨截图至十八中官网

办学成果

1

高考成绩

学校先后培养出3名高考状元，1名中考状元，1名国际数学奥林匹克竞赛金奖得主。

2005年，1人夺取重庆市中考状元；

2006年，1人勇夺重庆市高考理科状元，3人被清华大学录取；

2007年，4人被清华北大录取；

2008年，4人被清华北大录取，1人考入香港中文大学；

2009年，9人考入清华北大；

2010年，1人考入中国科技大学少年班，7人考入清华北大；

2011年高考17人上清华、北大录取线，名列全市重点中学前茅；

2012年，12人上清华、北大录取线；

2013年高考，14人被清华北大录取；

2014年高考，13人被清华北大录取，1人被香港中文大学（全额奖学金）录取；

2015年高考，上北大清华线17人；

2016年14名同学被清华、北大、香港中文大学录取。2017年有14名学生被伦敦大学学院、北大、清华等世界排名前50的名校录取；

2018年12名学生被清华大学、北京大学等世界排名前50的名校录取。

2

中考成绩

2015年中考成绩：全区700分以上该校占70%，全区前10名该校占10人（并列），全区前30名该校占20人，全区前50名该校占30人，全区前100名该校占54人，全区前200名该校占103人。

2014年中考成绩：全区700分以上该校占48人，占比67%，江北区前十名均在该校，全区前20名，18中占17人；全区前30名，18中占26人。

社团活动

学校每年举办心理剧展演、趣味运动会、校运会、体育艺术节、班级足球赛、“文明礼仪”演讲比赛等学生课外活动。

截至2015年，学校根据社团的性质和活动类型将学生社团分为了体育竞技、传统文化、社会实践、科学技术、兴趣活动五大类30多个学生社团。

观音桥校区

招生规模：观音桥校区8个班

划片招收范围：初中招收培新小学、鲤鱼池小学、钢锋小学、劳卫小学四校“三对口”在校毕业生，划片入学的学生分在观音桥校区。

入学方式：

统考、招考和划片

1）“三对口”划片入学

2）江北区小学统考成绩优秀

如果你家孩子是江北区读小学的话，参加江北区的统一考试，可以考入十八中。你成绩足够优秀，那么恭喜你成功引起了18中的注意。

铁山坪校区

该校区由全国知名设计大师，清华大学建筑设计研究员建筑师吴耀东教授主持设计。建筑设计采用了传统的中式园林风格，景观设计与铁山坪森林公园相互交融，和谐共生，形成独特的山地校园景观、浓郁的地域特色和书院氛围。

学校充分利用校园优美的环境，一流的设施组织学生坚持晨练，实施海量阅读，推行科技创新教育，举办丰富多彩的社团和文化艺术节，成立志愿者组织，加强自我教育和自主管理能力训练，推进国际教育，使学校成为成人成才的理想摇篮。

招生规模：2018届初一招收5个班，每班50个人。据学生表示，初中铁山坪的几乎都是zhongdian班

入学方式：区县择优+招考

铁山坪校区风景秀丽，空气清新，远离市区的喧闹，孩子们不受干扰，是个学习的好地方。在这样的环境下学习，真的不要太好。

御龙天峰十八中

重庆市御龙天峰十八中学重庆尖置房地产有限公司全额投资，按不低于重庆市城市普通中小学校建筑设计标准完成学校基本建设，并无偿捐赠给江北区教育基金会用于举办“御龙天峰十八中学”。

江北区教育基金会委托重庆市第十八中学负责学校的运营管理，使用重庆市第十八中学品牌及知识产权、师资、管理经验，独立经营管理，办成非营利性质的民办初级中学。

重庆字水中学

重庆市字水中学始建于1960年，有着较为悠久的办学历史。字水中学是重庆市超级高中首批联招学校，江北区首批重点中学。

学校坚持“为每一个学生的终身发展奠定良好基础”的办学理念，积极推行素质教育，尤其是重视学校体育工作的开展。

西区：江北区玉带山370号电话：67651124

东区：江北区五里店红土地100号 电话：67851207

师资力量

学校现有市区级骨干教师21人、高级教师35人、研究生水平教师14人。教学努力体现“立足课堂，发散课外，师生互动，强化根基，务实创新，着眼素质”的要求。近年来，教师获市区级以上表彰达57人次。学校重视现代信息技术的应用，教师掌握现代信息技术的合格率占全区合格人数的50%以上。

特色教育

学校重视学生的全面发展，重视艺体教育。体育办学特色鲜明，在全国享有较高知名度，多次在全国中学生运动会创佳绩，培养了2名现役国家田径队运动员，3名健将级运动员，其中别舸2016年获得全运会200米冠军。

办学成果

1

2017年

重本上线共计326人，上线率40%，较去年增长15.7%，其中：纯文科上线136人，纯理科上线151人，共计287人，较去年净增46人，增长率 20 % ;体育上线13人，艺术上线26人。本科以上上线人数749人，上线率78.7 % 。

2

2016年

2016年高考重本上线281人，应届生净增99人，高考升学率100%；中考联招上线近400人，教学质量一直保持“江北区高、初中一等奖”的荣誉。培养出何其芳、陈坤、尹韵公、廖晓义等几十位知名人士。

社团活动

学校有动漫社、音乐社、街舞社、ACG漫研社、小品社、戏剧社、乒乓球社、羽毛球社、心理社、汉服社、微电影社等。

学校地处江北区五里店，坐落在贯通渝中区与江北区的黄花园大桥北桥头，交通方便，位置优越。校内绿荫匝地、芳草映碧、幽雅宜人，学校周边环境安静，给孩子提供了一个学习的好地方。

重庆徐悲鸿中学

重庆市徐悲鸿中学校是重庆市教委和江北区区委、区府重点打造的单办初中，一所现代化公办初中学校，位于两江新区核心地段江北北滨路。

徐悲鸿中学于2011年开校，她的前身为江北区建新中学和北城实验中学。由于江北步行街扩建，两校在搬迁后合并为徐悲鸿中学。学校坚持以“博学、博爱；自律，自强”为校训，积极开展国际化教育、推行精细化管理、促进个性化发展。

地址：重庆市江北区万兴一路八号

电话：023-61823480

师资力量

在全国范围内礼聘教育专家担任管理干部，在全市范围内整合优秀师资组建教学团队，学校教师主要由市、区两级骨干教师组成，并不断引进市区优秀人才。

特色教育

①小班精品教学。徐中是小班制，每一个班级都是小班，尖子班30到35人，平行班40到45人。作业精批精改；

②重视文体尖子。在该校没有看到其他学校那种满墙分数排名的学霸名字，而是优秀的各类活动明星的大幅照片上墙；荣誉榜上都是各类人才，拉丁舞皇后，钢琴王子，跳远高手，机器人大王......体育教学质量好，中考满分率高。

师资公开招录。该校黄校长是通过全国招考聘用的，非常优秀，据说担任过公办中学校长，自己办过知名的私立外语学校等，属于引进的人才；教师也在不断公招，全国选拔。

办学成果

2016年中考成绩，700分以上6人，全区双前十名学生，徐中占7人，区联招考试前20名，徐中占9人，联招上线358人，上线率93.5%。

徐悲鸿中学是一所单办初中，作为单立初中，今后面临高中择校的会更加宽泛，喜欢哪所高中就可以凭借自己的能力考入哪所高中。但同时也会存在麻烦，意味着三年初中结束之余，又得为选择高中思考。为了今后选择更加顺畅，所以在进入初中之后就要做好规划，为着目标冲刺。

重庆二0三中学

重庆二0三中学始建于1961年，原为国营江陵机器厂203中学，系国营江陵机器厂子弟中学。是一所全日制高完中，江北区家长学校示范校。

学校座落在重庆市江北区大石坝嘉陵江石门大桥北桥头。学校占地11227平方米，有教职工160人，33个教学班，其中高中17个，学生1500多人。

地址:重庆市江北区大石坝

电话:023-67932395

学校荣誉

曾先后被授予“江北区文明礼仪示范学校”、“江北区家长学校示范校”，是江北区重点中学、重庆市联招学校、重庆市文明礼仪示范校、重庆师范大学实验中学、西南师范大学青少年心理健康教育研究中心实验学校，经市足协批准，成立了重庆市二0三中学青少年足球俱乐部。

办学成果

学生竞赛获得国家、市、区级奖励78人次，高考升学率达到92.5%，初、高中分获江北区教委考核一等奖。

重庆市观音桥实验中学

重庆市江北区观音桥实验初级中学校创办于1989年。学校坚持“博爱济世，活力广才”的办学理念，坚持“立德树人”，以“目标高标准、育人高质量、办学高水平、发展高速度”为办学原则，把“德厚识广，弘毅笃行”作为育人目标。现有1000余名学生，100余名教职工。

地址：江北区塔坪54号

电话：67513713

师资力量

现有1000余名学生，100余名教职工。教师队伍学历层次高、业务素质硬、师德高尚、结构合理。100%为本科以上学历，有研究员1人，中高级职称72人，市区级骨干21人，区学科带头人1人，区教育导师1人。

特色教育

学校大胆进行课程改革：几年前就取消早晚自习，聚焦课堂、聚焦教师培训、聚焦学法指导，调动学生学习积极性，大力开发校本课程，促进学生全面发展。

观音桥实验中学，因为教学设施设备不能满足现代化的教育要求，区教委投资扩建，将设计建设成为一所完整、独立、全新的初级中学，总建筑面积27722.7㎡，设30个教学班，可容纳1500名学生。

功能用房齐备，体育活动场地齐全，功能分区合理。将为江北居民提供更加优质的教育，将成为观音桥商圈中的文化地标。

看着规划图纸，看着都好美啊。孩子们在这样的环境下学习和生活，一定会倍感幸福。

时光渐进，科技飞速发展，相信江北区的教育之花，也会更加璀璨。相信孩子们也会在这些学校的带领下，学习更加优异，成长为学校希望成长的样子。

END

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