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景观设计丝线（景观设计线稿图）
发布时间：2023-03-07 03:50:54
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问大家
大家好！今天让小编来大家介绍下关于景观设计丝线的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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本文目录:
一、这里的风景真美作文
作文一：《这里的风景真美作文》400字
这里的风景真美
相信大家都有去过著名的西湖吧！那里有壮观的雷锋塔……就让我来给大家当一个介绍员，来介绍一下那里的美丽景观。
我第一眼看到的西湖是这样的：微波泛起，几艘竹筏小舟在那里荡漾。远处的山连绵起伏，高高低低。湖边有几条小鱼在河边制造许多小圆晕。真是美不胜啊！
来到一座小山，山的边缘有几个小池塘，里面荷花怒放，几条金色的小鱼在里面嬉戏。走上小桥，许许多多的游客在喂食大鱼。那大鱼，体长约一米，嘴巴也很大，能一口吞下最大的面包屑。山腰，有许多形态万千的石头，往前一看，前面全是白色的迷雾。继续往前走，什么都看不清了。我们像一只小狗，一头扎进了迷雾。我们只能摸索着向前走。太阳升起来了，迷雾渐渐被太阳光化开了。我们轻松的爬上了山顶，在山顶上眺望，外面的世界水天一色。群山围着湖，而湖又倒映着山。这时的太阳还不是太亮，像一个火红的气球，上面好像还沾着水哩！
西湖就是这样美丽，纯洁。如果你去过，请你好好回想一下当时的情景并细细品味里面蕴藏的真理。如果你没去过，那你就快快去欣赏这幅美丽的画面吧！
作文二：《[优秀作文]这里的风景真美》700字
乌云渐渐压下来，天空一半是亮的一半是黑的。我背着书包急匆匆得往家里赶。
咦，那不是奶奶吗？”奶奶！“我向麦地喊去，”您怎么还不回家啊？“
”天要下雨了，我得赶快把昨天刚割的麦子收回去。“奶奶抬头看看天又指指身后的麦地。
顺着手指的方向看去，一大捆一大捆麦子静静的立在地里，只有一个单薄的身影不停地挪动着；走走停停，时而捶捶背，时而扭扭腰。
我加快脚步，往家里跑去。
“你咋又回来了？”奶奶见我刚走又回来，似乎有些生气。
我什么也没说，跑到一捆麦子旁，大呼一口气吃力地把它抱起来，就往三轮车上送。
“快回去吧，你这小身板哪里受得了这苦，快回家写作业去。”
“不要！”我狠狠地甩了一句话。奶奶没办法了，也只好默许了。
不一会儿，天变得更黑了，一大片乌云几乎遮住了整个天空，只剩下一点儿残阳，艰难地照射着。抬头望去，南北天空亮暗分明。
不知过了多久，我额头上的汗珠不住地往下滴，身上一件薄薄的衬衫早已经湿透了。脚步的速度也慢下来。奶奶见了，慌忙拿出手帕为我擦汗，劝我回家。
“再过一车，就完了。”奶奶发出微弱的声音。
看着麦地里几捆屈指可数的麦子。不知哪里来的力气，竟一次抱起两捆，一路小跑往车里送。
忽然，一声惊雷，豆大的雨滴落下砸在人的身上，麦地里，三轮车上啪啪作响。
我赶紧抱起最后的一捆，奶奶推着三轮车；祖孙俩匆忙地往家里赶去。
此时，此景！这里的风景真美！
作文三：《[作文]这里真美丽》400字
朋友，你去过陇南康县的白云山吗？这里真美丽，是一个值得你观光游的好地方。
白云山是一个森林公园，它的名子是前 *** 中央总书记胡 *** 爷爷题写的。这里有许多大小不同的亭子，有白云广场、有钟古楼、白云寺、飞云亭、有弯蜓崎曲的林间小路……，优美的风景引人入胜，就连半山腰的那个水塔也是那么的奇特和美丽。
如果没有人提示，即使你到了那里，站在它上面，也认不出它是一座水塔，因为它不是普通的水塔，它分明是一个十分庞大的树桩，这个树桩奇形怪壮的树根仿佛是几条巨龙蛰伏在那里，树桩的直径将近三米，站在它上面，仿佛进了一个由巨大的树桩雕琢的的亭子里，这个亭子有四个方形柱子，柱子的木纹和整个木桩十分吻合，除了边沿的树皮自然地保留作为护栏外，中心部分雕琢成一个平面，从它的年轮和四周风吹雨打留下的痕迹看，它足有上千年的历史。这座由钢筋水泥等材料制成的水塔，你根本认不出它是一座水塔。精彩内容，尽在百度攻略：：／／gl．baidu．
白云山太美了，如果你要旅游，可别忘了陇南康县的白云山，这里真的太美丽了，没有到这里旅游将是你终生的遗憾哦！
甘肃陇南康县城关一小四年级：姜致远
作文四：《我们这里的景色真美丽作文》500字
［我们这里的景色真美丽作文］
我们这里的景色真美丽作者 山东省曹县曹城镇二完小五年级三班修浩
我要说的的美丽的地方，是我的家乡，一个如诗如画的小乡村，我们这里的景色真美丽作文。 从外面看，其实家乡没有多少绚丽的地方，只有家乡深处才有美丽的风景。而景色好像全集中在那里，如诗如画。姐姐家就住在那里，所以，我便有机会在那里享受迷人的风景了，小学五年级作文《我们这里的景色真美丽作文》。 前几年，我常常拉着姐姐的手，来到那里的林子里，那时经常下雨刮风，有些树倒下了，倒在了另一棵树上，便形成一架天然的“花轿”，又像跷跷板，坐在上面，树枝一弹一弹的，特别好玩。 房子的西面，是几座土坡，有一人多高。上面长满了挺拔的白杨树，还长着各种野花野草，姐姐摘下一朵花插在我的头上，可漂亮了！土坡上建着一座小房子，每到春夏季节，五彩缤纷的花草围着小屋，我们都喜欢到那儿玩。 家乡的河最美。去大马路的路上，有一座石桥，桥下便是清澈见底的小河，五颜六色的鹅卵石，仿佛是小河衣服上的装饰，闪耀着我们的眼睛。河旁有一个小湖，呈圆形，像一块碧绿的翡翠镶嵌在小河旁，小河便有了灵气。 家乡的人们做饭都是拉风箱，烧大锅，一缕缕淡淡的青烟渺渺地从高高的方形烟囱里飘出来，笼罩着房顶，至今让我向往。 我的家乡很美吧！
作文五：《这里的风景真美》500字
枞阳县城关小学602朱鸿绪
我的家住在枞阳中学校园里，提起枞阳中学，枞阳人都说，它是家乡人的骄傲。因为这里有枞阳县城最美丽的风景。下面就随我一起看看吧！
在碧波荡漾的莲花湖畔，有一座依山傍水的校园，那就是枞阳中学。走近学校，你一定会被一个时尚的大门楼咬住眼球，那是枞阳中学的大门楼，这可是上海同济大学建筑规划设计院的杰作。大门楼两旁有两个小花园，花园虽不大，却种满了绿草，还有银杏、桃、玉兰、桂、梅等观赏树木。一年四季，这里花开不断，高高的树，矮矮的草，娇艳的花，构成一幅立体画。
走过花园，就是大操场。操场上有气派的环形跑道，也有豪华的篮球场。比起它们来，足球场则不耀眼，它没有正规长度，也没有草坪，如果一不小心就会跌个头破血流。
绕过操场，一幢幢房子呈现眼前。左边是教学区，右边是生活区。教学区里，那头顶“大金属球”的是科技楼。后面是两栋主教学楼，每年在这里将送走几百名大学生。现在最大的有37间教室正在建造中。在教学楼的右边，有综合楼、图书馆、展览馆等。
在一片竹林之后，就是学生公寓，这是学生天地。再往右走，来到生活区，我家住三楼，这里视野开阔，可以看到很多东西，校园美景尽收眼底。
有人说这里风景可爱，爸爸说：“这是外在美，最美的是它能培养出一个个‘祖国的花朵’”。
作文六：《这里的风景真好》700字
这里的风景真好真实姓名：
顾虹霞
是否进入复赛：
进入
学校：
? 上海市南汇区彭镇学校 地区：
上海市南汇区
文章类型：
参赛区作文
2010年的脚步近了，世博的脚步也近了。在这世博会即将来临之际，我们整个上海都在为迎接世博积极地做着准备。
放眼观望上海近几年的巨大变化一座座旧宅碾为平地，一幢幢高楼拔地而起，乡间小路改成了水泥大道，落后的乡村成了重要的工业开发区。这些，都是我们上海人民辛勤劳动的成果。
看，那宽阔的马路上，五花八门、色彩各异的汽车来来往往，交警们忙碌地指挥着川流不息的车辆，一条条拥挤的道路显得井然有序。车流中夹杂着一辆辆清洁车、洒水车，为道路的整洁提供了保障。时不时地有几辆巡逻的警车穿梭在车流之中，维护着上海的社会治安。道路两旁的绿化带上，园艺工人们精心地修剪着五颜六色的花花草草，忙得不亦乐乎。经他们修建的花草显得格外的整洁，迎着风儿摇曳着挺拔的身姿，为我们的城市筑就了一道美丽的风景线。
瞧，繁华的街道上人山人海，道路两旁形形 *** 的商店、大厦一个个张灯结彩，顾客盈门，门口海报上的海宝笑盈盈地迎接着八方来客。放眼望去，无论是商店的广告牌上，还是街道中央的绿化带上，都能看见海宝那蔚蓝的身影。“城市，让生活更美好”的标语更是遍布大街小巷。世博的气息时时刻刻在人们身边萦绕。
听，几间整洁明净的教室里传出了朗朗的读书声。哦，原来是同学们在上外语培训班。英语、日语、韩语、法语······应有尽有，这里在念“Thank you very much”，那里是“撒哟那拉”，那里还有“安尼哈塞哟”······同学们都在专心致志地学习着，为迎接外宾做准备呢！
2010年，上海——这颗璀璨的东方之珠，必将其耀眼的光芒辐射全球，到那时，让我们挺起胸膛，接受别人的称赞吧！
七（一）顾虹霞
作文七：《这里的风景真美》500字
黄冈市实验小学有一百年的历史了，自古以来是莘莘学子追求的地方。从这里走出去的学生遍布全国，乃至各地。这里不仅风景优美，景色怡人，而且也是学习的摇篮，更是我最向往的地方。不信？那就让我来做个小导游吧！
走进校园，一股浓淡的清香扑鼻而来，“好香啊！”抬头一看，啊，这么多的花呀！真让人眼花缭乱！虽然不是什么奇花异草，但还是体现出格外的漂亮。
“瞧，那半月池中有小鱼儿。他们三个一群，两个一伙儿，在池中无忧无虑地嬉戏着，追逐着……丢一块小面包到池里，你会看到它们争抢食物时的精彩片段。
半月池后面是一座古庙，那座古庙原来不怎么样，可经过三年级时的装修，古庙焕然一新，变得像新的一样了。上学期，古庙又改成了一个图书馆。从此，这里变成了我们的小天地。
图书馆后面是逸夫楼，逸夫楼是著名的富商邵逸夫建的，在黄冈中学也有一座。逸夫楼下面可漂亮了，因为那里有一个小花园。虽然是小花园，但也别有天地。这里的花非常多，有月季花，万年青，仙人掌，凤仙花……这些花千姿百态，无奇不有，多么像一群婀娜多姿的少女啊！
逸夫楼后面是操场，每当下课，这里就会变成学生的天地，像一个热闹的海洋，许多的鱼儿在海洋中嬉戏着，追逐着，打闹着……
作文八：《这里的风景真美》600字
风景这边独好
上海市秋萍学校陈煜航
沙滩因贝壳的装点而美丽，森林因鸟儿的歌唱而祥和，大地因鲜花的陪伴而芬芳，而我脑海里因有母亲的背影。而觉风景这边独好！
风景，她犹如一幅艳丽的画，随着画卷的徐徐展开而使人荡涤心中一切的尘埃，洗去一切的烦恼。
打开朝南那扇紧闭的窗，映入眼前的是那翠绿的青草，微风的轻抚，微微地抖动着盎然的生命；小河边的水清澈极了，连水中的有几条小鱼儿也数得清了；岸边的树叶在阳光的照耀下，形成了一点一滴的光晕??景色多么美丽啊！ 明朗的阳光给大地带来一片温暖、一片生机，不由使人敞开心扉：我的心好像在大自然中尽情飞翔。“叮??”一声清脆的声音把我从遐想中拉回了现实。循声望去，看见一根银亮的绣花针掉落在地上，原来是妈妈又坐在沙发上在开始她那“伟大的工程”——十字绣。
依稀记得妈妈刚拿来原稿时的情景，看作那幅“鸿篇巨作”，把我们惊得直吐舌头，我一个劲的打趣说这十字绣要绣到猴年马月，让人望眼欲穿呀??可妈妈却莞尔一笑：功到自然成。
而如今，随着时间的推移，渐渐证明她那“功到自然成”的名言，但见她挤出时间、放弃休闲、省去游玩??你瞧：拿着绣线的手在空中划出一道道优美的弧线——绿丝线、红丝线、白丝线在绣布上下翻飞后，显现出了一幅凹凸有致，栩栩如生的画面——“苔痕上阶绿，草色入帘青”。一缕阳光从窗外直射进来，映着她那专注神情，指引着银针从一个个的小孔中穿过??妈妈绣花的身影渐渐成了家中一道独特的风景线。
是什么一直支撑着她的不放弃？是千丝万缕织成的一个信念。
看着妈妈的身影，只觉得风景这边独好
想着妈妈的身影，一丝感受油然而生：“功到自然成”不仅在十字绣。
作文九：《这里的风景真美》700字
这里的风景真美
“簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜??”陶醉于苏轼的《浣溪沙》的美好乡村生活里，更勾起了我对童年生活中奶奶做的桂花糕的美好回忆。
桂花糕，是属于奶奶，属于童年的。
秋天总是恬静地等待在火热的夏天之后，不紧不慢，从容优雅地到来。空气中充满了宁静和喧嚣。大片金色的麦浪被喜悦的人们收割。树叶躁动不安，露出些许惴惴不安的鸣动。秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风；秋日的阳不带一点焦躁，是最温暖的阳。大朵的阳光很深很沉地照射下来，照亮了家门前的桂花树。微风中飘来一阵阵香味，时而浓烈，时而淡雅，不错的，那是桂花香。
初秋的黄昏，奶奶扫着铺满道的桂花，我总会在一旁嚷嚷着她为我做那美味的桂花糕。奶奶在我一再的央求下，开始着手做那香糯的桂花糕。
奶奶拿出雪白雪白的糯米粉，适量地倒进大脸盆中，撒入芳香四溢的桂花，倒入适量的水，搓揉成面团。我坐在一旁，看着奶奶以缓慢又娴熟的动作，做着桂花糕。看一团懒懒散散的面粉，最终在她那双满是皱纹如枯老树根一般、却又灵巧的双手下，变得柔韧有劲。
终于等到缕缕白烟，带着丝丝甜蜜的气息从蒸笼上冒出，雪白的糯米糕嵌着点点淡黄的蜜桂，如典雅的碎花小手帕呈现在我眼前。我使劲吞咽口水，眼珠子目不转睛地盯着桂花糕看。
奶奶浅笑着取出一小块桂花糕，放入白瓷碗中。我已顾不得刚出炉的桂花糕的烫口，迫不及待地塞入嘴中努力咀嚼吞咽。嘴中一股热流涌入五脏六腑，但那股芳香透过毛孔弥漫全身??
来到桂花树下，香味铺天盖地地袭来，把我笼罩其中。小小的桂花像点点繁星，又像是一只只飞舞的蝴蝶，香气从每次翅膀的扇动中渗透出来，弥漫了整个秋天、整个故乡、整个童年的空气。
再回首，童年的光阴真美，桂花树真美，家乡的风景，真美。
这里没有浩瀚的大海，自然没有海的雄伟气势；这里也没有一望无垠的大草原，当然比不上草原的辽阔、宁静。但在这一方土地上，却充满了生机，充满了活力，处处鸣奏着青春的乐章，它就是我的故乡――从化。
说起从化，我不得不竖起大姆指。在二十多年的改革开放中，我们从化发生了翻天覆地的变化。山美、水美、人更美，一年四季都美丽好画，各有特色。请看：
春之美
远处，一座座青山，逶迤起伏，高傲地屹立在蓝天之下，薄雾犹如一层透明的纱巾，缭绕在重峦叠嶂的山峰之间，好似仙境一般。山脚下，一片片汪洋大海似的荔枝树，仿佛是成千上万个身披绿纱的少女，亭亭玉立。一阵春风吹来，树叶发出“沙沙”的声音，好像少女们在欢乐地歌唱。转眼间，春雨已淅淅沥沥地飘落下来，那么地轻柔，那么地静悄。放眼望去，好似一张巨大的珠帘，如烟如雾地笼罩着大地。雨滴落在路边美丽的野花上，小水珠在花瓣上滚动着，像一颗颗闪烁着光彩、晶莹透亮的珍珠。这春雨给风云岭带来了不少的诗意。
春天的风云岭美不胜收。
夏之乐
夏天天气热得厉害。太阳毒辣辣地烘烤着大地。天气如此的炎热，让人不由自主地想起了从化的避暑胜地――森林公园。
来到森林公园，只见绿树成荫，并有一缕缕轻风迎面送来，让人感受到一丝丝凉意，仿佛吃了人参果，五脏六腑舒服极了。森林公园还有玉带似的小溪，清澈见底。听，哗啦哗啦，那就是水仙子美妙的歌声，森林公园里还有美丽的湖泊，两岸的垂柳依依，想要在绿水里照个影儿呢！
夏天的森林公园清凉透心。
秋之游
秋，一个果实累累的名字。秋天到处是丰收景象，充满了果实的浓香，充满了人们的欢乐笑声。在从化，你不仅可以感受到这番情景，更能感受到秋天的另一番滋味。秋天是个黄叶飘落的季节，不禁会让人想起一点陈年往事，而广裕祠就是从化享有最长历史的一座古建筑。
说起广裕祠，有谁不知道呢？它刚获得世界文物遗产保护的一等奖，可谓是众所周知了，因此还吸引了不少外国游客呢。
广裕祠就像一座迷宫，肃穆神秘。进得一重门，迎面就是一座大殿，庄重而雄伟。殿门上方正中的门匾上，工工整整书写着“陆氏广裕祠”，门的左右有一幅对联，字体刚劲而略显秀美，殿内朱红的柱子上也雕刻着各种各样的图案，十分精细，让人想起古代御画师的鬼斧神工。广裕祠的一切都显得那么古朴，秋天来这儿参观最适宜不过了，想想当年往事，颇有一番情味。
秋天的广裕祠古朴迷人。
冬之赏
冬天，许多地方的景物因为天冷都已沉寂了，而从化却温暖如春。仔细嗅嗅，那空气还带有股梅花香呢，没错，那就是从化的流溪香雪。
“墙角数枝梅，凌寒独自开。”这话一点儿也不假。天气越是冷，梅花越是开得娇艳。从化的流溪香雪，更是香艳一绝。
游人们沿着山路走着，两旁的梅花树开满了花，并散发出沁人心脾的香味，游人的脸上都漾着甜蜜的笑容。梅花开得是如此盛，如此香，远远望去，就像冰肌玉肤的仙女在翩翩起舞，让人看得如痴如醉，流连忘返。
冬天的流溪香雪香艳醉人。
啊！我就在这片土地，这片生机勃勃、美丽如画的乐土上生活，我为我是从化人而感到骄傲，感到自豪。
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二、普宁好玩的景点有哪些 普宁好玩的地方
梅园南临太湖，北倚龙山，距无锡市中心5公里，交通便利。中国民族工业之首户荣宗敬、荣德生仲昆本着为天下布芳馨之宏愿，于1912年在此购地筑园，倚山植梅，以梅饰山，称为梅园。新世纪的梅园横山风景区成为集自然景观、人文古迹、名花异卉、园林建筑及休闲健身于一体的著名旅游胜地。
基本信息
中文名：梅园
外文名：Plum Garden
地理位置：无锡
创建者：荣宗敬、荣德生
宗 旨：为天下布芳香
种 类：梅花
开放时间：06:00-18:00
票价：35
所在地：河池
地址：广西河池市南丹县车河镇堂汉村拉高屯南丹温泉公园
类别：休闲娱乐
三、增城八大旅游景点
增城区是全国著名的荔枝之乡、牛仔服装名城、新兴的汽车产业基地和生态旅游示范区，先后荣获“全国生态文明建设示范市”、“联合国和谐城市提名奖”、“中国最具幸福感城市”、“中国和谐之城”、“中国金融生态城市”、“中国全面小康10大示范市”、“全国绿色小康县（市）”、“全国绿化模范县（市）”、“全国科技先进市”等称号。下面是我为您整理的增城八大旅游景点，欢迎阅读！
白水寨省级风景名胜区：
白水寨风景名胜区简介：白水寨省级风景名胜区位于广州增城市派潭镇，毗邻从化温泉，东接龙门南昆山，西北界从化石门国家森林公园，距广州、东莞、深圳、惠州和香港等城市均在一个半小时车程左右，交通便捷，是珠江三角洲生态休闲度假旅游胜地新明珠。
白水寨总面积200平方公里，北回归线穿越其中，被誉为北回归线上的瑰丽翡翠。景区内瀑布景观罕见独特，球状风化地型地貌神奇特异，山乡田塘村林特色明显，温泉天池湖泊森林生态相依，广府文化与客家文化和谐交织，堪称南国乡村大公园。
白水寨山高林密，雨量丰沛，2200亳升的年降雨量造就了景区内千泉百瀑的大自然奇观。既有大东坑的大型瀑布群，雄奇壮观；又有从悬崖峭壁上犹如狂龙从天而降的坜底河水过钻瀑布，雄伟壮丽。更为神奇的是，在海拔828米的白水寨山上，有一道气势磅礴的瀑布从山顶飞泻直下，以落差与外形称雄天下，落差达428.5米，是我国大陆落差最大的瀑布，形似一位秀丽端庄的古代仕女，冰清玉洁，手托白莲，迎风而立，霓裳翩翩，神态安祥，雍容大度，相传那是八仙之一何仙姑的化身，得道升仙时把自身的形态化为瀑布，故称白水仙瀑。瀑布、溪水流转，景区内近百平方公里无工业污染，空气清新，负离子含量高，在白水仙瀑附近，空气负离子的含量达每立方厘米11.2380万个，是怡情洗肺的“大氧吧”。
白水寨围绕白水仙瀑及奇峰秀色，建有9999级登山步径，总长6.6公里，19000多步，横跨三座高山，连接二大天池，号称“天南第一梯”，取“胜境寻仙”、“悠闲怡景”、“知难而上”、“勇士进取”、“登高揽胜”和“登峰如愿”之义，分为“寻仙、怡景、知难、揽胜、勇士和登峰”六段梯，拾级而上尽览天南第一梯奇观，尽享休闲健身观光之乐，百般风情皆可体验。走过六段梯，登上9999，心想事成，强身健体，六六大顺，长长久久！
白水寨崇山峻岭，群峰挺拔，奇峰奇石林立，海拔在1000米以上的山峰就有9座，其中最高峰为海拔1088米的牛牯嶂，山势险峻，集雄、奇、险、秀于一身，山顶是花岗岩“球状风化”形成的怪异石蛋、岩洞，岩体表面有很多龟裂状的圆圈，这在南方各省花岗岩地貌中十分罕见。鬼斧神工，有令人望而生畏的悬崖峭壁，有重达千吨的山顶巨石，有长眠山下的大卧佛，有惟妙惟肖的镇山神龟，有游向深潭的大鳄鱼，有威武的将军石，有圣洁的母乳石，还有石象、石麒麟、石海豚……真是目不暇接，数不胜数。
白水寨高山温泉，资源丰富，水温28—73℃，日出水量3400吨，含氟、硫、氯、钙、钾、锌等，属偏硅酸泉，是极具保健疗效的稀有温泉。此外景区内古村落星罗棋布，田塘村林的村落格局和遗风古朴的建筑兼俱广府和客家文化特色；广泛流传的何仙姑传说和太平天国翼王石达开的故事娓娓动听；民情风俗别具特色。
白水寨湖泊天池多，犹如散落在绿色群山之中的一块块蓝宝石或翡翠碧玉。被誉为“南国天池”的大封门水库、白水寨天池和七仙湖等，一泓秀水终年丰盈光艳、绿得奇特，碧蓝如湛，春夏为雨雾烟霞笼罩，秋冬被长风搅动波澜，“湖上一回首，青山卷白云。”碧水蓝天，青山白云，意境无限。
湖心岛旅游风景区：
湖心岛旅游风景区位于广州增城市东北部的正果镇，规划开发面积约50平方公里（含增江河上游长达13公里水域），以蒙花布乡村公园、榄园竹海、湖心岛、二龙古渡、黄何乡村公园等为核心景观，以“水的世界、花的海洋、鸟的天堂”为建设理念，是集观光、休闲、旅游、娱乐、度假、会议、商务于一身的大型生态旅游区。湖心岛旅游风景游船项目：规划西起蒙花布村，途经汀塘村、湖心岛、二龙古渡、黄屋新农村，东至何屋村长达13公里的水域，通过2小时游船观光的形式，讲解增城、正果历史文化及民俗风情，欣赏增江画廊美景，观光悠闲，乐趣无穷。
汀塘榄园竹海：以近百亩生长时间超过数百年的乌榄树林、林内的翠竹和周边的田园风光为重点，榄园地势平坦，乌榄树生长时间超过百年，树壮枝高，形态各异，自成景观，十分罕见。榄数间隙里布满翠竹，紧挨着河边，空气清新，一片青绿，让人感到无比舒适。榄林和翠竹在美丽的增江河畔构成了一个天然的悠闲公园。游人可约上爱侣或三五知己，漫步于石头小径，倾听鸟语水声，感受清风榄香，休闲娱乐。也可亲自驾自行车，穿越榄树林，倚着翠竹，欣赏增江画廊美景。
湖心岛湿地公园、二龙古渡文化旅游区：以增江河上游、湖心岛以及两岸青山翠竹为核心景观，船游经过两个旅游区可上岸游览，途中实地讲解湿地文化，增城、正果历史文化、民俗风情。
黄何乡村公园：以黄屋村“小湖心岛”公园建设和何屋村码头广场建设为旅游景观为核心，黄屋祠堂、民国大戏院与的何屋仙姑祠、务本堂古建筑和古村落等古建筑为依托，以村周边的绿化美化为亮点，结合社会主义新农村建设，把两个沿河的建成乡村公园的典范。
何仙姑景区：
何仙姑景区介绍：按照史书记载，何仙姑是增城小楼仙桂村人，在全国各地以祭祀何家姑为主的祠堂有上百个，而家庙就只有这一间。始建于明朝，最后一次重建是清咸丰八年（1858年）。既是家庙，规模不大，有些乡野的.味道。整个建筑是砖石台梁式结构，三进式，一进和三进是封火山墙，第二进的四柱一间五架亭为硬山顶，正脊与垂脊均有反翘装饰。内进，可以看到何仙姑井。井台用花岗岩石凿成八角形状，上面铭刻“仙源涓涓，饮者万年”八个字。古井深达数丈，据说家庙周围方圆几里的井水都略有咸味，唯独这里的井水清澈甘洌。瓦背屋脊上有棵桃树，已有一百多年时间，人称“仙桃”。传说为麻姑献寿的仙桃。何仙姑家庙规模不大，但在增城却非常有名气，家庙有两大节庆，每逢农历三月初七仙姑诞；农历八月初八仙姑得道成仙日，庙内的香火盛极一时。
千年古藤：
千年古藤简介：距何仙姑家庙300米处，传说是何仙姑的丝带幻化而成。古藤枝干直径最粗处约150厘米，延伸跨度30多米，覆盖面积近500平方米，是由青藤绕着一棵古榕和几棵杂树繁衍而成，专家认为古藤的学名为“白花鱼藤”，是我国稀有的植物。藤比树粗，遮天蔽日，狂龙巨蟒般盘旋回环，不见首尾，增城政府正在申报世界吉尼斯纪录大全。古藤6月开花，8月结果。
小楼人家景区：
小楼人家景区是田园风光、乡村风俗、宗教文化相结合型的生态乡村旅游景区，总面积约20000亩，是增城北部888平方公里南国乡村大公园的门户景区。是距离建设中的广河高速出入口仅3公里，交通发达，能够有效吸纳珠三角1小时车程旅游圈的客源。
小楼人家景区依托千亩鱼塘、万亩瓜菜基地等良好的都市农业基础，预计3年内规划建设6大游乐主题：荔枝为主题的始祖仙山荔枝园；水上游乐八仙湖；三教合一报德祠；农庄美食休闲中心；农耕体验冬瓜菜心万亩园；休闲购物东西境老街。
报德祠是岭南唯一一座三教合一的建筑，分别代表佛教、儒教、道教。整个古祠分为报德祠、仓沮圣庙和景星楼三部分，由木梁支撑起庙顶，但整座古祠没有用上一根铁钉。旁边的一棵木棉花树与何仙姑桃、挂绿并称增城“仙花、仙桃、仙果”。
东境村、西境村，约有500年的历史。该地区生态环境保持比较好，山清水秀，空气清新；地势北高南低，土壤以沙壤土为主，非常适合种植蔬菜、花卉、绿化苗木等作物。两村都是远近闻名的“菜心村”、“冬瓜村”，连片的冬瓜基地占地达8000亩。
这里有保存完好的具有岭南民俗的明式风格古村落，青砖构造，规格整齐，坐向统一，有古街道、私塾、村内庙（祠堂）、塔（文昌塔），石桥经历百年风雨，依旧古迹可寻。
正果佛爷寺：
正果佛爷寺简介：正果寺，建于南宋庆元三年（1193年），明朝成化年间重建，经历清嘉庆二十二年、光绪三年两次重修，相传“正果佛爷”——本地人称“牛仔佛”是宋朝的一个牧童，他在正果瑞山成佛岩得道成佛，宋皇得知，即为其塑金身制成佛像，并建正果寺以纪念他。现保存建筑面积750平方米，是一座三进三栋，抬梁式、硬山顶、歇山顶兼并的古建筑物。正果寺最大的特点是精湛的建筑装饰艺术，整座建筑古色古香，巍峨壮丽，尤以三托：“莲花托、燕子托、龙凤托”；三雕：“石雕、木雕、浮雕”著称于世，充分体现了明朝时代岭南民间古建筑艺术的风格特点。整座建筑装饰得最华丽、最引人注目的是屋顶脊饰。脊饰在明亮的蓝天衬托下，色彩斑斓，富丽堂皇，具有浓烈的民间艺术韵味。那蹲伏在屋沿垂脊上的一对陶塑狮子，全身青绿色，大眼圆睁，张口翘尾，就像要凌空而下，气势雄伟。把狮子装饰放在垂脊上，带有避邪保平安的寓意。屋顶正中的横脊上，有以唐僧师徒西方取经为故事体裁的脊饰。这种独特的装饰，广东人称为花脊。花脊分上下两层，下层以石雕做脊基，上层为二龙戏珠的陶塑。
畲族风情村：
畲族风情村简介：在整个广州地区，惟一有少数民族的地方，就在增城的正果镇。兰溪畲族村，是广州地区最大的畲民聚居村落。虽然村里已经有些汉化了，但还是可以看到少数民族的风情。畲族有自己的语言、民歌和服饰，善长唱山歌，他们还有自己的图腾崇拜。畲族村位于罗浮山西北麓，拥有很多独特的景观。自然景观主要有荔枝园、桃花谷、柿树坡、扫把山、梨花沟、枇杷谷、枫树坡、古树神韵、竹溪村落等，人文景观主要是畲族特色的房屋建筑、文化习俗和酥醪古观等。增城市目前正进行畲族村生态旅游区规划，初步设计有25个景点和8个精品景点，规划建设的8大精品景点分别是：荔林春晓、枫桥夜泊、千年古寨、桃花山谷、畲村天泉、秤钩风藤、澄潭月影、天地石灶等。
挂绿广场：
挂绿广场简介：传说，何仙姑在增城县城西门外的西园寺边，坐在一棵荔枝树下绣花鞋，顺手把一缕绿丝线搭在树丫上，这树结出来的果实便感受了仙气，每一颗荔枝都留下一条绿痕。这荔枝树便成了闻名遐迩的挂绿树。挂绿是荔枝中的珍品，深受历代文人逸士所咏赞，据清代陈鼎1780年著《荔枝谱》一书载：其品质爽脆如梨，浆腋不见，去壳怀之，三日不变。屈大均更赞其名贵曰：挂绿最珍，出乎其族。诗人李凤修又赞：南州荔枝无处无，增城挂绿贵如珠，兼金欲购不易得，五月尚未登盘盂。增城挂绿已成为增城的象征，西园挂绿母树至今已有400多年的历史，现以挂绿母树为中心，规划成标志性的城市广场──挂绿广场，广场集休闲、商贸、娱乐于一体。
四、小学四年级语文下册语文园地一教学设计
作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是我为大家收集的小学四年级语文下册语文园地一教学设计，希望对大家有所帮助。
小学四年级语文下册语文园地一教学设计 篇1
[教材设计理念]
（我的发现）这项活动目的是引导学生发现两种识字方法“熟字加偏旁”、“熟字换偏旁”，学习自主识字，并认识七个生字。
（日积月累）这项活动主要目的是积累语言、练习读、写基本功、巩固识字。
[学习目标]
1、引导学生掌握和运用两种识字方法，认识“评、访、挤”等七个生字。
2、正确地读词语，初步理解，感受春天的美景。
3、正确地读写句子。
4、熟练地读背短文，简单地了解短文意思。
[课前准备]
复习第一单元生字、课文。预习语文园地一
教学过程：
一、我的发现
1、自由读，你发现了什么？
2、指名读，说说上面三行有何规律，下面两行有何规律？
3、分男女生读
4、巩固生字，并口头组词，选择词说句。
二、日积月累
1、我会读
a、齐读词语
b、出示“春天公园图”，用上词语说一段话。（师范说，指优等生说）
2、我会写
a、先自己读一读拼音，想想是什么句子。
b、指名读句子。
c、写句子，注意生字在田字格的位置。
d、同桌评比，谁写的句子又对又美。
3、读读背背
a、自由读，不认识的字请同桌帮忙。
b、四人小组赛读，谁读得准确又流利。
c、指名读，说说短文写的是什么？
d、齐读，注意不要唱读。
e、小组赛背
三、课外延伸
课外收集有关描写春天的词语、古诗去读一读、背一背。
口语交际：春天在哪里（第二教时）
[教材设计理念]
教材在安排口语交际《春天在哪里》是对前面课文熟悉的基础上，穿插了综合实践活动，使口语交际更有凭借，更适合学生的年龄特征，使学生对这单元的知识更深有感触，更有话可说，激发学生对春天的无比热爱之情。
[教学目标]
唱一唱、说一说、画一画美丽的春天，激发学生爱春天之情。
[课前准备]
收集有关春天的歌曲、图片。
教学过程：
一、展示台：歌唱春天
1、放一放收集到有关春天的歌曲
2、唱一唱你会唱的春天歌曲
二、我看到的春天
1、指名说一说自己看到的春天。
仿照《嘀哩嘀哩》句式说说：春天在哪里？春天在大地上——
2、四人小组交流收集到的图片、资料。
3、派代表全班展示、交流
三、我听到的春天
自己找伙伴介绍自己听到的春天的声音，谈谈自己的感受
四、我画的春天
1、自由画春天
2、小组交流你画的什么，为什么这样画。
3、评一评谁画得好，讲得好
4、派代表在全班展示交流
5、放入自己的成长袋中
五、识字擂台
1、四人小组赛
2、优胜者赛
小学四年级语文下册语文园地一教学设计 篇2
教学目标：
本次语文园地学习可按照板块依次进行教学，注意版块内容难度方面的梯度上升特点，注重举一反三，实践运用。
教学重点：
正确识记形声字。习得描写动物的写作方法并进行练笔。
教学准备：
教师制作相关PPT。学生搜集“扌、纟、贝”这三个偏旁的生字，搜集自己熟悉的一种小动物的资料。
教学时数：
2课时
教学过程：
第一课时
一、熟读精思品佳句
1、自学预习
读一读下列语句，读准字音，读通句子。
小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
2、检查自学成果
教师指名学生朗读“交流平台”中的三段文字。
重点指导学生读好“花骨朵儿”，其中“骨”读为（ɡū），整个词应读出儿化韵。“顺顺溜溜”的“溜”读为“liū”。
【设计意图：这一环节放手让学生自学，一方面快速回顾本单元优美语句，另一方面也是对学生自学能力的巩固与提高。学生通过自学，可以将这三段文字读通，读熟，真正做到读准字音，读通句子，不添字，不漏字。为接下来的学习打好基础。】
3、边读边想象画面
教师指导学生再读“小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。”这句话。
学生一边读，一边想象，脑海中出现了怎样的画面。
（1）一只活泼的小燕子在空中飞翔
（2）小燕子身体特别轻盈，与水面的接触只是轻轻地一点。
教师引导学生尝试把这种画面描述出来，说一说自己感受到了什么，然后通过自己的朗读把这种感受表现出来，学生读得越出色，说明他的想象越丰富，感受越深刻。
学生读完后，教师帮助学生总结朗读方法——边想象画面边读书。
【设计意图：教师应充分发挥学生的想象力，让学生展开合理的想象，大胆说出自己的感受，只要学生的描述做到了细致，生动，那么就意味着他已经读懂了这段文字，当学生能做到带着自己感受读文本的时候，他就能做到有感情地朗读。】
4、运用方法尝试自学
（1）引导学生运用“边想象画面边读书”这一新掌握的方法，自学“交流平台”的后两段文字。
（2）教师给予学生充分的时间展开学习，采用小组合作学习的方法，帮助学困生完成学习任务。
（3）引导学生大胆说出自己想象到的画面，在此基础上，谈一谈自己的感受。
“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”
画面：这朵荷花马上要绽开了，花骨朵儿已经包不住花瓣了。
感受：作者把花骨朵儿写活了。
学生通过朗读把脑海中的画面描述出来，把自己的感受读出来。
“瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。”
画面：一只轻盈的小瓢虫在收拢自己的翅膀，非常可爱。
感受：作者描写瓢虫的动作很细致。
学生尝试读出自己的感受。
【设计意图：这一环节可以检验学生对新习得的学习方法的掌握程度，教师根据学生的自学反馈进行指导。这样强化了学生的朗读方法，也能提升学生的自学能力。】
二、分门别类识生字
1、预习自学
在“___”上写出下列生字的偏旁，在“（ ）”中给它们注上音节。
援___（ ） 掷___（ ） 捞___（ ）
缚___（ ） 缭___（ ） 络___（ ）
资___（ ） 贡___（ ） 贷___（ ）
2、检查习题
教师指名公布自己的学习成果，帮助学生对于出现的错误进行订正。
援 扌（yuán） 掷 扌（zhì） 捞 扌（lāo）
缚 纟（fù） 缭 纟（liáo） 络 纟（luò）
资 贝（zī） 贡 贝（ɡònɡ） 贷 贝（dài）
提醒学生注意以下汉字的读音：
“援”前鼻音发音，“贡”后鼻音发音。“掷”、“资”的音节是整体认读音节。
【设计意图：此环节意在巩固学生已掌握的汉语拼音知识和偏旁知识。但学习方式为学生自学。】
3、归纳整理
（1）教师指导学生仔细观察这一板块中的三行生字，说一说每行三个生字之间有什么共同点。
以第一行的“援、掷、捞”为例，教师引导学生仔细观察自己的预习单，从而得出结论：这三个字有着相同的偏旁——“扌”。
以此类推，第二行和第三行的生字也都有相同的偏旁，分别为“纟”和“贝”。
（2）学生读一读课本中给这些生字组成的词语，并仔细观察这些词语。
教师提示学生：“救援”、“投掷”、“打捞”，做这些动作都需要身体的一个部位，那就是——手。
师生小结：“援、掷、捞”这三个字的意思都与手部动作有关。
学生拓展提升：“拍”、“打”、“挑”、“挖”的偏旁也是“扌”，这些字的意思也与手部动作有关。
师生总结：偏旁为“扌”部的汉字，其意思与手部动作有关。
（3）按照总结第一行生字字义的方法，借助文中词语，尝试总结二三行生字的意思。
“缚、缭、络”的偏旁都是“纟”，因此其意思都与丝线有关。类似的还有“纺”、“织”、“绸”。
“资、贡、贷”的偏旁都是“贝”，因此其意思都与金钱有关。类似的还有“财”、“购”、“贩”。
教师指导为什么以“贝”字作偏旁的汉字与金钱有关。
夏商时代出现了中国最早的货币──贝币、所以当时造字时便以贝字作为与金钱有关的字。
【设计意图：这一环节旨在帮助学生通过利用偏旁来识记生字，理解字义，教师首先帮助学生掌握相应的学习方法，再让学生运用这种方法自主获取新知识。这样就实现了课堂学习的高效率。】
4、总结提升
教师指导学生再次仔细读一读这九个生字，找一找，每个生字的读音和它的组成部分之间有什么联系。
以第三行三个生字为例：
资（次） 贡（工） 贷（代）
以上每个汉字都有一组成部分与整个字的读音相同或相似。
第一行和第二行的汉字也是如此
援（爰） 掷（郑） 捞（劳） 缚（尃） 缭（尞） 络（各）
师生总结：这九个生字，其偏旁与字义相关，另一部分与它的读音相同或接近。这样的字在我们的汉字系统中称为形声字。
教师明确形声字定义：形声字由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。
学生举例说明：
拍：“扌”是形旁表字义，“白”是声旁表读音。
纺：“纟”是形旁表字义，“方”是声旁表读音。
购：“贝”是形旁表字义，“勾”是声旁表读音。
【设计意图：这一环节是总结提升，教师不仅帮助学生明确形声字的定义及实际规律，还应给学生实际体会的机会，学生通过举例说明，会对形声字这一类型的汉字有更加深刻的认识。】
第二课时
一、精挑细选析词句
1、布置预习
查字典，查找以下四组词语的意思。
（1）清香 浓香 （2）荡漾 飘荡 （3）轻巧 轻快 （4）灵活 灵敏
教师检查学生自学情况。
明确词语意思。
清香：指清淡的香味。
浓香：浓郁的香气。
荡漾：水面等起伏波动；形容起伏动荡。
飘荡：在空中飘浮，飘摆或飞升。
轻巧：轻便灵巧，简单容易或操作轻松灵巧。
轻快：不费劲儿。
灵活：指敏捷，不呆板。
灵敏：反应迅速。
设计意图：这一板块主要考查学生对形近词的辨析能力，因此应首先明确这些词语的意思，不过学生既然已经掌握了查阅字典的方法，所以，可以让学生通过自学完成这一环节的学习。
师生合作，在具体语境中区分形近词
（1）教师引导学生对比“清香”和“浓香”的意思，找找二者之间的异同。
相同：都是表示嗅觉的词语，都和香味有关。
不同：它们所表示的程度不同，“清香”的程度浅，“浓香”的程度深。
（2）提示学生回顾课文《荷花》，想一想，荷花的香味属于哪一种？
结论：荷花的香味比较淡，所以，第一句选择“清香”。
（3）总结方法：形近词的运用是需要具体的语境的，因此，要区分形近词的差别，就要将这些词语置于具体语境中进行对比。
【设计意图：要提高学生对词语的分析能力，首先要帮助他们掌握学习步骤，即查找词义，对比分析。然后再此基础上总结学习方法。当然，这需要教师的指导点拨。】
学生运用新的方法解决问题
（1）学生运用在具体语境中区分形近词这一方法通过自学解决这一板块剩下的三个句子。
（2）师生共同验证学习结果。
二、由表及里悟方法
1、布置预习
（1）安排学生借助文中拼音将以下两段话读熟：
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
独角牛的甲壳铁黑色，很硬，头部尖端有一只犀牛一样的角。
（2）找一找这两段话中分别描写了燕子和犀牛的哪些部位。
2、检查自学成果
（1）指名朗读这两段文字。
指导学生将“似的”读正确，“似”读为“shì”，“甲壳”的“壳”读为“qiào”。
（2）描写燕子的：羽毛、尾巴、翅膀
描写独角牛的：甲壳、角
【设计意图：“词句段运用”这一板块的第二部分的学习目标是照样子写一种小动物的外形特点。要达到这目标，前提是充分领会例句的写作特点，要领会写作特点，首先要将文本读熟，这可以通过学生自学完成。教师要对学生的学习成果进行检验。】
深入体会写作特点
（1）剥丝抽茧寻找特点
教师指导学生根据自学成果二，找一找燕子的羽毛、尾巴、翅膀分别有什么特点。
羽毛：黑色的
尾巴：剪刀似的
翅膀：轻快有力
（2）层层推进总结方法
要将小动物的外形特点描写生动，首先应明确它由几部分构成，然后从颜色、形状、动作等方面明确每部分的特点是什么。
（3）巩固强化学习方法
指导学生按照寻找燕子外形特点的学习方法，自主学习，总结独角牛的外形特点。
独角牛：甲壳——铁黑色，很硬
角——像犀牛的角
【设计意图：学生要掌握描写动物外贸的写作方法，离不开教师的指导，因此教师需要进行由浅入深，由表及里的指导，而由具体的文字到抽象的方法是需要一个递进过程的。其目的是帮助学生掌握学习方法，领会写作手法。】
尝试写作
学生运用刚刚掌握的写作方法选择一种自己熟悉的小动物，描写它的外形特点。
教师给予学生充分的时间进行写作。并当堂检测学习成果。
三、日积月累读经典
1、布置预习
正确朗读《忆江南》，读准字音，读通句子，注意“谙”的读音，借助资料查阅“谙、蓝”的释义。
教师检查学生自学情况，对个别字进行读音指导。比如“谙”读为“ān”，它在词中的意思是熟悉，“蓝”的意思是蓝草，叶子可制青绿染料。
解决了字词障碍后，学生再读整首词。
2、在朗读中想象画面
（1）指导学生反复读“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这两句，找出词中所描写的景物，诗人提到的颜色。
景物：江花，江水
颜色：红，绿
（2）指导学生根据自己的理解说一说这两句的意思
日出江花红胜火：太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火还红。
引导学生根据意思想象画面，把这种画面通过自己的朗读表现出来。
学生再读，教师给予朗读指导。
教师指导学生按照刚才一边想象画面一边朗读的方法品读“春来江水绿如蓝”。
（3）再读整首词，想一想，作者在词中表达了什么情感。
师生合作交流：因为作者写对江南的回忆，选择了江花和春水，以日出和春天的背景，显得十分鲜艳奇丽，生动地描绘出江南春意盎然的大好景象。表达了对江南美好春天的向往。
【设计意图：经典作品需要反复诵读，因此，这一板块的学习离不开读，学生在读中才能领会意思，感受经典之美。进而达到熟读成诵的目标也就轻而易举了。】
小学四年级语文下册语文园地一教学设计 篇3
教学要求：
1、积累课文中有新鲜感的句子，和同学交流读后的感受。积累《所见》一诗。
2、积累带身体部位的四字词语。学会用合适的方式朗读句子，表达句子意思。
3、在班里组织几个兴趣小组，然后小组内为小组取名字，小组内成员策划活动方案。成员间交流方案是否有改进和完善的地方。
教学重难点：
在班里组织几个兴趣小组，然后小组内为小组取名字，小组内成员策划活动方案。成员间交流方案是否有改进的地方。最后开始实施方案。
课前准备：
生字卡片、课件
教学过程：
2课时
第一课时
一、交流平台
1、让同学把课本看到第一课，找到自己认为有新鲜感的句子。
2、点名让学生大声朗读出来。
3、男生、女生分别读一些有新鲜感的句子。并表达自己的看法。
4、师总结：有新鲜感的句子一般都运用了某些写作手法。我们平时要注意积累，还可以尝试仿写。
二、词句段运用
1、把课本上13面词句段运用第一题的两行词语找男生读一次。
2、学生都交流一下自己的发现。
3、分组说说自己的发现。
4、师点拨。
5、课下让学生积累词语。
6、老师点名让学生读课本演示出来的三个句子。体会句子意思。
7、老师引导学生思考。
8、同学间互相交流。
第二课时
一、组织兴趣小组。
1、先让学生说出自己感兴趣的方面，然后老师引导学生建立兴趣小组。
2、小组内为取小组名字献计。
3、最后把小组名字定下来。
4、学生间相互交流活动内容。老师在一旁点拨，然后学生再思考。活动内容要围绕小组名字来。
5、老师总结，学生课后思考。
二、日积月累
1、师范读古诗。
2、师引导。
3、生模仿读。
4、同学间比赛读
5、师生合作、表演。 然后竞赛背诵。
小学四年级语文下册语文园地一教学设计 篇4
学习目标
1、通过多渠道搜寻、了解并介绍美丽的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美!
2、举办自然景观展示会，让学生走进大自然，热爱祖国的山山水水。
3、寻找身边的美丽自然景观，用自己的语言把它表达出来，让大家一起分享!
4、背诵4组句子，并课外搜集积累，了解汉语遣词造句的微妙。
课前准备
1、通过各种渠道了解并搜集自然景观的图片、音像资料及文字材料。
2、实物投影仪。
第一课时 口语交际
1、我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在。远在天边的天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的.令人神往；而近在身边的皇城沙滩，海浪、阳光、礁石也同样让人流连忘返……美就在我们的身边，需要我们有一双寻找美，善于观察的眼睛。这几天大家一直在搜寻美丽的自然景观，这节课就把你发现的寻找到的美展示给大家。
2、指名一生上台交流。
听众反馈：听了XX的介绍，你有什么不懂的?你感受到美丽了吗?从哪儿感受到的?
教师总结：介绍一处美丽的自然景观，首先要有次序有步骤把一个个画面呈现出来，让大家随着你的视线去观察，还要用优美生动的语言去描述，让大家在你的语言中感受景观之美。
3、自由准备，稍作调整
4、再次指名交流。
a、听众要做到认真倾听，做个小记者，可以向同学介绍提问、建议也可以补充。
b．介绍者做到准备充分，随时答“记者”问。
5、四个小组交流，每组评出一名“美的使者”。
6、你经过了搜寻，听取了同学的介绍，你有什么感受?
7、联系“宽带网”。用你搜寻到的图片、文字资料(或自己撰写的资料)，整理成图文并茂的“美景介绍书”。课后分组举办“祖国一日游”风景名胜展示会。
第二、三课时 习作指导
(同时学习我的发明，日积月累)
1、学了这一组课文，又听了同学的介绍，我们知道美就在身边，今天来写一写我们寻找到的美景。
2、搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻?
a．可以是著名的大型风景区，如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河风景区。
b．也可以是身边的微型景观，如海边沙滩、公园(校园的)一角。
c．也可以是一次偶遇，如海边日出、荷塘月色、都市夜景。
3、你准备怎样去写呢?回忆我们学过课文，以及上节课同学们的介绍，对你有何帮助?
a、可以用方位、时间等顺序来构成文章，让人读来视野清新。
b．把笔墨多花在所写的自然景观的特色上。
c，联系“我的发现”。我们一起去听听小林小东的发现。你有何发现?(受到的启发是把画面呈现于脑海中，用生动形象的语言把它写出来)
4、要写一手好文章，离不开平时词汇语句的积累。出示“日积月累”。
a．看看下列这些词句对你有何帮助?自由读，指名读。
b．你发现了什么?(每一组中的两个句子的写法是一样的，四组各有特色)
c、最喜欢哪一组?为什么?在哪儿运用比较合适?
d．你在哪儿也看到过这样特别的句子?试着说几句。
e、课外去找一找这样有意思的句子，课下交流。
5、作文，教师巡视指导，及时解决学生的难题。
6、作后修改，用自己喜欢的方式修改作文(可以朗读自己的大作，默读皆可)。
7、写作文。
第四课时 作文讲评
1、若干“典型”作文片段，用实物投影仪展示，请小作者朗读自己的文章。
2、认真倾听后交流。可以提意见、建议、欣赏、补充。
着重留意：a、句是否通顺恰当。
b．语言是否准确精妙。
3、听取后，再次修改完善作文。(可以自行修改，也可以四人小组交流修改)
4、欣赏佳作。(实物投影仪出示本次作文的“擂主作文”)
a、以教师朗读，学生边听边随机点评。
b．也可以学生自由朗读，你从中学到了什么?(教师引导学生用欣赏的眼光去发现优点)
c、可以四人小组组成“评审团”，派代表发言。
小学四年级语文下册语文园地一教学设计 篇5
教学目标：
知识：
1、增强口语表达的能力。
2、培养细心观察的习惯，能抓住景物特点进行描写。
3、积累语言，增强书面语言的表达能力。
情感：
1、领略大自然的美好风光，为祖国的大好河山而骄傲。
2、在口语交际中，培养合作和交往的能力。
教学重难：
在细心观察的基础上，抓住景物的特点，进行习作，顺序清晰，生动具体。
课前准备： 观察校园
教学过程：
口语交际
一、导入新课
谈话引入：春天已经悄悄地来了，你从什么地方感受到了春的气息？春天你们想出去找找春天吗？今天我们就要商量商量，怎样才能快乐、安全、有意义地找到春天。
二、读课题，明要要求。
1、自读课题，弄明白说话的主题是什么。（春游计划）
2、围绕这个中心，要说清楚哪几个要点呢？
（1）时间、地点
（2）准备工作
（3）开展的活动
3、除了书上提到的这几个方面，你觉得还有必要说清楚什么。（自由补充）
三、分小组讨论
1、提出要求
（1）围绕中心话题进行讨论。
（2）分工合作，团结协作。
（3）学会倾听
（4）作好记录，形成书面计划草案。可以表格的形式进行。
时间
地点
活动内容
准备工作
分工
其它
2、自由组合。并选出组长。
3、进行讨论。
4、各小组进行汇报。
5、评一评：取长补短，统一意见，形成班级的春游方案。
以上就是小编对于景观设计丝线问题和相关问题的解答了，如有疑问，可拨打网站上的电话，或添加微信：1454722008
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