南京校园景观设计作品（南京校园景观设计作品展览）

大家好！今天让小编来大家介绍下关于南京校园景观设计作品的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

• 1、国外校园景观雕塑设计的分析与比较

• 2、中国哪些校园最美?

• 3、南京有哪几家景观设计公司？拜托了各位 谢谢

• 4、南京大学仙林校区属于哪个街道？

一、国外校园景观雕塑设计的分析与比较

大学是人才的摇篮，是科学、技术、知识的荟萃之地，其校园景观就是它品格最直接的表达载体。由于在相当长的时间里，我国的高等教育推行的是专才教育，过分重视大学生狭窄的专业素质教育而忽视综合素质教育，这种教育理念通过不断的校园建设反映在校园面貌上则往往过于强调理性而缺乏人文气息的体现，过于强调人工的元素而缺乏自然生态的景观，校园景观单调刻板。

人与环境的认知整合作用是相辅相成的，虽然说校园规划与景观的好坏未必能直接导致学生的成才，但一座景色宜人、充满自然与生态气息的校园肯定可以给学生健康全面的成长提供正面的影响，本文正是探讨雕塑这种艺术应用手法在大学校园景观设计中的运用。

一、雕塑的概念

雕塑艺术是人类最古老的艺术活动之一。《辞海雕塑条》是这样给雕塑定义的：“雕塑以各种可塑（如粘土）或可雕可刻的（如金属、石、木等）材料，制作出各具有实在体积的形象。” 人类最早的雕塑活动是把人自身的形象作为表现的中心。这种对于人的关注，一直贯穿于整个雕塑艺术的历史，并在不同的时期里加入了各自丰富多彩的时代特征。

随着表现手法的多样化、材料的丰富化、空间意识的转变以及技术的不断发展，现代雕塑的内涵和外延得到极大的扩展。现代雕塑被给予了新的定义，即是用雕、刻、塑以及堆、焊、敲击、编制等手段制作三维空间形象的艺术，雕塑不再仅仅是环境的装饰与点缀，而是与现代园林景观融合在一起，其本身就是一个崭新的“景观”。

景观学的发展促使了雕塑必须与环境相融合，这种“文化景观”“的发展使景观雕塑也就应运而生。随着大学校园景观设计水平不断的提高，景观雕塑作为新的发展方向，在校园环境建设中起着越来越重要的作用。

二、大学校园景观特点

建立在一定社会、经济、文化基础上的大学校园，是通过外在物质构成要素的形态来反映这些因素之间的相互作用的，如社会、经济、民族宗教、文化、自然环境、工程技术水准以及不同时期艺术风格等。概括起来，这些影响因素可分为自然、人文和社会三大类。这三类影响因素中的各因子相互制约、相辅相成，最终决定了大学校园的环境景观形态。

1、自然环境

对校园环境而言，除了学术性是各个校园的共同点之外，各大学都十分注重形成自己的校园特色。在制约校园景观特色的诸多因素中，最重要的就是如何充分利用当地独有的自然条件，创造适宜的校园环境。

谈到自然条件，我们不难想到自然界中包含的四种基本物质：木、水、岩石和土壤，它们在一起能够形成丰富多彩、变化万千的合成物。这些合成物体的种类是如此之多，以至难以用言语来形容。对景观设计师来说，复杂的自然条件是设计根基，无论做何种设计都必须考虑建筑及其环境、地形、方位、道路和植物之间的关系；同时还必须注意气候强加给环境的诸多影响，以及土地、植被、水和建筑材料等等彼此间的联系，只有这样才能创造一个自然与人共相协调的校园环境景观。

2、人文因素

校园环境景观设计的根本目的是为人而用、为师生服务。这里的人文因素包括两个方面，一方面是校园环境景观的设计者，另一方面是校园环境景观的使用者。人文因素可以说是对校园空间环境的塑造影响最大的方面。

大学是知识与文化传播的殿堂，文化背景对校园环境景观的影响是深远而又含蓄的，不同的文化背景总会在世界各大学校园的环境景观形态上留有痕迹。从中国古代传统的“礼制”到近代美国对“自由、民主”的崇尚，从建国初期的“高、大、全”到当代的“开放、效率、集约”，在不同文化背景下形成的种种观念成为了定位校园环境景观形态的参照系，也为大学校园的景观设计定下了基调。

3、社会因素

我国建国初期，大学校园建设受政治、经济影响仍然很大。校园规划、建筑单体和环境景观形态都有着清晰的时代烙印。前苏联曾是我国各行业发展的楷模，在校园建设方面也不例外，莫斯科大学成为了我国50年代兴建的大学校园的范本。在那个特殊的历史时期，许多大学校园环境景观形态都十分雷同。

随着国家中央权利的下放与分散，高校条块分割的隶属关系逐渐得到“松绑”，学校的自主权日益增大。因此校园规划设计应具有更大的弹性。在校园环境景观设计中，既要充分考虑用地性质和景观结构的生长与变化，在景观设计上又要具备适用性、灵活性和可持续发展性。

三、雕塑艺术手法的运用

雕塑及各类艺术小品是建筑外环境中的重要艺术景观设施。对于点缀和烘托气氛，增添场所的文化气息和时代风格能起到重要的作用。校园中的雕塑，犹如玉盘上的珍珠，往往是校园中最丰富生气的景点，重要的雕塑可以成为校园文化最凝练的标志，是大学校园中一道亮丽的风景线。雕塑常常作为某一空间环境的视觉中心，在一定范围内吸引人群休息，交往，在吸引的交往空间中它又常常作为教育的手段，增加校园文化韵味。雕塑在设计上从如下几个方面主要方面入手：

1、选题

校园雕塑主题的选定是由多种因素决定的，主题的选择须视设置的目的，环境的特点，校园的历史及人们的审美习惯等因素综合考虑。 雕塑内容很多，它们功能简明、体量小巧、造型新颖。既与广大师生生活、学习密切相关，又对美化环境、提高校园景观品质有重要意义。它们一方面作为被观赏的对象，另一方面又是人们观赏景观的所在。

设计校园雕塑的主题时，要考虑其自身的造型的艺术性；同时还要尊重校园的历史文脉，反映出每个校园独特的文化内涵。除此之外，还应处理好它们与周围环境的关系，与建筑的关系以及与植物的配置关系。只有这样，才能更好地发挥它们在校园中“画龙点睛”的作用，充分体现其艺术价值，形成美好的意境。在我国很多具有历史传统的老校都有独特的景观小品来体现其深厚的文化与悠久的历史。例如：北京大学一些体现北大景观风格的雕塑，使得北大景观风格与北大人文精神珠联璧合、相得益彰，营造出了一个具有深厚东方文化底蕴又具丰富现代感的生态校园；南京大学在逸夫楼前的空地上安置了“孺子牛”雕塑，激励学生们努力学习知识，并懂得奉献于人民的精神。一些新建的学校也很注重雕塑体现其独特的校园文化，如中央美术学院把雕塑放置在教学建筑楼前既体现了一种时代精神，又使现代与历史水乳交融。在这种艺术环境当中，各种景观小品与建筑、庭院、绿地有机的融合在一起，营造出浓郁的艺术气氛；真正地做到了使学生们的身心受到熏陶。

2、形式

形式有抽象与具象之分，具象的雕塑较易为人们所接受理解，而抽象的雕塑常常会比具象的雕塑寓意更为深刻，更能激发人们的联想，启发人们的思维，成功的雕塑往往与环境或是协调或是对比，或是呼应，除了自身比例关系，色调关系，材质工艺关系的协调外，应力求与校园环境统一和谐，力求与大学的历史和未来联系，力求与校园环境的主流精神的所有者沟通，并为之服务。一方面在形式上应避免单一和空泛，在表现手法上力求创新，在空间处理上应保持与周围环境和谐统一，在风格上应应体现各校特色。另一方面，校园雕塑的坐落位置也要有选择，使之适得其所，尤其要慎重考虑校庆纪念物的性质，位置，不能见缝插针，否则，会流于浅薄，庸俗。

总之，雕塑与其他环境艺术品一样，与环境的关系不能只着眼于个别作品的美，必须充分考虑这个环境层面中所有建筑和物品的空间形式，随着主体的活动在时间序列展开构成的总的形象和节奉，创造整体环境的美。

3、材料

历史每次对材料的变化和新材料的应用都将雕塑的发展向前推进一大步。当前由于人文主义对人与人、人与自然的重新认识，新的观点得以显出，布朗库西的雕塑创作发现了材质美的独立的审美内涵，为现代雕塑开辟了一个新的环境，特别是受海德格尔哲学的影响，塑雕家更加重视雕塑的“物”的意义，在传统雕塑中、题材、形式决定材料的选择。在现代景观雕塑中，材质肌理诱导形式的产生。材质可以作为表现的主题，材质是激发雕塑家灵感的契机，随着雕塑家对材质表现可能性的探索不断深化，材质表现也具有了丰富的审美内涵，如果说传统艺术的美感来源于造型和色彩的表现，那么现代雕塑的美感更多的源于材质的表现。从最原始的石材、木头、陶瓷等硬质材料，到现在各种金属、玻璃等各种高科技材料，无不体现了雕塑水平的提高和审美的变化。大学校园作为社会思想的前沿，针对不同院校的特点，创新性的运用材料，往往会起到事半工倍的效果。

4、照明

随着社会的开放发展，大学校园的夜生活日益活跃，夜间的大学景观己成为校园面貌的重要组成方面。景观雕塑的风采如何能从白昼延伸到夜晚，便是景观雕塑照明所要解决的问题。对雕塑来说，不能要求每个部分都平均照亮，而要对正、侧、背面，分别为主光和辅助光的不同亮度，分出体面的立体感。如能有附近的高层建筑上的投射光，以侧顶光为主光最好，对人物雕塑尤为如些，浮雕作品的照明最忌正面投射。需用斜侧光，才能强调出起伏的体积感。

景观雕塑的不同材质和色泽，需要用不同的照射方法和不同的光源。不锈钢或钦合金材质有强烈的反光性能，更多地是反射出环境的光线和色泽，可随季节和时辰的变化而变化。如用强烈灯光从四面直接投射，到处都是辉点而显得凌乱，又容易暴露表面的任何微小疵点和不平整。应在环境照明的基础上，有重点的投射。对于灰褐色的材质如砂岩、花岗岩等，宜用橙黄调的高压钠灯。而用于红蓝绿色系的铜、着色钢则必须用显色性好的复金属灯。某些特定情况下，也可以把背景墙面照亮，使雕塑显出剪影轮廓的装饰效果。

四、结语

综上所述，大学校园景观设计中雕塑运用可以提高大学校园本身的育人环境和文化品味，也可以提高大学所在城市的景观品质和文化内涵，培养大学生对大学校园形成归属感、认同感、自豪感和责任感。

我们应敏感地意识到，雕塑是如此紧紧地把校园环境与建设、文化、艺术结合在一起，因此如何利用雕塑来记录大学的人文历史和塑造环境，来反映当代文明的成果，来展示美好的理想，就成为我们每一个景观设计者必须认真思考的问题和应承担的重任。

二、中国哪些校园最美?

清华大学是我国最好的学校，不仅学术方面是天花板，学校的环境也非常优美，是14所福布斯评选出的全球最美大学校园中唯一一所亚洲院校。而且清华大学的前址其实是明朝时期的一座私家花园，也曾是圆明园的一部分，怪不得环境如此优美。在学术方面能和清华搏一搏的也就是北大的，这两所学校真是无论从哪方面比都不分伯仲，学校环境也是。

北京大学的消址自古就是京郊著名风景区，特曾是明清两代帝王的御赐园林，既有北方园林的宏伟大气，又有江南山水园林的秀丽清新。厦门大学，厦门靠海，这座城市本身就有着“海上花园”的美誉，每年都吸引了大量的游客前去，厦门大学的风景自然也不会差。依山傍水，绿树成荫，繁花似锦，很多学生都说厦大是一个非常适合谈恋爱的地方，因此有了“谈情说爱在厦大”之说，不少学生否是冲着环境报考的，当然学学校的实力也不差。云南大学，是西部边疆建立的最早的综合性大学之一，无论何时，校园中都弥漫着花香。不同时节，总有奇异的花朵或者植物冒出来，因此有着春城之名，在这里上大学就好像是旅游的，没有不美的地方。武汉大学，学校坐拥珞珈山，环绕东湖水，学校素来以樱花文明，其实除了樱花之外，武汉大学的建筑也非常的有特点。采用中西合璧的宫殿式建筑群古朴典雅，巍峨壮观，堪称近现代中国大学校园建筑的佳作与典范，被称为中国最美丽的大学校园。深圳大学，位于南山后海湾，绿化非常的好，值得一提的是，深圳大学里有大量的荔枝林，果实成绩的季节，果香四溢，别有一番韵味。浙江大学，背靠秦望山、对面是钱塘江，可以用依山傍水来形容，而且学校的建筑风格还能看见北洋时期的影子，有浓浓的历史气息。中山大学，百年名校，学校的每一段建筑都代表着一段历史，在加上岭南独特的建筑风格，艳丽却不失庄重，传统却不失优雅，好像一个5A级景区。苏州大学，俗话说“上有天堂，下有苏杭”，苏州大学的风景自是令人难忘，学校的任意一个校区都很美，在四级交替中尽显苏州园林的韵味。南京大学，爬满常青藤的北大楼是地标性建筑，学校在建设初期，为体现出中西方文化的碰撞与交融，设计了大批中西合璧的建筑样式。在这些学校里，我们不仅能看到他们各自拥有的美景，还能感受到浓郁的文化气息，其实除了这10所学校之外，国内还有不少的大学环境也都非常的优美。

三、南京有哪几家景观设计公司？拜托了各位 谢谢

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四、南京大学仙林校区属于哪个街道？

南京大学仙林国际化新校区位于江苏省南京市栖霞区仙林大道163号。

南京大学仙林国际化新校区的校区建设按照“一次规划，分步实施”原则进行，批复规划用地4910亩，总建筑规模约120万平方米，先期征地约3800亩，已建成面积2828亩（2009年）。江南丘陵地形，山清水秀，地势起伏。

校区标志性建筑有杜厦图书馆、敬文学生活动中心、方肇周体育馆、左涤江天文台等。校区建设得到大量社会捐赠，几乎每幢楼每个建设项目都有校友、政府援建。

仙林校区2009年9月投入使用，2012年成为南京大学主校区。2012年，国际小行星命名委员会批准国际编号为187707的小行星正式命名为“南大仙林星”。

扩展资料：

南京大学仙林校区的校园特色：

1、建筑特色

南京大学仙林校区建筑大多棱角分明，方方正正，远观整齐划一，独立的内部庭院形成各自独立的生态系统。颜色上以灰色调为主，搭配使用深灰、浅灰、红白色，皆取自鼓楼校区的传统色调。

2、景观设计

仙林校区先期规划核心景观区为杜厦图书馆及人工湖周边地区。随着三期、四期建设的推进，校区中、北部山区将成为学校重点景观区。仙林校区内有大山头、田山、窑山三座山（均为原名，南大入驻后尚未对其重新命名），海拔不高，面积颇大。

3、生物资源

截至2010年年底，仙林校区已种植149种植物（不含捐赠树木），其中乔木14217株，花灌木1364724株，地被类135071平方米，绿化总面积大约27万平方米。仙林校区种植的乔木有40多科80多种，花灌木有25科60种，其中许多贵重树种，如红豆杉、水杉、日本榧、榉树等。

4、宿舍环境

仙林校区宿舍均有独立卫浴、空调、直饮水热水器，每幢楼的负一层都有公共浴室、热水房、商铺，宿舍内还安装了电话、网络接口、鞋架、毛巾架等。房门钥匙类似地铁卡，正面印有校徽，内含特制磁卡。

5、服务设施

学生宿舍与综合体育馆之间为步行街，银行、超市、商店等分布在此。 宿舍底层设有自行车库、开水房、洗衣房等。

参考资料来源：百度百科-南京大学仙林校区

以上就是小编对于南京校园景观设计作品问题和相关问题的解答了，如有疑问，可拨打网站上的电话，或添加微信：1454722008

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