不懂就要问的这篇课文是谁写的(不懂就要问的这篇课文是谁写的作文)
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本文目录:
一、不懂就要问课文主要讲什么故事?
《不懂就要问》这篇课文讲述了孙中山小时候在私塾读书的故事。孙中山遇到不懂的问题时,不像其他同学一样不求甚解,而是宁愿挨打也要提问。全文表现出孙中山强烈的求知欲望及其不懂就问的学习态度,赞扬了孙中山勤学好问的精神。
二、不懂就要问运用什么手法?
运用的是:敏儿好学,不耻下问,对人物的描写。这种语言描写生动的展现出人物的性格,表现出人物的思想感情,反映人物的内心世界,这种描写的手法正式我们小学生所缺少的,在写作文时值得学习运用。
三年级语文第一篇选读课文《不懂就要问》写的孙中山小时候学习的故事。学问学问,学习中遇到不懂的问题,就要勇敢地问。
孙中山从小在读书时,就是一个敢于独立思考,敢于质疑,为了弄明白书中讲的意思,不怕先生的责骂惩罚,大胆地向先生请教的故事。不懂就要问,道理谁都懂,但是又有几人能够做到,不懂装懂,不好意思去问的人比比皆是。
三、“不懂就要问”是出自于哪个典故啊
“不懂就要问”讲述的是孙中山小时候在私塾中大胆提问老师,不怕被批评,最终得到了老师的解答的故事。
《不懂就要问》是小学语文人教部编版三年级上册第3课的课文,课文借用这件故事告诉我们:要勇敢提出问题。只有敢于提出问题,才有可能解决问题。
详细故事:
孙中山小时候在私塾读书。那时侯上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样。学生读熟了,先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思,先生从来不讲。
一天,孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天所学的功课。先生听了,连连点头。接着,先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句,叫孙中山念一句。孙中山会读了,就回到座位上练习背诵。
孙中山读了几遍,就背下来了。可是,书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。孙中山想,这样糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!”
这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无声。
先生拿着戒尺,走到孙中山跟前,厉声问道:“你会背了吗?”
“会背了。”孙中山说着,就把那段书一字不漏地背了出来。
先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说:“我原想,书中的道理,你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听,我就讲讲吧!”
先生讲得很详细,大家听得很认真。
后来,有个同学问孙中山:“你向先生提出问题,不怕挨打吗?”
孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”
扩展资料:
“不懂就要问”给我们的启示:知识是无限的,每个人都会有不懂的地方,而不懂就要问,这是获得知识的有效途径,也是捷径;不能因为怕挨打,因为面子不懂装懂,不能让心中的疑问永远成为疑问;只有时时问,我们才能做好学问。
近义词:不耻下问
【解释】:乐于向学问或地位比自己低的人学习,而不觉得不好意思。
【出自】:《论语·公冶长》:“敏而好学,不耻下问。”
【示例】:阁下既~,弟先须请教宗旨何如? ◎清·刘鹗《老残游记》第七回
参考资料来源:百度百科-不懂就要问
四、学问学问,不懂就要问,为了弄清楚道理就是挨打也值得,这句话怎么仿写?
知识知识,不实践就没有深刻认识,为了探属索未知世界就是受点伤也值得。
这句话出自小学语文人教部编版三年级上册第3课的课文《不懂就要问》 。表现了孙中山认真读书不耻下问的精神。
这篇文章主要讲的是孙中山小时候在私塾读书,敢于独立思考,敢于质疑,为了弄懂书里的意思,不怕先生的惩罚,大胆地向先生提出问题的事情。
扩展资料
本文共分为四个部分:
1、孙中山小时候在一所私立学校读书时,学校只要求他背诵,但从不开口。
2、孙中山努力学习,功课很好。有一天,他因为不懂这本书,就站起来请大师解释一下。
3、第三部分(3-7段):学生和孙中山先生对他提出的大胆问题的反应。
4、第四部分(8-9段):孙中山在不理解同学的不理解时勇于提问的态度。
参考资料:百度百科-不懂就要问
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