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主张教学过程最优化的是谁（提出教学过程最优化的是谁）

发布时间：2023-04-14 04:23:39 稿源：创意岭阅读： 140

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本文目录:

1、
2、教学过程最优化理论是谁提出来的
3、苏联心理学家，教育家赞可夫的代表作是教学过程最优化是正确还是错误
4、

主张教学过程最优化的是谁（提出教学过程最优化的是谁）

一、

二、教学过程最优化理论是谁提出来的

课前精心备课，选择合适的教学过程。一堂课成功与否，与课前准备工作的好与坏有直接关系。教师应做好充分准备。如查阅各类信息资料、储备丰富的相关知识，选择恰当的教学方法、精心设计教学环节，准备合适的教学手段和用具，深化对教学内容的理解，增强应变能力，积累处理学生生成问题的知识经验和能力，掌握一定的地理技能等。在教学设计过程中应教师主动参与对课程资源的开发和设计，创造性地整合、加工、运用教材，由“教教材”转向“用教材教”，教学学生学习、发展情感，培养良好的学习习惯，提高学习能力。

三、苏联心理学家，教育家赞可夫的代表作是教学过程最优化是正确还是错误

错误。

赞可夫（Занков Леонид Владимирович 1901～1977年），苏联著名教育家、心理学家。他的主要著作有：《教学与发展》、《教学论与生活》、《和教师的谈话》、《论教学论研究的对象与方法》、《论小学教学》等。赞可夫一生从事教育教学工作，把毕生精力献给了“教学与发展问题”的实验研究。

四、

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