自然指数山东科技大学200（山东科技大学自然地理与资源环境）

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本文目录:

• 1、山东科技大学研究生 好考吗

• 2、综合类大学有师范专业吗？附师范专业比较好的综合性大学介绍

• 3、山东科技大学代码是多少？

• 4、齐鲁工业大学和山东科技大学哪个好

一、山东科技大学研究生 好考吗

从山东科技大学历年考研复试分数线来看，山东科技大学考研相对容易。考研难易主要看招生单位所处的地域、分数线等。一般来说发达地区特别是大城市的重点大学都难考，而非重点大学则相对好考。山东科技大学是非211高校，所在城市位于山东。

扩展资料：

截至2019年3月，山东科技大学有教职工3157人，其中教授310人，博士生导师153人。有两院院士4人，双聘院士10人，日本工程院外籍院士1人，国家高层次人才特殊支持计划人选1人，国家“千人计划”人选5人，国家级工程人才、杰出青年基金获得者等16人，百千万人才工程国家级人选6人，国家有突出贡献的中青年专家6人，泰山学者优势特色学科人才团队领军人才2人。

泰山学者攀登计划专家、特聘专家及青年专家23人，山东省有突出贡献的中青年专家22人，享受国务院政府特殊津贴人员52人，教育部创新团队2个，山东省高校创新团队2个，教育部新世纪优秀人才支持计划入选者5人，霍英东教育基金会高等院校（研究类）青年教师奖获得者2人，全国优秀博士后奖获得者1人，国家自然科学基金海外及港澳学者合作研究基金2项，全国模范、优秀教师4人，省级优秀教师4人，省级教学名师12人。

二、综合类大学有师范专业吗？附师范专业比较好的综合性大学介绍

学高为师，身正为范。教书者必先学为人师，育人者必先行为世范，这是“师范”的由来。我国的高等教育已走过百余年的风雨历程，在这期间，为适应时代发展和教育需求的变化，一些以师范教育为主的院校进行了大规模调整，向综合性大学迈进。部分院校虽经易名或合并，校名中没有了曾经的“师范”字眼，但依然有着浓厚的师范情怀。她们在寻求突围、转型升级的同时，坚守“师范”领域深耕，谱写我国师范教育新篇章。接下来，让我们走近那些现如今校名中虽没有“师范”字眼，但依然招收师范类专业学生的部分院校。

江苏大学

学校简介：她底蕴深厚，有着120年的办学历史；她中西合璧，创下中国高等教育史上多个第一；她钟灵毓秀，是人才汇聚的“211工程”重点建设大学。她，就是苏州大学。苏州大学前身是东吴大学，在1952年数理系以及苏南文化教育学院合并组建苏南师范学院，并于1982年复名苏州大学。从民国时期的群星璀璨到共和国时代的开拓创新，苏州大学一方面坚守着师范教育的本色，汉语言文学、思想政治教育、英语、教育技术学、数学与应用数学等师范专业实力强劲；另一方面，实现了综合性大学的战略转型与回归，构建12个学科门类协调发展的专业体系，自然指数(Nature Index)位列全国高校第9位，拥有1个国家一流学科、4个国家重点学科、20个江苏高校优势学科和9个“十三五”江苏省重点学科。学校数学、物理学、临床医学、工程学等12个学科进入全球基本科学指标(ESI)前1%,其中的化学、材料科学2个学科进入全球基本科学指标(ESI)前1%°。

师范类专业：语言文学、思想政治教育、英语、教育技术学、数学与应用数学

浙江外国语学院

学校简介：新中国成立伊始，中小学教师和教育干部的培训提高工作成为当务之急。1955年，浙江外国语学院的前身——浙江省教师进修学校诞生了。此后的24年里，随着国家政治经济形式的变化和教育格局的调整，学校九改其名、三迁其址，走过了一段变更频繁的风雨岁月。如今，浙江外国语学院是一所以外国语言文学为特色的省属普通本科院校。学校聚焦外语骨干学科建设，同时推动“多语种、跨学科、国际化”转型，现设有英语语言文化学院、教育学院、跨境电子商务学院(科学技术学院)等13个学院(部)，其中5个学科进入浙江省“十三五”一流学科(B类)建设行列。60余载砥砺前行,60余载弦歌不辍。在实现多科性转型的同时，浙江外国语学院不忘办校初心、牢记育人使命，开设英语、小学教育、科学教育、数学与应用数学、汉语言文学等师范专业，为地区基础教育战线输送大量人才，见证了浙江省师训教育从无到有、从弱到强的光荣历程。

师范类专业：英语、小学教育、科学教育、数学与应用数学、汉语言文学

湖南科技大学

学校简介：1949年，湖南解放前夕，一群共产党人带着领袖的嘱托从湘江上岸创办了湘北建设学院。2003年，上承湘北建设学院的湘潭师范学院与文脉相通、地域相连、优势互补的湘潭工学院合并为湖南科技大学。7年的砥砺前行，谱写出一部诲人不倦的教育史。数学与应用数学、生物科学、物理学、汉语言文学、思想政治教育、教育学、小学教育等师范类专业是湖南科技大学的传统优势专业。一批批教师几经岁月沧桑，不改传道授业解惑的初心，默默耕耘，将学而不厌、诲人不倦的传统深深印刻在学生心里，传播至三湘四水、神州大地。70年的孜孜以求，铸就出一部经世致用的学术史。湖南科技大学在继承发扬教师教育传统的同时，将学而不厌、诲人不倦的精神扩展至全校人才培养工作体系，设立19个教学单位，覆盖11个学科门类，拥有3个国防特色学科和8个国家特色专业。学校领衔研制的深海钻探装备“海牛号”，一次次刷新我国深海钻机钻探深度，跻身世界先进行列，是湖南科大人学术报国的生动写照。

师范类专业：数学与应用数学、生物科学、物理学、汉语言文学、思想政治教育、教育学、小学教育 

宁夏大学

学校简介：在广袤的大漠中，生长着一种名为沙枣树的植物。任狂风肆虐，任暴雨怒倾，任积雪挤压，任霜冰侵袭，它依然挺立于天地间。60年来，宁夏大学就如同顽强的沙枣树，时刻践行着“不畏风寒，自强不息；根深叶茂，甘于奉献”的精神。作为国家“211工程”重点建设高校和“一流学科”建设高校，宁夏大学有着鲜明的师范特点，其前身是于1958年创建的宁夏师范学院、宁夏农学院和宁夏医学院三所院校，而后又并入银川高等师范专科学校（含宁夏教育学院）。学校现设有汉语言文学、历史学、英语、地理科学、应用心理学、学前教育、数学与应用数学、物理学等师范专业，其中汉语言文学和英语为国家级特色专业。除师范类专业外，宁夏大学还设有理、工、农、经、管、文、法、艺等多个学科，包括1个国家重点学科，1个国家重点（培育）学科，1个国家“一流学科”建设学科，2个“部区合建”学科群和8个国家级特色专业。

师范类专业：汉语言文学、历史学、英语、地理科学、应用心理学、学前教育、数学与应用数学、物理学

鲁东大学

学校简介：1930年，教育新思潮风起云涌，山东省立第二乡村师范学校在时代洪流中应运而生。时光流转，岁月更迁，走过胶东公学、莱阳师范学校、莱阳师范专科学校等历史阶段，学校从此跨入高等教育发展行列，于1984年更名为烟台师范学院，时至2006年山东省交通学校并入后更名为鲁东大学。山川毓秀，河海争流，煌煌学府，雨润清秋。当初在胶东大地燃起的星星之火，已发展成一所文理兼长、教师教育优势突出、工科发展势头强劲的省属综合性大学。鲁东大学现有22个学院、74个研究院（所），开设了汉语言文学、历史学、思想政治教育、地理科学、物理学、生物科学等师范专业，其中汉语言文学、历史学和生物科学为国家级特色专业。在坚持传统优势学科立校的同时，鲁东大学积极优化学科结构，理工渗透特色明显，拥有港口海岸及近海工程、载运工具运用工程、区域经济学等13个山东省重点学科，并设有1个山东省重点实验室和6个“十三五”山东省高校重点实验室。

师范类专业：汉语言文学、历史学、思想政治教育、地理科学、物理学、生物科学

南京晓庄学院

学校简介：1927年，中国近代教育的先驱者和领路人陶行知先生创办了晓庄试验乡村师范，蔡元培、赵叔愚、陈鹤琴等名师大家先后在此执教。新中国成立后，周恩来总理亲自批准复办南京晓庄学校，标志着“晓庄”再次进入中国师范教育的行列。2000年，南京市晓庄师范学校、南京教育学院与原南京市师范专科学校合并升格为全日制本科院校——南京晓庄学院。学校现有16个专业学院，涉及教、经、法、文、史、理、工、管、艺九个学科门类，包括4个一级学科省重点建设学科，开设数学类（包括数学与应用数学、小学教育）、生物科学类（包括生物科学、小学教育）、应用心理学、思想政治教育、汉语言文学、小学教育等师范专业。秉持着陶行知老校长提出的“教学做合一”，南京晓庄学院建立起产教融合的协同育人机制，开展灵活多样的人才培养模式。一方面，利用“分类招生，分流培养”为学生提供更广阔的成长空间；另一方面，借助“顶岗实习，置换研修”为师范生上岗实践开辟一条新路径。

师范类专业：数学类（包括数学与应用数学、小学教育）、生物科学类（包括生物科学、小学教育）、应用心理学、思想政治教育、汉语言文学、小学教育

重庆文理学院

学校简介：二十世纪七十年代，百废待兴，教育断层，兴学办校成为绿色人才和教师短缺难题的时代行动，重庆师范高等专科学校和渝州教育学院由此诞生。顺应教育之变革，两所院校于2001年合并组建成渝西学院，并于2005年正式更名为重庆文理学院。巴山绵延，铭刻历史峥峠；渝水纵横，流淌千年风雨。历经时代变迁，重庆文理学院实现从小到大、从弱到强的突破。作为重庆市人民政府主办的全日制普通本科高等学校，也是国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校。学校秉承“进德修业、博文达理”的校训，实现了德业兼顾、文理交融，现设有19个二级学院，涵盖10个学科门类，拥有国家级特色专业建设点1个，国家级农林卓越计划项目1个，市级特色学科专业群2个，市级一流专业建设项目14个。除科学与人文并举，重庆文理学院坚持师范与非师范并重，开设学前教育、汉语言文学、思想政治教育、英语、数学与应用数学、化学、英语等师范专业，构建起应用型人才培养体系，创建高水平应用型大学。

师范类专业：学前教育、汉语言文学、思想政治教育、英语、数学与应用数学、化学、英语

河南大学

学校简介：坐落在八朝古都开封的河南大学始建于1912年，当时称为河南留学欧美预备学校，是中国的三大留学培训基地之一。

新中国成立后，经院系调整，校本部更名为河南师范学院。后又经开封师范学院、河南师范大学等阶段，于1984年恢复河南大学校名。承载着中原大地第一所现代大学的骄傲，记录着大河儿女前瞻开放的胸襟，历经百余年的酝酿与沉淀的她发展成为一所以文理工医为主、多学科协调发展的“双一流”建设高校，入选国家“111”计划。河南大学现设有38个学院（部），涵盖12个学科门类，先后与40多个国家和地区的120余所高校建立了友好合作关系，是世界大学联合会和亚太大学联合会成员。“明德新民，止于至善”，河南大学将古代圣贤之智慧与现代教育之需求融合贯通，开设生物科学、心理学类（包含应用心理学咨询方向、人力资源测评方向）、学前教育、汉语言文学、汉语国际教育、地理科学、历史学等师范专业，重视师德师风的培养，为地区教育发展提供人才支撑。

师范类专业：生物科学、心理学类（包含专业：应用心理学（咨询方向）、应用心理学（人力资源测评方向））学前教育、汉语言文学、汉语国际教育、地理科学、历史学

“善之本在教，教之本在师。”国之盛，教之本。目前，全国师范学校不胜枚举，以培养师范人才为己任。然而，可以发现以上这些院校，在长久的发展中或已成为综合性大学，或是特色型大学，但追溯办学渊源，都与“师范”有缘办学伊始，都起于师范专业，后经发展、易名、壮大，形成了独特的办学特色。

三、山东科技大学代码是多少？

山东科技大学代码是10424，院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。

山东科技大学（Shandong-University-of-Science-and-Technology），简称“山科大，SDUST”，主校区位于青岛市，是一所山东省属重点高校，由山东省人民政府和中华人民共和国应急管理部共建，是国家卓越工程师教育培养计划、新工科研究与实践项目、国家级大学生创新创业训练计划项目、山东特色名校工程、山东省“冲一流”高水平大学实施高校，入选首批高等学校科技成果转化和技术转移基地、高校国家知识产权信息服务中心建设名单，为中俄（山东）教育国际合作联盟成员高校，对口支援建设长江师范学院。

学校历史

山东矿业学院

1951年7月，中央人民政府燃料工业部煤矿管理总局，同意在洪山开办山东矿区第二煤矿职业学校，于1951年秋季开始招生，校舍选定于洪山煤矿西山，即原华东工矿部疗养所旧址。9月10日，学校名称由“山东矿区第二煤矿职业学校”改为“山东矿务局第二煤矿职业学校”。10月23日，根据国家煤矿管理总局教育处文件“山东矿务局第二煤矿职业学校”改称为“洪山煤矿职业学校”，隶属山东矿务局。

1952年7月，遵照中央人民政府燃料工业部煤矿管理总局的指示，学校名称改为“中央人民政府燃料工业部洪山煤矿工业学校”，简称“洪山煤校”。

1953年4月30日，中央人民政府燃料工业部煤矿管理总局下文华东煤矿管理局，指示将洪山煤校的办学地点设在原淮南煤矿工人速成中学的旧址，即淮南市洞山车站北。7月，洪山煤矿工业学校改称“淮南煤矿工业学校”。

1956年，成立煤炭工业部济南煤矿学校，7月，在山东省济南市天桥区堤口路，济南煤矿学校宣告成立。

1958年7月，淮南煤矿学校升格为淮南矿业学院，济南煤矿学校升格为山东煤炭工业专科学校，山东省济南煤矿干部学校创建。

1963年3月，国务院批准保留山东煤矿学院，淮南矿业学院撤销并入山东煤矿学院”的批示。6月，国务院批复教育部和煤炭部，同意撤销江西煤矿学院，将其部分并入山东煤矿学院。

1971年1月，由济南搬迁到工矿开门办学，在兖州、肥城设立教学点。10月，泰安煤矿学校并入后，山东煤矿学院更名为山东矿业学院。11月，山东煤矿学院由济南迁至泰安煤矿学校校址，原济南校址改为山东矿业学院济南分院。

1974年，山东矿业学院并入河北煤炭建筑工程学院（现为河北建筑科技学院）。

山东煤炭教育学院

1975年7月，山东省革命委员会批准建立山东煤矿干部学校，但因种种原因，拖延未建。

1979年6月，山东省计划委员会批准重建山东煤矿学校，与山东煤矿干部学校结合办学。

1983年2月，经山东省局党组研究决定，将在新汶市郭家泉办学的“山东煤矿教师进修学院”改名山东煤矿教育学院，并于12月迁往泰安，与“山东煤矿学校”、“山东煤矿干部学校”合并组校，形成“一院两校”的办学模式。

山东省财政学校

1964年3月，经教育部批准创中等专业学校-山东省会计学校，建校初期暂借青岛卫校校舍办学，同年6月迁至泰安。9月，经山东省人民委员会批准改为山东省财政会计学校。

1976年5月，山东省革委会将其更名为山东省财政学校。

合并组建

1999年，经国家教育部和山东省人民政府批准，山东矿业学院与山东煤炭教育学院合并组建山东科技大学。

2001年3月，山东省人民政府批准将山东省财政学校并入山东科技大学，同时在青岛经济技术开发区建设新校区。

2004年，山东科技大学办学主体搬迁至青岛校区。教育部批准设立独立学院-山东科技大学泰山科技学院。

2020年7月，学校入选第二批高校国家知识产权信息服务中心建设名单。

师资力量

根据2021年7月学校官网信息显示，学校有教职工3260余人，其中正高级职称人员350余人。有两院院士4人，双聘院士12人，日本工程院外籍院士1人，长江学者、国家杰青、百千万人才工程等国家级人才工程人选20人，享受国务院政府特殊津贴人员54人。有泰山学者优势特色学科人才团队领军人才2人，泰山学者攀登计划专家、特聘专家及青年专家23人，山东省有突出贡献的中青年专家19人；有全国模范教师4人，全国优秀教师7人，国家级教学名师1人，全国煤炭教学名师1人，山东省教学名师17人，青岛市教学名师9人；有国家级教学团队1个，国家级课程思政教学团队1个，山东省级教学团队8个。

学科建设

根据2021年7月学校官网信息显示，学校设有教学单位32个，有本科专业96个，涵盖7个学科门类：工学、管理学、理学、文学、艺术学、经济学、法学；国家级一流本科专业建设点19个，国家级特色专业、综合改革试点专业8个，有山东省级一流本科专业建设点8个，山东省级品牌特色专业18个，有国家重点（培育）学科1个，山东省一流学科5个，省市级重点学科19个。

国家级特色专业：电子信息工程、土木工程、采矿工程、安全工程、计算机科学与技术、自动化、测绘工程

国家级一流本科专业建设点：地理信息科学、统计学、机械电子工程、电气工程及其自动化、通信工程、软件工程、土木工程、矿物加工工程、环境工程、工商管理、工业工程等

国家级综合改革试点专业：采矿工程

教育部“卓越工程师教育培养计划”专业：地质工程、安全工程

国家重点（培育）学科：采矿工程

山东省一流学科：矿业工程、控制科学与工程、机械工程、计算机科学与技术、工程学

山东省文化厅重点学科：虚拟设计艺术科技

山东省高峰学科：控制科学与工程

山东省优势特色学科：矿业工程、机械工程

山东省“十二五”重点学科：大地测量学与测量工程、矿物学、岩石学、矿床学、机械电子工程、岩土工程、计算机软件与理论、材料加工工程、控制理论与控制工程、安全技术及工程、矿物加工工程、应用数学、技术经济及管理、工程力学、信号与信息处理、环境与资源保护法学、外国语言学及应用语言学

学术科研

根据2021年7月学校官网信息显示，学校设有科研单位5个，有省部共建国家重点实验室培育基地1个，国家地方联合工程研究中心2个，国家工程实验室1个，省部级及青岛市实验室（基地）和工程（技术）研究中心92个；有教育部科技创新团队发展计划2个，山东省高校创新团队2个，山东省高等学校青创科技计划创新团队14个、人才引育计划创新团队11个。学校为教育部确定的首批高等学校科技成果转化和技术转移基地，入选首批“齐鲁法治文化建设研究基地”，与山东省高级人民法院共建环境资源司法理论研究基地。

根据2021年7月学校官网信息显示，学校“十三五”以来，承担国家级科研项目424项，省部级项目779项。获得省部级以上科研奖励233项，其中获国家科学技术进步二等奖2项、国家技术发明二等奖2项。授权国家发明专利1800余项。

2020年，学校74个项目获批2020年度国家自然科学基金立项资助，其中重点项目1项、面上项目35项、青年科学基金项目37项，国际（地区）合作与交流项目1项。

合作交流

根据2021年7月学校官网信息显示，学校与23个国家和地区的120多所高校和研究院所建立了交流与合作关系，入选国家“高等学校学科创新引智计划”，每年在校外籍专家教师近百人。有教育部批准的中外合作办学项目5个，在校生规模近2000人。有来自60个国家和地区的在校留学生500余人。学校与莱州市、高密市、青岛海洋活力区、沂源县、淄博市临淄区等市县签订战略合作协议，与泰安市公路规划设计院、山东省地质测绘院、临矿集团等13家企业签订合作协议。学校与中国科学院沈阳自动化研究所、中国科学院青岛生物能源与过程研究所、中国科学院兰州化学物理研究所签署战略合作协议，与长江师范学院签订扶贫协作对口支援协议。

四、齐鲁工业大学和山东科技大学哪个好

齐鲁工业大学和山东科技大学比较，

是齐鲁工业大学更好。

齐鲁工业大学全国排名96名，

山东科技大学全国排名137名。

齐鲁工业大学，位于山东省济南市，是山东省重点建设的应用研究型大学、山东省综合性自然科学研究机构，是国务院学位委员会批准的硕士学位授权单位和全国首批学士学位授权单位，山东省省级博士立项建设单位，是国家首批“卓越工程师教育培养计划”。

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