跨境人才培养面临的问题（跨境人才培养面临的问题及对策）

大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于跨境人才培养面临的问题的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

• 1、跨境电子商务专业好找工作吗？

• 2、人才培养在当前存在哪些问题

• 3、中国发展跨境电子商务的利弊条件有哪些

• 4、国际经济与贸易人才的需求与培养论文

一、跨境电子商务专业好找工作吗？

跨境电商的各个行业都简单的说一下情况，我们一般把跨境电商这个行业分为这么几个部分：平台、卖家、服务商

首先我们来说平台

如果是平台的话，因为都是跨境电商平台，所以外语能力要强，基本上都是985/211或者海龟的学历，进去的话 会比较好，否则的话，除非是在另一个平台比较有不错的能力与经验，否则很难。

其次，卖家

卖家这边的工作会比较好找，因为基本上卖家都会缺人来做运营，比如上产品，做图，售后等等，一个个环节都是需要人力的，因此，在卖家的这个端口，人才会非常的缺。不过于此同时，也不会很稳定，随着，卖家卖得好会忙，不好就不忙，可能还要被解雇，一般而言薪资也不会很高。

最后，服务商

服务商顾名思义服务的就是电商平台与卖家，涉及很多的业务，比如首付款，有连连，pingpong、payoneer，比如物流，有三态等等，会有其他很多的分支，也会有比如像电商培训机构等服务商，这一类的工资会比卖家这边高一点。但是也会比卖家这边难一些。要求，积极主动，以及有一定的客户资源为佳！随着互联网越来越普及，电脑相关的行业人才也越来越稀缺，就业岗位逐年增多，人才供不应求。因此从事互联网相关的行业，是一个不错的选择。至于想学的专业，就看个人的爱好和本身的素质来看，建设艺术设计，电子商务，新媒体UI设计，影视后期等等都是近两年发展很快的专业，就业前景不错。据《2017年跨境电商行业人才管理调研分析报告》报告分析，未来3年中国跨境电商人才缺口高达100万，并且缺口还在不断扩大。

由于跨境电商行业在短时间内发现迅猛，而相关人才的培养和积累却跟不上行业发展的需求，尤其是实操型和高级运营型的人才短缺，很多企业即使开除了高薪福利，也很难招到合适的人选。还有不少企业内部人手不足，一人干着多人的活，加上员工跳槽频繁，导致许多跨境企业陷入了招人难的困境。

2.新人经验不足，学习缺乏主动性

事实上，许多高校都有设立与跨境电商行业相关的专业，比如：国际贸易、电子商务、外语以及国际商务专业，每年都有不少应届毕业生加入到跨境电商行业中来。但是成熟的跨境电商人才并不多，很多HR表示在网络招聘的时候收到的简历寥寥无几，最终约谈面试的更是少之又少，来面试的，要么因为经验不足，学习缺乏主动性等，又无法通过面试，企业也在为招聘的事操心。

因为这些新人虽然专业背景丰富，但大部分解决问题能力不强，超过80%的企业需要有一定操作技巧和实战训练的人才。而一些企业不太愿意招一些新手，培训和教育成本太高了。

3. 高级型人才，大多选择自己创业

当然跨境电商行业发展至今，已有多年，有经验的从业者和高级运营人才还是不少的。但是企业一般很难招到这类有经验的实战型人才，因为很多有经验的员工最终都成了自己的同行，这也是行业招聘中一个很尴尬的现象。很多有经验的跨境电商运营人才，在一家公司学习久了之后，就容易跳出来自己创业，自己干。这个矛盾很明显，也是困扰跨境电商企业人才培育这方面的难题。

那么从跨境企业方面来说，要如何走出招人难的困境呢？

1.针对无经验的新人

首先针对这一类人，企业培养这类无经验的新人需要投入大量的时间和精力才能培养出一个合格的跨境电商人才，但是这些新人往往会在学习了技能和运营模式之后，凭借一腔热情与干劲而选择出来单干。对于这一类员工，企业可以选择签订长远一点的合同，在入职前约定好学成之后必须做满多少年限，以降低人才流失率。

2.和员工共同进步

企业重视员工的自我成长，给员工提供好的学习环境，员工自然回报公司更强的业务能力，这不仅提高了员工的工作积极性，更能提升员工的忠诚度，从而加速企业的发展建设与传承。人才培养是当前企业高速发展的一条捷径，这也就是为什么市面上跨境电商培训机构越来越多的原因。

3.从专业培训机构招人

虽然，培养一个跨境人才是需要很多时间和精力的，但是现在市面上已经出现了不少的跨境点撒好难过培训机构，他们培训出来的人才一般都是比较对口的，也具备一定的语言和实操能力，在工作中能够直接上手，到这些培训机构中招人就比较容易招到自己满意的人才。

二、人才培养在当前存在哪些问题

当今时代，我们面临着激烈的国际竞争,这种竞争已经渗透到经济、社会、科技、文化、国防等领域的方方面面，与我们的现实生活息息相关。而这些竞争本质上均体现在对人才的争夺上，党和政府已经把人才问题放在前所未有的战略位置。大学是培养人才的主阵地，所以，大学肩负着向国家培养输送大批具备国际竞争力的优秀人才的历史重任，大学不仅要引领社会发展，而且要促进全球一体化、促进不同文化的相互理解和政治稳定，大学必须培养出未来领导世界的领袖人物。这就要求高校培养的人才应当具有创新意识、创新思维、创新能力和创新人格的创新人才。

对什么样的人才才是创新人才，他有什么显著特征，不同的专家有不同的理解，我认为，学习精神、实践精神和批判精神这三种精神是我们培养的创新人才必须具备的基本素养，如果缺乏这三种精神，就难以称其为创新人才。

一、高校人才培养存在的最主要、最核心的问题

1、见物不见人：我们对培养模式的设计并没有很好的、全心全意的体现以人为本，亦即以学生为本。我们过于注重具体的环节和内容，而严重缺乏对学生主体作用、角色的深入研究和应有的尊重；课程结构、教材系统、教学内容的安排与实施，都没有紧跟时代的步伐，没有努力做到“面向日新月异的社会”，“面向瞬息万变的世界”，“面向迅速发展的高新科技域”。教与学依然机械地、单向地、线性地发生关系。这样，我们的培养模式还没有从根本脱离孤立、封闭，教学死板、机械、沉闷的基本状态没有得到很好扭转，这种背景下的学生的学习，难免就是“戴着镣铐跳舞”，师生的生命力、主体性和创造性不可能得到充分发挥。

2、重形不重神。我们的培养模式过于注重内容的记忆、灌输，严重缺乏将其现实生活、与人文情怀结合。教材、教室、学校并不是知识的唯一源泉，大自然、人类社会、丰富多彩的世界都是很好的教科书。变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”，必须成为教与学的新观念。学校教育应当使学生广泛了解有关自然、社会和人类自身的丰富知识，比较全面地理解人与自然、人与社会和人与人之间的关系，从而形成科学的世界观、人生观，必须避免学科的分类割裂知识的广泛联系，造成学生认识的僵化和局限，妨碍学生知识、能力、态度、情感的协调发展。

3、重师道不重平等。尊师重道是我们的优良传统，尊师必然重道，重道必然尊师。受传统观念的影响，无论是在教师脑海心中还是在学生心目中，师生平等的意识和观念均缺乏成长的土壤和氛围，中国平等的观念一直不发达，中国发达的是等级观念，这种等级观念也贯穿到师生关系中。中国文化，讲究君道、臣道和师道。与君相对的是臣，与父相对的是子，与师相对的是生。在这样一种对立关系中，后者必然要服从前者。西方文化有平等、民主的色彩，师生关系比中国要宽松、自由。西方人从古希腊时期就强调人与人之间的平等，古希腊早期的哲学家苏格拉底、柏拉图就是一对非常平等的师徒。但是，学生不是接受知识的“容器”，而是未来文明的创造者，只有今天敢于质疑、敢于批判，明天才能善于创新、善于超越；只有今天勤于动手、经常实践，明天才能大胆变革、开拓进取。正如美国总统肯尼迪所说：“创造权力的人对国家的强大做出了必不可少的贡献；但质疑权力的人做出的贡献同样必不可少，特别是当这种质疑与私利无涉之时。因为，正是这些质疑权力的人们在帮助我们做出判断：究竟是我们使用权力，还是权力使用我们？”因而，我们的教育应当使学生懂得，生活中的重大突破都是来自挑战现状，而不是接受现状。

美国的教育就象是一个圆，由一个点随意向四面八方拓展，而中国的教育更象一个正方形，向外的拓展，局限于少数的设计好的几个方向。我们培养的学生往往因担心出错而缺乏挑战权威的勇气。成长氛围极大地排斥了学生的思考和个性，把知识传授过程庸俗化到无需智慧努力只需听讲和记忆就能掌握知识的那种程度，于是便有了掌握知识却不思考知识、诘问知识、评判知识、创新知识的“好学生”。正像杨振宁先生所讲：中国的教学太注重演绎，这种教育哲学是要你“在你的脑子里分清什么东西是你懂得的，什么东西是你所不懂得的；不懂的东西不要去沾它，你要沾的东西是懂的；然后来了一个老师，拉着你的手，走到一个你还不懂的领域里，一直到你完全懂了为止。”这样培养出来的学生，“胆子小，老师没讲过的不敢想，老师没教过的不敢做”。

二、高校人才培养面临的形势

1、全球化。当今世界已进入全球化时代。美国人福雷德曼在其著作《世界是平的》的讲到：“我们在2000年进入了一个全新的时代：全球化3.0版本。3.0版本将这个世界从小号进一步缩小到微型，并且将竞争场所夷为平地”，“过去我的父母告诉我，快把餐桌上的饭吃完，因为中国人和印度人还饿着肚子，现在我对我的女儿说，快把功课做完，因为中国人和印度人正在抢你们的饭碗。”全球竞争空前加剧。

英国政府认为，在未来的国际竞争中，英国将失去200万个工作岗位。对此，英国政策是，把不需要太多技能的简单劳动岗位让给发展中国家，把需要劳动技能的工作岗位留住。因此发展高等教育至关重要。

由此可见，世界各国的相互依赖性和竞争性明显加强，“北非一只蝴蝶翅膀的轻轻扇动，将会给西欧带来一场风暴”，全球化已经改变着我们的思想观念和生活方式，我们可以深切地感受其巨大压力。

2、信息化。这是一个知识爆炸的时代，知识的更新可谓日新月异，知识的淘汰率很高，学习精神将是衡量和评价一个人知识素养的显著标志。有人曾问过这样一个问题：在信息化时代和知识经济社会日益逼近的情况下，一张大学毕业文凭的“保鲜期”到底还有多久？一个大学本科生从他毕业那年开始算起，他每年的知识淘汰率是百分之二十，也就是说他在大学里所学的知识每年将被淘汰掉百分之二十。如果没有及时充电再学习的话，五年之后，他和一个普通的没上过大学的人是差不多的。Ford Motor公司CTO 罗斯认为，“1个工程学位只有3 年的保鲜期”。英国皇家艺术协会曾经预测：到2020年知识总量将是现在的3～4倍，到2050年的知识总量将是现在的100倍。上世纪五十年代人类知识的总量翻一番要50年，到本世纪二十年代人类知识总量翻一番的时间是73天。据联合国教科文组织文件称,“人类最近30 年的科学知识总量占人类全部科学知识总量的90 %”,并且近10 年中每3 年增加1 倍。

科学技术的发展速度越来越快，科技产品的生命周期越来越短，科技应用的普及程度越来越深，信息时代的国际垄断越来越明显，信息社会的企业竞争越来越激烈，信息环境的个人生存越来越残酷。1782年摄影原理到1838年照相机56年；1831年电机原理到1872年发动机41年，1948年半导体到1954年半导体收音机6年，现在市场上的电子产品更新周期0.5年。

面对激烈竞争，微软提出的成功秘诀：“我们的成功取决于创新”；其交战守则：“淘汰自己的产品”，招聘雇员的标准：“能够适应软件技术与行业内差不多每月一次的革命。”并且教育员工：“微软离破产永远只有18个月”。“我们在市场上占据领导地位20多年，但是这并不是未来的保证。我们每天都必须创新。”

三、高校人才培养应有的对策

为了办人民满意高等教育，深入贯彻落实科学发展观，抛弃经验主义和惯性思维，冲破一切阻碍科学发展的思想体制束缚，彻底摈弃不适应高等教育改革发展的种种观念，我国高等教育必须进一步解放思想。

梁启超先生说，大学在于其“独立其精神，自由其思想”，我们的思想解放也因体现其精髓，从体制、机制等方面进行大胆改革与创新。

1、坚持百家争鸣。“让每个人的个性得到充分自由的发展”，是马克思主义学说中的重要观点。社会进步为每个人的充分发展提供着机会与空间，而个人的充分发展又是促进社会进步的基础与条件。要实现“让每个人的个性得到充分自由的发展”，我们就必须积极营造良好宽松、自由和谐的学术氛围。

2、坚持百花齐放。教育发展必须多样化，统一体制、统一大纲、统一教材、统一命题、统一答案的教育模式，只能束缚校长、教师和学生的创造力。“千人一面”、“千校一面”，学校就缺乏特色与活力。因此，我们许多学生其创意及创造力的匮乏也似乎是一个必然的结果。所以，教育层次、教育类别、教育形式、人才规格等均应体现多样化。我们必须扫除体制性障碍，如：包得过多（办学体制）；统得过死（管理体制），在人才选拔制度、人才培养制度、人才使用制度等方面积极深化改革。

3、坚持多样化评价。英国是大学教育质量评估制度较为健全的国家，但其评估制度依然受到来自各方面的批判。2001年1月华威大学6名经济学教授写信给《卫报》激烈地批评教学质量评估“可能是人类发明的最有破坏性和毁灭性的管制制度”，《泰晤士报高等教育副刊》发表评论，这些评论不仅批评学科评估增加了管理和成本负担，对评估方法和结果的可靠性表示怀疑，而且认为评估背离了英国学术文化的核心价值，因此对评估的基本前提提出了质疑。我国推出的本科教育质量评估制度产生了许多积极作用，但其负面影响也显而易见，如何有效地对教育质量做出评价的确需要进一步深入研究。但是，我认为：多一把衡量的尺子，就会多出一批好学校，就会多出一批好学生。“没有最好，只有更好”，教育评价的意义在于为实现“更好”创造良好的育人环境。不断地争取更好是教育质量评价的永恒追求。我们有必要设计出能体现个性差异的多元评价体系，采取多样化的评价形式和手段。

高等学校已经从社会的边缘进入社会的中心地位。哈佛大学前校长伯克教授在其《大学与美国的未来》一书中写到：大学将是未来社会的中心机构。现代发达社会取决于三个主要因素：专业知识、训练有素的专业人才和发明创造。而大学历来对前两个因素起决定性作用，现在发明创造方面也发挥着越来越重要的作用。所以，创新型人才培育是高校的神圣使命。我们必须以更高的眼光、更准的定位、更早的觉悟和更快的行动肩负起这项历史使命。（第29期中青班1班）

三、中国发展跨境电子商务的利弊条件有哪些

摘要：从去年七月份开始，国家多次提出关于跨境电子商务的利好政策，“跨境电商”一跃成为2014年我国电子商务界最热门的词。虽然发展潜力巨大，但是目前我国的跨境电子商务还处于发展初期，存在着物流障碍、通关不够简便、交易信用不足、专业人才匮乏等诸多方面的问题，因此，有必要梳理一下我国跨境电子商务的发展现状及存在的问题并提出相应建议。

关键词：跨境电子商务；发展现状；制约因素

中图分类号：F713.1 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2014）08-00-02

跨境电子商务（cross-boarder electronic commerce）指的是电子商务应用过程中一种较为高级的形式，是指不同国家或地区的交易双方通过互联网以邮件或者快递等形式通关，将传统贸易中的展示、洽谈和成交环节数字化，实现产品进出口的新型贸易方式。当前主流的跨境电子商务模式主要有B2B（Business to Business）、B2C（Business to Customer）和C2C（Customer to Customer）三种，主要区别如下表所示：

B2B模式下，企业通常是线上发广告和信息，先下成交和通关，本质上还属于传统贸易，目前已经纳入海关一般贸易统计。而B2C模式下，企业直接面向广大消费者，主要销售个人消费品，主要通过航空小包、邮寄和快递等物流方式，目前大多未纳入海关登记。我们通常所说的小额跨境电子商务主要包括B2C和C2C两种模式。

一、我国跨境电子商务发展现状

在2008年全球金融危机的大背景下，加之人民币升值和劳动力成本持续上升的影响，我国传统的外贸行业遭受很大的打击，进出口增速明显下跌，很多外贸企业尤其是中小外贸企业纷纷倒闭，与此形成鲜明对比的是，跨境电子商务因为具备中间环节少、价格低廉和利润率高等优点还呈现出良好的发展势头。其中的原因分析如下：

传统外贸出口，一般包括“中国工厂-中国出口商-外国进口商-外国批发商-外国零售商-外国消费者”6个环节。这种模式下，外贸中的最大份额的利润被流通中介获得，例如，一个在义乌市场售价为1元的钥匙扣，出口到澳大利亚后的售价将达1澳元（约合5元人民币），其中的4元除去物流费用后都被中间商所得。引入跨境电子商务后，出口环节可以简化为“中国工厂-外国零售商-外国消费者或者进一步简化为“中国工厂-外国消费者” ，绕开很多外贸中间商，一方面出口商品的价格可以进一步下降，提高我国商品在国外市场的竞争力，另一方艾瑞统计数据显示，2012年中国跨境电商进出口交易额为2.3万亿元，同比增长32.0%，艾瑞预测，在全球电商快速发展和中国电商全球化的大趋势下，中国跨境电商交易规模将持续高速发展，电子商务在中国进出口贸易中的比重将会越来越大 [2]。

另外，我国政府非常重视跨境电子商务的发展，目前，除了第一批跨境电商试点城市上海、重庆、杭州、宁波、郑州5个城市之外，广州、深圳前海以及青岛也相继获批了跨境电子商务试点城市。2014年国家关于跨境电子商务的一系列措施将会逐步落地，今年会有更多条件合适的城市申请跨境电商试点。

虽然我国跨境电子商务发展呈现出非常好的形势，甚至有很人大胆预测，跨国贸易的电商巨头有可能在中国出现，但是我们要清楚意识到，我国跨境电子商务的发展还处于初级阶段，存在的问题还不少。

二、我国跨境电子商务的制约因素及应对策略

1.跨境物流发展滞后

跨境电商主要以零售为主，金额小、体积小、频率高是其普遍特点，一般不大可能采用传统集装箱海运的方式运输，主要的物流模式包括：国际小包和国际快递、B2C外贸企业联盟集货、B2C外贸企业自身集货、第三方物流模式和海外仓储5种方式，其中国际小包和国际快递是最简单直接的物流方式，国际小包的特点是资费便宜，但是运送时间长，国际快递比国际小包运送时间短，但是运费较高；B2C外贸企业联盟集货和自身集货，两种模式都可以产生规模效益，可以有效降低运输成本，由于联盟内部的管理难度问题，多以自身集货为主；使用第三方物流，跨境电商可将有限的精力放在主营业务上；海外仓储模式由于需要在海外存货，可以有效提高发货速度，但是如果货物滞销所带来的成本会显著增加。跨境外贸的发展速度如此之快，国际物流发展还没有跟上节奏，势必会带来很多隐患，因为物流不仅直接关系到跨境电商的交易成本，还关系到买家对卖家的满意度、购物体验和忠诚度。

2.通关手续不够简化

尽管基于互联网的信息流动畅通无阻但是跨境货物流动并不自由，通关’是跨境电商面临的一个共同难题。“额度小”、“频率高”是跨境电子商务的优势，“额度小”决定跨境交易难以走集装箱；“频率高”意味着复杂漫长的传统外贸出口程序不适合跨境电子商务，再加上部分跨境电商的法律意识不强，为了逃避关税，往往以“样品”、“礼品”方式通过香港邮政小包、UPS等国际物流公司直接发给国外的买家，通关快，手续比较简便，同时可以避免交税。

针对这个现象，海关总署出台了更为严格的政策：个人进口税额的临界点由500元降低为50元，超出50元的，要办理退运手续或者按照货物规定办理通关手续，相比之下，个人邮寄物品的免税额度缩小了近十倍，这就意味着原来越多的跨境交易需要进行申报，其间一系列繁琐的手续及费用的支出常常成为消费者和网上卖家严重的经济负担，此外，因申报不合格而使商品滞留在海关而使消费者无法收到的现象也时有发生。

3.结汇不易

根据我国现行政策，国外买家支付的款项只能通过个人储蓄账号结汇，但是我国限制个人结汇每年最高为5万美元，导致一些出口企业借用亲属账户进行结汇或者通过地下钱庄将外汇兑换成人民币，还有一种方式是通过第三方服务商，外贸企业在香港等离岸地区注册一个离岸账户把外汇转汇给服务商的离岸账户，然后服务商在国内按当日汇率把外汇转化为人民币给外贸企业，无论哪种结汇方式，都不算是正规的渠道，存在极大的风险。 4.支付安全问题明显

跨境电子支付服务涉及企业、个人、银行及第三方支付平台等多个个体，典型的跨境电子支付服务方式主要包括网上银行支付服务系统和第三方支付平台参与的电子支付服务。网上银行支付服务系统主要用于B2B这种大额的交易方式，由于款项和收货有前后，很有可能会给交易一方带来货款两失的可能性，通过第三方支付平台，款项还是先支付到第三方，对于买卖双方都会比较公平，但是由于交易周期性，第三方平台很有可能会存在大量资金沉淀，如果资金管理出现问题，或者是系统出现故障导致信息丢失都会给交易各方带来重大损失，另外，无论哪种支付方式还存在一个共同的风险，网络支付信息被非法盗取带来的损失[3]。

5.退缴税制度匮乏

目前，跨境电子商务主要以快件的方式，无法提供报关单，因而大部分卖家没有办法缴税，同时也享受不到出口退税的好处。另外，跨境电子商务是通过网络等信息交流平台来进行的，这就使得税务机关难以掌握交易双方的具体交易情况，不仅使得税收的源泉扣缴的管控手段失灵，而且客观上促成了纳税人不遵从税法的可能性，加之税收领域现代化征管技术的严重滞后，都使依法征税变得苍白无力。

6.部分跨境电商信用不足

跨境电子商务是基于网络的虚拟模式，由此产生的参与者信用不确定性已经成为电子商务发展中的桎梏。再加上我国的电商缺乏法律意识，假冒伪劣商品时有发生，因为侵犯知识产权而被海关扣留的仿牌产品事件略见不鲜，甚至有很多国外客户有内心里有些排斥“中国制造”，带来了恶劣的影响远远，较之国内电子商务，信用问题对于跨境商尤为重要，因为交易双方来自不同国家，有着不同的文化背景和地区差异，信用往往是吸引客户驻足的决定性因素。

7.专业人才欠缺

跨境电子商务人才是复合型人才，应具备英文网店管理、在线英语交流、海外网络营销策划及执行、搜索引擎优化，海外客户需求分析等应用能力，同时了解国际支付方式、国际物流工具、国际贸易常识、跨文化交流等知识，熟悉相关法律法规。然而，跨境电子商务属于新兴产业，本身人才存量不多，有经验的跨境电子商务人才更是少之又少，同时，高校与社会培训机构来不及对电子商务人才的培养与培训进行调整，故产生巨大的人才缺口。

三、我国跨境电子商务发展的建议

1.对于国家的建议

针对上述物流、通关、收汇及退缴税等问题，国家应该积极研究、制定出相应的政策，让广大的跨境电商从根本上得到保障。

目前，政府已经出台很多很好的政策，部分试点城市开始建立跨境电子商务产业园，在园区内通过“分送集报”的方式，提高企业的物流效率，通过海关、国检、外汇管理等部门的信息化共享平台使规范化的国际收支申报与结汇成为可能，并使进驻园区的企业可以享受出口退税的政策优惠，为跨境电子行业的发展搭建了非常好的平台。但是目前跨境电子商务产业园区的设立仅限于跨境电子商务试点的几个城市，对于其他同样有需求的城市来说，报关、物流、收付汇还存在很多难题。

2.对于企业的建议

针对信用不足问题，首先要增强跨境电商企业的法律意识，应当加强自身实力建设，努力培养自己的品牌，加快学习国际法律法规的进度，逐渐避免因为知识产权侵权和假冒伪劣商品给国外的消费者带来不好的印象，减少给双方带来损失。

3.对于学校的建议

加快力度，培养跨境电子商务专业人才，通过校企合作、学校内部合作，为社会培养适时可用的人才，关于培养模式，有部分院校已经在尝试，我们可以借鉴一下，例如，针对跨境电商是新兴行业，目前还没有成熟的教材，各大高校可以整合现有资源，让不同专业的老师进行配合，进行模块化教学，同时搭建校企合作的平台，让学生可以有实践的机会，同时为企业输送人才，最终达到共赢。

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四、国际经济与贸易人才的需求与培养论文

国际经济与贸易人才的需求与培养论文

引导语：本论文是一篇关于国际经济与贸易人才的需求与培养的优秀论文范文,对正在写有关于国际贸易论文的写作者有一定的参考和指导作用,下面由我精心为您整理了一篇国际经济与贸易人才的需求与培养论文，希望能够帮得到您!

国际经济与贸易人才的需求与培养论文

摘要 ：进入21世纪以后，各国之间的贸易总额不断增加，经济全球的趋势不可逆转，在这种大的背景之下，对于优秀的专业性人才的需求也是不断的增加，尤其是研究国际贸易的专业型人才，为了给社会提供优秀的并且是社会所需求的专业型人才，那么作为培养学生的学校就必须加大这方面人才的培养力度。进入全球化以后，各国之间的贸易竞争很多时候是人才的竞争，我们国家要想在激烈的贸易竞争中获得优势地位，必须加大对人才培养的力度。下面就对怎样培养国际经济与贸易专业的人才进行一下讨论。

关键词 ：国际贸易专业;需求导向;综合能力

引言

随着全球化的不断深入和国际贸易的长足发展，社会对国际贸易人才的能力需求呈现出了更高的要求。传统国际贸易专业人才的培养模式与社会对国际贸易人才的需求严重脱节。如果不能根据社会的人才需求及时调整人才培养模式，势必会阻碍我国国际贸易的进一步发展，从而制约我国的经济增长。为此，文章从分析国际贸易人才市场需求出发，剖析了我国国际贸易人才综合能力的内涵，并给出了培养综合能力的途径和倡议。

一、专业定位与人才培养模式之间的关系

大学教育具体可分为长期目标和短期目标这两种，从长远目标来看，大学教育最根本的目标就是推动人的发展，在大学期间学生不仅要学好书本上的知识，还要广泛涉猎课外各个方面的知识，比如人格情操等方面。虽然这些知识在短时间无法发挥利用，但是在未来的发展中会逐渐的体现出来。那么从短期目标来看，接受大学教育其实就是为了能够找到一份自己满意的工作，因此从以上的论述中可以看出，在大学教育的过程中，通过对专业的定位，可以充分的体现出长期目标与短期目标。人才培养模式通常被定义为在教育活动中，经过教学理论与方针的精心指导，由于各个教育单位所承担的教学任务不同，所以采取不同的人才培养模式来实现培养的目标。大学教育的专业定位应该通过人才培养模式来体现，人才培养模式与专业定位之间具有抽象与具体的关系，只有充分地理解了二者之间的关系，才能建立别具一格的人才培养模式。

二、国际贸易人才需求导向的转变

1、国际贸易人才需求逐渐向服务贸易倾斜

进入21世纪以来，国际贸易呈出了新特点，传统货物贸易的比重逐渐下降，服务贸易正在取代货物贸易成为世界经济新的增长点。从我国服务贸易发展的总体规模来看，我国服务贸易的发展速度高于世界平均水平，因此对服务贸易人才的需求规模正在逐年递增。但与此同时，我国的服务贸易长期处于逆差，以传统运输业和旅游业为主，金融保险等服务业的发展还比较落后。我国服务业的巨额逆差与国际竞争力水平低下，与缺乏高素质的服务贸易人才密切相关。我国国际贸易人才市场亟需高素质的服务贸易人才。

2、跨境电子商务技能成为人才市场的新要求

随着网络技术的广泛应用，电子商务无论在广度和深度上都取得了前所未有的发展。电子商务的普及，转变了国际贸易的谈判方式，简化了国际贸易的操作程序并大大降低了国际贸易的成本。电子商务给国际贸易带来了前所未有的冲击，以电子商务为主要方式的国际贸易必将成为将来国际贸易的主导方式。跨境电子商务技能已经成为人才市场的新要求。然而我国目前培养出来的国际贸易人才无论从知识结构上还是从能力素质上，都欠缺对跨境电子商务能力的培养。

3、外贸人才需求层次多元化

近年来，我国的外贸行业经营主体出现了多元化的趋势。性质多样规模不同的外贸企业同时并存，因此对外贸行业的人才需求也呈现出了多样化的态势。规模较大业务幅度较宽、专业化分工较细的大型外贸企业，对外贸人才的理论水平、操作技能及专业素养要求较高，同时要求外贸人员对具体业务既专且精。但中小型的民营外贸企业，由于规模小分工单一，对于国际贸易人才的理论水平要求较低，但是对外贸业务的综合操作能力要求较高。从目前高等教育对国际贸易人才的培养来看，培养目标比较单一，培养层次比较平均，还不能适应国际贸易发展的新形式。

4、职业资格证书的重要性逐渐凸显

目前，人才市场对国际贸易人才的需求日益提高，除了专业知识技能的培养及实践操作能力的提高，外贸企业越来越重视职业资格证。国际商务单证员证书、国际商务跟单员证书、外贸业务员资格证书、报关员资格证书、报检员资格证书及外销员从业资格证书等成为外贸企业人才筛选和录用机制的新标准。甚至很多外贸企业对学历比较宽松，但对职业资格证书的要求较为严格。而目前我国的国际贸易人才的培养仍然以课堂教学和学历教育为主，大部分院校对职业资格证书还没有做具体的要求。

三、国际经济与贸易专业人才培养的具体措施

1、双语教学与课外英语活动齐抓

国际经济与贸易专业主要是为了培养外向型人才，这就要求学生具备较强的与外国人沟通的.能力，所以学校在学生在校期间要加强对学生外语能力的培养，那么如何提高学生的外语能力也就成为教学中至关重要的一步。对于国际经济与贸易专业的学生而言，应当增强双语授课的课时，除此之外，还要增加课外英语活动的数量，让学生具备较高的英语口语表达能力。

2、建设合理的教师队伍

当前各个高校的教师队伍都以中青年为主，他们虽然具有很高的学历，但是没有经过实际工作的考验，所以必须要组建一支具有高素质实践能力的教师队伍。师资力量的强弱直接关系到人才的培养，具有丰富实践能力的教师对于培养实用型人才十分的重要。为了达到建设具有实践能力的教师队伍的目的，学校可以让青年教师到企业进行实习，提高其实践能力。同时可以聘请一些具有丰富实践经验的企业人员担任学校的教师，同时还要和其他学校交流合作，学习他们的经验。

3、加强职业技能培训

进入21世纪以来，信息产业成为我国经济发展的支柱产业，同时也为严峻的就业理由贡献了一份力量，为许多大学生提供了就业机会。那么在机会面前，学校应该着重加强对学生职业技能的培训，尤其是国际经济与贸易专业的学生，应该鼓励学生多参加职业资格认证考试，如此一来学生不仅可以通过社会实践活动来熟悉业务流程，还可以通过职业技能培训，将所学的知识充分运用到实践中去，为今后走向工作岗位打下良好的基础。

4、学风建设与教学改革相结合

教育行业与其他一般地服务行业不同，但是它又属于服务行业的一种，它要求教育工作者毫无保留的将自己所学传授给学生，同时学生也要通过努力的学习才能取得教育的成功。从多年的教学经验中总结出要通过改善教学手段，并且加强对学生的教学监管，从而达到提高教学质量的目的，但是对于教育而言，特别是大学生的教育，不仅仅需要教师的努力还要学生的配合，学生的学习态度对教育的成功与否起着至关重要的作用，因此各个高等院校应该重点加强学生的学风建设。一方面为学生设立辅导员来抓学生的思想工作，使学生能够健康的成长;另一方面还要为学生配备班主任，深入地与学生进行沟通交流，了解学生的学习状况，及时解答学习中遇到的理由，从而提高学生的专业技能，辅导员与班主任在了解了学生的思想和学习情况之后及时地与院领导反映，始终做到以学生为本，帮助学生解决学习与生活中的种种困难，为其树立正确的人生观和价值观。学校应该将学风建设与教学改革相结合，在重点培养学生专业技能的同时也要注重学生其他方面素质的培养。

5、建设具有实训功能的基地

当今国际贸易需要的是实用型人才，这就要求我们重点培养学生的实践能力，而对学生进行实践能力培养的最好的途径就是进行实训。所以要重点加强实验室以及培训基地的建设，在教学大纲中也要加入实践教学的内容，从而保证对学生实践能力培养的质量。同时还要开辟校外实训基地，同从事国际贸易的公司进行合作，给学生创造良好的实训环境。为了保证对学生的实践教学的顺利执行，学校还要成立相关的部门进行指导和监督，从而保证对于

结束语

当今世界国家与国家之间的距离越来越小，各个国家之间的贸易也不断加强，但是贸易纠纷也是不断的出现，我国是贸易大国，急需具有专业实践能力的国际贸易方面的人才，在人才培养过程中要充分考虑国际贸易目前状况，有针对性地进行教学，提高学生的创新实践能力。

参考文献

[1]梁嘉慧.国际经济与贸易专业应用型本科人才培养模式初探[J].科教导刊(上旬刊)，2013(06).

[2]杨涵音，袁丽虹.对民办高校国际贸易专业人才培养模式的探讨[J].China’sForeignTrade，2011(12).

[3]刘俊霞，马祯，储伶丽，李娜.新形势下的国际贸易学科发展探讨[J].现代商业，2010(35).

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