-
让品牌有温度、有情感
专注品牌策划15年
生物选必二必刷题答案（生物必刷题选择性必修一答案）
发布时间：2023-04-13 17:39:32
稿源：
创意岭 阅读：
77
大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于生物选必二必刷题答案的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
开始之前先推荐一个非常厉害的Ai人工智能工具，一键生成原创文章、方案、文案、工作计划、工作报告、论文、代码、作文、做题和对话答疑等等
只需要输入关键词，就能返回你想要的内容，越精准，写出的就越详细，有微信小程序端、在线网页版、PC客户端
创意岭作为行业内优秀的企业，服务客户遍布全球各地，如需了解相关业务请拨打电话175-8598-2043，或添加微信：1454722008
本文目录:
一、求：高中浙科版生物必修1，2，3，，选修3课后习题答案
必修一课后题参考答案：
1.1 1.（1）活细胞：A、D、G、I； （2）死细胞：B、E；（3）细胞的产物：C、F、H。
2.（1）细胞层次（也是个体层次，因为大肠杆菌是单细胞生物）； （2）种群层次； （3）群落层次。
1.2 1.B。
自我检测：1.×。2.×。3.√。
选择题1.C。2.D。3.B。
画概念图3个问号分别表示的连接词是：不具有、具有、具有。
2.1 1.（1）√；（2）×。3.B。
2.2 1.（1）√；（2）√。2.A。 3.B。
2.3 1.（1）√；（2）√；（3）√。2.C。3.C。
2.4 1.（1）√；（2）√。2.C。 3.C。 4.C。 5.C。
2.51.C。 2.A。 3.D。
自我检测：判断题1.√。 2.×。 3.×。 4.√。 5.×。 6.×。
选择题1.A。 2.B。 3.D。 4.A。
画概念图
二、知识迁移
自由水，结合水，自由水。
3.1 1.C。 2.A。 3.C。
3.2 1.图1中，注字的“内质网”应是“高尔基体”，“高尔基体”应是“内质网”。染色质的注字指示线位置有误。中心体还应包括指示线下方的中心粒。图2中，注字的“核仁”应是“叶绿体”，“叶绿体”应是“线粒体”，“核糖体”应是“中心体”。
2.C。 3.B。 4.C。
3.3 1.（1）√；（2）×。2.C。 3.C。
自我检测
判断题1.×。 2.×。选择题 C。
连线题
二、知识迁移
提示：与溶酶体的作用有关。细胞死亡后，溶酶体膜破裂，各种水解酶释放出来，分解细胞中的蛋白质等物质，这时的畜、禽肉烹饪后更鲜嫩。这个过程需要一定的时间。
三、技能应用
调暗视野有两种方法：一是转动反光镜使进光量减少；二是选择小的光圈，减少进光量。
4.1 1.√。 2.√。 3.×。
4.2 1.提示：细胞膜太薄了，光学显微镜下看不见，而19世纪时还没有电子显微镜，学者们只好从细胞膜的生理功能入手进行探究。
2.脂质和蛋白质。
3.提示：这两种结构模型都认为，组成细胞膜的主要物质是脂质和蛋白质，这是它们的相同点。不同点是：（1）流动镶嵌模型提出蛋白质在膜中的分布是不均匀的，有些横跨整个脂双层，有些部分或全部嵌入脂双层，有些则镶嵌在脂双层的内外两侧表面；而三层结构模型认为蛋白质均匀分布在脂双层的两侧。（2）流动镶嵌模型强调组成膜的分子是运动的；而三层结构模型认为生物膜是静态结构。
4.D。
4.3 1.D。2.A。
自我检测的答案和提示
一、概念检测
判断题1.×。 2.×。 3.×。 4.×。 5.×。
选择题1.D。 2.C。
画概念图
5.1 （五）第一小节练习
基础题
1.巴斯德：发酵与活细胞有关，发酵是整个细胞而不是细胞中的某些物质在起作用。
李比希：引起发酵的是细胞中的某些物质，但是这些物质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用。
毕希纳：酵母细胞中的某些物质能够在酵母细胞破碎后继续起催化作用，就像在活酵母细胞中一样。
萨姆纳：酶是蛋白质。
2.提示：（1）细胞内每时每刻都在进行着成千上万种化学反应，这些化学反应需要高效率地进行，酶的催化效率比无机催化剂高得多。（2）细胞内的化学反应需要在常温、常压、酸碱度适中等温和条件下进行，无机催化剂常常需要辅助以高温、高压、强酸、强碱等剧烈条件才能有较高的催化效率。
3.D。
第二小节练习1.B。 2.B。
3.提示：这个模型中A代表某类酶，B代表反应底物，C和D代表反应产物。这个模型的含义是：酶A与底物B专一性结合，催化反应的发生，产生了产物C和D。这个模型揭示了酶的专一性。
拓展题
1.（1）A点：随着反应底物浓度的增加，反应速率加快。B点：反应速率在此时达到最高。C点：反应速率不再随反应底物浓度的增加而升高，维持在相对稳定的水平。
（2）如果A点时温度升高10 ℃，曲线上升的幅度变小。因为图中原曲线表示在最适温度下催化速率随底物浓度的变化。温度高于或低于最适温度，反应速率都会变慢。
（3）该曲线表明，B点的反应底物的浓度足够大，是酶的数量限制了反应速率的提高，这时加入少量的酶，会使反应速率加快（图略）。
5.2 1.B。
5.3 1.C。 2.B。
3.提示：有氧呼吸与无氧呼吸的第一个阶段完全相同：都不需要氧；都与线粒体无关。联想到地球的早期以及原核细胞的结构，可以作出这样的推测：在生物进化史上先出现无氧呼吸而后才出现有氧呼吸，即有氧呼吸是由无氧呼吸发展变化而形成的。先出现原核细胞而后出现真核细胞，即真核细胞是由原核细胞进化而来的。
4.不能。因为绿色植物在光合作用中也能形成ATP。
5.4第一小节1.（1）×；（2）√。2.B。3.结论是：叶绿体主要吸收红光和蓝光用于光合作用，放出氧气。
第二小节练习1.（1）√；（2）×。2.B。 3.D。 4.C。 5.D。 6.B。
7.光合作用中光反应阶段的能量来源是光能，暗反应阶段的能量来源是ATP。
8.白天若突然中断二氧化碳的供应，叶绿体内首先积累起来的物质是五碳化合物。
自我检测的答案和提示
一、概念检测
判断题1.√。 2.×。 3.√。
选择题1.D。 2.D。
画概念图
6.1 1.C。 2.A。 3.D。 4.C，E。 5.B。
6.2 1.数目增多，染色体数目，稳定性差异。2.C。
6.3 1.（1）×；（2）√；（3）×。2.C。
6.4 1.（1）√；(2)√。
2.癌细胞的特点：细胞增殖失控，能够无限增殖；细胞的形态结构发生显著变化；容易在体内分散和转移。
自我检测的答案和提示
一、概念检测
判断题1.×。 2.√。
选择题1.C。 2.D。 3.A。 4.A。 5.C。 6.A。
二、技能应用1.提示：（1）2～21.3；（2）21.3～40.6。
2.细胞周期：19.3 h；间期：17.3 h；分裂期：2 h。
三、思维拓展
提示：用哺乳动物小鼠进行胚细胞培养和成体细胞核移植实验。
实验设计和预期实验结果如下，从而证明动物细胞分化程度越高，它的全能性越受到限制，但细胞核仍具有全能性。
步骤1：分离小鼠8细胞胚胎的一个细胞，培养到胚泡时期，移植到代孕母体子宫中，结果发育成小鼠；
步骤2：分离囊胚期细胞，移植到代孕母体子宫中，结果不能发育成小鼠；
步骤3：分离囊胚期细胞，将其核移植到去核的卵细胞中，可发育成小鼠；
步骤4：分离小鼠肠上皮细胞，将其核移植到去核的卵细胞中，可发育成小鼠。
必修2
第四章
4.1 1.TGCCTAGAA；UGCCUAGAA；3；3；半胱氨酸、亮氨酸和谷氨酸。2.C。
拓展题
1.提示：可以将变化后的密码子分别写出，然后查密码子表，看看变化了的密码子分别对应哪种氨基酸。这个实例说明密码的简并性在一定程度上能防止由于碱基的改变而导致的遗传信息的改变。
2.提示：因为几个密码子可能编码同一种氨基酸，有些碱基序列并不编码氨基酸，如终止密码等，所以只能根据碱基序列写出确定的氨基酸序列，而不能根据氨基酸序列写出确定的碱基序列。遗传信息的传递就是在这一过程中损失的。
4.2（五）技能训练
1.提示：翅的发育需要经过酶催化的反应，而酶是在基因指导下合成的，酶的活性受温度、pH等条件的影响。
2.基因控制生物体的性状，而性状的形成同时还受到环境的影响。
（六）练习1.A。2.（1）×；（2）×；（3）√。
拓展题
1.红眼基因正常是形成红眼的必要而非充分条件。红眼基因正常，并且其他涉及红眼形成的基因也正常时，果蝇的红眼才能形成；如果红眼基因不正常，即使所有其他涉及红眼形成的基因都正常，果蝇的红眼也不能形成。
第四章自我检测的答案和提示
一、概念检测
填表题
DNA双链 1 C G T
2 G C A
mRNA G C A
tRNA C G U
氨基酸 丙氨酸（密码子为GCA）
选择题
1.D。2.D。3.A。4.C。识图作答题（1）氢键断裂；解旋酶；能量。（2）ACUGAA；转录。（3）2。（4）碱基互补配对。
画概念图
二、知识迁移
核糖体、tRNA和mRNA的结合都是蛋白质的合成所不可缺少的。抗生素通过干扰细菌核糖体的形成，或阻止tRNA与mRNA的结合，来干扰细菌蛋白质的合成，抑制细菌的生长。因此，抗生素可用于治疗因细菌感染而引起的疾病。
三、技能应用
1.提示：可以通过查阅密码子表，写出每个氨基酸可能对应的碱基编码。
2.这种方法只能推测出可能的碱基序列，而不能写出确定的碱基序列。这种方法简便、快捷，不需要实验。
3.推测不能代替用测序仪进行的基因测序。因为推测只能得出几种可能的碱基序列，而不能得到确定的碱基序列。
四、思维拓展
1. C。
第五章
5.1 1.（1）√；（2）×；（3）×。2.C。3.B。4.A。
拓展题1.放疗或化疗的作用是通过一定量的辐射或化学药剂干扰肿瘤细胞和癌细胞进行DNA分子的复制，使其产生基因突变，从而抑制其分裂的能力，或者杀死癌细胞。放疗的射线或化疗的药剂，既对癌细胞有作用，也对正常的体细胞有作用，因此，放疗或化疗后病人的身体是非常虚弱的。
2.镰刀型细胞贫血症患者对疟疾具有较强的抵抗力，这说明，在易患疟疾的地区，镰刀型细胞的突变具有有利于当地人生存的一方面。虽然这个突变体的纯合体对生存不利，但其杂合体却有利于当地人的生存。
5.2 1.（1）×；（2）×。 2.B。
3.填表
体细胞
中的染
色体数 配子
中的染
色体数 体细胞
中的染
色体组数 配子中
的染色
体组数 属于几
倍体生物
豌豆 14 7 2 1 二倍体
普通小麦 42 21 6 3 六倍体
小黑麦 56 28 8 4 八倍体
拓展题
1.西瓜幼苗的芽尖是有丝分裂旺盛的地方，用秋水仙素处理有利于抑制细胞有丝分裂时形成纺锤体，从而形成四倍体西瓜植株。
2.杂交可以获得三倍体植株。多倍体产生的途径为：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。
3.三倍体植株不能进行正常的减数分裂形成生殖细胞，因此，不能形成种子。但并不是绝对一颗种子都没有，其原因是在进行减数分裂时，有可能形成正常的卵细胞。
4.有其他的方法可以替代。方法一，进行无性繁殖。将三倍体西瓜植株进行组织培养获取大量的组培苗，再进行移栽。方法二，利用生长素或生长素类似物处理二倍体未受粉的雌蕊，以促进子房发育成无种子的果实，在此过程中要进行套袋处理，以避免受粉。
5.3 1.（1）×；（2）×；（3）×。
2.列表总结遗传病的类型和实例。
人类遗传病的类型 定 义 实 例
单基因
遗传病 显性遗传病 由显性致病基因引起的遗传病 多指、并指等
隐性遗传病 由隐性致病基因引起的遗传病 白化病、苯丙酮尿症等
多基因遗传病 受两对以上的等位基因控制的遗传病 原发性高血压等
染色体异常遗传病 由染色体异常引起的遗传病 21三体综合征等
拓展题
提示：该女性不一定携带白化病基因；她未出生的孩子可能患白化病。
由该女性的弟弟是白化病的事实可知其弟弟的基因型为aa，因而推测其父母的基因型为Aa，则该女性的基因型有两种可能：AA和Aa，AA的概率为1/3，Aa的概率为2/3。该女性携带白化病基因的概率为2/3，根据她丈夫携带白化病基因的情况，其后代携带白化病基因和患白化病的可能性分为三种可能：（1）丈夫不含有白化病基因；（2）丈夫含有一个白化病基因；（3）丈夫是白化病患者。遗传咨询师需要根据该女性的丈夫是否是白化病患者，或者是否有家族遗传病史来作出判断，提供遗传咨询。
第五章自我检测的答案和提示
一、1.×。2.√。3.×。4.×。5.×。6.√。
选择题
B。识图作答题1.雌；含有两条х染色体。2.4；2。
画概念图
四、思维拓展
1.酶①或酶⑤ 。2.酶③ 。
3.提示：由这个例子可以看出，白化病等遗传病是由某些缺陷基因引起的，这些基因的产物可能是参与代谢途径的重要的酶。基因可以通过控制酶的合成调控生物体内物质的代谢途径，从而控制生物体的性状。
第六章
6.1（四）练习基础题1.B。2.B。3.基因突变；X射线；紫外线；激光。
拓展题
提示：可采用杂交育种的方法，遗传图解可参考教科书插图61绘制。优点是育种的目的性较强，能够获得具有优良性状、淘汰不良性状的品种。缺点是育种周期长，过程繁琐。
第六章自我检测的答案和提示
一、概念检测
连线题1─B，2─C，3─E，4─D，5─F，6─A。
判断题1.×。2.√。3.√。4.√。
第七章
7.1 1.B。
2.按照达尔文的自然选择学说，可以做如下解释：细菌在繁殖过程中会产生各种可遗传的变异，其中就有抗药性强的变异。在未使用抗生素时，抗药性强的变异不是有利变异，这样的个体在生存斗争中不占优势；使用抗生素以后，抗药性弱的个体大量死亡，抗药性强的个体有机会产生更多的后代，一段时间以后，抗生素的杀菌效果就会下降。这一解释未能深入到基因水平，没有说明基因突变在进化中的作用。
拓展题
1.提示：在自然界，物种的绝灭速率本来是很缓慢的，人类活动大大加快了物种绝灭的速率。现在的许多濒危物种之所以濒危，很大程度上是人为因素造成的。因此，一般来说，人类对濒危物种的保护，是在弥补自己对自然界的过失，不能说是干扰了自然界正常的自然选择。当然，如果某一物种的濒危纯粹是由于这种生物适应能力的低下，或者源于自然灾害，则当别论。
2.提示：人工环境与自然环境不可能完全隔绝，人也不可能离开自然界而生存，因此，人类的进化不可能完全摆脱自然界的影响。但是，人类毕竟早已远离风餐露宿、“与狼共舞”的时代，工农业的发展和医疗水平的提高，使得人们的生活条件不断改善，健康水平不断提高，婴幼儿死亡率显著下降，平均寿命显著延长，来自自然界的选择压力在变小，来自人类社会内部的选择因素在增加。
这两题的目的是活跃思维，不一定求得统一答案，只要学生说出的支持或反对的理由合理即可。
7.2四、答案和提示
（一） 问题探讨
提示：学生可以按如下思路展开想像：一个基因所控制的性状，对个体生存和繁殖后代的贡献越大，拥有该基因的个体就可能越多。
（二）思考与讨论一
1.（1）A配子占60%，a配子占40%。
（2）子代基因型频率：AA占36%；Aa占48%；aa占16%。
（3）子代种群的基因频率：A占60%；a占40%。
（4）
亲代基因型的频率 AA（30%） Aa（60%） aa(10%)
配子的比率 A(30%) A(30%) a(30%) a(10%)
子代基因型频率 AA(36%) Aa(48%) aa(16%)
子代基因频率 A(60%) a(40%)
种群的基因频率会同子一代一样。
2.对自然界的种群来说，这五个条件不可能同时都成立。例如，翅色与环境色彩较一致的，被天敌发现的机会就少些。
3.突变产生新的基因会使种群的基因频率发生变化。基因A2的频率是增加还是减少，要看这一突变对生物体是有益的还是有害的。
（三）探究
1.树干变黑会影响桦尺蠖种群中浅色个体的出生率，这是因为许多浅色个体可能在没有交配、产卵前就已被天敌捕食。
2.是表现型。比如，天敌看到的是桦尺蠖的体色而不是控制体色的基因。
（四）资料分析
1.由于这两个种群的个体数量都不够多，基因频率可能是不一样的。
2.不一样。因为突变是随机发生的。
3.不同岛屿的地形和植被条件不一样，因此环境的作用会有差别，导致种群基因频率朝不同的方向改变。
4.不会。因为个体间有基因的交流。
（五）旁栏思考题
最先在裸露的岩石上生长的植物往往是地衣，地衣的出现促进岩石的分解，形成土壤，为苔藓植物的生长创造条件。
（六）技能训练
1.假说甲：红褐色鱼和金黄色鱼起源于同一种灰色鱼。假说乙：湖Ⅰ中原来只有红褐色鱼，湖Ⅱ中原来只有金黄色鱼，发洪水时，这两个湖中的鱼发生混杂在一起。
2.假说甲没有考虑到隔离在物种形成中的作用，也没有考虑洪水的作用。
3.这一证据支持假说乙。
4.如果红褐色鱼和金黄色鱼不能杂交，或杂交后不能产生可育后代，说明它们不是一个物种。
（七）思考与讨论二
1.最早出现的生物是厌氧的单细胞生物，它们生活在海洋中。
2.多细胞生物大约是在寒武纪出现的，它们生活在海洋中。
3.最早登陆的生物是植物，否则动物登陆后就会饿死。
4.当时陆地上还是一片荒芜，生物都生活在海洋中。
5.恐龙是在中生代后期绝灭的。物种绝灭对生物多样性的影响是复杂的。恐龙的绝灭有利于哺乳动物的繁盛。
（八）第一小节练习
基础题
1.C。2.C。3.C。
4.突变和基因重组产生进化的原材料。如果没有突变，就不可能产生新的等位基因，基因重组也就没有意义，生物就不可能产生可遗传的变异，也就不可能进化。
拓展题
1.提示：如选择育种和杂交育种。
2.提示：如果气候等其他条件也合适，并且这个种群具有一定的繁殖能力，该种群的个体数会迅速增加。否则，也可能仍然处于濒危状态甚至绝灭。
（九）第二小节练习
基础题 1.（1）√；（2）√；（3）√。
2.生活在峡谷北侧的种群发生了突变，由于突变的随机性，同样的突变没有发生在峡谷南侧的种群中。由于这两个种群被河流隔开，彼此没有交配的机会，也就是没有基因的交流，所以两个种群发生明显的分化，有可能演变成两个物种。
拓展题
提示：雄虎和雌狮杂交生出的后代是虎狮兽，雄狮和雌虎杂交生出的后代是狮虎兽。目前还没有虎狮兽和狮虎兽交配并生出可育后代的证据。
对人们让虎和狮杂交生出更具观赏价值后代的做法，学生可自由发表看法。
补充资料：1981年，世界首例狮虎兽诞生于法国，2001年病死。2002年8月22日，我国首例虎狮兽在南京红山动物园降生，仅7 d就夭折了。2002年9月2日，在福州国家森林公园动物乐园降生了3只虎狮兽，仅1只成活。2003年3月27日，在湖南长沙世界之窗降生了1只虎狮兽。国内还有从国外引进狮虎兽进行饲养、供游人观赏的事例。对于让虎和狮杂交的做法，有专家认为这在科学研究上价值不大，但是在商业上具有一定价值。有专家认为，对待野生珍稀动物，人类最应当做的是进行保护，让它们自然繁殖，而不是人为改变其自然繁殖体系。
（十）第三小节练习
基础题
1.（1）√；（2）×；（3）×。2.C。
3.有性生殖的出现，使基因重组得以实现，增加了生物变异的多样性，因而使生物进化的速度明显加快。
拓展题
1.提示：假如那样，生物界纷繁复杂的现象就很难用统一的观点和理论来解释，作为生物学基本观点之一的进化观点将难以建立，生物学就不可能形成现在这样一个科学的框架体系，学习生物学将缺少基本观点和方法的指导和统领。
2.提示：生态指的是生物与环境的相互关系，进化指的是生物界的历史演变；如果把进化看做由各种生物表演的一部历史剧，那么，上演这部历史剧的舞台就是生物与环境之间复杂的相互关系。物种进化的表演受舞台背景的制约，舞台背景也要与上演的内容相协调。
第七章自我检测的答案和提示
一、概念检测
判断题
1.×。2.×。3.×。4.√。选择题1.A。2.C。
画概念图
二、知识迁移
1.这两个种群属于同一个物种，因为未出现生殖隔离。
2.参见第1节对细菌抗药性的解释。
三、技能应用
提示：中间体色可能与环境色彩较接近，这样的个体不容易被捕食者发现，生存并繁殖后代的机会较多，相应的基因型频率较高。经过长期的自然选择，导致中间体色个体较多。
四、思维拓展
1.不一定。进化过程中出现的新物种，有些是靠开辟环境中新的生存位置来生存和繁衍的，不一定就比原来的物种适应能力更强。例如，海洋中的生物登陆后，形成许多新物种，开辟了新的生存空间，但是不能说这些新物种比海洋藻类的适应能力强。
2.与同种或类似的野生种类相比，家养动物的变异往往更多，这与人类根据自身的需要，采取的杂交育种等措施有关。
3.提示：假如达尔文接受了孟德尔的理论，他可能会摒弃获得性遗传的观点，对遗传和变异的原因做出较为科学的解释。
必修三
1.1基础题1．C。 2．B。 3．B。4．毛细血管壁细胞的直接生活环境是血浆和组织液，毛细淋巴管壁细胞的直接生活环境是淋巴和组织液。拓展题（1）肺泡壁、毛细血管壁。（2）食物的消化和营养物质的吸收。（3）肾小管的重吸收。（4）皮肤。
1.2基础题1．D。 2．C。 3．D。
自我检测:1.（1）×；（2）√；（3）×；（4）√。2.（1）D；（2）D；（3）D。
2.1基础题1.B。2.大脑、小脑和脑干。拓展题1．b、c、d、e。
抗利尿激
素分泌量 集合管对水
的通透性 重吸收
水量 排尿量
饮水多 少 降低 减少 增加
缺水 多 提高 增加 减少
2.2 1.CD 2．
2.3 1.（1）×；（2）√。
2.4 1.（1）×；（2）√；（3）×。2. D。
自我检测：1.填空（1）下降，骨骼肌收缩。皮肤毛细血管收缩。下丘脑，肾上腺、胰岛、甲状腺等。（2）脑干。（3）异物。（4）过敏；过敏原，灰尘。2.选择（1） C（2） D
3.画概念图（1） a神经元b传入神经元c传出神经元d神经元；e效应器[知识迁移]1.D 2.D
3.1基础题:可使植株接受比较均匀的阳光照射，以避免因植物向光性生长而引起植株弯曲。
3.2 基础题1.C。 2.B。拓展题1.提示：由于重力作用，生长素在下部的浓度高。对于植株的茎来说，这个浓度的生长素能促进生长，因而下面的生长较快，植株的茎就向上弯曲生长。同样的生长素浓度，对于植株的根来说，却会抑制生长，因而，根部下面的生长比上面的慢，根就向下弯曲生长。如果是在太空中的空间站中生长，植株就不会出现这样的情况，而是横向生长。
3.3 1.D，因为它是人工合成的物质，属于植物生长调节剂。2.B更准确。A过于绝对，植物生命活动的调节是非常复杂的过程，从根本上说是由基因控制的，环境变化也会影响基因的表达，激素调节只是其中的一种调节方式。
自我检测：1.D。2.B，C，D。 3.D。[知识迁移]B，因为果肉细胞由子房壁、胎座等细胞发育而来，染色体数与体细胞一样。
4.1 1.约386条。2.调查鼠的密度可用标志重捕法，调查蚯蚓的密度可用样方法。3.B。
4.2 1.提示：在食物充足、空间广阔、气候适宜、没有天敌等优越条件下，种群可能会呈“J”型增长。例如，澳大利亚昆虫学家曾对果园中蓟马种群进行过长达14年的研究，发现在环境条件较好的年份，种群数量增长迅速，表现出季节性的“J”型增长。在有限的环境中，如果种群的初始密度很低，种群数量可能会出现迅速增长。随着种群密度的增加，种内竞争就会加剧，因此，种群数量增加到一定程度就会停止增长，这就是“S”型增长。例如，栅列藻、小球藻等低等植物的种群增长，常常具有“S”型增长的特点。
2.提示：（1）以年份为横坐标，种群数量为纵坐标，根据表中数字画曲线。（2）食物充足，没有天敌，气候适宜等。（3）作为食物的植物被大量吃掉，导致食物匮乏；自然灾害等。
4.3 1.B。2.提示：屏障撤掉后，很可能出现以下情况:由于种群A捕食种群B，种群B的数量减少，而种群A的数量增加。但随着种群B的数量减少，种群A因食物来源减少而出现数量减少，种群B的数量又会出现一定的增加。这样，假设水族箱中资源和其他条件较稳定，种群A和种群B将出现此消彼长的相对稳定情况。
4.4 1.（1）×；（2）√。2. D。 3.C。
自我检测：一、概念检测1.（1）×；（2）×；（3）√；（4）√；（5）×。2.（1）D；（2）D；（3）C。二、知识迁移提示：1.（1）从图中可知，鸽的种群密度较小易受鹰的攻击，种群密度较大则鹰的攻击成功率就较低。（2）起初出现数量增加，以后可能趋于稳定。
2.这是群落演替的结果。因为柳树较高大，占据更多的空间和阳光。与草莓相比，它具有生长的优势，所以柳树能迅速繁殖起来，而草莓得不到生长所需的阳光，难以成片生长。
5.1 1.（1）阳光；（2）10~15 m；（3）消费者、分解者。2.B。3.C。
5.2 1.A。2.D。3.B。
5.3 1.（1）√；（2）╳。2.A。3.B。4.提示：是。因为生物圈是指地球上所有生物与其无机环境的总和，通过物质循环构成一个物质上自给自足的系统
5.4属于物理信息的是（1、2、3、4、6、7、9、10、11）；属于化学信息的为（5、8）；属于行为信息的有（12）。
5.5 1.（1）√；（2）×；（3）√。2.自我调节能力最强的两个生态系统是（1、8）；人的作用突出的生态系统有（6、7、9、11）；陆地生态系统中抵抗力稳定性较强的是（1、2），较弱的是（3、5、6、7、11）；水域生态系统在遭到较严重的破坏后，恢复较快的是（4、9），恢复较慢的是（8）。
自我检测：1.（1）×；（2）√；（3）√；（4）×；（5）√。2.（1）B；（2）C。
二、知识迁移2.提示：（1）藻类数量减少；需氧型细菌大量繁殖，溶解氧随有机物被细菌分解而大量消耗。（2）有机物分解后形成的大量的NH+4等无机盐离子，有利于藻类的大量繁殖。（3）藻类通过光合作用释放氧气；有机物减少，需氧型细菌数量下降，因而对溶解氧的消耗量减少。（4）河流中生物大量死亡，该生态系统的稳定性遭到破坏。
6.1 1.D。
6.2 1.潜在价值──某种不知名的昆虫。间接价值──每个物种都维系着它们所在的生态系统的结构和功能。直接价值──芦苇是一种重要的造纸原料；蝉蜕是一种动物性药物；鲁班通过观察某种叶片的叶缘得到启示，研制出了木工用的锯；海洋和森林等生态系统能陶冶情操、激发创作的灵感。
自我检测： 1.（1）×；（2）√。2.（1）A ；（2）B。
二、谁有2019高考必刷卷生物42套答案 拍照发给我 十分感谢
高中文理综合合集百度网盘下载
链接：https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ
提取码：1234
简介：高中文理综合优质资料下载，包括：试题试卷、课件、教材、视频、各大名师网校合集。
三、求《高考生物必刷题合订本》全文免费下载百度网盘资源,谢谢~
《高考生物必刷题合订本》百度网盘pdf最新全集下载:
链接: https://pan.baidu.com/s/12QLXj2plyIXc_wA1vjSOhg
简介：高考生物必刷题合订本。2021高考必刷题合订本生物，有264页。
四、中学生物常识多项选择题
1. 高中生物多选题
答案可能是ABC
首先，这个研究成功点是生物组织培养，成年猪的动脉血管细胞，是一个成熟的动物体细胞。高中学过，动物体细胞不像植物体细胞那样具有全能性，但是动物体细胞的细胞核具有全能性。所以这个实验的思路，应该是将成年猪的动脉血管细胞的细胞核取出，放入“去核卵细胞中”（B选项正确），进行融合（或激活），形成一个新的具有分化功能的卵细胞（细胞核是猪动脉血管细胞核）。再将这个卵细胞放入新型生物反应器中，让其分化，从一个细胞变成多个细胞，进而变成组织（新的动脉血管）。其实这个过程就是和多利羊的过程相类似，所以应该属于“克隆”的过程（选项A），关键是激发猪动脉血管细胞核的全能性。个人认为C选项也正确。动物细胞只有细胞核具有全能性，成熟的动物细胞本身（成年猪动脉血管细胞）不具有发育成血管的可能。所以感觉D选项不完全正确。
能够确定的是AB一定对，C勉勉强强算对。
也有考虑不去不全面的地方，请指正。
2. 高中生物多项选择题一道,24题,每一项都要详细解释
选：C.某同学感冒发热39°C伴随有轻度腹泻，可能是被病原体感染了，机体在免疫过程中，代谢活动比原来加强，消耗的能量增加，产热增加，甲状腺激素可加速体内物质的氧化分解，提高神经系统的兴奋性等作用。
A错：呼吸、心跳加快，是正确的。发烧是影响稳态的一个条件，发烧时机体会调动相应机制维持稳态的平衡，并不意味着发烧必然破坏稳定状态，所以不能说发烧是稳态失衡的表现。
B错：体温升高不等同于环境温度升高，你发过高热，体会过吧，汗液分泌开始是不是不会增多的，可能还发冷，但一测体温就高了。发了汗，体温就降了D错：人体供能先是糖类，所以糖元分解增强，以后脂肪分泌加快，再后来，蛋白质会分解增多，才有尿素合成增多。
3. 我要十道生物题选择题带答案
1一盆兰花，一只盛有浓NaOH溶液的烧杯，一只老鼠密封在一个透明的玻璃罩内。
将此装置放在阳光下，不一会，老鼠死了。引起老鼠死亡的原因是（ D） A。
装置内只有空气，没有食物，老鼠饥饿而死 B。 老鼠不能适应兰花的浓烈香味而死亡 C。
NaOH有强烈的腐蚀性，老鼠受腐蚀而死亡 D。 由于NaOH吸收了CO2，兰花不能进行光合作用，老鼠因缺氧而死 日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人，这是苏东坡的著名诗句。
产于我国南方的荔枝很甜，是因为其果肉细胞内糖分含量很高。这些糖分存在于果肉细胞的（C） A。
细胞质内 B细胞核中 C液泡中 D叶绿体 有经验的果农，在果树开花季节往往在果园放养蜜蜂，其目的是（B） A。 帮助消灭果树的害虫 B帮助果树进行传粉C。
促进和延长花的开放 D *** 子房快速发育。用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞数目最多的是（A） A。
目镜5*和物镜8 * B目镜10*和物镜40*C 目镜15*和物镜 10* D目镜15*和物镜40*下列各项中，你认为属于激素调节的是 C A.食物误入气管引起剧烈咳嗽 B.看到酸杏流唾液 C.男同学在青春期喉结突出 D.强光射来时，迅速闭眼过去航海的水手容易得坏血病，是因为在长期的航海过程中不易得到新鲜的蔬菜水果，新鲜的蔬菜水果中富含（C） A、维生素A B、维生素B C、维生素C D、维生素D豌豆的高茎为显性基因（用D表示），矮茎为隐性基因（用d表示），下列亲本组合中可能出现矮茎的是（ B ） A、DD和Dd B、Dd和Dd C、DD和dd D、DD和DD 储存粮食时，为了降低其呼吸作用，应保持的条件是D A。 潮湿，适当增加氧气浓度 B。
潮湿，适当增加二氧化碳浓度 C。干燥，适当增加氧气浓度 D。
干燥，适当增加二氧化碳浓度在呼吸过程的哪一环节。 使动脉血变成了静脉血D A肺的通气 B。
肺泡内的气体交换 C。 气体在血液中的运输 D。
组织里的气体交换 关于人类生殖和发育过程的叙述，错误的是（C ） A.人体的生长发育开始于受精卵 B.胎儿通过胎盘、脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质 C.身高和体重的迅速增加是青春期发育最突出的特征 D.第二性征是在性激素的作用下出现的。
4. 初一生物选择题50道,包括答案
1、栖息地的__和__是威胁生物生存的关键因素。目前，全球人口数量__，人类对自然资源的__及__，是破坏各种生物栖息地的主要因素。
2、每当秋末冬至，杨柳落叶，而松柏葱绿，这说明__。
（落叶树和针叶树都适应寒冷的环境）
3、如是秋天开花的菊花在“五一”开花，应____。
（增加黑暗时间）
4、限制生物在海洋中的分布，但不限制生物在陆地上分布的非生物因素是__、__。
（光、氧气）
5、生物与环境的关系是___。
（生物与环境互相作用）
6、影响植物蒸腾作用的因素，说出四个。
7、蒸腾作用的意义（三条）。
8、检测金鱼藻是否进行光合作用，最简单的方法是测定_
___。
（氧气的释放）
9、不能进行光合作用的细胞是___。
（叶表皮细胞）
10、植物的呼吸作用的概念：细胞内__在__的参与下被分解成__和__，同时释放__的过程。
（有机物 氧 二氧化碳 水 能量）
火焰者/ty/炫 19:06:47
1、栖息地的__和__是威胁生物生存的关键因素。目前，全球人口数量__，人类对自然资源的__及__，是破坏各种生物栖息地的主要因素。
2、每当秋末冬至，杨柳落叶，而松柏葱绿，这说明__。
（落叶树和针叶树都适应寒冷的环境）
3、如是秋天开花的菊花在“五一”开花，应____。
（增加黑暗时间）
4、限制生物在海洋中的分布，但不限制生物在陆地上分布的非生物因素是__、__。
（光、氧气）
5、生物与环境的关系是___。
（生物与环境互相作用）
6、影响植物蒸腾作用的因素，说出四个。
7、蒸腾作用的意义（三条）。
8、检测金鱼藻是否进行光合作用，最简单的方法是测定_
___。
（氧气的释放）
9、不能进行光合作用的细胞是___。
（叶表皮细胞）
10、植物的呼吸作用的概念：细胞内__在__的参与下被分解成__和__，同时释放__的过程。
（有机物 氧 二氧化碳 水 能量）
先给你十道题
5. 高一生物多项选择题
1下列有关生物模叙述正确的是：
A膜的组成成份可以从内质网膜转移到高尔基体莫，再转移到细胞膜中
B各种生物莫的化学组成和结构相似
C生物莫是对体内所有莫结构的统称
D生物莫既各司其职，又相互协作，共同完成细胞的生理功能。
2绿色植物在暗室中长时间生活可以消耗的物质是：
A 葡萄糖 B ATP C CO2 D O2
3让一只老鼠吸收含有放射性的氧（18O2）.让老鼠体内产生的物质不可能出现标记氧原子的是： A 丙酮酸 B CO2 C 水 D葡萄糖
4下列对酶特征妙叙正确的是：A活细胞产生的，具有催化作用的绝大多数蛋白质少数是RNA B酶的催化效率很高 C 一种酶只能催化一种或者一类反应 D酶在催化反应中本身也发生了反应
答案：
1 ABD
C：生物膜应该是细胞内膜系统的统称，而不是体内
2 ABD
长时间的话无法进行光合作用，不能固定二氧化碳，但还有呼吸作用，所以会消耗ATP、葡萄糖、氧气
3AD
O2在有氧呼吸第三阶段和[H]结合生成水
此水又参与有氧呼吸第二阶段三羧酸循环，生成C18O2
4 ABC
酶是催化剂当然反应不掉啦~
6. 快
1.用32P标记一个DNA分子的两条链，让该DNA分子在31P的培养液中连续复制4次，则含32P的子代DNA分子个数是 A.1 B. 2 C.8 D.162.下列关于高等动物受精卵的叙述错误的是A.形成受精卵过程的实质是 *** 和卵细胞的核融合B.分裂方式是有丝分裂，DNA复制一次细胞分裂一次C.父本和母本对受精卵（子代）的遗传贡献完全相同D.受精卵中的染色体数与本物种体细胞中的染色体数一致3.普通小麦体细胞中有6个染色体组，用小麦的花粉培育成单倍体植株，单倍体植株体细胞 中的染色体组数是A.1个 B.2个 C.3个 D.6个4.细胞中的葡萄糖只有通过有氧呼吸才能产生的是A.丙酮酸 B.CO2 C.H2O D.ATP5.有关细胞膜的叙述中，最能体现细胞膜结构特点的是 A.选择透过性 B.主动运输 C.保护作用 D.内吞和外排6.为了促进根细胞对土壤溶液中矿质营养元素的吸收，生产中常用的有效措施是 A.适量施肥 B.适时摘心 C.适时松土 D.适时浇灌7.DNA分子上的某个基因片段含有1800对碱基，由它控制合成的蛋白质分子最多含有的氨基酸数为A.1800 B.900 C.600 D.3008.下列哪一组实验材料最适合探究不同温度对酶活性的影响 A.H2O2、过氧化氢酶 B.淀粉、淀粉酶C.A、B两项均合适 D.A、B两项均不合适9.小麦高秆（D）对矮秆（d）为显性.抗病（T）对易感病（t）为显性，两对基因可以自由组合。
用纯种的高秆抗病和矮秆易感病作亲本，F2中选育出矮秆抗病类型，其中能稳定遗传的概率为A.1/16 B.3/16 C.2/3 D.1/310.用纯种黄色圆粒豌豆（YYRR）和纯种绿色皱粒豌豆（yyrr）作亲本进行杂交，F1再进行自交，则F2中表现型与F1表现型相同的个体占总数的A.1/16 B.3/16 C.6/16 D.9/1611.与大棚种植蔬菜相关的措施及分析中，正确的是 A.是用农家肥，可提高大棚中Co2的浓度B. 加大蔬菜的种植密度，可不断提高蔬菜的产量C. 阴雨天适当提高大鹏内温度，可明显增加有机物的积累量D.用红色塑料薄膜代替五色塑料薄膜，可提高素菜的光合作用速率答案 DNA复制为半保留复制..一条双链复制后， 该双链的媒体条单链都组成子链， 所以只有一个DNA被32P标记， 所以只有两条单链有32P， 所以无论复制几次都好， 只有2个子代DNA有32P2. C..母本还贡献了细胞质DNA， 而父本没有3. C 单倍体的发育起点是配子..这个小麦体细胞有6个染色体组， 所以配子有3个染色体组， 所以单倍体植株有3个染色体组4. C 有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段都产生丙酮酸， 并伴随有ATP生成 有氧呼吸肯定有二氧化碳产生， 而无氧呼吸中的酒精发酵也有二氧化碳产生.. 而水， 只是在有氧呼吸的第三阶段产生， 无氧呼吸不产生5. D 细胞膜的结构特点是具有一定的流动性， 功能特点才是选择透过性.. D选项中的内吞外排， 则体现了细胞膜的流动性6. C吧.. 对矿质离子的吸收是主动运输， 所以松土有助於有氧呼吸， 有助於产生能量， 有助于主动运输..7. C 1800对碱基， 转录出的mRNA有1800个碱基， 因为密码子有3个， 所以翻译出的蛋白质有600个氨基酸（不考虑终止密码子）8. B A选项中， 温度除了影响酶的活性外， 也影响了过氧化氢的分解速率..9. A F1的基因型是DdTt， 而要选择的是ddTT.. 由Dd产生dd 的几率是1/4， 有Tt产生TT几率是1/4， 所以是1/16 这题可用棋盘法..10. D F1 基因型是YyRr， 表现性是黄色圆粒豌豆.. 所以F2中的黄色圆粒豌豆是Y_R_， 由性状分离比得 9/16 具体是（3/4）*(3/4)=(9/16)11. A.. 农家肥中含有有机物， 在分解者分解作用下， 会产生二氧化碳 应合理密植， 该选项不科学 温度升高， 使呼吸作用强度变大， 消耗更多有机物 红色塑料膜可让红色透过， 无色塑料膜让五种颜色通过..光和色素可吸收蓝紫光和红光， 因此用无色塑料可是光和色素吸收更多光能。
7. 高中生物选择题的几种基本类型
高中生物选择题解题方法1排除法排除法即根据题干所给出的条件和提出的问题，将供选答案中不合理的答案逐个排除，余下的就是正确答案，这种方法适合于多种形式的选择题。
例1：下列哪一种生物的代谢类型在进化上有可能发生在能进行原始光合作用的生物之前（）a.红色硫细菌b.硝化细菌c.酵母菌d.蓝藻解析：原始光合作用之前的生物代谢类型为异养厌氧型。选项a的红色硫细菌高中教材没有提及，学生很可能会感到有些生疏；而其它3个选项的生物代谢类型学生则较为熟悉，因此可用排除法来解答此题。
选项b的硝化细菌为自养需氧型；选项c的酵母菌为异养兼性厌氧型；选项d的蓝藻为自养需氧型。由此可排除选项bcd，正确答案为a。
例2：下面关于减数分裂的叙述，正确的一组是（）①生物在生殖过程中都要进行减数分裂；②同源染色体的彼此分离发生在减数第二次分裂；③次级精母细胞中不存在同源染色体；④减数分裂过程中染色体的数目和dna分子的含量变化完全相同；⑤正常的减数分裂过程中，非同源染色体之间是自由结合的；⑥减数分裂过程中，四分体的数目和同源染色体的对数相等。a.①③⑤b.②④⑥c.②③⑥d.③⑤⑥解析：根据所学知识，很容易判断①错，这就排除选项a；②错，又排除选项bc。
正确答案为d。高中生物选择题解题方法2比较法生物学的很多概念生理过程相近但并不相同，通过比较法即可判断出其中的细微差别，解决问题时便能明辨对错，得出正确答案。
例3：在诱变育种的过程中，秋水仙素的作用是（）a.促使基因中遗传信息改变b.促使基因序列的改变c.抑制纺锤体的形成d.抑制dna的复制解析：诱变育种的原理是基因突变，秋水仙素既可以诱发基因突变，也可以诱发染色体变异。诱发基因突变促使了基因中的遗传信息改变，即促使基因中碱基的序列改变，包括碱基对的增添缺失等；而不是促使基因序列的改变。
诱发染色体变异是抑制纺锤体的形成，也促使了基因中遗传信息的改变。正确答案a。
例4：下列有关胚乳的发育的叙述，正确的一组是（）①由两个极核一个 *** 结合后发育而来；②受精后经较长时间休眠再发育；③受精后不经休眠就开始发育；④双子叶植物无胚乳，不存在胚乳发育问题；⑤种子形成初期都有胚乳，有些植物在胚乳形成以后营养被子叶吸收a.①②⑤b.①③④c.①③⑤d.①②④解析：由题不难看出②③，④⑤均相互对立，比较②③知③对；比较④⑤知⑤对。正确答案为c。
高中生物选择题解题方法3图示法有些试题的已知条件中，涉及的要素或环节较多，并且这些要素或环节之间的关系复杂，难以让人全面准确的把握。如果能将其转化成图解，就可以将已知条件涉及的各种要素或环节以及它们之间的相互关系显示的一目了然，解题时就不会由于没有思路而束手无策。
例5：已知dna的一条链中a+g/t+c=0.4，上述比例在其互补链和整个dna分子中分别是（）a.0.4和0.6b.2.5和1.0c.0.4和0.4d.0.6和1.0解析：（1）先根据题意画出图示，并标上符合已知条件的特殊值。410︹︹---a--g-----t---c-----已知单链---t--c-----a---g----互补单链（2）由图示可求出互补单链的t+c=4,a+g=10，则互补单链的a+g/t+c=10/4=2.5(3)因为整个dna分子中遵守碱基互补配对原则，即a=t,g=c，所以整个dna分子中a+g/t+c=1。
因此，正确答案为b。例6：某牛群中，基因型为aa的个体体色为红褐色；aa的个体体色为红色；aa的个体雄牛为红褐色，雌牛为红色。
一头红褐色的母牛生了一头红色小牛，这头红色小牛的性别应该是（）a.雄b.雌c.两性畸形d.无法确定解析：有很多同学在解答这道试题时，由于理不清头绪而无从着手。如果能首先将已知条件转化成图解，再根据图解就很容易解答这道试题。
已知条件可以转化以下两幅图解：图解1：基因型aaaaaa表现型红褐色红褐色红色红色性别雄或雌雄雌雄或雌图解2:p红褐色母牛（aa）雄牛f1红色小牛因此，正确答案为b。高中生物选择题解题方法4综合分析法对于一些不易直接判断出正确答案的选择题，常需要进行细致的分析严谨的推理正确的判断才可能得出正确答案，这种方法即称为综合分析法。
解答复杂的选择题多用此法。例7：在某色盲男孩的父母祖父母外祖父母中，除祖父是色盲外，其他人色觉均正常，这个男孩的色盲基因来自（）a.祖父b.祖母c.外祖父d.外祖母解析：色盲是隐性伴性遗传病，假设色盲男孩的基因型为xby，根据伴性遗传交叉遗传的特点，该男孩的色盲基因来自母亲，据其母亲色觉正常，可知母亲的基因型为xbxb，又根据外祖父色觉正常（无色盲基因），可知母亲的致病基因来自外祖母。
正确答案为d。
以上就是关于生物选必二必刷题答案相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。
推荐阅读：
赣公网安备 50019002502384号
