三措两案范文(三措两案范文怎么写)
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本文目录:
一、安全素养包括
安全素养包括安全知识、安全技能、安全意识。所谓安全,普遍接受的观点就是没有风险和可以接受的风险,风险对于物来说就是不稳定的状态,对于人来说就是可能带来伤害的行为。由此可见,绝对没有风险的状况是不存在的,风险无处不在。
安全知识是我们对一切风险的认知,通过学习和知识积累,懂得如何系统性辨识风险。知道为什么要去辨识风险,知道风险发生的可能对身体造成的伤害,物体失稳所产生的后果,也知道如何去辨识。
安全技能,就是应对风险的技术能力,具备防护自身受伤害或者防止物体不稳定的本领,掌握应对风险所采取的主动措施,懂得风险发生后的应急处置。例如对火灾、恶劣天气、高空坠落、机械伤害等高风险作业采取有效防护措施,劳动保护措施,以及平时所说的三措两案,应急演练等等都属于安全技能范畴。
二、安全知识,安全意识,安全能力之间的关系
安全知识、安全意识、安全能力三者之间相辅相成,关系紧密。安全意识就是人们头脑中建立起来的生产必须安全的观念。人们在生产活动中,对各种各样可能对自己或他人造成伤害的外在环境条件的一种戒备和警觉的心理状态。
安全知识是对一切风险的认知,通过学习和知识积累,懂得如何系统性辨识风险。知道为什么要去辨识风险,知道风险发生的可能对身体造成的伤害,物体失稳所产生的后果,也知道如何去辨识。
安全技能就是应对风险的技术能力,具备防护自身受伤害或者防止物体不稳定的本领,掌握应对风险所采取的主动措施,懂得风险发生后的应急处置。例如对火灾、恶劣天气、高空坠落、机械伤害等高风险作业采取有效防护措施,劳动保护措施,以及平时所说的“三措两案”,应急演练等等都属于安全技能范畴。
扩展资料:
安全意识的树立方法:
树立安全意识,最主要的一点就是严格执行安全操作规程,执行安全规程不打折扣、不变样,有人没人管在都一个样,有没有监控都一样,坚决杜绝习惯性三违,要养成愚蠢执行安全规程的习惯,在这里要求一下,规程是动态是要保持其先进性,科学性;
要符合新设备新工艺及人员素质的变化,而我们有的规程是多少年来都没有变了,在每项工作开始前要想着如何去再熟练地重复一下安全规程。为什么个别人有习惯性三违。
为什么会有习惯性三违,因为一次违章要能出事故,据专家统计每一个习惯性三违需纠正20次以上方可予以改正,让每个员工真正培养成愚蠢执行安全规程的习惯。大量事实证我们不少人既是违章作业者,同时也是事故受害者。
参考资料来源:百度百科-安全意识
参考资料来源:百度百科-安全素质
三、安全素养有哪些
安全素养包括:安全知识、安全技能与安全意愿。
1、安全知识是我们对一切风险的认知,通过学习和知识积累,懂得如何系统性辨识风险。知道为什么要去辨识风险,知道风险发生的可能对身体造成的伤害,物体失稳所产生的后果,也知道如何去辨识。例如:动物触电会死亡,电线短路会造成火灾,动物应远离电源。酸有腐蚀性,防止身体直接接触;压力容器有爆炸风险,应控制压力在许可范围等等。
2、安全技能就是应对风险的技术能力,具备防护自身受伤害或者防止物体不稳定的本领,掌握应对风险所采取的主动措施,懂得风险发生后的应急处置。例如对火灾、恶劣天气、高空坠落、机械伤害等高风险作业采取有效防护措施,劳动保护措施,以及平时所说的“三措两案”,应急演练等等都属于安全技能范畴。
3、安全意愿具有规避风险的强烈意识,主观上积极预防风险,通过观察、学习、总结、归纳各种风险发生的可能,提前采取措施化解风险,提升抗风险能力,或者降低风险程度在可以承受范围。意愿是自发的,是出于人对生命的敬仰和对美好生活的期待,意愿也可以通过后天培养。
四、人的基本安全素质包括什么?
人的基本安全素质包括安全知识、安全技能、安全意识。
人的安全素质分为两个层次:一是人的基本安全素质,包括:安全知识、安全技能、安全意识;二是人的深层安全素质,包括:情感、认知、伦理、道德、良心、意志、安全观念、安全态度等。
人的安全知识和安全技能通过日常的安全教育手段可以得以保证和提高,在社会和企业的日常安全活动中(宣传、教育、管理等),能够得到较好地解决和保证。
而安全意识、安全观念、安全态度,以及情感、认知、意志等,则属于心理学研究范畴,这是安全行为文化建设的难点和重点。下面主要探讨人的安全意识及人的安全心理的特点和规律。
安全技能,就是应对风险的技术能力,具备防护自身受伤害或者防止物体不稳定的本领,掌握应对风险所采取的主动措施,懂得风险发生后的应急处置。
例如对火灾、恶劣天气、高空坠落、机械伤害等高风险作业采取有效防护措施,劳动保护措施,以及平时所说的“三措两案”,应急演练等等都属于安全技能范畴。
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