二年级名片小学生名片（小学生二年级名片制作）

大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于二年级名片小学生名片的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

• 1、小学生如何写好钢笔字

• 2、美丽的校园二年级作文

• 3、你想为老师做的一件事二年级作文怎么写作文

• 4、小学二年级下册语文微课教学设计

一、小学生如何写好钢笔字

问题一：如何指导小学生练习写好钢笔字 1、要引导学生树立平时学科书面作业就是练字的观念

我发现，学生练钢笔字――习字册上都挺认真的，字帖上练的字逐步在走向规范、漂亮。然而其他作业本上，仍是原来的样，我写我的自由体。这样为练字而练字，效果很差。

学生就是这样在练字本上能写好字，但是在实际应用中，又恢复了原样，只有让学生做到“拿笔写字就得规范，就是练字”，书写水平才能稳步提高。

为了实现目标，我对学生作业的字迹要求很高：我要在你其他作业中找到你练字的影子，不然就是不合格！我还开始有意识地及时表扬作业进步规范的同学。细水长流，在学生头脑里不断强化这个观念。

2）、引导学生掌握基本练习要领：练字的过程，也是一个磨练人的过程，首先要能坐得住，要平心静气，注意力集中。其次，无论哪种字的结构，都要紧凑，不能写得七零八散，笔画要轻重有致，结构匀称，重心稳当。

3）、引导学生注意写后欣赏，与字帖比较，评价自己的字好在哪里，还有哪个地方需要改进。再重写几个试试。

3、开展各种钢笔字比赛。

为了提高学生练字的积极性，我们可以组织各种比赛：

1）、水平差不多同学之间的对抗赛。

2）、自己跟自己前后一周变化比较赛。

3）、全班全体之间的竞赛。

4）为了提高学生积极性，还可以选几个优秀的同学作评委，举行读字比赛，书写比赛，写后评价性比赛等等。

通过比赛，激发学生练习的兴趣，形成人人认真练字的浓厚气氛，努力练就一手漂亮的钢笔字。

问题二：如何指导三年级学生写好钢笔字 写字是一项语文基本功，指导学生写一手漂亮的字是小学阶段教学的重点，也是难点。从三年级开始，我们的学生开始学习写钢笔字。从铅笔字到钢笔字，这是孩子必然要经历的一个过程。而小学是基础教育，推远说，人的一生字写得好坏，很大程度取决于小学阶段；就近说，卷面的整洁、书写的工整在试卷中所占比例越来越高。据此，小学时期把字写好，是学生受用一生的事情。所以，写好钢笔字，并且把字写清楚、整洁、甚至美观,

是应当的,

也是必要的。

关键词语文三年级钢笔字

言为心声，字为心画。视其笔迹，可见其人。这无一不是在说字的重要性。然而钢笔字是一种最基本的字体，在实际生活中应用越广泛的字体，其实用价值就越高。无论在中国还是在世界上，到处都可以看到人们在用钢笔写字,

而且都希望把字写好。对于大家而言，字是工具、是面子；对于学生而言，字在试卷中的占分比例越来越高。实际上，把字写好确实也能使工作效率提高，减少差错，提高成就。而小学时期把字写好了，就可以使学生受用一生。三年级，是学习钢笔字的开始，从铅笔字到钢笔字，这是我们每个人必然要经历的一个过程。如何在有限的课堂教学中进行写字教学，并提高学生的写字质量呢？下面我谈谈自己的一些做法。

一、兴趣的激发

俗话说：兴趣是最好的老师。所以，钢笔字教学的第一步，仍是兴趣的激发。根据小学生的心理特点和教学环境，我主要通过以下几种方式，充分调动学生认真写钢笔字的积极性：

第一，让孩子了解各种书写工具。孩子的好奇心很强，在小学一、二年级，他们都是用铅笔。虽然他们对钢笔这个词不陌生，但是还没有真正的去使用。当老师充满 *** 地宣布：现在，我们要学习写钢笔字啦！孩子们便会跃跃欲试这样便很好的达到了激趣的效果。

第二，在孩子们的自己亲身体验之后，我会帮助孩子了解钢笔字书写的注意事项。这个环节，一定要注意让孩子们自己先体验钢笔字的书写，这样，才能让他们的兴趣加深，区别出与铅笔字，并认真听老师讲解注意事项。从观察课文插图入手，从写字的姿势和握笔的姿势讲起。在实际教学中，我先进行一个小调查：请学生谈谈刚才写钢笔字时的感觉以及遇到的小烦恼。以下，我将教学中一起谈到的问题逐一列出：①写错了字用橡皮檫擦不掉；②写字时会把手和本子弄脏；③钢笔的笔尖和铅笔不一样，铅笔哪个方向都可以写，钢笔的笔尖要平着对本子，反过来写出水会不流畅。这些也是困扰钢笔字初学者的普遍问题。这时，我再来为孩子一一支招，指出写钢笔字应该注意的事项：①写错了字不用橡皮檫涂改，学会用修改符号；为了少些错别字，写字的时候要专心致志；②钢笔吸了水要用纸巾擦干，用完钢笔要及时套上笔套，握笔时手指要离笔尖一寸；③钢笔的笔尖要平对纸面，不要侧写或反写。因为这些注意事项是基于学生的体验而提出来的，学生就会听得特别认真仔细，同时切切实实帮助孩子们在写钢笔字中遇到的问题，学生会记得特别牢。

第三，推出优秀作品展。依据学校的教学环境、条件以及学生的自身特点，我告诉孩子们，每次作业、每次作文都是一次钢笔字的竞赛，并将好的作品展示在教室。这样，孩子们的练习就会增多，也能让孩子们从小就养成认真书写的好习惯。长此以往，其他稍稍落后或者不认真的孩子也能从中受到潜移默化的影响，鞭策自己更加努力练字了。

这样，通过以上的各种方式不但让学生饶有兴趣地了解了写钢笔字的注意事项，同时还有效地激发了学生练习写好钢笔字的兴趣，高效地达成了钢笔字入门课预设的效果。

二、钢笔字教学指导技巧

养成良好的写字习惯，具备训练的写字技能，规范、端正、整洁地书写汉字，既是有效地进行书面交流的基本保证，也是孩子们学习语文和其他课程的重要基础。而......>>

问题三：怎样让小学生练好钢笔字 练好钢笔书法

1.练字应从哪种字体练起呢？

学习书法的途径，传统观念认为应从唐楷入手，逆时而上，在写好楷书的基础上进一步练习南行、北碑、汉隶、秦篆。另一种观念认为从青少年手部肌肉发育尚不成熟的特点出发，可以从变化较少的秦篆入手，顺时而下，由行草而后楷书。这两种观念自有其道理。但我认为我们学习的硬笔书法与上文所述的毛笔书法有着本质的不同，所以我们不能因循其练习方法，更不能受惑于先学毛笔后学硬笔的传统观念。我们现在广泛使用的是硬笔，写不好毛笔字照样可以写好硬笔字，没有必要走弯路。

练习硬笔字应从哪种字体练起呢？我认为：从青少年的手部肌肉发育特点及硬笔书法笔画粗细均匀，变化较少的特点出发，应从不求运笔快慢和轻重变化的字体练起。詈檬怯∷⑻逯械暮谔遄郑?庵肿痔宓拿栏兄饕?硐衷谄浣峁股希?颐强梢酝ü?院谔遄值拇?Ψ治觯?莆兆值慕峁埂T诖嘶?∩希?颐遣趴梢愿?葑约旱母鲂院桶?茫?≡褡约鹤钕不兜淖痔蹇炭嗔废啊?

2.练字都应该练什么？

首先要练眼，即认真读帖。宋代的书法家黄庭坚说：“古代人学习写字不都是依靠临摹，他们常常把古人的书法作品张挂在墙壁上，专心致志的观看它，看准了才下笔。”唐朝的欧阳询发现了晋代索靖写的碑，爱不忍离，索性坐下读碑三天。读的帖越多，眼力就会越高，就知道了如何写才好，好在哪里。有一个成语叫“眼高手低”，我认为：眼高是手高的前提。发现不了美，不知什么是美，就更谈不上创造美了。有不少同学以为书写潦草是所谓的行书，导致他们以丑为美的原因是他们“眼低手也低”。

其次要练脑或说练心。在细心观察的基础上还要把写得好的范字牢牢地记在心里，把其字形深深地刻在大脑里，无论何时，一旦提到这个字，马上就能想出这个字在字帖上的形状。做到胸有成帖，脑有成字。

第三要练手。练眼和练脑是为了搞清字该怎样写。心中能想出字的最好效果，手中不一定能写出这种最好效果，因为脑不一定能指挥得了手，手不一定能指挥得了笔。练手就是要达到心手一致，手笔一致的境界，所以练手也是至关重要的。练手主要是练指力、练腕力、练手感。写字的时间长了会感到手指发痛，手腕发酸，手不听使唤，多锻炼这一现象就会消失。经常帮老师在黑板上抄题的学生和办黑板报的学生写字往往又快又好，他们的指力和腕力就是如此练出来的。还要注意练手感，让大脑能指挥手，感觉到笔变成了手的一部分，变成了手的延伸，手能轻松的指挥笔，想快则快，想慢则慢，想轻则轻，想重则重，想写出什么样的效果就能写出什么样的效果。

第四要练结构，因为练字的关键是掌握字的结构。字的结构是指字的笔画的长短比例及笔画间的穿插避让关系。谢晓东在歌曲《中国人》中唱道：“最爱写的字啊是先生教的方块字，方方正正做人要象他……”“方方正正”概括了汉字的结构特点。掌握了汉字的结构，写出了方方正正，结构美观的黑体字，将其笔画稍加变化就能写出宋体、魏体、楷体、仿宋体、庞体、司马体、隶书等各种字体的汉字。如果掌握不住汉字的结构，无论如何对字的笔画进行修饰，进行美化，都是难看的赘物，越变越难看。所以掌握字的结构，写好黑体字是练好一切字体的关键和基础。

第五要练笔画。不少同学练过书法，他们从楷书练起，许多运笔的规则都忘了，只记住了顿笔。结果写出来的字拖拉累赘，状如鬼画符。我提倡大家从黑体字练起，抓住字形，取消顿笔。下面我给大家介绍几种常用笔画的写法和大多数同学在书写这些笔画时容易出现的毛病：

①点，由左上方向右下方运笔，有一个运笔过程。注意“点”也是有长度的，不能��成圆点。

②横，由左至右平等运笔。关键是“横要平”，不能一头高一头低，或顿笔顿成波浪形。根据方块字的......>>

问题四：小学生为什么要写好钢笔字 信息高度发达的今天，人们长期使用电脑，甚至依赖电脑，有时拿起笔来都不知将要写的那个字究竟怎么来写。 国家语委副主任、教育部语言文字应用管理司司长王登峰说：“随着电脑文字录入技术的广泛应用，人们用笔写字的机会越来越少，但汉字书写仍应作为人们学习、工作的基本技能。”目前，我国已经推出针对大中小学的学生汉字书写等级标准，来规范汉字的书写。当前，社会存在的问题是人们渐渐忽视了对孩子书写规范和习惯的要求，同时社会、家庭、学校又都聚焦于追求高分数，重在书写速度却丢失了通过规范书写培养孩子良好习惯这一工具。写字是小学阶段重要的基本功训练，也是素质教育的一个重要方面。字写得好与差，在一定程度上也体现了一个人的文化素养。对于小学生来说，写字训练不仅可以提高其书写能力，培养对祖国文字的热爱与审美修养，而且可以培养良好的道德情操和坚韧的毅力，促进身心的健康发展。1．一手漂亮字，是人生路上的绿色名片对于您的孩子来说，在长达十几年的求学生涯中，书写是表达自己所学知识的有效方式。写好一手漂亮的钢笔字总是令人刮目相看。在大大小小考试中，阅卷老师面对一叠叠的试卷，驻目停留的时间长则一两分钟，短则几十秒钟，而面对分值较大的作文，规范漂亮的书写更是让人赏心悦目，愿意多给几分，意义非同寻常。心理学家研究表明，人与人沟通，外在形象占55%，声音占35%，而内容占到7%，未见其人，先见其字，已经先胜一筹。进入社会，参加各类招聘、面试，无疑是人生绿色的名片。因此，在小学阶段练就一手漂亮的钢笔字，显得十分重要。2．练好钢笔字，锻炼孩子四种能力2．1 观察能力。临摹是学好钢笔字必经的途径，对一个范字字型、笔划位置的观察细心程度，决定了写这个字的美观程度，长期练习，会练就孩子仔细观察的习惯。由小见大，对人对事的观察也是一样，仔细的观察，是写好作文及书面表达的前提。所以必须要有好的练字范本,如唐欧阳询的《九成宫》、钟绍京的《灵飞经》都是千百年来是非常好的范本，对小学生练习将大有裨益。2．2 专注力。练字要坚持不懈，不能一曝十寒，三天打渔，两天晒网。须知：一日练功一日功，一日不练十日空。在掌握了字体结构的基础上，如果坚持不懈的练下去，孩子一定会练好字。在清华大学MBA课程中，未来人才要具备七商（智商、情商、健商、专注力商、人际商、财商、搜商），其中专注力占35%，人的注意力，受多方面因素的影响，注意力不够常常是许多学习差学生的共同特点。我国台湾、香港等地较早就有这方面的研究与训练。大陆最早进行系统研究的的吕焕敏、王顺弘等老师。他们通过研究发现，儿童早期进行注意力训练，是保证孩子以后学习的关键。而练字是非常好的途径。2．3 心眼手的协调能力。有一个成语叫“眼高手低”，我认为：眼高是手高的前提。发现不了美，不知什么是美，就更谈不上创造美了。有不少学生以为书写潦草是所谓的行书，导致他们以丑为美的原因是他们“眼低手也低”。 在细心观察的基础上，还要把写得好的范字牢牢地记在心里，把其字形深深地刻在大脑里，无论何时，一旦提到这个字，马上就能想出这个字在字帖上的形状。做到“胸有成帖，脑有成字”。练字就是要达到心手一致，手笔一致的境界，所以练手也是至关重要的，练手主要是练指力、练腕力、练手感，就能达到熟练书写，书写速度自然提高。2．4 平心静气，做事认真的能力。长期练习钢笔字，可以磨练人的心志，在优雅的古筝声中练习，孩子的情绪不再骄躁，一笔一划书写时，锻炼了有序办事的习惯，同时也有助于培养孩子良好坐姿，书写习惯。良好的习惯就从写字开始吧！奥运冠军，需要教练，驾驶车辆，需要教练，......>>

问题五：小学生如何写出好看的钢笔字 100分 字要从小养成

首先买一本钢笔字帖，注意要经常练，每天在钢笔字帖练，练完之后要自己用田字格模仿当天写的字

如果有条件的话，可以学学写下粉笔字，也就是板书，这样练字的速度更快

要有正确的读写姿势

问题六：如何指导孩子写好钢笔字 如何指导孩子在起步时写好钢笔字“言为心声，字为心画。”“视其笔迹，可见其人。”写字是一项语文基本功，指导学生写一手漂亮的字是小学阶段教学的重点，也是难点。从三年级开始，我们的学生开始学习写钢笔字。从铅笔字到钢笔字，这是孩子必然要经历的一个过程。对于刚刚升上三年级的小学生来说，对写钢笔字既好奇又充满畏惧情绪。如何让孩子写好钢笔字成为了本学期的第一大难题，写好钢笔字也将成为本学期第一个的目标。第一步、准备工作1、 一支适合孩子的钢笔（建议：钢笔不在于价钱有多贵，而在于适合孩子，并且好写，而且才开始练习写钢笔字，损坏钢笔的几率会比较高。另外家长们在选钢笔时可以试一试，不上墨水在纸上写起来比较流畅的都比较好。为了避免丢失家长们可以再钢笔上用标签纸贴好名字）2、 一瓶纯蓝墨水。（为什么不用黑色呢？因为黑色一旦弄脏会显得页面很不干净，纯蓝墨水写出来的字会比较好看，建议买“老板牌”的墨水。而且墨水尽量用一个牌子，不要换来换去，会影响书写。）3、 不要带墨水来学校，班委会将统一购买墨水放在教室方便孩子使用。每天让孩子在睡前给钢笔注满墨水，一般准备两支钢笔和一支铅笔在文具盒里来学校。4、语文作业本班级将由家委会统一购买。第二步、孩子们将会在练习钢笔字中遇到的问题：① 写错了字用橡皮檫擦不掉；②写字时会把手和本子弄脏；③钢笔的笔尖和铅笔不一样，铅笔哪个方向都可以写，钢笔的笔尖要平着对本子，反过来写出水会不流畅。第二、了解写钢笔字的注意事项：①写错了字不用橡皮檫涂改，学会用修改符号；为了少些错别字，写字的时候要专心致志；（如果只是写错一个字，请用斜线划掉，并在旁边改正一个，只允许改正一次，而且一次作业中只有两次改正错别字的机会，否则此次作业重做）②钢笔吸了水要用纸巾擦干，用完钢笔要及时套上笔套，握笔时手指要离笔尖一寸；③钢笔的笔尖要平对纸面，不要侧写或反写。第三、如何写好钢笔字的方法1、养成正确的写字姿势首先，不管写什么字，都必须有正确的姿势。姿势对字的影响是很大的。有的人写字像“风吹”，都倒向一个方向；有的人写字像“爬坡”一行字左边低右边高，都是不正确的姿势造成的。时间长了，不仅字写不好，反过来还会使身体发育畸形，正确的姿势如下：1、头： 写钢笔字不同于毛笔字,不必需求头觉对端正,可以略向左倾。因为刚笔字是斜执的，略左倾一点，便于看到笔尖的运行，处理字体的结构。写一般的字，眼睛离笔尖约一尺左右，以便观察和调整一个字与上下左有字的关系。眼睛和笔尖的距离还要随字大小而调整。一般说，写正揩和小字就近一点，写行草和大字就远一点。2、身： 臀部一般平坐在椅面略靠桌子的一边，脊背挺直，略向前倾。3.、胸： 胸部要舒张，保持呼吸自如，与桌沿有一拳的距离。4.、臂： 两肩应放松，上臂自然支在桌面上，小臂平放，双手配合，左手按纸，右手执笔。 2、写好钢笔字必须要有正确的执笔姿势和运笔姿势一般说来，现在都是“三指执笔法”。也就是“大拇指与食指的指头在上面紧紧地捏住笔杆，笔杆上部自然地斜倚在手掌的虎口出处，中指在下面托住笔杆。其实，光靠这三个手指还不行。无明指和小指的作用也很重要，它们弯曲成行贴在纸面上，保证了执笔远行的平稳。钢笔执笔讲究“指实掌虚”。所谓“实”，是执笔的手指一定要在指端用力，尤其是中指指甲上端左侧最为吃力，写字多时这里会压出一个小坑，甚至磨出茧来。这儿不用力，笔就抓不牢，运笔也就不得劲。所谓“虚”，是手掌中心要自然空虚，同时也指作为依拖的无名指和小指不要死压在桌子上，要“虚”提一些，才能使运笔灵活。但有的同学执笔方法是错的，对于这部分同学，可以建议他们买特殊的钢笔。有的......>>

问题七：小学生如何练好钢笔字？ 其实我也觉得练字这玩意真没什么速成不速成的！练字练字重点还是练啊！不过方法还是挺重要的！毕竟想写出好看的字也是需要专业的伐师指导的！如果真想追求那种简单易学易掌握的方法也不是没有，就是楼主你提到的那个巨人钢笔字的速成课程好像还不错，有朋友孩子在学，就是会教些技巧，如何把字写工整一些，对现在一些字迹潦草的孩子应该还是有效果有帮助的！不过无锡现在好像就只有腾飞教育一家引进了这套课程吧！你可以网上搜一下看看呢！

问题八：如何指导小学生写好钢笔字？最好有运笔口诀，容易让学生记住。 5分 要想学习好钢笔字，运用正确的临帖方法是很关键的。

正确的临帖方法：

书法有篆书、隶书、楷书、行书、草书五体，绝大多数人和我都认为初学者要以楷书为基础，但也有人认为应从隶书学起。楷书结构的排列正好是中间阶段。它是从隶书演变过来的，如果把楷书写得平正偏扁，加波磔笔法即是隶书。将书写得简便流动一些即是行书，行书再写得简便草化即是今草。如果从隶书开始，就难以掌握楷书的笔法，因为楷书的笔法要比隶书丰富复杂。可见，练好楷书基本功可以作为练写各体的基础。

有了楷书的功底，掌握了楷书的间架结构和笔法，再写魏碑、隶书和行书、草书。乃至篆书，就可以事半功倍。楷书又可以使魏碑、隶书的结体笔法得以丰富和变化，如诸遂良的楷书；楷书渗人行书、草书笔法可以增加灵动，如赵孟�\的某些楷书碑字。

有些初学者急于练习行书、草书，由于没有楷书的基本功力，虽然写得“龙飞凤舞”，但没有字型的基本规矩和点划的基本功力，结果事倍功半，走了弯路。

楷书练习最好的方法就是临贴，其实临哪本贴都可以，根据自己的喜好选择碑贴，颜、欧、柳、赵，还有现在的互笔书法家们的都可以，但在购买碑贴的时候尽量购买质量较好的字贴。

在选帖的基础上，要经过读帖、描摹、临帖、背帖、创作五步。

第一步读帖

帖上汉字的读音我们都知道，无需再读。读什么？读字形，读结构，读笔画，分析揣摩字的笔画特点及笔画间的相互关系。例如：我们读汉字的“中”，要读出“中”的一竖穿过了“口”的正中间，“口”字稍扁，中间的长竖被“口”字的下横分成长度相等的两段，其上段又被“口”字的上横分成长度相等的两段。这就是读字形，读结构。不同字体，笔画具有不同特点。

第二步描摹。“描”指的是描红，即初学者在印好的红字帖上沿笔迹用毛笔描写。“摹”指摹帖，即用透明纸覆在范字上，沿纸上的字影一笔一画的写，又叫写仿影。

第三步临帖。指把字帖置于一旁，看着字帖一字一字地写，这种方法有利于掌握字的笔法笔意，但不易掌握字的结构。

第四步背帖。指在临帖的基础上把字帖去掉，根据自己的记忆，回忆字帖上的字形，将其写在纸上的方法。这是练好字的关键一步，只有对所写的字精审细察，成竹在胸，才能下笔有神，准确无误。写字的时候，如能在所写的白纸上看到要写汉字的准确字形，做到“成字在纸，成字在胸”，下笔如描红，写一手好字就不成问题了。

第五步出帖。在掌握了字帖上的字的写法的基础上，触类旁通，悟出字帖上没有的字的写法。根据自己表情达意的需要，写出一段有中心、有内容、自成体系的文字，这就是创作了。

如果能在平时的学习生活中写出一手与字帖接近的字，你练字的目的也就达到了。

练字姿势：

练字应注意写字的姿势和执笔的方法，做到“头正、身直、臂开、足安”。一般字帖上都有写字的姿势和执笔的方法。

问题九：小学生刚开始写钢笔字，买什么钢笔好 我们老师建议用钢笔不要用水性笔，说是刚开始写钢笔字一定要用钢笔写，孩子刚开始学习写字用钢笔比较容易把字练好，而用水性笔写字坏手，钢笔有笔锋，对纸张的摩擦力和书写的感觉上来说都要更胜一筹。 查看原帖>>

问题十：三年级小学生怎样开始写钢笔字 刚刚迈入三年级的小学生在使用钢笔上总会走过这样一段坎坷，老师和家长不仅要教学生怎样用钢笔书写，还需告诉他们怎样爱护钢笔，如何避免将墨水滴在作业本上等细节。1、建议学生尽量在每天做完作业后检查笔管里的墨水是否充足，如果不够及时补充，避免到学校后再灌墨水。2、班级的讲台抽屉里为学生准备了一瓶备用墨水，遇到笔管没墨水的同学应到班级指定的地点去灌墨水。3、要求学生每天携带足够的卫生纸。4、要求学生发现钢笔写不出字时应写检查笔管是否有墨水，如果是笔管堵塞，应用卫生纸包住笔头轻甩，不允许随意甩动。5、教育学生养成不用钢笔时及时将笔套套好放入笔盒或笔袋的习惯。6、教育学生作业本上不用涂改液、涂改纸，出现错误可以用修改符号修改。7、每天坚持临摹字帖，书写生字时应充分利用田字格的作用,努力将每一笔画写规范。 写字姿势“十个要”： 头要正，肩要平， 胸要张，背要直， 头要稍后前探， 左手要放在桌面上， 凳子要坐满， 腿要成直角， 脚掌要放平， 一定要记牢！ 姿势不对不读书， 姿势不对不动笔 提笔即是练字时 钢笔字要讲究“读字在先”。 根据钢笔书写的特点，要重点指导学生学会使用钢笔和墨水。如：吸墨水时钢笔头不可直捣瓶底，以免损坏笔尖;不可同时使用不同型号的墨水，因不同型号的墨水化学成分不同，混用易沉淀、堵塞;钢笔每使用一段时间要放在清水中清洗一遍，去除积淀的污垢;墨水不用时，要把瓶盖盖紧;钢笔写字用的纸，必须选择不浸透墨水的纸;用钢笔书写时，不可用力在纸上压等。 在指导用钢笔运笔时，要抓住关键的顿笔笔法，讲清和示范书写的要领。如：为了突出笔画的关键部位，往往在起笔、收笔、提、钩、捺的重点部位和复合笔画的转折处要顿笔，也就是放慢速度，力量稍重地顿一下，实际上就是按下了一个“点”。这样的笔画才显得有骨力，给人以健美之感。行笔时速度、力量要均匀。好多笔画的尾部是尖的，如撇、捺、提等，收笔时笔力可由重到轻，速度稍快一点。需向学生指出的是，钢笔的运笔方法与铅笔基本相同。所不同的是用铅笔书写时要不时地转动笔杆，可以延缓笔尖的磨损，让手指有间隙地休息，写的字也容易形成笔锋;而用钢笔书写时不可转动笔杆，要注意利用金属笔尖轻微的弹性，根据不同笔画粗细变化的特点，掌握好提、按、顿、挫的规律，把握好笔画的轻重缓急。 （以上资料来自网络综合）

二、美丽的校园二年级作文

无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是我收集整理的美丽的校园二年级作文，欢迎大家分享。

美丽的校园二年级作文1

我的母校实验一小，是个美丽的校园。她不仅人才济济，而且一年四季风景如画。

春天，树木发出了嫩绿的小芽，芍药含苞待放，白玉兰在春风里摇曳生姿，花的颜色有：粉色、白色、淡黄色……争奇斗艳，清香扑鼻。小学生们也精神抖擞、朝气蓬勃。

夏天，树木长得郁郁葱葱，牡丹开得美丽无比、分外妖娆，不愧是花中之王，雨后的石板操场显得更加明亮，操场上飘动着五颜六色的“裙子”，跑动着活力四射的同学们。

秋天，硕大丰满的红枣挂满枝头，一个个红灯笼似的石榴压得树枝弯了腰，让人看了直流口水。树叶禁不住秋风的吹袭，纷纷从树上落下，像美丽的蝴蝶翩翩起舞。同学们学习着，收获着……

冬天，美丽的校园像牛奶的世界，树枝上沾满了晶莹的雪花。下课了，打雪仗、堆雪人……同学们投入雪的怀抱，校园充满了生机与活力。

我爱我们美丽的校园。

美丽的校园二年级作文2

校园真美丽，有高大的榕树，挺拔的松树……

我就先介绍大榕树吧！榕树非常高大，能容下三四辆面包车停在下面或全校老师在下面开会也不觉得挤。

那松树常年结果，可那果实却吃不了，只能拿来玩。如果果实是潮湿的，就会打开来，如果干燥就会合起来。

芒果树就会让人流口水，每年秋天，芒果树就会结出酸酸甜甜的果实，有些嘴馋的同学就会利用课间10分钟的时间，趁老师不注意，爬到树上摘果，似乎以后再也吃不到似的。

啊！多美的校园啊，但愿以后都能这么美好！

美丽的校园二年级作文3

湾仔小学——是我的学校。人人都说我们的学校是“天然氧吧！”

进了湾仔小学的大门，走在小道上。你会觉得很宁静。只有朗朗的书声。走到大厅门口。映入眼帘的是：白色的柱子、干净的地面、花草树木和一块大石头上面写着“心怡园”

走进教学楼，站在高处往下眺望。心怡园里的东西大半收进眼底。地砖洁白如新，拼成两条大鱼，还在吐泡泡；鱼旁边有座小桥，桥下有个水池，不过没有水。花在鱼旁边绚丽开放、小草在茁壮成长......

观赏完心怡园，到操场了，操场有跑道，里面是小草。在右边有椅子坐，左边是篮球场。

湾仔小学的景物说也说不尽，有机会你去细细游赏。

美丽的校园二年级作文4

校园里的风景很多，今天我来介绍给你听吧！

首先我先望到的是“下沙一小”这五个字在太阳的照射下显得更加明亮。我们在往里走，这就是教学楼前的一块空地上种着银杏树，高大的银杏树耸立在肥沃的土地里。秋天时，银杏的叶子犹如一只只黄蝴蝶落下来，空地上转眼间变成了金色的天地，一年级的“小淘气”特别可爱，有得小朋友拿起一片叶子往耳边扇扇、有得踩在黄黄的叶子上，脚下发出“啪啪”的声音、有的把银杏叶捡起来到当标本。

再往西南拐就是最美的地方了，那儿叫花园。春天时鸟语花香，花朵的颜色五彩缤纷的，在下课时同学们会在花园里嬉戏玩耍，你闻闻这个，我闻闻那个。

我爱美丽的学校。

美丽的校园二年级作文5

我的校园是很美丽的。

走进校园第一眼就看见在中心一棵参天大树，那树长得像军人一样在守护着我们，嫩绿的叶子，鲜嫩的小草，个个都显得光彩有力。

往前走，就是办公楼。办公楼旁边有小石凳，坐在上面，望着两边的石狮子会感到很可怕，好像威武的大将。一阵风吹过来，好像秋天似的凉爽。

再往里走，就是教学楼了，在教学楼正前面，上面刻着：少年富 则国富 少年强 则国强等。这是让我们好好学习的话语。

在教学楼和办公楼中间有连廊，连廊外有许多老师画了栩栩如生的画，画得非常逼真。

我们学校还有绿化带，在绿化带里有许多辛勤的.老师用汗水种下了花草树木。过不了几天这里一定会花团锦簇。

该出校园的大门了，我还有点不想的走的念头呢。这美丽的校园，在我心目中永远是第一位。

美丽的校园二年级作文6

沿着南北笔直的乌苏街向前走，向东拐进两根幼芽形状棕色门柱的大铁门，这里就是乌苏街56号。一进去就是我们美丽的校园。

校园有两栋雄伟壮观的教学楼，一个宽阔平坦的方形操场；一条“绿色”的长廊；还有一个树木茂盛的植物园。下面我给大家介绍最受同学喜爱的长廊。

长廊在教学楼前面，一进大门便可以看到。远远望过去犹如一条绿色的巨龙，近看如一道绿色屏风。它长40米，宽35米；正门在西头，圆形拱门上有“求实”两个苍劲的大字。边上有21个立柱支撑。两边种着啤酒花，到了秋天的长廊是最美的季节。啤酒花的藤蔓爬满长廊，长廊里便是一片清新凉爽。

早上，同学们坐在长廊里读书；下午长廊变成了休闲娱乐的地方。同学们三三两两时而追逐游戏，时而交流学习心得；深深地融进如画的景色里。

校园的美丽景色太多，我最留恋的还是长廊的美丽

美丽的校园二年级作文7

一大清早。我走进了美丽的校园。

我看见这样没、美好的校园我情不自禁的说起我们美丽的校园的赞美，来表达我对校园的美丽而感到我们有一种美好的赞美。 我看见同学在那里又蹦又又跳的，觉得很开心。我要讲讲我门学校的特点，还有特色。我们先要讲的是我们学校的教学楼，我门教学楼有电脑学习，还有在教学楼里听老师讲课，教学楼比其它的楼大些，我门同学一下课就下楼打打篮球啊，足球啊等等。

还有下一个特点就是操场，在操场上1之2年级的学生在玩，玩得不想走。这说名我们校园是我们同学的喜爱，表达我门学生对学校有热爱之情。还有说不住来的表达之情呢！ 我们的学校真是一个美丽的校园不是吗。

美丽的校园二年级作文8

我们的学校一年四季都很美，但冬天的校园更美！

我最喜欢冬天，冬天天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银妆，到处一片洁白。小伙伴们在雪地上堆雪人，打雪仗，玩得可开心了！雪花落在我的脸上凉凉的，我伸手去抓雪花，雪花调皮 的从我的手缝里悄悄地跳走了。

抬头看，学校旗台两边的两棵松树在风雪中更绿了，更加挺拔了！

我们小朋友端坐在教室里认真读书，清脆的声音响彻了整个校园。

啊，冬天的校园真美！

美丽的校园二年级作文9

在钱塘江畔有一所小学，叫崇文实验学校。那里不仅是我们学习的地方，还是我们游乐的天堂。

到了下课，我们就从三色滑梯滑到操场，操场上铺着红色的塑胶跑道，中央是绿色的球场。同学们有的在跑步，有的在踢球，还有的在跳绳……

再说柏树迷宫吧，那是由密密层层的柏树围成一条条乡间小道，人在里面走很难找到出口，只有我们男生知道一条秘密通道。

童趣园那里有雕刻着乌龟、青蛙、龙虾，一只可恶的鳄鱼想吃青蛙，有趣极了。

校园里还种满了各种各样的花草，多么美丽的校园，我爱我的校园。

美丽的校园二年级作文10

我们的校园一年四季都很美丽。

春天，三叶草绿了，像铺上了一层厚厚的绿地毯。柳枝发出了嫩芽，微风吹来，长长的柳枝像小女孩的辫子在摆动。紫锦花开了，一簇簇，一丛丛，开满了枝头，美丽极了！

夏天，三叶草开出了洁白的花朵，引来了蝴蝶和蜜蜂，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，小蜜蜂忙着采蜜。杨树、梧桐树长的更茂盛了，郁郁葱葱，像一把把碧绿的大伞，同学们在树下乘凉、玩耍。

秋天，校园里的树叶黄了，一片片的落下来，像只只翩翩起舞的蝴蝶。菊花开了，白的似雪，红的像火，黄的赛金，粉的如霞，美不胜收。

冬天，一场大雪过后，男孩子们在校园里打雪仗，女孩子们堆雪人，玩的很开心！

我们的校园真美。我爱我们校园，我要好好学习，将来把它打扮的更美丽！

美丽的校园二年级作文11

我的校园坐落在黄河路上，我的校园非常美丽。

一进大门，首先看到的是高大的教学楼，一共有三层，有三十六个教室，同学们每天都在这里快快乐乐地学习。

教学楼的后边是宽阔的操场。我们就在这里上体育课。操场的西北角有一个沙坑，我和同学们经常在这里玩沙子。沙坑旁边有单杠和双杠，双杠的旁边有五个乒乓球台，放学后，有些高年级的同学们在这里打乒乓球。操场上还有两个篮球架，大家也可以在这里打篮球。

校园的北边有一座办公楼，办公楼很高，有五层，是老师办公的地方。办公楼最下面是图书室，老师可以在这里借课外书给同学们读，我非常喜欢这些图书。

我爱我们美丽的校园，欢迎你来参观。

美丽的校园二年级作文12

我们学校有许多值得我写的地方，但是今天我就选了一处校园的风景来写，那就是小操场。

进入校门，就可以看到一棵粗壮的黄桷树有三层楼那么高，这么粗壮的黄桷树，大约要两。三个同学才能围住。一到春天，它那翠绿的叶子，逐渐绽放，一到秋天，它那茂盛的渐渐飘落。再往下走我们就可以看到小操场了，小操场的棕榈树真绿啊，一片片树叶像巨大的手掌一样，夏天，微风吹过，棕榈树发出“沙沙”地声音，叶字不停地摇摆，好像在说：“欢迎你们来学习。”

校园真美呀!

美丽的校园二年级作文13

我们那美丽的校园，伴随着我们成长，伴随着我们一步步走向成功的道路，就让我们一起去了解校园吧！

刚走进去，映入眼帘的是我们美丽的教学楼，一层层上去，就可以听到同学们的欢声笑语，这是下课时间。要是上课呢？那可是静悄悄地，静得令人仿佛进入无人之地。现在，我们的学校又多了一道美丽的风景，那就是辛勤教育我们老师的名片！接下去就来到了五楼天台，在这可以眺望远处，目睹一道道美丽的风景。

教学楼旁边是书香长廊。那儿可谓是人间仙境，坐着这里可小憩、可看些精彩的课外书，还可以享受阳光的照耀，这是我们最向往的地方。

最后就是操场了，外面是长300米的塑胶跑道，跑在上面软软的，舒服极了！跑道里面是绿油油的人工草坪，超级好看！同学们可以在上面游戏，玩耍，用处可大了。

这就是我们美丽的校园，可要好好保护它哦！

美丽的校园二年级作文14

我们的学校漂亮极了!每个季节都有不同美丽的景色。

进了学校的大门，往左拐，经过石子路就来到美丽的小花园。往下看，每天小草喝饱了水，晒着太阳嫩绿嫩绿的。踩上去又松又软，像天然的地毯。春天小树苗长出了新的芽儿和碧绿的叶子，开出了美丽的茶花，粉红的、红的，淡粉的......让人爱不释手。

夏天，这里绿树成荫。小树苗变成了大树，每片叶子绿油油的，好像是染上了油漆。秋天，桂花姑娘害羞的躲在树丛中，散发着香味儿。每个人闻到了不得不停下脚步，找找她藏在哪里。小花园虽然美丽，但课间同学们最爱去的地方就算操场啦。操场从前是用煤渣做的，风一吹就会有很多的沙子。现在，在上面铺上一层塑胶，我们都叫它：塑胶操场。操场上有五六个篮球架，绕操场一圈有二百五十米。旁边就是足球场。

这就是我们美丽的校园。

美丽的校园二年级作文15

毕业了，怀念那美丽的校园;回忆那与同学与老师相处的日子;回忆一起打打闹闹的日子。

一进入校园，就可以闻到一股花香，那就是校园里的花园里的花散发出来的香气，并不像玫瑰花那样香气逼人，也不像荷花香那样淡淡的，只是透出一股清香，很惹人喜爱。

我们的校园不仅花美，还有那高高伫立的三座高楼，那就是我们的求知楼、晨曦楼、还有少年宫了!

求知楼在最中间，是我们校园里第一个建成的楼，所以现在已经比较破旧了。

晨曦楼在最东面，使我们校园里第二个建成的楼，里面有微机室、校长室、还有几个四五年级的教师，也是比较破旧的!

少年宫是最新的一座楼，里面有一年级的两个班，还有四个班就是我们的六年级了。

求知楼的前面就是一座小花园，里边有石凳、石桌、还有葡萄树。里面还有大熊猫的最爱——竹子。都是比较细的竹子，我们还幻想会有几只熊猫跑到我们的校园里呢!

怀念这个美丽的校园，有机会，一定回母校去看看!

三、你想为老师做的一件事二年级作文怎么写作文

1. 如何写好‘ 老师,我想告诉你一件事’的作文

这是我花1小时写的小文章，笑纳

老师，我想告诉你一件事

老师，您好，我很想告诉你一件事。老师，你经常对我们说，要孝敬妈妈，帮妈妈做一些力所能及的事。那是在1月11日下午放学回来，我看见爸爸妈妈还没有下班。在这段时间里，爸爸妈妈从起床一直忙到晚上才下班，他们没有空闲的时间，那些脏衣服还没有洗。我想：我应该帮爸爸妈妈洗衣服，减轻他们的负担。我卷起袖子，打来一桶水，把衣服放进桶里，然后放一勺洗衣粉，浸一会儿就开始洗衣服了。首先把衣领洗一次，搓去这里的汗迹。然后又把袖子洗一次，把脏东西洗去。最后洗衣服的全身。接着把衣服放进清水里洗三次。再取出来拧干。洗完后，我把衣服一件一件地晾在阳台上。爸爸妈妈下班回来，看见阳台上晾着那么干净的衣服，妈妈轻轻地摸了摸我的头，说：“这些衣服是你洗的吗？”我说：“是的”。妈妈笑 *** 地说：“你真是个爱劳动的孩子啊！”我对妈妈笑了笑，不知道怎么回答妈妈的话才好，心里感到比喝了蜜糖还甜。老师，你听了，为我高兴吗？

尊敬的XXX老师：身为您的学子一年了，在您的印象中，我应该一直是个学习一般，只有几门课程较为突出，平时不爱捣乱的女学生.好象就在昨天，我鼓足了我所有的勇气及胆量走进了您的办公室，小声的说出了“我想换位“这四个字，并断断续续的说出了我想换位的理由，您耐心的听我说完，并答应了我的请求，因为您说，只要有足够的理由我就可以考虑.应该就是今天，我反悔了，想重新回到我之前的位置，我知道我这个请求很无聊，但是我真的没有捣乱的意思，我没有想到我会后悔，当我想用书写的形式告诉您时，我却更需要莫大的勇气来告诉您，您要知道，反悔比决定一件事难多了，我好象想到了您看完这封信时感到不可思议的神情，并说：换位这件事怎么可能胡乱的开玩笑？？？该决定好的就应该决定好才对.老师，我真的很矛盾，妈妈也否定了我的想法.但我觉的我是对的，这次是我最真实的想法，并且我将永远不再反悔，这也许是我人生中比较重大的一次决定，也许对我以后的人生起到了好与坏的作用，可能对我有一个比较大的启示，可能会让我明白很多。.老师，我多希望您能看到这篇文章，明白我内心的感受，我决定开学后就跟您说我的想法，起码我为自己努力过！！

2. 小学五年级作文我为老师做一件事

现在每位老师堵在催促课代表赶快收作业，赶快收小卷······孰不知我们的日子也难熬啊。不过，我们应当尽量的减少老师的负担。我最想为老师做的一件事，那就是······

我们的周老师每隔一段时间都回去看望自己的亲人。难得回家一次，总会为家人做一些家务活，比如：洗衣服、扫地、拖地、做饭······这些家务活看起来很简单，但真正做起来却很费时间。我最想为老师做的一件事就是替周老师做家务，让周老师可以用更长的时间和自己的亲人谈心，交谈在工作中的一些委屈或一些有趣的事······

让老师可以更好的为我们备课，讲课，不再分心。更好的培育我们！

3. 我想成为一名老师这个作文怎么写

在我们每个人的心中，都有自己的理想。有的想成为一名医生；有的想成为一名会计；有的想成为一名导游……然而，我想成为一名教师。

我想成为的这位教师，不需要是非常优秀的，只需要是按照自己的意愿。因为我很想体验一下：为什么语文老师只教了我一年的语文，对我的影响却是如此的深？甚至是让我为了她给我的目标而努力学好语文，对她给我的目标执着地追求。我也很想体验一下，为什么老师永远是那么的无私、那么的伟大？把与自己非亲非故的学生当成是自己的子女一样……这一切、一切的疑问向我冲来，让我真的很想成为一名教师，回答我心中的疑问。

其实，我想成为一名教师。不但是因为这一串的疑问，更是因为我在很差的班级里，一次又一次地绝望，是八年级的语文老师一次又一次地帮助我，让我重振信心、努力学习。所以，我很想成为一名教师，尽我最大的能力，鼓励一些在差的班里好学的学生。不要让他们有一丝一毫的绝望，要像八年级的语文老师教导我那样，教导他们做一个坚强、勇敢、坚持不懈的人。

我想成为一名教师，就是因为这些源源不断的原因。所以，在初三的这一年里，我要争分夺秒地争取时间来学习，要为我的理想而努力奋斗。

4. 写我的老师的一件事的作文

老师我想对你说 时光荏苒，老师你还好吗？ 老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。

老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。 老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏响人生乐章的指挥者。

老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃；如果没有你，或许我就会那么沉迷下去；如果没有你，或许就没有我生活的前景；如果没有你，或许就没有今天的我。 老师，我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情。

老师，我想对你说：你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊！开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。

老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。

这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊！这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。 下课了，有很多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可一头忙碌的你一句：“什么事？”正欲张嘴的我们不好意思开口了。

那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊！ “笑一笑，十年少，我们学习会更好；笑一笑，真轻松，苦恼、伤心抛脑后。”我以前也写过这样的儿歌或小诗，但都没敢唱，什么时候能在你面前开心地唱一唱呢？ 最后，老师，我要对你说：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快乐乐地度过每天！好人一生平安！！ 老师我想对你说 老师，我心中的好母亲，她会把爱均匀地分给她的每一个儿女。

老师您是大海，我是一条小鱼，在您的胸前玩耍。 老师我想对你说谢谢。

在这两年来，你不仅教懂了我不少知识，还教育我人生的道理。在老师你的指导下，我的作文也有很大的进步，使我的成绩渐渐地提高，这方面我很感谢你。

老师，玫瑰只有在阳光的哺育下才能明艳，小草只有在雨露的滋润下才能如茵。我们得到了阳光雨露。

老师，我心中的好母亲，她会把爱均匀地分给她的每一个儿女。老师您是大海，我是一条小鱼，在您的胸前玩耍。

我心中的好老师，她应该有一颗博大的爱心。老师您就像甘露，轻轻地洒向茁壮的新苗。

老师，我想对你说：您真伟大，您就像春蚕，悄悄地编织我们理想的丝线。老师您就是大海，我是一只小船，在您的怀里飘荡。

老师您是园丁，在您辛勤照料下我显得更加茁壮成长……我爱您” 这些，或许是一个您溺爱过的孩子并不任性的话。 老师我想对你说 老师 ，从我上学那天起，都是您站在讲台上讲课，我坐在下面听课。

今天我们换一下位置，请您坐下来，听我说说心里话。 老师，我想对您说：您辛苦了！您就象一支蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮了我们美好的未来，温暖着我们幼小的心灵；您又象一位辛勤的园丁，给我们这些小苗浇水、施肥，让我们茁壮成长。

我常常这样想：您鬓角的一根根银丝是粉笔灰染成的么？您眼角细细的皱纹是我们一笔一笔画上去的吧？ 老师，我想对您说：谢谢您了！是您让我和同学之间的友情更浓厚。当我将要离开一六七团学校时，您和同学们都是那样的依依不舍。

您牺牲休息时间，给我和同学们合影留念，珍贵的镜头永远珍藏在我的心里。您还组织全班同学为我举行了欢送会。

欢送会上，同学们纷纷向我表达惜别之情，还给我赠送了礼物。您更是千叮咛，万嘱咐，就象是在送自己的孩子出远门儿……。

亲爱的老师，又是您，让我很快融入一六五团学校这个新集体。记得我第一次走进这个校门，内心是那么忐忑，那么犹豫：陌生的同学，陌生的老师，他们会欢迎我吗？这时候，您微笑着向我走来，把我领到教室里，并亲切地问我：敢不敢向同学们做一下自我介绍？我从您的眼神里看到了鼓励，当我介绍完自己，同学们用掌声和微笑接纳了我。

啊，我又在和谐的氛围里学习和生活了。她是一位爱笑的老师。

她是一位令我终身难忘的老师。 我的心里，永远印刻着她的模样——我的启蒙老师朱雪梅老师。

朱老师个儿不高，一头黑亮的短发，高高的鼻梁上托着一副眼镜。朱老师爱笑，一笑脸颊上就会生出两个酒窝。

她总是那么和蔼可亲，我现在已经上五年级了，可每次看到她，心里总还是暖烘烘的。 从幼儿园进入北京东路小学后不久，我和小伙伴们都还彼此陌生，一到学校就有点心存惶恐。

朱老师就像神仙能看透我们心事似的，她让我们每人做一张介绍自己的名片，我们一听，个个都来了劲头，因为以前只有大人才有名片，现在我们也可以有自己的名片了。

5. 小学二年级200"字"作文我梦想当一位老师怎么写.

我梦想当一位老师

每个人都有自己的梦想。有的人梦想当一名科学家，为祖国发明一种新型的东西；有的人梦想当一名医术高明的医生，救死扶伤；有的人梦想当一名服装设计师……而我，却梦想当一名老师。

首先，这个职业是高尚的，是令人尊敬的。在大人眼里，老师教书育人，是神圣的。可在学生眼里，老师很凶，很讨厌。

如果我是老师，我要做一个和蔼且有高效率的老师。“高效率”是指教出的学生是优秀的。老师为什么每天凶巴巴地对学生呢？老师严厉在大人眼里是好的，可学生却会误解老师的严厉是坏的。于是，学生就会在老师背后，骂老师，说老师坏话。而我不会，我不会做被学生骂的老师，我要做一个被学生真正的，发自内心称赞的老师。

如果我是老师，我会熟悉每篇课文，我会认真地备课。在课堂上，我会用生动的语言去打动每个孩子的心。我要像中田老师那样，用自己独特的教书方法叫学生。在我的课堂上，我不希望我的学生跟着参考书“走”。我要我的学生能用自己的智慧去理解课文。同时，我也会让我的课堂充满活力，乐趣，使我的学生能积极参与。

如果我是老师，我不会布置很多作业。我认为作业的多与少跟孩子的能力无关。不是说做的题目多就能成好学生。

我希望我的梦想能实现。我一定会向着我的梦想加油，努力！

6. 一篇写老师两件事的记叙文200字左右

一说起老师，我就有很多记忆很深的事情。

老师让我们爱上了学习，她用了很多巧妙的办法。当一年级的时候，爱美的小姑娘与四个教官的故事让我们把单韵母 上两点的省略规律牢牢记在了心里。二年级的时候，老师又组织我们比赛背诵《三字经》，评选背诵小状元，让我们在学习中享受了成功的快乐！

老师为了让我们把作文写得更生动具体，经常在班上举办丰富多彩的活动，指导我们学会观察，学会描写细节，学会表达真情实感。原来写作文只能写三言两语，总是被爸爸说笨的我，现在作文越写越生动了！

老师关心我们，老师总有办法让我们的学习不断进步，我对学习更有信心和力量了。老师，我爱您！您是我永远敬爱的老师！

7. 小学二年级作文我想做的事

我最想做一名探险家，在一望无际的大海上找到一座从未有人去过的岛屿，开辟出一片新的天地，成为“哥伦布第二”。

碧蓝的大海将是我的全部。蔚蓝的海水咆哮着，怒吼着，我却丝毫没有畏惧，继续勇敢的向前进。

茫茫的大海充满着希望，充满着挑战。我和水手们都站在甲板上，盯着指南针，架着望远镜，满怀希望，充满 *** 地眺望远方，从未气馁，向着光芒奔去！

我最想做的一件事，就是立即成为探险家，坐着小艇，找到一座从未有人知道的小岛，创造出自己的一片天地，让汹涌的大海被我驯服，让大海、小岛变成另一幅模样，成为我的全部。

我会野心勃勃，继续寻找第二座、第三座不为世人所知的岛屿，以我的名字命名，让世人看见岛屿，就想起我，看见我，又想起岛屿。

朋友们，不要以为我是痴心妄想，在胡说八道了。我将全力以赴，凭双手，打造属于我的江山。那时候，你们不能小看我，接二连三发现岛屿，精通各个地方的地理知识的探险家。

8. 我最想对老师分享的一件事（作文）400

自豪有我这样一位好老师，她就是我的班主任焦老师。

当我刚迈进中学的校门时，就听说我们的班主任是一位优秀教师焦老师.我怀着几分激动的心情，默默的在心中想象这优秀教师的形象. 在我焦急的期盼中，终于等到了晚上，焦老师出现在我们的前方，首先我的心中想她应该不是我们以后的班主任焦老师吧！这么年青.正当我在想这一些时她就不由的像我们做自我介绍了，奇怪的是非曲直她也比我们大不了多少？为什么却成了一名优秀的教师呢？ 但在以后的日子里我也琢渐的了解了她.焦老师的字也写的很棒，但她是我们的英语老师.她在课堂上非常严格，但是课堂外她就不严了，我曾记得她以前也常常与我们一起聊天谈心，真的她仿佛就像自己的姐姐一样，如呆我们有什么心事，只要找她，她就会和你聊上一会儿，就不会在有不开心的事了！就好象有的同学喜欢犯错误，也只要到焦老师的手里就什么都不会有了，也就是她给解觉的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了.”一样. 其实我也是一个有时喜欢犯小毛病的人，但是有时可以控制，有时我也无法控制，但是焦老师也从未批评我，只是找我聊上一会儿，那一件事就算了了！ 但我也会从中记起这一次的小教训，以后希望不要在犯小毛病了，最好是从此不在犯，做一个规矩的我. 还有我想对焦老师说：如果说我是展翅飞翔的小鸟，那你就是鼓振我翼翅的风，如果说我是一片刚刚萌发的新叶，那您就是那深埋于大地的根. 知心的话儿总是想对您倾诉，满心的欢喜也想同您一道分享，焦老师我带着尊敬与爱戴，让我再用最深情地唤您一声“焦老师”好吗？ 在去年我们班常常受表阳，卫生方面总是第一，但我们也是有一位优秀班主任啊！所以什么也干得优秀起来，如果说只有老师优秀而我们不合格，那么我们又怎么佩得上这么一位优秀的老师呢？所以我希望全班同学要振作起来，让我们的班级在老师的带领更上层楼。 时光飞逝，一转眼已经六年了，我即将升入初中，告别了生活了六年的小学。

在这飞快的六年里，我曾伤心过也高兴过，经历了好多不寻常的事，也叫了好多的朋友。并且，我还认识了一个好老师――蔡霓虹。

； 她20刚出头，是一个比较年轻的老师，虽然相貌一般，可她自身的着装非常整洁，让人看上去耳目一新。她讲课生动活泼，通俗易懂，教学方式也别具一格，同学们都很喜欢她。

； 刚开始接触她，我对她的印象也不是太深，可是在一节作文课上，使我改变了对她的看法…… ； 那是我上2年级的第一节作文课，因为我没有上过学前班，连作文是什么都不知道。经过听了老师的详细解说，才知道作文就是把一个个优美的句子组成段落。

这说起来简单，可做起来可不那么容易。我平时连造句都造不好，还让我写成段落，对我而言这简直比登天还要难。

我垂头丧气的趴在课桌上，不禁流出了眼泪。 ； “呀！真像！”“就是就是，真好看！”忽然，我被同学们的说话声惊醒，抬头一看，呀！老师在黑板上画了一只大公鸡，栩栩如生，特别好看。

老师说：“同学们，谁能描绘一下这只大公鸡的样子呀？”同学门都十分踊跃的举起了双手。因为我胆子特别小，不敢发言，所以就不由自主得把身子缩了起来。

“黄浩霖，你来说说吧！”老师用手指着我，说。我不好意思的站了起来，双手不停的摆弄着衣角，等了好半天我才想出几个句子，吞吞吐土地说了出来.没想到等我说完以后，老师竟带领全班同学为我鼓掌，并说我说的非常好。

之后，老师便在黑板上写下了“我家的大公鸡”六个字，说这就是今天作文的题目。我那到作文本以后，就立刻开始写，也不知道怎么了，优美的句子一句一句的从我脑子中蹦出来，一个个兰色的钢笔字乖乖的跳到方格纸上。

； 经过这一堂课的训练，使我被作文深深吸引住了，蔡老师的用心良苦，我会永远记在心里！在小时候，我经常幻想着无忧无虑的生活，不用学习，无需思考。逐渐，我知道了人没有知识是不能在社会立足的，我们必须动脑思考，所以我们必须去学校学习，深造。

而我却特别苦恼，我听说上学特别累。而现在的我却喜欢了上学，这要感谢我的老师。

开学第一天，孟老师走了进来，她那锐利中透出希望的目光向全班扫视了一遍，拿起了一本并不是很华丽的册子，开始点名。妈妈不一会就走了，我开始和老师同学相处。

孟老师对我们很严格，可从不体罚我们，每次有同学饭犯了错误，老师总是给他讲道理，让他不要再犯同样的错误了，从正所谓孟老师的口头禅：“再一再二不再三，从不对我们大喊大叫。孟老师上课很认真，凡是我们不会的题她都会给我们细心地讲解，直到我们完全懂她才去休息，所以在我们班，基本每个人学习都很棒。

当孟老师听到同学有不会做的题时，她也非常着急忧虑，可她得知我们班期末考试平均分是全年组第一的时候，也笑了，这也是孟老师精心培育我们的“果实“。 孟老师知识很广泛。

如果我们有谁说了“不可能“这三个字，她一定会对你说“在我的字典中，没有不可能这三个字眼。这是拿破仑说的，一定要记住呀！同学们都若有所悟地点点头。

一眨眼间两年匆匆地过去了即将告别了孟老师，我们真是恋恋不舍。我们一定记住您，孟。

9. 我与老师之间的一件事作文500字应该怎么写求作文

我与老师的一件事 在与老师接触的时间里，犹如一个璀璨的天空；发生的每一件事，都像一颗小星星在一闪一闪的眨眼睛。

其中，有一颗星星最闪亮： 那是发生在我上一年级的时候。有一天中午，我回家吃饭。

在路上就觉得肚子不舒服，后来跌跌撞撞的走回家，连饭也吃不下了，妈妈看我肚子那长础拜飞之读瓣嫂抱讥么疼，赶紧背着我去医院。到医院时已经2点了，再加上挂号、看病、拿药都三点半了，早已放学了。

我想：“完了，作业还不知道呢，明天该怎么上交呀！再说了，也没给老师请假，那怎么办呀？”回家后，我想打电话给同学问问，但电话本又找不到了，哎，都怪我平时太丢三落四了。 明天早晨，我怀着忐忑不安的心情来到了学校。

第二节课，老师说要面批，叫到谁的名字谁就带着作业上来。我想：“完了，我一定会受批评的。”

被叫到的人越来越多，已经到我前面的那位同学了，我闭上眼睛、屏住呼吸，等待着叫我的名字。3分钟过去了，老师没有说话，5分钟过去了，老师终于说话了：“***同学，上来！”啊，不是我，难道…… 下课了，我轻轻的走进老师办公室跟老师说明没交作业和没有请假的的原因后老师和蔼可亲的对我说：“没关系，老师之所以面批的时候没有叫你，是因为我知道你会主动的跟我承认错误的，对吗？”“是的”我回答。

“不过以后生病了也不要忘了请假哦！”“好，老师我知道了，谢谢老师。”中午，老师利用休息的时间把我昨天落下的课补上了。

那一刻，我听的特别认真、特别仔细，那时候，我看到老师不是向平时那么严厉了，而是变得更温柔了。 这件事虽然是件小事，但它在我的心里留下了深刻的印象。

老师就像一个辛勤的园丁培育着我们这些幼苗，老师给了我们太多太多。老师说的每一句话我都会记得的，老师给我的宽容我永远都会记得。

10. 学校里难忘的一件事二年级作文怎么写

那天我又忘带口琴了，一想到音乐老师见此又会劈头盖脸批评我一通，那样的话真是英雄扫地，叫我的脸往哪放呀！还是逃一次课吧。

下课铃响了，同学们迅速走出教室，去艺术楼上音乐课，我故意磨磨蹭蹭地收拾书包，好不容易没人了，我一溜烟儿地走出教室，顺着楼道溜进了厕所，我找到了一个最边儿的位置躲了起来。上课铃响了，同学们都走了，只有我还在厕所里连大气都不敢喘一下，厕所里的臭气快要把我熏得窒息了，可我却只能默默忍受。

不好，在厕所里呆了才不到十分钟，张老师就走了进来。心想这下惨了，要是被老师知道我逃课，少不了一通批评。我心里紧张及了，真想有个地洞钻进去。还好，上天保佑我，他在前面停了下来，我刚松了一口气，他就转过头问我：“你哪里不舒服？如果严重的话，要看医生哦”。看着老师离开的背影，心想，那脸色纯粹是被吓白了的。

在此后的三十分钟，终于没有老师进来了，终于挨到下课了，这时我几乎以世界记录的速度冲出厕所的。仿佛这四十分钟有世界历史那么长！

这次经历，使我明白，无论做什么事，都要承担责任，勇敢的去面对。不然总是要付出很大的代价。我再也不会逃课了！

四、小学二年级下册语文微课教学设计

“微课”是一种新型教学资源，语文教学设计是提高 二年级语文 教学效率和教学质量的一种重要手段。我为二年级语文老师整理了二年级语文下册微课教学设计，希望对你有帮助!

小学二年级下册语文微课《部首查字法》教学设计

教学内容分析：

孩子们虽然在二年级就接触到字典，学习了音序查字法，但随着识字量的进一步增大，音序查字法已经不能满足学生去认识生字，所以，我抓住这次学习部首查字法的机会，给学生创设一种轻松、和谐的气氛，让学生尽情发挥自己的才能，从而在今后的学习中勤查字典，爱上字典这个学习工具。

教学目标：

1、学会部首查字法和 方法 。

2、能借助字典，运用部首查字法的方法查字。

3、培养学生的实践能力，能运用部首要求字法查字。

教学过程：

一、谈话导入

同学们，在我们一年级的时候学过音序查字法查字典，现在我们来学习部首查字法查字典。

二、认识字典

怎么样用部首查字法查字典呢?现在我们来学习一下，要用部首查字法查字典必须在字典中找到《部首检字表》，它包括：《部首目录》和《检字表两部分》。

三、学习查字典

1.出示儿歌，根据儿歌内容掌握部首查字法的规律。

(1)找到要查的字的部首;

(2)数一数这个部首有几画;

(3)在字典“部首目录”里找到要查字的部首;

(4)在捡字表中找到部首;

(5)数一数字除了部首以外剩下的还有几画;

(6)在相应部首下的笔画下找到要查的这个把字典字翻到上面提示的页码。

2、以“然”字为例，学习部首查字法的具体步骤：

(1)确定字的部首，根据部首的笔画在《部首目录》中找到这个部首及它在《检字表》中的页码;

(2)根据所查的部首所在的页码，在《检字表》中找到这个部首，除去部首外，数清这个字余下部分的笔画，就在部首下找到相应的笔画栏，找到要查的字及它的页码;

(3)按页码在字典中就可以找到这个字了。

四、巩固练习

1、练习查部首。在《部首检字表》下面的《部首目录》中找出相对应的部首的画数，看看这个部首的后面注明的页码是多少页。

2、课件出示生字。学生用部首查字法查字，一边查一边填表。

五、回顾 总结

1、学习《部首查字法》儿歌。

2、总结：字典是我们的好老师，也是我们的好伙伴，我们在生活和学习中遇到不认识和字，都可以请教它，希望同学们能跟它成为好朋友。

小学二年级下册语文微课《可爱的动物》教学设计

教学内容分析：

“可爱的动物”是苏教版第四册练习中口语交际的内容，学生在交际过程中，可能存在表达不够流利，内容不够充实的问题，因此设计了本节微课。

教学目标：

1、能按一定顺序进行观察。

2、能把话说完整、说具体。

3、能积极参与言语实践活动，增强保护小动物的意识。

教学过程：

一、猜谜导入

1.今天老师给大家带来一群朋友，让我们一起猜猜它们是谁?

猜动物 谜语 ：

(1)耳朵像蒲扇，身子像小山，

鼻子长又长，帮人把活干。(大象)

(2)绿衣小英雄，田里捉害虫，

冬天它休息，夏天勤劳动。(青蛙)

小结：现在你们知道在我们的朋友是谁了吧，他们是一群可爱的动物。我们今天口语交际的内容就和动物有关。

二、指导说话

1、我们先来和一些可爱的动物见个面吧。

2、小动物的种类有很多，空中飞的，地上跑的，水里游的，在这么多的动物中你最喜欢谁呀?说一说，用上句式：

我喜欢( )，因为( )

3、老师喜欢小白兔，她非常的可爱。有一首儿歌这样写道：长长耳朵红眼睛，三瓣嘴巴动不停。四条腿儿蹦蹦跳， 短短尾巴藏在后。

儿歌里哪些地方写了小白兔的样子?

4、在你的印象中，小白兔的样子还有什么特别的?有序的出示：

全身皮毛—耳朵—眼睛—嘴巴—尾巴—走路的样子

5、很好，小朋友们都有一双会发现的眼睛，真了不起!那你能用一句完整的话 说说 它每个部分吗?例如：小白兔的全身雪白雪白的!小白兔有一身雪白的毛!

6、比较下列两个 句子 ，看看哪句更好一些?

它有一身雪白的绒毛。

它有一身雪白的绒毛，远远望去像个白绒球。

7、 范文 欣赏：下面是一个二年级小朋友对于小白兔的介绍，我们一起来读一读。

泛读例文： 可爱的小白兔

小白兔全身雪白雪白，远远望去，就像一个白绒球。它的耳朵长长的。两只眼睛总是红红的，像两颗红色的玛瑙。最有趣的是它的三瓣嘴了，没事儿它总爱努努嘴。萝卜和青菜是小白兔的最爱。它的尾巴又短又小，像个小绒球贴在屁股上。小白兔前腿长，后腿短，走起路来一蹦一跳，可有趣啦!

三、总结

这位小同学按照动物的外貌特点，将各种特点有序的介绍，并加上一定修饰手法，把小白兔写得活灵活现。介绍动物的样子的时候一定要做到从头到尾，不能颠三倒四，还要完整、生动。另外，我们说话的时候，声音要响亮，说话完整，态度自然大方，语言生动有趣。

四、布置作业

正因为有了这些亲密伙伴的陪伴，我们的生活才多姿多彩，让我们尊重、爱护他们，共享地球这个美好家园。请你按照今天所学的方法给自己喜欢的动物写张动物名片吧。

小学二年级下册语文微课《学会劝阻》教学设计

教学内容分析：

“学会劝阻”是苏教版第四册练习中口语交际的内容，学会劝阻是与学生日常生活联系十分密切的交际内容。大家在平时的生活中经常要碰到去劝阻别人的情况，但是由于学生的年龄较小，缺乏一定的生活 经验 ，对如何去劝阻别人缺乏一定的技巧，因此在劝阻时常常因为不得要领要事倍功半，甚至适得其反，这一教学内容便为老师指导学生如何有效地劝阻提供了很好的契机。

教学目标：

1、能够根据图意和提示,练说劝告用语,在练习劝阻的过程中学习和掌握劝阻的技巧。

2、懂得对别人正确的批评意见要乐于接受，对别人及时的提醒和帮助要表示感受。

教学过程：

一、导入

1.交流生活经历。

小朋友们，在日常生活中，你们遇到过哪些不正确的行为?你们是怎样想、怎样做的?

2.揭示课题。

遇到这些情况时，我们应该劝说、阻止他们，也就是要进行劝阻。

3.提出口语交际要求：大胆发言、声音响亮、说话清楚。

二、研究案例探讨要领

1.呈现劝阻失败的案例。

2.讨论案例。

3.分析失败的原因。(语言文明 理由充分)

4.师补充资料。

5.得出结论：看来，在劝阻的时候，如果我们能做到语言文明、态度诚恳、说清危害,那一定会收到很好的效果。

三、案例示范

1.失败的劝阻案例改进示范。

2.交流其他的劝阻方式。

3.儿歌小结并对学生提出希望。

四、总结

以上就是关于二年级名片小学生名片相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。

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