设计理念一般怎么写（设计理念一般怎么写才正确）

大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于设计理念一般怎么写的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

• 1、作业设计理念怎么写？

• 2、教案设计理念怎么写?

• 3、续写作文设计理念

• 4、海报设计理念怎么写？

一、作业设计理念怎么写？

作业设计核心理念： 从学生心理发展的规律看，第二学段学生处于直观形象思维向初步逻辑思维 的过渡期。

为促进学生思维水平的发展，更为了学生更好地适应未来的初中数学 学习，有必要在日常的数学教学活动中，引领学生从数的绝对性走向相对性，从特殊性走向一般性，在潜移默化之中形成代数观念、方程思想和论证意识，促进未来的中学数学学习。 数学第一单元复习题 日双休日作业）在横线上列出算式或方程,无需计算 。

注意

作业的设计和布置是学生课下复习巩固新课，加强记忆理解的一种手段。教师应该设计提供不同内容和难度的作业允许学生更具自己的能力、兴趣、时间来选择完成当天的作业。

每天完成学生的家庭作业，老师要及时批改，要注意质量，要表扬，对有问题的同学，要及时的纠正，发挥作业评价中的鼓励作用。

二、教案设计理念怎么写?

问题一：什么是教学设计理念？ 教学设计理念是一个动态过程，就是要把教师创造性突显出来。因为，教学设计理念是指导教学设计的，是要把教学看作备课、上课、课后反思等一连串的动态过程，要看到在整个过程中老师的创造性劳动，惟其如此，教师才有可能真正理解教学，理解教育。

说教学设计理念还意味着，一个教师对教学设计的理解是一个没有终点的旅程。教学设计理念是一个学恭概念，教学设计理念也是活生生的实践，与教师的创造劳动联系在一起的时候，这教学设计理念就有了丰富的意义。一个优秀的教师，他不断地学习教学理论，不断地更新自己的教学理念，指导自己的教学设计。

问题二：怎么写教案的设计理念 目标正确就是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况。教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教材，结合数学课程目标和教学内容，制定出本节课的教学计划：要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等，这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学，应该培养学生哪些思维能力，这是思维能力的目标。再次是想一想通过这些知识的教学，对学生进行哪些思想教育，培养哪些良好的道德品质，这是渗透思想教育的要求。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育，怎样培养学生的创新意识和创造能力，这是创新教育的要求，这也是课堂教学最重要的目标。

问题三：小学语文教案中设计理念怎么写 答--您想要问什么？小学语文知识都是按照国家的制定的教学大纲的要求来授课的。所以都要严格执行。

问题四：数学教案设计理念怎么写 （一）教材分析

教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系.

（二）学生分析

学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为.

（三）教学目标

教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.

问题五：教学设计说明怎么写 教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。

案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。

问题六：教案设计意图怎么写 《猫》教学设计及设计意图

一、教学内容：小学语文新课标版第十册第六课

二、教材和学情分析

《猫》是我国著名作家老舍的作品。作者通过观察猫的神态、动作，倾听猫的叫声等，用通俗生动的语言细致地把成年猫的古怪性格以及刚满月的小猫的淘气可爱描写得活灵活现，文章结构严谨，内容具体，语言形象逼真。全文字里行间流露着老舍先生对猫的喜爱之情。绍猫的性格特点时，用平实、朴素无雕琢的语言将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。

本文是一篇讲读课文，基于五年级学生有了一定的理解、分析和概括的能力，教学本课应在学生预习的基础上，通过学生合作交流，自主探究，引导学生理清文章脉络，通过朗读和对重点词句的推敲，加强学生对课文内容理解，培养学生的分析、观察能力，学习作者精妙的写作手法;体会人与猫之间那份和谐、美好，感受人与动物和谐相处的美好意境。

三、教学目标

1、知识与技能：学习生字新词，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2、过程与方法：揣摩重点词语、句子，体会猫性格古怪的特点及它的活泼可爱。感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。

3、情感态度与价值观：感受作者对猫(自然)的喜爱之情，激发学生热爱自然、热爱生活的情趣。

四、 教学重点和难点

教学重点：体会猫性格古怪的特点以及作者对猫的喜爱之情。

教学难点：在具体的语言环境中感悟作者用词的准确生动和字里行间所蕴含的感 *** 彩。

五、教学准备

学生：

1、查找相关资料，了解老舍先生的及作品。

2、借助字典，预习课文中的生字和不理解的词语。

老师：多媒体课件。

教学过程

第一课时

一、创设情境，引发兴趣。

1、出示多媒体课件：不同形态的猫。

同学们，在日常生活中我们认识了很多小动物，它们很可爱，给我们带来了的快乐。猫就是其中的一个。你们喜欢猫吗?猫给你留下怎么的印象呢?

2、我国著名作家老舍先生也特别喜欢猫，还写了一篇文章，今天我们就来一起走近老舍先生家的猫。

【设计意图】(兴趣是最好的老师，是最直接的学习动力。此环节，结合学生日常生活实际，创设有效的教学情境，能很好地激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的内驱力，为深入理解课文内容做好铺垫。)

二、初读课文，整体感知。

1、自由读课文，注意要读准字音，读懂字词。圈划出生字新词和不理解的地方。然后和小组同学交流。

2、预习汇报。

【设计意图】(预习是培养学生自主学习能力的一个重要环节。通过预习学生可对新知识有初步的理解，学生通过自己的独立思考就可以学会，从而提高自主分析问题解决问题的能力。)

3、再读课文，边读边想：课文写了哪些猫?哪几个自然段是写大猫的?哪几个自然段是写小猫的呢?(小组交流，讨论汇报)

4、课文中哪两个句子最能概括大猫和小猫的特点呢?找一找画出来。

(课件出示：(1)猫的性格实在有些古怪。(2)满月的小猫更可爱。)

这两句在文中起什么作用呢?(讨论：是每段的总起句，课文就是围绕这两句话来写的。)

5、句子比较。(课件出示)

(1)猫的性格有些古怪。

(2)猫的性格实在有些古怪。

读一读，看看这两个句子哪个更好些?为什么呢?“实在”还可以换成哪些词呢?(一个“实在”就更加突出了大猫性格的古怪，使语气更加肯定。)

【设计意图】通过学生的朗读，学生在边读边思中，在小组的合作与交流中，在词语的训练中，对课文内容有了整体感知，从而提高学生的语感。)

三、读中感悟，理解大猫的“古怪”

(一)学生自由读文。思考：大猫的古怪表现在哪些地方?找出相关的句子，边读边作批注。

(二)小组合作交流学生汇报，师生讨论交流。

哪些词能说明猫的古怪......>>

问题七：幼儿园教案设计理念和设计思路怎么写 基本格式和写作要求：

一、活动名称

题目格式应为：x班xxxx活动设计：xxxxxxxxx（注明年龄段、活动设计的领域和名称）

活动名称要简洁明了，如果是综合活动、主题活动或半日活动，也要注明。

二、设计意图

扼要阐述活动设计主题内容选材、生成的背景，对整个教学活动设计的思路等。

三、活动目标

目标的制定要符合纲要的精神，符合幼儿的认知水平和情感需要，从幼儿发展的角度书写目标，可用“能”“会”“掌握”“学会”“明白”“懂得”等词语；目标不宜笼统，要具体明确，出现具体的经验，可操作，可衡量；目标数量不宜过多，重点呈现新的经验和需要重复的重要经验。以2-3条为宜；目标应直接、明确呈现经验，不需要先呈现途径和方式，（如“通过……”或“在……过程中”，）还要避免直接叙事，不直接呈现经验，（如，“让幼儿做一个小小航海家”）；目标的书写按照活动经验获得的相对先后顺序排列。

四、活动准备

包括物质准备和心理准备。

物质准备包括围绕教学内容为幼儿提供支持其学习的活动环境、活动材料等，必要的教玩具名称，有场地布置的教学活动，需画出场地布置示意图。如需要幼儿用书，放在活动准备的最后一条。材料也不宜过多过杂，要从目标和环节的实际需要出发。

心理准备根本活动需要制定，如需要心理准备就写上。

五、活动过程

教师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略，激发幼儿的学习兴趣，体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式，使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实；教学过程要层次分明，重难点突出，充分体现师幼互动。

活动环节中应说明教师干什么，引导幼儿干什么，每一个环节一定要有幼儿，教师的言行以调动幼儿学习为目的。

准备的材料应该环节中用上，活动中使用的材料应在准备中有交代；任何自编自创的游戏、操节、纸工等，必须说明玩法，有故事的需要附故事原文。

六、活动延伸 (不需要延伸的，可以不写这个环节）

根据具体活动的情况，决定是否需要活动延伸；活动可向区域活动、生活活动及家庭中延伸；活动延伸可以包括重复强调和后续拓展两种类型；说明向哪里延伸、做什么和怎么做，可巩固什么经验或让幼儿得到什么新经验。

七、活动反思：分析教学活动中的成功与不足，并提出有效对策。

其他注意事项：

活动设计中数字序号的运用级别顺序为“一”“二”“三”――“一”“二”“三”――“1”“2”“3”――“⑴”“⑵”“⑶”――“①”“②”“③”，一般使用“一”“二”“三”――“1”“2”“3”――“①”“②”“③”三级顺序即可； *** 数字后面的标点用黑圆点，汉字数字后面用顿号，“第一”“第二”“第三”后面用逗号，带括号的序号和带圆圈的序号，后面不再加顿号、逗号之类；不建议用自动编号。

问题八：怎么写好教学设计 不少青年教师考编或者参加职称评聘，总是对教学设计该写些什么才能获取高分产生疑惑，因此，选择本文，以供参考。

一、教学设计的基本要素

“模式”是对理论的一种简洁的再现。不论哪一种教学设计模式，都包含有下列五个基本要素：教学任务及对象；教学目标；教学策略；教学过程；教学评价。对象、目标、策略、过程和评价五个基本要素相互联系、相互制约，构成了教学设计的总体框架。

(一)教学任务

新课程理念下，课堂教学不再仅仅是传授知识，教学的一切活动都是着眼于学生的发展。在教学过程中如何促进学生的发展，培养学生的能力，是现代教学思路的一个基本着眼点。因此，教学由教教材向用教材转变。以往教师关注的主要是“如何教”问题，那么现今教师应关注的首先是“教什么”问题。也就是需要明确教学的任务，进而提出教学目标，选择教学内容和制定教学策略。

(二)教学目标

教学设计中对于目标阐述，能够体现教师对课程目标和教学任务的理解，也是教师完成教学任务的归宿。

新课程标准从关注学生的学习出发，强调学生是学习的主体，教学目标是教学活动中师生共同追求的，而不是由教师所操纵的。因此，目标的主体显然应该是教师与学生。

教学目标确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程教学目标，它与传统课堂教学只关注知识的接受和技能的训练是截然不同的。体现在课堂教学目标上，就是注重追求知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三个方面的有机整合，突出了过程与方法的地位，因此在教学目标的描述中，要把知识技能、能力、情感态度等方面都考虑到。

(三)教学策略制定

所谓教学策略，就是为了实现教学目标，完成教学任务所采用的方法、步骤、媒体和组织形式等教学措施构成的综合性方案。它是实施教学活动的基本依据，是教学设计的中心环节。其主要作用就是根据特定的教学条件和需要，制定出向学生提供教学信息、引导其活动的最佳方式、方法和步骤。

1．教学组织形式。2．教学方法。3．学法指导 。4．教学媒体

特别要指出的是，板书作为传统的、常规的媒体在我们的教学中还应该有一席之地，而且还占有相当大的比重，所以在设计媒体时千万别忽视了对板书的设计。

(四)教学过程

众所周知，现代教学系统由教师、学生、教学内容和教学媒体等四个要素组成，教学系统的运动变化表现为教学活动进程(简称教学过程)。教学过程是课堂教学设计的核心，教学目标、教学任务、教学对象的分析，教学媒体的选择，课堂教学结构类型的选择与组合等，都将在教学过程中得到体现。那么怎么样在新课程理念下，把诸因素很好地组合，是教学设计的一大难题。

(五)教学设计自我评价

新课程理念下，教学设计的功能与传统教案-有所不同的在于它不仅仅只是上课的依据。教学设计，首先能够促使教师去理性地思考教学，同时在教学元认知能力上有所提高，只有这样，才能够真正体现教师与学生双发展的教育目的。

二、教学设计书写

1．书写内容及步骤

(1)教学设计说明：写出本教学设计意图和整体思路(突出新课程特点)； (2)教学分析：包括教学内容的分析和学情的分析；(3)教学目标：知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观；(4)教学策略(或学法指导)：选用的教弧方法，教学手段，媒体及板书设计；(5)教学过程；(6)教学反思、评价。

2．书写说明

（1）书写的形式。书写可以是文本的，也可以是表格的，也可以将文本和表格二者结合。......>>

三、续写作文设计理念

1. 自己喜欢的设计师的设计理念结合自己的设计理念写一篇800字的论文

设计理念是设计师在空间作品构思过程中所确立的主导思想，它赋予作品文化内涵和风格特点。好的设计理念至关重要，它不仅是设计的精髓所在，而且能令作品具有个性化、专业化和与众不同的效果。设计的核心是一种创造行为，设计要求新、求异、求变、求不同，否则设计将不能称之为设计。

环境艺术发展至今，多元文化的特点尤为明显。设计理念必须要以人为本，针对客户年龄、职业、爱好、文化层次等特点，根据客户主观方面的个人喜好，“因人而异”。

那么就设计师和人而言什么是最重要的了？再就是整个社会和人的相对认识是美的形态更重要，还是人性化更重要？这是两种不同的答案。现代设计师的面前有一个键盘，上面有美感的、人机的、生产过程的……设计师如何调动这些元素来为自己的设计服务；设计师对于产品的认识和理解以及目的，这就是设计理念。

据统计，裙装最受职业女性青睐？大方简洁的西服vi设计套裙更是首选。把不同衣饰搭配成套装则比较考验个人品位，如颜色素净的职业套装里配浊色衬衫使人显得暗淡，而配穿明亮的紧身衫或高领衣就能给人极佳的视觉效果。

2. 帮忙写设计理念

下面讲讲我们总的设计理念，我们总的设计办法，谈的都是人。尽管消费者很重要，这两者是非常重要的，把人放在我们核心之中，人们如何进行社交活动、娱乐活动，我们要理解每个人的不同点，才能设计出更好的产品，不是说你喜欢什么、不喜欢什么，而把这些东西放在设计里，不是这么简单。观察人们、听他们说的，和他们交谈，这样才行。因为我们可以看到人们有各种各样的想法，无意中有这样或达到的偏好，有的时候是有意中的喜爱，我们通过这些设计产品。举一个个人的例子，我早上喝一杯酒，有时候我会有这样或那样的小的感动，比如说哪些解决方法奏效、哪些产品比较好？比如说泡一杯茶，那么可以看到我有与众不同的泡茶方法，他们怎么说的，有什么不同，这样才能设计好产品。

另外，我们在观察和设计的时候，我们经常与消费者进行交流，我们到街上看，消费者为了要使用这个产品，为什么要买这个手机？我们问四个人，为什么买这款手机呢？是适合你的家庭？还是适合你的性格呢？从某种角度来说，这样非常有利于建立这样的了解他们使用手机的形式。我们在2009年手机中的设计会使用这样的概念，对中国市场及对女性市场的思考。我们还可以了解到男性和女性使用手机的不同，从而影响到人们的购买行为。

也许我们在对话中还会说到工业设计主要是与物理相关的设计，在各国有不同的文化，都有不同的理解。但实际上真正的不同，我们认为作为设计机构，我们所面临的一个问题，我们不仅仅设计一个物理的东西，我们设计物理的世界里，从用户角度说，他们体会不到变化，这是高端手机，还有一些大众手机。这样我们能够使它们合二为一。我们要使用邮件，这是一个数字的窗口，是一个数字的世界，能够感觉到物理和数字没有什么区别。今天所面临的挑战是如何将它们更好地结合起来，这是我们设计界面临的一个问题。

从环境可持续性方面来说，目前它是很热门的话题，我想它不仅仅是一个热门的话题，同时它也面临着一个趋势和挑战，它是我们终身的挑战，设计界在迎接这种挑战，在今天的产品中，使它更环保，而且有助于保持环境的可持续性。这是我们在设计新产品中最重视的一个原则。

3. 请教一篇续写作文的构思

想写好作文，在我看来，无非有以下几点：

1.严谨的布局：

正所谓万事开头难，不过只要开了个好头，这篇作文就会很好写了。

凤头：是文章的首段，是阅卷老师首先入眼的地方，一定要做好整篇文章的中心把握，要做到下文与首段上下连贯，紧密结合，要通过开头使下文有可写之处，开头要达到让阅卷老师耳目一新的效果。例如，巧用排比，比喻，拟人等修辞手法，并且通过这些修辞手法，而统领全文主旨。

猪肚：在一篇上好的文章中，分段都会恰到好处，而当文章中只有一大段或两三段时，这篇文章即使文采再出众，也不会有太高的分数，因为阅卷老师在中考判卷时，每三分钟就要判出一份作文，工作量相当大，如果不善于分段，阅卷老师可能失去耐心，从而看不完，就会草草的给出分数。所以，在我看来，一篇文章至少要分 6-8个段，但不是一行或几行一段，而是要看起来像豆腐块，一块块整齐的排列在一起，使文章紧中有松，松弛有度。要看上去整篇文章是一个整体，而不是零散的。2014中考作文写作技巧及方法

豹尾：在文章的最后处，应当让主题更突出鲜明，升华主题思想，使豹尾抽起来！或让人感到峰回路转，柳暗花明或更进一步的特殊效果。在文章末尾，应当再次点题，紧扣中心思想，让贯穿始终的中心思想继续延伸，引人深思。特别是要在结尾处，与开头形成呼应，对比，递进等等，来引发阅读老师的共鸣！

2.细腻的文笔：不管是记叙，议论还是散文；不管是写人写事还是写景。都要用细腻的文笔呈现出来，使文章中点更突出，让阅卷老师在看试卷的过程中，有深思，放慢阅读速度和重复阅读的情况出现，让阅卷老师身临其境，从而使文章更具灵性。

3.贯穿始终的思想感情：在一篇布局格式上很得当，错落有致的文章上，还必须要有一条贯穿始终的思想路线，这条线就像鱼的脊椎一样重要，这条线一定要清晰，明确，千万不可含混不清。

把握好这几点，一篇好的中考作文已经大致成型，不过要想在中考中脱颖而出，这仅仅是开始。

4. 设计理念怎么写

最低0.27元开通文库会员，查看完整内容> 原发布者：zsc13654578580 设计理念设计说明1、一切随心，用心去感悟空间2、生活是创意的来源，创意源于文化，创意源于自己 3、将设计融于人性，将家居带入悠闲自在的情境4、设计是一种追求完美的生活态度，设计是一种追求品味的生活概念5、让灵感自由释放，创造一个心灵渴望的空间6、人为的设计生活方式，是为了努力去创造一种更好的生活状态7、设计是一种感受、一种心态、一种舒适的、开心的生活方式 8、设计就是空间、色彩、设计回归本位9、设计源于生活，细节成就品质10、设计就是着重于点、线、面的灵活运用，把整个环境营造出家的温馨11、椅子不光要讲功能，还要创造一种景观12、形式追随功能13、用10%的精力涉足十门设计学科，不如用100%的精力涉足于一门学科。

14、一切设计由概念出发，围绕功能进行细节设计15、少就是多，简洁就是丰富16、设计是包括功能、材料、工艺、造价、审美形式、艺e69da5e6ba90e79fa5e9819331333433623735术风格、精神意念等各种因素综合的创作 17、持之以恒的学习是设计的来源，责任感是设计的原则，而灵感是设计的升华 18、艺术是生活的升华，设计是艺术的呈现19、合理划分空间，让设计融入生活，营造自然，品味，格调20、设计源于生活，生活因设计而改变！成就空间和谐，让设计物有所值，让细节缔造完美！21、人可以改变环境，环境可以影响人， 而设计则可以改变人和环境22、用心观察生活，感悟人生真谛，让设计与生活互动23、装饰的灵魂是设计设计的灵魂是文化24、设计就是以人为本，遵守自然法则，缔造经典家装25。

5. 续写作文

结果我写了一部分人的名字后发现关系好的尽然不记得人家姓什么，平时都叫习惯了。

还有一些简单的字居然忘记怎么写了，有的干脆把人家的外号写出来了，同学之间太亲密了连人家叫啥名字都忘了。

还有很多错别字，中国文字博大精深同音字很多，写错也很正常啦，但是我们应该记住自己身边的人不然会闹笑话的 尊重的魅力 有个业务员曾说过这样一个例子。他的工作是为强生公司拉主顾 ， 主顾中有一家是药品杂货店。

每次他到这家店里去的时候，总要先跟柜台的营业员寒暄几句，然后才去见店主。有一天 ， 他到这家商店去，店主突然告诉他今后不用再来了 ， 他不想再买强生公司的产品，因为强生公司的许多活动都是针对食品市场和廉价商店而设计的，对小药品杂货店没有好处。

这个业务员只好离开商店。他开着车子在镇上转了很久 ， 最后决定再回到店里，把情况说清楚。

走进店里的时候，他照常和柜台上的营业员打过招呼，然后到里面去见店主。店主见到他很高兴，笑着欢迎他回来，并且比平常多订了一倍的货。

这个业务员对此十分惊讶，不明白自己离开店后发生了什么事。店主指着柜台上一个卖饮料的男孩说：“在你离开店铺以后，卖饮料的男孩走过来告诉我，你是到店里来的推销员惟一会同他打招呼的人。

他告诉我，如果有什么人值得同其做生意的话，就应该是你。”从此店主成了这个推销员最好的主顾。

这个推销员说：“我永远不会忘记，关心、尊重每一个人是我们必须具备的特质。” 关心别人、尊重别人必须具备高尚的情操和磊落的胸怀。

当你用诚挚的心灵使对方在情感上感到温暖、愉悦，在精神上得到充实和满足，你就会体验到一种美好、和谐的人际关系，你就会拥有许多的朋友，并获得最终的成功。 人体解剖课 这是一堂人体解剖课，一群刚入学的大学生在教授的引领下，来到一具新鲜的标本前。

标本是一位刚去世的老人。他临终前自愿把遗体捐给医学院，虽然他的子女中有人持反对意见，但老人的态度很坚决。

最后他们只好顺从了老人的意愿。 玻璃盖被轻轻掀开，手术刀拿在手里，老教授忽然停住了，他对学生们说：“让我们一起向这位陌生的逝者默哀 3 分钟吧 ！ ”学生们愣了一下，随后不约而同地摘下头上的帽子和围巾。

3 分钟后，老教授说：“虽然这具标本是其本人自愿捐献的，但我们毕竟损伤了他的躯体，所以我们要向他表示歉意 ！ ” 学生们静静地听着，这一堂解剖课让他们得到了两次人生的洗礼：一次是那具纯洁的标本让他们产生的敬意，一次是老教授因为尊重一具遗体而让他们产生的尊重。 乞丐的尊严 我的朋友吉姆曾向我讲述过一个发生在他身边的故事。

每一个生活在这个世界上的人都有尊严，这是他们生活下去的精神支柱，即使是乞丐也不例外。 吉姆曾经在流浪汉聚集的地下通道里遇到一个乞丐。

那是一个二十来岁的年轻人。他衣衫破旧，抱着一把褪了色的旧吉他，唱着悲伤的歌曲。

这样的情景，在这个城市每一天都可以见到。 “可以自食其力的人，却在这里乞求别人的施舍，他们为什么不觉得脸红 ？ ”想到这里，吉姆加快了脚步，向前走去。

吉姆可不想为这样的人付出什么。忧伤的歌曲依然在吉姆的耳边萦绕，但是吉姆没有心情停住。

“先生，请等一等。”当吉姆走上台阶的时候，一个声音叫住了吉姆，吉姆知道是那个乞讨的人。

“别人不给钱就算了，还要追上来要钱 ！ 这样的人我是绝对不会给他钱的。”想到这里吉姆生气地对他说： “对不起，我没有钱给你，我现在很忙，请不要打搅我。”

“您误会了，我想问这是您的东西吗 ？ ”当吉姆看到他手里的钱包的时候，这才发现，那正是自己的钱包，里面有整整一万美金，这些钱要是丢了，吉姆的工作就完了。 刹那间，吉姆感到了羞愧，是自己误会了这个乞丐。

他并不是向吉姆讨要什么，而是归还吉姆丢失的钱包。 吉姆非常激动地接过了钱包，为了表示谢意，他从钱包里拿了一张 10 美元的纸币，然后对乞丐说： “为了表示感谢，请接受我的一份心意 ！ ” “先生，我是需要钱，但是我有自己的原则。”

那个年轻的乞丐说道， “希望您今天有一个好心情，下次可要注意了。再见了，先生。”

说完，又回到了原先的地方，继续弹那把旧吉他。 原本觉得并不怎样的吉他声突然变得如此的人性化，吉姆站在那里，感觉四周静悄悄的，只有悦耳的吉他声在耳边萦绕。

这就是乞丐的尊严。 尊重是金钱买不到的 有位富翁十分有钱，但却得不到旁人的尊重，他为此苦恼不已，每日寻思如何才能得到众人的敬仰。

某天在街上散步时，他看到街边一个衣衫褴褛的乞丐，心想机会来了，便在乞丐的破碗中丢下一枚亮晶晶的金币。 谁知乞丐头也不抬地仍是忙着捉虱子，富翁不由生气：“你眼睛瞎了 ？ 没看到我给你的是金币吗 ？ ” 乞丐仍是不看他一眼，答道：“给不给是你的事，不高兴可以要回去。”

富翁大怒，意气用事起来，又丢了十个金币在乞丐的碗中，心想他这次一定会趴着向自己道谢。却不料乞丐仍是不理不睬。

富翁几乎要跳了起来：“我给你十个金币，你看清楚，我是有钱人，好歹你也尊重我一下，道个谢你都不会。” 乞丐懒洋洋地回答：。

四、海报设计理念怎么写？

以年货海报为例，海报设计构思的写法是：

1、首先需要挖掘年货产品本身卖点，比如说便宜、快递方便、包装体面、老少皆宜等。

2、直接痛击用户需求；，比如说送礼体面、方便携带、大品牌、便宜等。

表现形式

店内海报通常应用于营业店面内，做店内装饰和宣传用途。店内海报的设计需要考虑到店内的整体风格、色调及营业的内容，力求与环境相融。

招商海报通常以商业宣传为目的，采用引人注目的视觉效果达到宣传某种商品或服务的目的。招商海报的设计应明确其商业主题，同时在文案的应用上要注意突出重点，不宜太花哨。

展览海报主要用于展览会的宣传，常分布于街道、影剧院、展览会、商业闹区、车站、码头、公园等公共场所。它具有传播信息的作用，涉及内容广泛、艺术表现力丰富、远视效果强。

以上就是关于设计理念一般怎么写相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。

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