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哪些表现是空间感不好（什么叫空间感不好）
发布时间：2023-04-10 18:48:07
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大家好！今天让小编来大家介绍下关于哪些表现是空间感不好的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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一、水粉拉不开空间感怎么办？如何突出空间感和体积感？
很多同学在创作水粉画的时候总是表现不好体积和空间感，需要找下原因。 主要原因主要有以下几个方面： 1、从透视原理上看。看前后、左右，上下的透视穿插关系是否已拉开。如：视平线以下的东西应近低远高，视平线以上的东西应近高远低。这些关系如果把握不好，物体就会紧贴在一起，画得再好也没有空间感。 2、明暗关系可能没掌握好。 该亮的不敢提亮，应暗的又不敢加暗，明暗关系拉不开，肯定不会有体积感。如画一个白瓷罐，有些画者首先想到的是用白色来画，而这种白色在光的作用下所形成的明暗冷暖变化实际已很少存在。 3、可能颜色调配加白粉太多，也很难找到空间和体积感。因为颜色调配加白粉太多，就破坏了暗部的沉着，拉不开黑白灰的层次，造成画面全部发灰，当然也没有体积和空间。 4、画面色彩重复较多，也会没空间和体积感。 如果一幅画面上，到处是一样的高光，到处是一样的黑点，到处是一样的灰色，整个画面就会缺少中心，杂乱无章，肯定不会有体积和空间感。 信息由洛偃美术学校提供，它不仅是洛阳著名画室，也是洛阳著名美术培训培训基地，在洛阳画室享有很高名誉，属于偃师画室第一画室，欢迎广大师生加入！
二、谁知道感统失调的症状和表现
感统失调简单来说是儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍。感统失调的孩子智力都很正常，只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多优秀的方面表现不出来。
感统失调中最重要的三大感觉失调分别为前庭平衡失调、本体觉失调和触觉失调。
前庭平衡失调——大脑雷达失灵
身体形象不佳，比如看书的时候一会趴着、一会坐着、一会躺着，总是喜欢把自己的脑袋处在不同的高度上；
经常过于兴奋，到处疯跑，满地打滚；
笨手笨脚，总是跌倒或碰倒东西，但都不是出自孩子自愿；
容易失去平衡：爬楼梯、骑脚踏车、踮着脚尖往上伸展、跳跃或是单脚站着的时候很容易失去平衡；动作不协调，甚至可以说是笨拙。
本体感失调——“身体地图”失效
缺乏自信，消极退缩，不敢表现；
爬高、讨厌双脚悬空、不爱玩游乐场的大型设施、害怕急转弯，容易头晕，动作缓慢且笨拙；
本体感影响孩子协调性，出现身体不协调、不会拍球数数、写字歪扭、空间感不好等问题。
触觉失调——皮肤感应器失真
反应迟钝，对疼痛没有很大的感觉；
偏食、挑食、不爱吃菜；
爱吃手或咬指甲盖；
情绪不稳定固执，爱发小脾气；
陌生环境胆小怕黑，粘人爱哭，性情孤僻，紧张、退缩、不敢表现；
怕别人触碰自己，容易吵架，自言自语无法与人沟通；
小动作多，坐不住，有时动作会怪异。
三、数学养育高智商―空间感
三维：
上下，远近，高低
比如，两棵树，能分清哪棵离我们近。抬头看到两只鸟，知道哪只鸟比较高。这就是空间感的表现。
12岁以前，智力发育的铺垫。
12-15岁，智力发育成熟期。
15-21岁，智力发育后期。
21岁以后，基本停止发育。
- 三维的周边感觉
以3个月的小宝宝为例：我们可以在她的头上方15cm系一个红色的铃铛，因为3个月宝宝视力为15cm左右。当她不经意间碰到铃铛时，铃铛会发出响声。这便是够得到。
当宝宝听到声音看到这个铃铛后，我们将铃铛提高一点点，她会用左右手去碰，开发他的左右脑，这便是由静态改为动态。
这时，我们把铃铛的位置挪动一下，宝宝可能还会侧个身，去追随这个铃铛，这便是位置的变化。
- 空间内物体的印记
比如，6岁左右的小朋友作业本忘带了，一个电话️打过来，让你帮她找作业本，你能不能在她的描述下准确的找到作业本。这中间即需要孩子准确的语言表达能力，也需要他很好的空间感，准确记得作业本的位置。无形中培养了他很多能力。
- 积木平衡：
玩乐高。5岁以下的小朋友选择大块的乐高，安全性考虑，不会吃到嘴里。搭乐高，可上下搭，左右搭，有远有近的搭。有足够多的可能性。
- 运动平衡
家里要有足够多的球，各种类型的球，考虑孩子安全的前提下，太小的玻璃球，太重的篮球不要哈！如乒乓球，皮球，气球等等。
球可以手玩，也可以脚踢，这就锻炼了孩子的手脚协调能力。当球跑远时，孩子也有了远近的意识。当气球飞起来时，便产生了上下的感觉。
- 视觉关注度
孩子注视球的运动，自然而然有了视觉关注度。
- 比如我们拿个手电筒，将光照射在墙上，上下左右移动，孩子的目光也会追随灯光的移动。
- 触摸离自己比较远的玩具时，手向前伸的同时，身体也往前移动。
- 我们可以把孩子喜欢的玩具放在较高的地方，当他想要这个玩具时，自己动手向高处拿，如果连续过了3分钟，孩子还是没有拿到，大人可以帮忙拿下来。
- 手臂摆动的角度超过60度，大人可以做出夸张的动作，摆动较大幅度，带动孩子去模仿你。
这些表现方式，也就是我们的训练方法，我们可以有意识的按照这些表现方式，去训练孩子这几方面的能力，从而培养他的空间感。
- 能够恢复之前物体的位置。很好的锻炼玩具：魔方。5岁以下小朋友选择4阶魔方就可以了，很好玩。
- 能够用双手拉住提升身体，吊环，单杠等等。这个要在安全前提下，不要硬逼着去训练，孩子对自己的身体很了解。你只要把他吊在那，看他自己的身体反应就可以了。
- 能够模拟看到的动作。一个家长在前面做体操，小朋友看到家长的后背来学。其实这是最正确的方法。最忌讳的就是和孩子面对面的教。如果条件允许，一个家长在前面做，小朋友在后面学，还有一个家长可站到后面纠正小朋友的动作。
- 能够识别左右对应，这里要说到小朋友经常反穿鞋了。小朋友是以对称的眼光来看事物的。他觉得右脚的鞋穿到左脚上，刚好对称。所以孩子反穿鞋，不要骂孩子，连左右都不分。反穿鞋以小朋友的思维方式，很正常。
由于空间感可以催生出孩子周全的意识，以及完整的感觉，能够发现成套玩具中缺少了哪个。
平衡感或者左右识别不好的小朋友，可以试试去走马路牙子，让孩子两手张开，保持平衡的去走路。当然，父母要在旁边做好保护。但不要妨碍她自己的成长。
由于空间感的建立可以催生周全的意识和完整的感觉，所以，孩子经常做题出错，读题总丢三落四，做四则运算总忽视次序，符号出错。就是由于孩子没有建立起很好的空间感导致的。
四、求助，老师说我娃空间感不好，什么意思
绘画中，依照几何透视和空气透视的原理，描绘出物体之间的远近、层次、穿插等关系，使之在平面的绘画上传达出有深度的立体的空间感觉。
也就是立体构图的能力。
怎样解决空间感的问题：
空间感差
空间方位感的能力主要是右脑的功能，空间感差可以通过对右脑的锻炼来提高。
锻炼右脑的简易方法
成年人在日常琐细的生活中，同样可以采取各种方法锻炼右脑。教育学家将古老智慧与近代科学相结合，提出一些简单易行的方法。主要有：
习惯多用图像的方式记录及记忆资料；
习惯多用其它感官辅助记忆，借助听觉、触觉、嗅觉帮助记忆；
习惯多用左手作事；
多玩有空间感的游戏，如折纸、翻绳；
多作对身体平衡有更高要求的运动，如骑自行车、滑板、旱冰。
多听诱发α波的音乐。
多去接受大量颜色、气味、味道、音响的刺激，如作按摩、亲近自然，享受鸟语花香；
多多松弛精神，从日常琐事中解脱出来，作瑜伽，静坐，泡浴缸，发白日梦等。
这些往往并不复杂，可以在不经意中活化右脑，提高你的创造能力和生活质量。
以上就是小编对于哪些表现是空间感不好问题和相关问题的解答了，如有疑问，可拨打网站上的电话，或添加微信。
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