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杭州小学托管政策（杭州小学托管服务）

发布时间：2023-04-08 10:22:05 稿源：创意岭阅读： 837

大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于杭州小学托管政策的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

1、如何看待杭州一小学倡议学生上下学不背书包，在校内完成作业、复习？
2、现在小学生课后托管班的现状是怎样的？
3、小学生托管如何收费？
4、双减政策浙江

杭州小学托管政策（杭州小学托管服务）

一、如何看待杭州一小学倡议学生上下学不背书包，在校内完成作业、复习？

支持杭州这家小学的倡议，个人认为这个提议值得推广：

一、可以提升教学质量

课后服务由小学的任课老师负责指导：老师可以发现学生课堂中知识点比较薄弱的环节，查缺补漏，在第二天或者第二次课程中再重点强调一下，这对老师教学质量的提升有很大的帮助。当然，直接的获益者是学生，相信在这样的方式下学生更容易掌握知识点，提高学习成绩。如果课后是由校外老师辅导作业，跟上课老师不是同一个人，效果上肯定会打折扣的；

二、在教育资源上更兼具公平性

课后补课现在几乎已经成为一种必须和标配，唯一不同的是选在哪个机构补课。选择不同机构补课背后主要是学费的差别。当然，有一小部分学生因为家庭经济不是非常好没上课后培训班，或者可能是学习成绩、学习习惯比较好没有上培训班。

实行课后补课就解决了培训课学费不均的问题，至少学校的课后服务费肯定是国家指导价、相对会便宜；

三、老师通过指导学生课后作业、个别辅导、答疑以及拓展性活动，增加了跟学生的接触时间、比较有利于拉近老师和学生的距离、加深师生感情、学生会对老师产生更多的认同，这对学生心理健康发展是有益的；

四、学生在课后托管：不管是基础部分还是拓展部分的活动，都能加强学生之间的沟通，增加社会交往能力；

五、可能会有部分学生有注意力不集中、写作业比较拖延的习惯。很多家长为此想了办法，但可能效果不太好。

参加学校的课后托管后，学生就要在规定的时间内完成作业，那这种情况下学生就会自己采取一些措施自我调节、提高注意力、做好时间的分配和管理，这样才能在规定时间内或者往后推迟不多的时间内完成作业。

课后服务显然对孩子注意力不集中、拖延有一定有益影响。

二、现在小学生课后托管班的现状是怎样的？

现在实行的是双减教育政策，所以义务教育阶段的孩子是不需要上补习班的。在放学之后学校会增加一节课，然后让小孩子在学校内就将作业给写完，并且会安排一个老师在班级内守班。那现在小学课后托管班的现状是什么样的呢？

托管班的老师是非常有耐心的，能够回答小孩子的问题。

我们要知道义务教育阶段的孩子是不能够上补习班的，但是他们在放学之后也是没有地方去的，所以学校就主动地增加了一节课，孩子们能够在学校内将作业写完，也能够在学校里等待父母下班。因为父母下班的时间是比较晚的，如果不延长一节课，那么孩子就会面临无人接的状态。这样延长了一节课，就能够让父母下班之后去接孩子，也能够让孩子在学校内完成作业是非常好的。并且托管班的老师都是很有耐心的，这些老师都是年轻人老师他们的经历是很充分的，对待每一个孩子都是非常的细心的，能够将孩子的问题给回答出来，也能够夸赞孩子，对于孩子的发展是很好的。

托管班是非常好的存在，能够让孩子完成作业。

小学生的作业是很少的，但是小学生也是有作业的，在托管班内小学生就能够将作业写完，并且由于周围的同学都在写作业，他们也会有一种紧迫感能够赶快的把作业写完，并不会玩耍。所以小编感觉托管班是一个非常好的存在，既解放了父母的时间，也能够让小孩子完成作业，并且让小孩子获得老师的辅导，让小孩子成功的写完作业，也能够让小孩子的问题得到解答。所以这个托管班是非常好的，小孩子也是特别喜欢上托管班的，在写完作业之后，小孩子也是能够和同桌玩耍的。

三、小学生托管如何收费？

一般价格在1500每个月这个区间。

学生托管，也叫课后托管、假期托管、课后同步辅导等等，主要面向中小学生在接受学校教育之外在学校放学和假期期间因学生家长没有时间精力和没有专业的教育孩子资质而委托第三方教育机构进行针对孩子学习和生活习惯等方面的辅导和培养。

一般学生托管都本着服务家长，教育学生的宗旨，很好地拓展及补充了学校教育所欠缺和难以满足的综合性，均衡性及素质性教育。在保证书本知识的辅导基础上，加大对学生阅读能力，科普知识，法律常识，文体能力，语言能力的培养，重视良好学习态度及学习能力的培养。

学校并没有托管的义务，托管到傍晚六七点钟也的确极大地占用了老师的休息时间，应该给予补贴。但是在教育系统规范化教学之后，明确规定学校不得以任何形式乱收费，这两者之间便构成矛盾。解决这一矛盾的治本之策便是托管的市场化运作：“由社会托管班来满足这个需求”，这就催生了校外诸多的托管机构。

四、双减政策浙江

8月5日，浙江省教育厅发文明确要求，各市、县(市、区)教育局要对辖区内义务教育阶段校外培训机构按学科类和非学科类进行分类排查统计，并及时录入浙江省教育政务服务网民办学校审批平台。浙江双减政策试点城市为金华。据悉，金华市教育主管部门近期将联合工商、物价等相关部门抓紧出台相关文件，进一步推进“合理利用校内外资源”的同时，在今秋开学后将就“坚决压减学科类校外培训”和“强化培训收费监管”等工作展开行动。浙江其他地方，虽非试点城市，但也在非常积极地落地“双减”细则。如杭州市拱墅区在全区域实施“初中生晚10点不作业”，改革“一本作业本”;上城区教育局正研究初中开设夜自习和双休日校园开放等事宜，争取在新学期实施;西湖区在召开的民办培训学校工作会议上透露，针对校外培训，响应中央发布的《“双减”意见》，校内，关于晚自习和校内托管方面的内容，西湖区各学校之后会根据情况来制定规则，并非强制要求。衢州市常山县在全县各小学推行“周三无作业日”，利用课后托管，实现“作业不出校门”。

法律依据:

中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》

第二十三条明确试点工作要求。在全面开展治理工作的同时，确定北京市、上海市、沈阳市、广州市、成都市、郑州市、长治市、威海市、南通市为全国试点，其他省份至少选择1个地市开展试点，试点内容为第24、25、26条所列内容。

第二十四条坚决压减学科类校外培训。对现有学科类培训机构重新审核登记，逐步大大压减，解决过多过滥问题；依法依规严肃查处存在不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传、与学校勾连牟利等严重问题的机构。

第二十五条合理利用校内外资源。鼓励有条件的学校在课余时间向学生提供兴趣类课后服务活动，供学生自主选择参加。课后服务不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的，可适当引进非学科类校外培训机构参与课后服务，由教育部门负责组织遴选，供学校选择使用，并建立评估退出机制，对出现服务水平低下、恶意在校招揽生源、不按规定提供服务、扰乱学校教育教学和招生秩序等问题的培训机构，坚决取消培训资质。

第二十六条强化培训收费监管。坚持校外培训公益属性，充分考虑其涉及重大民生的特点，将义务教育阶段学科类校外培训收费纳入政府指导价管理，科学合理确定计价办法，明确收费标准，坚决遏制过高收费和过度逐利行为。通过第三方托管、风险储备金等方式，对校外培训机构预收费进行风险管控，加强对培训领域贷款的监管，有效预防“退费难”、“卷钱跑路”等问题发生。

以上就是关于杭州小学托管政策相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。