以下属于多媒体范畴的是（以下属于多媒体范畴的是）

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本文目录:

• 1、3d电影属于多媒体范畴吗

• 2、什么是多媒体技术

• 3、多媒体技术与应用

• 4、多媒体技术与应用模拟测试题及答案

一、3d电影属于多媒体范畴吗

不属于。

3d电影和多媒体技术应用还有2d电影等都是属于CG的范畴。

多媒体属于大屏幕，电子沙盘，全息投影，互动触摸才算多媒体。

二、什么是多媒体技术

多媒体技术是指通过计算机对文字、数据、图形、图像、动画、声音等多种媒体信息进行综合处理和管理，使用户可以通过多种感官与计算机进行实时信息交互的技术，又称为计算机多媒体技术。

多媒体技术（Multimedia Technology）是利用计算机对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用的技术。

真正的多媒体技术所涉及的对象是计算机技术的产物，而其他的单纯事物，如电影、电视、音响等，均不属于多媒体技术的范畴。

媒体(medium)在计算机行业里，媒体有两种含义：

其一是指传播信息的载体，如语言、文字、图像、视频、音频等等；其二是指存贮信息的载体，如ROM、RAM、磁带、磁盘、光盘等，主要的载体有CD-ROM、VCD、网页等。多媒体是近几年者出现的新生事物，正在飞速发展和完善之中。

多媒体技术中的媒体主要是指前者，就是利用电脑把文字、图形、影像、动画、声音及视频等媒体信息都数位化，并将其整合在一定的交互式界面上，使电脑具有交互展示不同媒体形态的能力。它极大的改变了人们获取信息的传统方法，符合人们在信息时代的阅读方式。

三、多媒体技术与应用

（一）理论型课程

对于理论型教师在课堂上的讲解也是可以将知识传授给学生的，因为在没有引入多媒体之前，传统的授课方式就是讲解。在讲解中，教师为了把一些抽象的概念、难懂的重点讲清楚，往往借助挂图、模型等比较直观的教具来实现，这些教具在课堂教学中起到了很大的作用。但是挂图仍然不够形象，而模型制作会花费教师大量时间，还有像化学反应等瞬间效果不能持续。对于这些问题的解决，促使多媒体技术在理论型课程的教学中日益广泛的应用。在课堂上由多媒体技术辅助教师，将教师难以用语言描述清楚和在难以以实物演示的抽象难懂的重点、难点，跨越时间与空间，形象、生动、有趣地向学生展现，更有利于学生理解，提高教学效率和效果。

例如在介绍计算机的发展史时，教师可以先利用多媒体中的图片素材来展示世界上的第一台计算机的外观，因为它是庞大的，与当前使用的微机完全不同，教师不可能用语言描述和实物展示使学生对世界上第一台计算机印象深刻；接着可以使用多媒体中的视频素材来介绍计算机发展的四个阶段，继而引出这四个阶段的实质区别在于计算机所使用的电子元件不同；然后可以利用演示软件的功能，通过缩放、旋转等一系列功能，将电子管、晶体管、集成电路、大规模集成电路这四个发展阶段的电子元件的构造和特点展现给学生。也许有人会说，对于以上知识的传授，我们似乎用挂图和文字也可以达到效果。的确，用挂图可以让学生了解世界上第一台计算机，知道各种电子元件，对于非计算机专业的学生也许就足够了，但是作为计算机专业内容的一部分，对于计算机的发展史，不仅仅是让学生认识世界上第一台计算机，认识各种电子元件，还要让学生能够掌握计算机在不同阶段使用的电子元件的构造和实质的区别，为计算机产业的发展打下良好的理论基础，这也是使用多媒体技术辅助理论教学的优势所在。

又如计算机硬件故障检测时，往往会给学生讲授通过声音判断故障来源，例如在AMI BIOS 中： 一短声表示内存刷新失败，内存损坏比较严重； 四短声表示系统时钟出错，维修或更换主板；六短声表示键盘控制器错误；一长八短声表示显示测试错误，显示器数据线松动或显卡未插牢；一长九短声表示主板FLASH RAM或EPROM(BIOS损坏)错误；不停的响(长声)表示内存没有插牢或者损坏；不停的响(短声)表示电源、显示器和显卡未连接好；等等。那么什么是长声，短声又是怎样的呢？不是个个教师都会用嘴发声来模拟的，也不可能破环性的让计算机产生故障，这个时候多媒体中的声音元素正好就发挥了他的强大作用。教师可以把以前或实验机器出故障时的短声和长声录制下来在课堂上播放，这样学生就可以分辨长声、短声，进而判断计算机的故障。这是传统的“粉笔加黑板”以及挂图、模型等教具不能实现的，在这里声音元素的应用必然提高教学效率和效果。

（二）实践型课程

对于实践型课程，与理论型课程相比较而言，可以说在课堂教学中没有多媒体技术的应用，课程是无法正常进行的，更谈不上提高课堂教学效果，提升教学质量了。随着计算机技术的发展，各种各样的开发工具和软件日益专业化，在计算机课程中根据不同层次不同目标的需求，不可避免地要讲授一些开发工具的使用和软件的操作，传授这些知识的课堂教学，离开多媒体的应用，课堂教学寸步难行。首先，一般开发工具和软件的安装使用，需要多媒体计算机作为硬件平台，没有多媒体计算机，开发工具和软件将无法使用；其次，一般开发工具通过程序编写生成一些实际的界面、图形、图像等各种各样的结果，这些结果的展示离不开多媒体设备，一般软件的操作过程更需要多媒体设备的连续使用才能保证学生掌握操作方法好技巧。

例如在可视化开发工具Visual Basic(简称VB)课程中，要解决一道习题：创建窗体，在其上实现通过输入半径控制得到圆面积。在这道习题中，教师在课堂教学中，首先要向学生展示窗体、文本框、按钮这三种不同的对象和控件它们各自的外观形态和属性；其次要指出编写程序的位置，讲明为什么在此位置编写；接着给出具体实现的程序代码，并运行调试程序；最后，演示程序的运行过程和结果。在这四个步骤的具体实施过程中，每个步骤都离不开多媒体设备和多媒体技术的具体应用，窗体、文本框、按钮、编程的位置，这些都不可能用语言来描述清楚，程序的编写、运行、调试、结果的显示也都依赖计算机软件的实际操作。

又如在动画制作课程中，讲到形状渐变时，如果没有多媒体技术的应用就不会有形状渐变的产生。在形状渐变的具体制作过程中，只需要在两个关键帧中绘制原始形状对象和目标形状对象，然后创建形状渐变，而中间的渐变帧由软件本身经过一系列的计算自动生成，这些渐变帧反应了形状的逐渐变化过程，其中的每一帧都根据各自所处位置包含在这一阶段由软件自动生成的具体形状对象。形状渐变由多媒体软件产生，变化过程由多媒体设备展示，在这一过程中，多媒体的应用尤其重要。尤其是对于两种不同形状对象之间需要设计形状渐变时，形状的变化过程更加需要使用多媒体设备展示出来，供学生对这一渐变过程进行深入的理解。

（三）理论与实践结合型课程

无论是计算机专业还是非计算机专业课程中理论与实践结合型课程都具有理论的知识和实际的应用紧密结合的特点，在这种类型的课程中，多媒体技术的应用同时具有在理论型和实践型中应用的特点，不仅能够辅助教师准确清楚的表述概念，而且能够将理论知识的应用效果生动的表示出来，为理论与实际相结合提供了牢固的基础。

例如在介绍Excel软件中的公式及应用时，教师往往先介绍什么是公式，公式由哪些成分组成，接着介绍公式在Excel中的作用是什么，然后介绍公式在Excel中的使用方法，最后给出实际应用的例子。而在具体实例的讲解中，就需要先通过理论分析，再进行实际的验证。假设给定公式E3=$A1+B$1，它表示E3单元格的结果由A1和B1单元格中的值相加得到，那么复制E3单元格直接粘贴到F4时，F4中的结果是什么，它的公式又怎么表达呢？对于这个问题，解决时可以先根据绝对引用和相对引用的原理，确定F4单元格的公式中应为A2和C1的值相加，这是理论的分析，然后通过在Excel中实际的复制、粘贴操作，看到单元格的结果和其中的公式，以验证理论分析；反过来，也可以先在Excel中通过实际的复制、粘贴操作，看到单元格的结果和其中的公式，然后分析推断绝对引用和相对引用的应用规律，这两个方向的理论与实践相结合正是通过应用多媒体技术来达到。

又如对于数据库的查询功能，有学生成绩表(表1)和学生基本信息表(表2)，通过这两个表查询籍贯为“山西太原”的学生的成绩，理论上应该得到如表3的查询结果表，当然这是理论的结果，实际实现查询结果时就需要用特定的形式来表示，就是用编程语言了实现。比如使用Visual FoxPro程序设计语言实现，如果仍然以表格形式来显示，那么这种特定的形式是否可以按照设计正确显示出来，也就是说编写的程序是否正确呢，就需要进行调试了。在运行调试的过程中，每一条语句的作用都要通过多媒体设备演示给学生以供理解，这样学生才能够不仅知道怎样写，还知道为什么这样写，是否可以用其他的方法，真正做到举一反三，学以致用，这也正是多媒体技术应用的效果。

四、多媒体技术与应用模拟测试题及答案

多媒体技术与应用模拟测试题及答案

在IT行业发展迅速之际，我们对多媒体的要求越来越高了，同学们多媒体技术学得怎么样了呢?下面跟我一起来看看吧!

一、单项选择题

1.以下文件格式中不是图片文件格式的是【D 】

A,pcx B,psd C,wmf D,mpg

2.目前任何一块声卡都应该有【 C 】功能

A,全双工 B,3D音效 C,MIDI D,支持波表

3.我国电视信号的制式是PAL,所采用的信号是【 C, 】.

A,RGB B,CMYK C,YUV D,NTSC

4.波表合成主要针对【 A. 】

A.MIDI音乐 B.三维空间的声音效果

C.放音,录音同步 D.网络电话

5.分辨率的单位表示方法不对的是【C 】

A.每英寸点数 B.DPI C.每厘米点数

6.目前DVD―R是可一次性写入型DVD,目前统一到A上来.

A,4.7G B,7.8G C,9.7G D,9.4G

7.两分钟双声道,16位采样位数,22.05KHz采样频率声音的不压缩的数据量是【 D 】

A,5.05MB B,20.5MB C,10.35MB D,10.09MB

8.在超文本和超媒体中不同信息块之间的连接是通过(C)连接.

A,节点 B,字节 C,链 D,字

9.一般说来,要求声音的质量越高,则【 B 】.

A,量化级数越低和采样频率越低 B,量化级数越高和采样频率越高

C,量化级数越低和采样频率越高 D,量化级数越高和采样频率越低

10.下述声音分类中质量最好的是【A 】.

A,数字激光唱盘 B,调频无线电广播

C,调幅无线电广播 D,电话

11. 下列不属于多媒体技术的主要特性有D

A..多样性B. 集成性C. 交互性D. 实时性

12. 一般说来，要求声音的质量越高，则B

A.量化级数越低和采样频率越低

B.量化级数越高和采样频率越高

C.量化级数越低和采样频率越高

D.量化级数越高和采样频率越低

13. 在全动态视频要求中，一般帧速选择为A

A. 30帧/秒 B. 60帧/秒 C. 120帧/秒 D. 90帧/秒

14.下列采集的波形声音的质量最好。D

A.单声道、8位量化、22.05kHz采样频率

B.双声道、8位量化、44.1kHz采样频率

C.单声道、16位量化、22.05kHz采样频率

D.双声道、16位量化、44.1kHz采样频率

15. 双面双层DVD的容量高达 C

A.650mB B.4.7GB C.17GB D.8.7GB

16. 下列关于Premiere软件的描述不正确的A

A.Premiere是一个专业化的动画与数字视频处理软件

B.Premiere可以将多种媒体数据综合集成为一个视频文件

C.Premiere具有多种活动图像的特技处理功能

D.Premiere软件与Photoshop软件是一家公司的产品

17. 视频图像序列中的.两幅相邻图像，后依附于前一幅图像之间有较大的相关性，这是【 B 】

A空间冗余 B.时间冗余 C.信息熵冗余 D.视觉冗余

18. 多媒体的同步种类从用户应用的角度出发而进行的同步指的是A

A.应用同步 B.合成同步 C.现场同步 D.系统同步

19.在多媒体计算机中常用的图像输出设备是D

A.数码照相机 B.扫描仪 C.摄像机 D.投影仪

20. 下述采样频率中哪个是目前声音卡所支持的A

A..20kHz B.220.5kHz C.200Hz D.48kHz

二、多项选择题

21. 目前音频卡的主要功能有ABCD

A. 音频的录制与播放B. 语音识别

C. 音频的编辑与合成D. MIDI接口

22. 多媒体的引入,对多媒体数据库会产生的影响是BC

A影响数据库的组织和存储方法

B.种类繁多的多媒体类型,增加了数据处理的困难

C.必须增加处理长事务的能力

D.改变了数据库的操作形式,使得数据库只有单解查询

A. 服务质量的要求

23.是扫描仪的技术指标的有ABCDE

A扫描精度 B.色彩精度与灰度

C.接口标准 D.扫描速度 E.鲜锐度

24. 下列那些编码算法属于无损编码算法 BCD

A.DCT B.LZW C.哈夫曼编码 D.行程编码

25. 理论上是WEB超文本系统的结构的 ABD

A.表现B.超文本抽象机器层HAM C.URL D.超文本信息库

26.多媒体技术的主要特性有【 ABC 】

A.多样性 B.集成性 C.交互性 D.实时性

27,请根据多媒体的特性判断以下哪些属于多媒体的范畴【 AB 】.

A.交互式视频游戏 B.电子出版物

C.彩色画报 D.彩色电视

28.下列声音文件格式中, 【 AC 】是波形文件格式.

A.WAV B.CMF C.VOC D.MID

三、填空题

29.文本、声音、图形、图像和__动画____等信息的载体中的两个或多个的组合成为多媒体。

30.多媒体技术具有__多样性___、_集成性___,交互性等特性。

31.音频主要分为__波形声音___语音和___音乐____。

31.目前常用的压缩编码方法分为两类:___有失真编码____和__无失真编码___。

32.多媒体应用设计过程可分为多媒体应用的选题、____脚本设计___、_创意设计_、人机界面设计。

33. 基于内容检索的体系结构可分为插入子系统、___特征提取子系统___、__数据库____、查询子系统四个子系统。

34. JPEG的基于DCT的有损压缩编码算法分为块准备、__DCT变换_____、__量化_____ 、DCT系数的编码、____熵编码___5步。

35.多媒体数据库涉及影响到传统数据库的用户接口、_数据模型__、_体系结构__数据操纵以及应用等许多方面。

36. 常用的光存储系统有：CD-ROM、_____只读型___、____重写型____三大类。

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