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杭州采荷中学保送政策（杭州采荷中学排名前30名可以保送吗）

发布时间：2023-04-08 05:05:04 稿源：创意岭阅读： 1398

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本文目录:

1、跪求：杭州2009年5.17日之前报考的好初中有哪些
2、杭州哪所学校初中的教学最好？怎么才能进呀
3、杭州采荷中学
4、请问杭州采荷中学和杭州采荷实验中学哪个好？

杭州采荷中学保送政策（杭州采荷中学排名前30名可以保送吗）

一、跪求：杭州2009年5.17日之前报考的好初中有哪些

杭州采荷中学很好的，校长初中科学特级教师严国忠。这个学校培养了好多人才。一直以来，采荷中学教育集团坚持着“科研兴校”的实践宗旨。现在的学校，是一个散发着空前教科研活力和生机的学校，老师自主、主动科研意识强，教科研氛围非常浓厚、教科研业绩突出。

http://edu.zjol.com.cn/05edu/system/2009/04/30/015473756.shtml

读书最幸福的事就是遇上好老师

母校要过20岁生日，毕业生说出心里话

日期： 2009年04月30日

来源：杭州日报

作者：

编辑：何俊

浙江在线·教育频道 edu.zjol.com.cn

人物点睛—— 李止戈，采荷中学毕业生，班主任钟碧琴。后被保送学军中学实验班。在校期间，担任校学生会副主席。2005年被保送到新加坡国立大学(全额奖学金)，就读于应用数学系，并担任新加坡国立大学中国学生会主席和新加坡中国留学生总会人事部副部长(代理部长职务)。2008年被国立大学交换到美国加州大学圣芭芭拉分校学习，2009年交换到加拿大滑铁卢大学。

人物点睛—— 曲易，采荷中学毕业生，曾就读于杭州高级中学，现在浙江大学生物医学工程与仪器科学学院读书。曾被省委宣传部、团省委、省环保局授予“环保小卫士”称号，当选省中小学生道德实践十佳先进个人。

这是我最快乐的回忆人物点睛—— 汪萌萌，采荷中学毕业生。后被保送入浙大附中，考入理科实验班。高二时出国，在英国一年内完成A-LEVEL课程，主修物理，数学和高等数学。随后进入剑桥大学工程系，就读电子通讯工程。

人物点睛—— 周健，采荷中学毕业生。后入读北京外国语大学，取得全国英语六级证书，陪同国家领导人到北外视察。去年获得国家留学基金委奖学金，赴墨西哥国立自治大学读书。

临近五月，采荷中学的“外事”明显多了起来：几万里外的德国姐妹学校发来祝贺信，各方校友把珍藏多年的证物送到正在筹办的校史馆，在大学求学的毕业生也纷纷给母校汇报喜讯……这一切，都是因为采荷中学要迎来20岁生日。

20年前的城市东边，当采荷中学在此萌生时，所有人都不曾想到，许多年后学校会成为江干大地上的一朵教育奇葩。而他们所有的光荣与梦想，和采中的点滴成长紧紧相连，他们所有的期待和愿景，随着那些从这里出发的年轻的心一起放飞。

从一个校区到采荷、濮家两个校区，从一所小区配套初中壮大为教育集团。它的荣誉更是无法细数：1996年，学校被评为杭州市唯一一所省级城镇示范初中，还先后获得全国禁毒教育示范学校、省“绿色学校”、省“文明学校”、省教育科研先进集体、市文明学校、市新课程实验学校、市名校集团先进单位等荣誉称号。

现在的杭州采荷中学教育集团，正以“面向全体师生，促进人人发展”为办学理念，以“以质量求发展，以特色创一流”的办学目标，在教育教学研究、教师专业成长、校园文化和社会实践等方面形成“采荷”特色。学校还提出：创建学习型组织，从思路上应定位在“扎根在教研组，开花在教师，结果在学生”。

20年，采中为我们徐徐展开江干教育的发展脉络。只有在今天再来看这些荣誉，你才能理解它背后的深意。“开花在教师，结果在学生”，这句话说得多棒。这也就能诠释，为什么采中在社会中的美誉度那么高，为什么采中学子带有与众不同的气质——为什么他们能走得更远。

母校要庆祝生日，一起来听听学生的心里话。

他们是同龄人眼里的明星采中是他们的试飞和起飞台

2000年，李止戈进入采荷中学，穿上如小荷般色泽的绿色校服。和身边的每一位同学一起，感受着老师们的关怀，度过了三年难忘的岁月。现在回想起来，当时他还不懂事，“给老师们添了很多麻烦，惭愧啊。”

李止戈最难忘的是一个“零分”。那时，数学是他最好的科目之一，这个小男生渐渐有点骄傲自满，上课时偶尔走走神。有一次学数学画图，老师要求画水平放置的长方体直观图，格式是每个图形方向都是朝左边。而李止戈因为上课走神，做作业时把所有图形都画向了右边。

结果可想而知。班主任钟老师给了他一个零分。课后，老师还找到他单独谈了话，只跟他说了四个字：“骄兵必败。”当时，李止戈的脸一直红到了脖根。“现在真的很感谢钟老师给我的这个零分。”李止戈说，它一直告诫我，做任何事都要专心专注，千万别一知半解。

在采中，他还从日记本上学会了持之以恒。入学初，语文方老师要求每个同学要有自己的日记本，记录每天的生活和想法。一段时间后，很多同学厌倦了，开始敷衍了事。于是方老师在黑板上写了这样一句话，让李止戈印象尤为深刻。这句话是陶渊明说的——“学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏”。从这之后，李止戈渐渐明白了更多道理，现在再去翻翻当时的日记，他感慨良多。

曲易是个很细腻的女孩。当初中岁月离记忆越来越远时，她的心间留下最多的是感动。“采中一直带给我感动，也教会我严谨致学的态度。”

她这样理解采中：初中是成长中的重要阶段，在文化课知识强化的同时，端正学习态度、提炼方法很重要，采中严谨的致学理念，鼓励思维碰撞，观点交换，能激发学生的学习热情。毕业时曲易所在的班升学率相当不错，现在她想来，应该得益于学校良好的学习环境。

初中三年，曲易碰到了对她影响很大的老师：班主任钟碧琴。刚入学时，曲易很胆小，甚至懦弱，她害怕融入周围的环境。钟老师敏锐地发现了问题，还给她做课代表。课代表是个小职位，但对从未做过学生干部的曲易来说，这是莫大的信任，她心里很感动。

现在，她是浙大生物医学工程与仪器科学学院学生会主席。正是从收发作业一类琐事中，曲易体会到了沟通的乐趣，帮助他人的快乐，被同学需要的自信。“自信是金子，越久越体现价值，我把对学生工作的这份热情，从初中保留到高中一直到大学。”

汪萌萌常听身边的大人谈起自己的学生时代。他们说得最多的，往往是后悔当初不明白老师的苦心。每当这个时候，汪萌萌都庆幸自己遇到了那些超群的老师：班主任俞华秀，语文老师唐宇红，数学俞老师，英语赵老师和陈老师，科学童老师和李老师……他们不仅教会了她各种学识，更教会了她在当下便能明白他们的用心，从而更快乐，更积极地成长。

每个人都有做第一名的潜能，但却不是每个人都这么幸运，可以发现自己的这个能力。虽然汪萌萌并不认为，只有成为第一才是成功，但她相信能成为第一，一定能带来成功的契机。“很多人到很大才明白这个道理，然而我却很幸运地遇到了俞老师，她教会我，让我有了做第一名的信心。”

下定决心成为第一名，并没有让汪萌萌之后在采荷中学的生活变得枯燥无味，也没有让她变成书虫。采中的老师们用独特的教学方法，让她很快熟练地掌握学科知识，并还有时间继续对“生活的追求”。初一担任中队长，学校大队委员，初二担任班团支部书记，因此提高了综合素质，特别是组织能力，使她受益匪浅。空闲时，能在家里弹钢琴，在采中严谨的教学、浓厚的学风中，她的生活优哉游哉。

“在采荷中学的那段日子，到今天为止，是我最快乐最愿意回忆的一段，而它也是对我今天秉持生活态度影响最大的一段时间。”

“我感到万分荣幸。”周健说，真的要感谢严国忠校长和所有尊师、长辈对他一直以来的教诲和关怀。

周健觉得，初中三年是对他个性和价值观影响最大的时期。初中里，能认识那么多生命中最珍贵的朋友，一起在球场上挥洒汗水，一起在教室里埋头苦读、暗里较劲，“这个阶段，有具体的榜样或竞争对手是非常关键的。”

在采中的三年，他学会了很多。总结起来有三个主要方面：

首先，无论何时都不要放弃学习的习惯。学习不止是习惯，还是每个人都该尽的义务，都该享有的权利。至于如何学，学什么，则看个人特点和爱好，知识面一定是要的，对某方面的理解深度也不能缺。

其次，永远不自视过高目中无人，也不自怨自艾自暴自弃。你现在可能是班里的佼佼者，但随着身边环境的变化——比如最直接的升学——你会逐渐改变角色，天之骄子也会退去光环。我们很优秀，但不要以为会永远优秀。

最后，就是要时刻准备着。“香奈儿”一位六七十岁的女总裁曾说，她每次出行都会把自己打扮得很别致，因为谁都不知道命运的下一个转折点在哪里。

延伸阅读

面向未来培养人才的教育理念

“教育不仅仅是捧上一张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人”；

“教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼的、主动的发展”；

“教育不仅仅是汇报时的总结、评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程、共创人生的体验”

……

“教学是为学生发展和成长提供的一种活动，而不是机械刻板的‘教化’和‘训练’。”在杭州采荷中学教育集团网站上，初中科学特级教师严国忠这样说。实际上，他更为重要的身份是学校发展的领军人物。

杭州采荷中学教育集团校长严国忠一直认为，要从未来的、全面的角度理解教育，就不能紧盯着分数和成绩不放。未来社会对人力资源方面需求是多样化的，这就要求教育人要有科学人才观。许多年后，就业、从业不会仅看学历文凭，更需要善于发现、判断、解决、策划、应激、沟通、总结的能力，以及悟性与灵气、觉察与判断力、创造激情与冒险精神，团队紧密协作的能力等等。

他说，学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存是每个现代人一生发展的四大支柱。学校教育要为学生的终身发展奠定基础，应该在培养目标上着眼于学生的全面发展。关注每个学生的发展，是基础教育课程改革的出发点与基本目标。促进学生健康发展的要素是多维的，其中最关键不外乎是遇到一位良师——一位能与时惧进、不断更新理念、追求创新，追求与学生共同发展的老师。当每个老师和学生都发展了，老师和学生所在的学校就必定发展。

在此基础上，学校必须改变原来的“为学校发展而设计学生、老师发展”的思路，进入为了学生发展、老师发展的办学轨道，以全体师生发展为根本，构建学校发展途径、发展措施、发展方向、发展目标。

以科研为推力的教育实践

一直以来，采荷中学教育集团坚持着“科研兴校”的实践宗旨。现在的学校，是一个散发着空前教科研活力和生机的学校，老师自主、主动科研意识强，教科研氛围非常浓厚、教科研业绩突出。

高素质的教师队伍中，研究型教师层出不穷。他们潜心教育教学，最终受益的是学生。举几个简单的例子：

学校连续被评为杭州市校本教研示范学校、浙江省教科研先进集体、浙江省“科研兴校200强学校”；先后有教师荣获省市教科研先进个人、教科研先进个人；《初中综合实践活动课的教学设计和实践探索》荣获杭州市第二十一届教育科研优秀成果一等奖、浙江省第三届基础教育教学成果奖二等奖；《体验、建构、表现、分享——基于“实践知识”积累和提升的教师专业发展理念与实践》获杭州市第二十届教育科研优秀成果一等奖、2005年度浙江省基础教育优秀科研成果一等奖；《初中教师教学资源开发和实施策略的研究》获杭州市第四届基础教育教学成果二等奖……现在，学校正承办一个国家级课题，两个省级课题，多个市区级课题；教师每年发表获奖论文超过百篇。

“民主、和谐、有序、高效”——这是学校未来的发展愿景，也是所有采中人的理想。什么是“民主、和谐、有序、高效”的学校？严国忠这里理解：民主，从管理民主、教育民主、服务民主体现；和谐，意味着物物和谐、人人和谐、事事和谐；有序，要做到组织有序、实施有序、评价有序；高效，在系统高效、信息高效、调控高效等方面实现。

新闻链接

来自大洋彼岸的“生日”贺卡

采中一直倡导高度开放式的教育文化，每年都选派师生远赴德国，去姐妹学校访问体验。“亲缘”关系可以追溯到2005年2月对德国布鲁克缪尔一级文理中学的实地访问。从那之后，学校与德国布鲁克缪尔人文中学、布鲁克缪尔一级文理中学等建立了长期的校际友好关系，开展学生交流、教师互派、双方国家文化习俗考察等。

得知采荷中学即将迎来20周年校庆，布鲁克缪尔一级文理中学校长特地发来贺信。虽然巴亚校长无法参加当天的庆典活动，但他在大洋彼岸的真诚祝福，让人对采中的未来充满期待。

致杭州采荷中学校长的一封信

尊敬的严国忠校长：

我谨以德国布鲁克缪尔文理中学的名义衷心的祝贺贵校建校二十周年。我们两校之间建立了友好关系，这种关系建立在互相尊重，热情好客和生动的经验交流的基础上，对此我们感到十分自豪。

贵校师生在我们访问中国时表现出了极大的热诚，让我们深深感动。对另一种文化的了解，对不同教育体制教育思想方面的兴趣，以及学生与他们接待家庭间的友好，都会对在全球化背景下不同民族的相互理解有很大帮助。我们也看到，贵方学校在教育领域，环境保护和学校发展方面有独特的发展，这也是我们需要学习的地方。孩子就是我们的未来，我们应该为他们做到最好的。

我们惊讶于你们学生的学习速度，贵校的发展速度之快，我们为有贵校这样优秀的学校作为友好姐妹学校感到荣幸，并十分骄傲。如果我们之间的友好关系能够继续发展保持，我们将会十分高兴，也希望双方能更好地理解并互相学习。

我真心地感谢您邀请我们参加这次庆典。但因为经过一个暑假的假期之后，这周正是我们州开学的时间，学校的日常工作刚开始运转，作为校长我必须在这个时候留在学校，另外我个人健康问题也使我目前无法出席庆典活动。

采荷中学选取了一条可作为同类学校典范的发展道路，在此我衷心祝愿采荷中学未来的发展顺利，并祝愿我们两国的孩子世世代代友好下去。

致以诚挚的问候！

瓦尔特巴亚

布鲁克缪尔一级文理中学校长

浙江

二、杭州哪所学校初中的教学最好？怎么才能进呀

我分析了一下,希望不要有漏掉的杭州的中学:

进入杭州外国语学校(初中部)

讲究的是重点英语,去那里你的孩子会有个很好的氛围的,

因为那里人都很厉害(小学尖子挑上去的)