2019高校科研（2021高校科研）

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本文目录:

• 1、武汉大学科研公共服务条件平台

• 2、大学科研目的意义

• 3、大学教师科研工作计划

• 4、机会少、没人带、出成果难，如何解决本科生找科研的尴尬困局呢？

一、武汉大学科研公共服务条件平台

武汉大学科研公共服务条件平台为学校直属的独立运行的条件保障类科研支撑基地，是学校科技创新体系的重要组成部分。

武汉大学科研公共服务条件平台成立于2019年3月，为学校直属的独立运行的条件保障类科研支撑基地，是学校科技创新体系的重要组成部分。平台基础为武汉大学测试中心，建立于1983年，是教育部直属高等院校中首批利用世界银行贷款成立的国内知名分析测试中心之一。

武汉大学科研公共服务条件平台实行管理委员会领导下的平台主任负责制，由校领导担任管理委员会主任、副主任，负责对平台建设和发展中的重大事项进行决策；设置了专家技术委员会，由相关科学领域的专家学者组成，负责对平台仪器设备、质量体系进行论证等。

设置了顾问委员会，由国内兄弟高校相关学科领域的专家学者组成，负责对平台建设和发展进行指导。平台内设两个办公室，负责综合事务和业务运行，对平台的顺利运行进行支撑保障。

平台采取全开放制，仪器设备充分共享，自主上机可全天候运行。平台拥有大型先进科研仪器40余台套，设备原值2.7亿元，包括目前世界最先进的300KV冷冻透射电镜、300KV球差校正透射电镜等科研装备。

平台主要位于工学部尖端科技楼、文理学部测试中心楼，建筑面积近1万平米。平台拥有一支高水平的专业技术队伍，现有教职工33人，其中正高6人，副高10人，20人具有博士学位。

二、大学科研目的意义

首先，最直接的项目就是课题，校级课题、省级课题、国家级课题都可以申报，立项之后就可以开始做，还会有相应的课题经费可供使用。再就是将范围扩大， 互联网+、挑战杯、创青春等比赛项目，从某种程度上，也算是科研项目。互联网+比赛每年都会举办，挑战杯、创青春每两年一次，每位同学都有机会参加。再就是找老师帮忙，主动申请帮助老师做实验，去到老师的实验室中锻炼自己。

做科研大多是研究生的事情，那本科生做这些科研项目的意义在哪呢？

1、看自己是否适合做科研以及方向。2019年考研人数已经达到了历史新高，2020年的考研人数大概率会超过四百万，在这么多想要读研的人里面，究竟是有多少人真正热爱科研、适合科研呢？一部分同学是为了更好的就业，一部分同学可能是从众考研。等真正考上了，开始了研究生的生活之后，才发觉，这并不是自己想要的生活，这和自己想象中的研究生生活不一样，自己并不适合做科研，这就导致研究生生活闷闷不乐，科研成果做不出，严重的话甚至影响到毕业。那么如何降低这种概率呢？最好的方法就是提前接触科研。提前接触科研的过程中，跟着老师做项目，看看自己究竟是否是做科研的料子，如果不是，就没必要接着往下做科研；如果是，那就可以趁着提前接触的这段时间，寻找适合自己感兴趣的方向，在研究生阶段继续进行研究。

2、提前培养科研能力。这一点是建立在上面一点的基础之上的，如果发现自己适合做科研，那么在本科时期做科研项目就能够提前培养科研能力。一般来说，本科做的科研项目和研究生做的项目会有些许差别，要求会降低，但是做项目的流程和所需要的能力都没有很大的不同。不论是跟着老师做项目，自己申请课题，还是参加互联网+、创青春、挑战杯这些比赛，只要认真地完成，能力都会得到大幅度的提升，都会对将来的科研有一定作用。

3、综合运用学科知识，优化思维方式。做科研和在学校里学习不一样，在学校学习只需要掌握正在学习的几门课程知识就好，课程之间有交叉的情况不多，与其他学科进行交叉融合的情况更加少，但是做科研不一样，做科研需要综合运用多种知识，将已经学过的知识综合运用，甚至还需要没有掌握的知识，这就促使你去自学。在做科研的过程中，不仅在专业领域有所提高，自学能力也逐步得到发展。除此之外，做科研的过程也是一个思维方式的塑造过程，通过提前做科研，能够优化自己的思维方式，让自己思考问题的方式更加合理。

4、美化简历。之后不论是工作还是继续读研，一个优秀的科研经历会给你的简历加分不少。申请国外大学的时候，除了看重GPA和英语成绩之外，是否有科研成果也是一个重要的评判标准。国内研究生面试时，能拿出别人没有的科研经历与成果，肯定会给面试加分不少，毕竟老师们都想要能够快速适应研究生生活的学生。科研经历对之后的求职也有所帮助。虽然科研经历的作用在求职中不能直接体现出来，但是科研经历丰富反映出了这个人做事情认真可靠、勤恳踏实等优秀品质，会使求职之路更加顺畅。

5、评优评先。说得功利一点，大部分的学校在评优评先的时候，科研竞赛是一个重要的参考标准。在本科时期做科研项目，如果做的是纯科研的项目，项目结题了有结题证明，还会发表文章，这两者都可以在评优评先的时候享受加分政策。如果做的是互联网+、创青春、挑战杯这类竞赛类的科研项目，不仅会拿到相应的证书，还可能会有论文发表、专利申请等成果转化，这也有利于评优评先。

三、大学教师科研工作计划

要认识统计科研和统计实践工作密不可分，搞好统计科研工作也是我们的中心工作，也要切实为统计改革和统计建设做好服务工作。下面是我为大家精心整理的大学教师科研 工作计划 ，希望对大家有所帮助。

大学教师科研工作计划篇1

根据本学期学校的工作安排和我院工作具体情况，计算机教研室努力协调领导、辅导员和教师之间关系，完成本专业的教学、科研和日常教务工作，确保教学、考试、教学检查等各项工作的顺利进行。针本学期的工作实际，本教研室重点做好以下几项工作：

1、 做好上学期试卷复查工作，对出现的问题认真 总结 ，确保本学期期末考试中不再出现类似问题。

2、 协调学院安排好合作院校的评估活动，对需要检查的教学资料及时整理好，撰写好，对评估过程中可能提到的关键问题认真调查，充分准备，确保评估活动的顺利进行。

3、 协助主管院长和教学秘书做好教学检查和监督工作。加强学期开始、学期中和学期末的关键时刻教学工作的检查，重点检查本专业各门课程教学大纲计划的落实情况、教学进度是否得当、期中期末考试安排等工作。

4、 坚持听课制度。组织计算机专业组的`听课工作，要求做好听课记录，听课后的意见建议进行整理，及时反馈给任课教师。

5、 针对课堂教学效果专题教研活动，探讨如何提高教学技能，鼓励教师参加下半年学校将要举行的教师教学技能大奖赛，并对参赛教师试讲。

6、 开展国际合作院校的计算机专业的教研交流活动，为专业教师争取短途外出学习机会。

7、 对现有专业课程进行分析，选出重点建设课程，准备下半年申报学校优质课程。

8、 增加专业内科研活动，制定初步的科研活动方案和制度。。

9、 针对本院学生基础弱、学习兴趣差的问题，开展娱乐性、趣味性强的课外学习活动，初步制定好活动方案和细则。

大学教师科研工作计划篇2

一、指导思想

以全面执行党的 教育 方针，更新教育理念，注重教育科研，提高工作实效，以教研促教改，全面提高教育教学质量。

二、工作目标

1、在促进提高教学质量上要上新台阶，认真抓好新课改，大胆尝试和探究新教法、新模式，总结推广课改 经验 ，全面提高我校的教育教学质量。

2、充分发挥远程教育资源的优势，提高教师教科研水平。

3、做好我校各级课题的研究工作，注重过程研究，结合当前新课改的具体要求，有重点，有层次地开展研究，力争出成绩，早结题。

4、开展学校优秀论文评比工作，积极组织教师撰写论文，参加市级以上的论文评比，努力争取好成绩。

6、抓好学校教科室的资料建档工作，整理学生成果集和教师成果集。

三、工作 措施

(一)、营造科研氛围，提高科研实效。

本学期，我们将紧紧围绕“深化改革，发展内涵”这一宗旨，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，努力构建自主合作学习型组织。组织教师学习现代教育理论，尤其是新课程改革的理论，提高教师的思想认识，切实转变教师的教育观念，调整教师的教育行为。我们准备从以下几方面和教师一起学习：组织教师阅读理论书籍，夯实理论基础;充分利用远程教育资源和网络资源，每周二课外活动组织教师登陆“中国教育网”等教育网站学习或是在远程教育教室接受培训;结合教育改革实践，由学校骨干教师上示范课、研讨课，进行课堂教学改革的探讨、交流。

(二)、抓好课题研究，加强规范管理

1、抓好课题成果的推广运用。本学期，我们将对学校现有课题进行规范管理。在强化课题过程管理的同时，做好《小学新课程课堂教学艺术研究》课题成果推广工作。

2、抓好现有立项课题的研究工作。我们要继续以正在开展的课题为抓手，出成果、出影响。对目前学校承担了二个立项课题和三个待立项课题，组织课题承担者按 实施方案 开展多层次、多 渠道 、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，并上升为理论，使课题研究早出成果，多出成果。

(三)、健全参与机制，促进学科科研全面化

1、要求各学科教师分别承担子课题，形成人人参与有课题的浓厚科研氛围。

2、以教研活动为契机，组织教师开展多样化的科研实践。开展教学调查，讲公开课、观摩课，组织说课活动、专题讲座等，力求使教学研究和学科科研在最大程度上融合。

四、主要工作安排

九月

1、 制定教科研工作计划，并贯彻实施

2、 课题制定计划，明确研究要求

3、远程教育资源运用、学习

十月

1、 开展课题研讨活动

2、 帮助教师运用网络资源

十一月

1、开展课题研讨活动

2、征集教育教学优秀案例、教学论文

十二月

1、 论文评比，择优上送

2、远程教育资源运用、学习

大学教师科研工作计划篇3

一、目标和任务

1.科研经费：纵横向科研经费达到10万元。

2.科研立项：厅级以上项目立项10项，其中省部级项目立项6项。

3.论文发表与收录：全年发表论文40篇以上，其中核心期刊5篇以上，5篇被CSSCI收录。

4.成果获奖：省部级奖励1项;厅级奖励3项。

5.学术交流会议：召开有校外专家学者参加的学术交流会议2次以上。

6.科研项目、成果申报的组织：认真组织科研项目、成果的申报，材料审查认真，报送及时。

二、工作要点

1.推进科研团队建设工作。充分挖掘现有队伍潜力，发挥高级职称教师的带头示范作用，调动广大教师从事科研的积极性，有序开展科研团队的活动，增强团队协作意识，逐步形成团队合力。

2.积极组织申报有关课题。按照“力争国家级科研项目立项，确保省部级项目，决不放弃厅级项目“的工作思路，在整合全校法学资源的基础上，做好国家级、省部级、厅级(含校级)项目的申报工作。

3.积极参加学术活动。积极参加各级专业学术性会议，人次数达到20人次以上;认真组织5次以上学术专题讲座。

4.营造良好的学术氛围。提高教师的科研工作意识，鼓励发表高水平的科研论文。研讨制订《法学院科研奖励办法》，对高层次立项项目、高水平论文、获奖进行奖励，以科研促进教学改革。

大学教师科研工作计划篇4

一、日常教学组织工作计划：

1. 开学前：各老师准备好教材、教学课程大纲、课时授课计划、教学进度表、教案。大纲、进度表、课时计划在开学后一周交至系教务办。

2. 开学二周后：对所属教师的教案、大纲、课时计划要审定和检查。

3. 安排晚自习辅导答疑，每位教师每周一晚上。

4. 安排教师指导学生的导师的学生名单，要求每位教师要经常与被导的学生进行学习辅导、谈心等。关心爱护学生，使学生心理与身体、学习共同健康成长。

5. 组织公开课观摩，特别是青年教师最少有一次公开课和参加讲课比赛，集体讨论各种 教学 方法 ，尽量推广最好的教学方法。促进教学方法的提高和多样化。

6. 每位教师每学期要多听课，多向 其它 教师学习，取长补短，并且有记录。

7. 教研室主任要对每位教师进行听课，掌握教学动态，检查教学进程和教学方法，教学水平和教学态度。

8. 期中教学检查：对每位教师的教案、作业布置与批改、辅导、听课等进行检查，结合学校的教学检查，对位每位教师的教学工作进行量化考核，并且上报教务处和留系存档。

9. 期末考试、出卷、监考、阅卷工作

(1)每位教师对自己的课程要负责出A、B两套试卷，并附有标准答案和评分细则。两套试卷相同知识点不能超过30%，要逐步建立每门课程的试题库。

(2)监考要严肃、认真、负责安排、公正无私、关心爱护学生。要有成绩分析和试卷分析，以符合“正态分布”为理想试卷。最后上报系教务办并报校教务处。

二、实验实训课管理：

1. 实验课：有条件的要达到100%的实验开出率，要有预约记录、实验记录和学生的实验 报告 书，期末一并交至系存档。

2. 实训：在校内外实训基地的，也要存相应记录并存档，要求有学生的实训鉴定、记录、结果一并存档。

三、 毕业 论文安排：

1. 每个学生要有一名毕业论文指导教师。

2. 毕业论文的题目尽量一生一题，不要重复。

3. 毕业论文要有多次修改的记录， 要有评语并存档。

四、各种政治学习和业务学习。

五、安排一次或以上的学术讲座。

六、鼓励教师进行教学研究，每学期的教研论文要存至个人业务档案里。

七、制订本学期的科研课题和计划。

八、上报一门校级精品课程和计划。

(1)已报校级精品课程的《药理学》准备报省级。

(2)准备报《有机化学》为校级精品课程。

九、制作多媒体课件。

十、组织参编、主编各种教材、讲义和实验指导书。

十一、完成其它工作的计划和协调工作。

十二、组织学生对各老师授课进行考核，并结合期中教学检查记入考核成绩，作为考核教师教学能力的指标之一。

大学教师科研工作计划篇5

一、指导思想

本学期教科室将紧紧围绕学校的工作思路，积极走“以科研促教育、教学，德研、教研、科研相长”的道路，进一步认真学习和贯彻新课程的有关理念和精神，增强实施课程改革的使命感的和责任感，深化课堂教学为中心的教育教学改革。坚持以人为本、以学生发展为本的现代教育理念，充分发挥教科室的先导、服务功能，以课题研究为载体，努力提高教科研质量，以推动学校各项工作的持续快速发展。

二、主要工作

一常规工作

1.重抓课题研究，强化过程管理。

我们将坚持科研与德研、教研相结合的原则，把教科研作为学校的重点工作来抓，学校成立教科研领导小组，在校长的亲自带领下狠抓课题研究工作，努力提高教科研工作实效，重视课题研究的资料积累、过程管理，力求做到科科实施课题研究，人人参与课题研究。

⑴重续省级课题的研究。

在市教培研中心的指导下完成课题的“”课题滚动，继续开展黑龙江省教育学会课题《学科教学活动化》研究工作，将根据我校的总体发展目标和学校具体情况对主课题方案、子课题方案作适当修改，调整参与课题研究的人员，邀请专家来校指导，重新整理、筛选原有的子课题，继续开展研究工作，逐步形成教学特色活动课程。

⑵积极申报子课题。

我们鼓励教师积极申报小课题，确立新的研究课题。将在体育、数学、阅读、 作文 等学科开展课题研究，通过课题研究进一步提升我校各科教师的教学能力，有效提高教学质量。

⑶继续抓好教学实验研究。

本学期将进一步抓好教学实验研究工作，加强理论学习，加强实践研究，加强资料积累，为结题做好充分的准备。

⑷强化课题研究过程管理。

强化教科研的群体合作，着力进行个案研究、案例研究、行动研究，使教师在研究中学习，在研究中提高，在研究中发展。本学期将以各级子课题为中心成立课题研究协作组，围绕课题研究定期开展沙龙活动，认真学好相关理论，结合各级各类实践课，凸现课题研究内容，探讨研究方法，交流研究心得，共同提高研究水平。并及时评价、总结、 反思 ，建好研究档案，丰富形成性资料。

2.落实新教育实验，提升师生素养。

新教育实验充分体现了新课程的理念，是实施素质教育的重要途径，我们将积极采取措施，鼓励广大师生走进新教育实验，追求理想的教育，用新课程的理念来规范我们教师的教学行为，通过新教育实验使新课程理念真真切切地落实到教师的每一个教学行为上，融会于师生学习的每一项活动中。

⑴营造书香校园。其一，开展教师读书活动。首先保证教师读书时间，把教师读书排入课表;其次改变记录方式，本学期我们将以往每月抄写一定字数的做法，改为写读书记录卡(每学期不少于5张)，把读书过程中发现的一些重要的信息记录下来，便于以后查找资料;另外，提供资金上的保证，为鼓励教师积极阅读，我们将在学期初组织教师赴上海书城购书，每位教师自主选择一本与教育教学有关的书购买，读完后于学期结束前凭发票到学校报销，并把书上交至学校图书馆，这样既能为学校图书馆添置新书，又能激发教师读书的主动性、积极性。其二，开展学生读书活动。继续加强学校图书馆和阅览室的管理，向学生开放;充分利用现有资源，组织学生背诵古诗文和经典英文，开展“每周一诗”或“每周一文”活动，培养学生阅读习惯，陶冶学生情操，并将组织古诗文诵读比赛。

⑵师生共写 随笔 。每位教师完成2篇以上教育随笔、 故事 、案例等 文章 ，并发至校园网，分别于4月10日之前上交第一篇教学随笔，6月10日前上交第二篇，鼓励教师互 相学 习、共同提高。将结合教导处工作安排及实验课分别开展语文、数学、英语教师随笔评比活动。鼓励学生在校园网上发表随笔、 日记 ，四月份将组织六年级学生进行优秀学生日记评比活动。

⑶构筑理想课堂。理想的教育、理想的课堂是我们共同的追求。我们将继续提倡个性化的教育，培养与发展学生、教师的个性和创造力，正确把握课堂教学的参与度、亲和度、自由度、整合度，充分体现课堂的生活性、生命性和发展性。结合教导处工作安排，沿用上学期的教案书写方式，把教学过程分为教师活动、学生活动、生成与随笔三大块，并规定5年以上教师可以用电子稿。另一方面，进一步加强教研组的管理，使教研活动真正发挥其应有的作用。

⑷建设家长学校。定期举办面向家长的培训活动，开展讲座、现场咨询等活动，向学生父母进行系统培训，切实有效地传播先进家教观念、科学家教方法，组织座谈会等活动。

⒊推广科研成果，强化反思行为。

⑴强化反思行为。在加强理论学习，提升教师理论水平的基础上，继续加强课后反思，要求教师及时撰写教后反思或随笔，并有一定的针对性，切忌流于形式、泛泛而谈，使教师养成勤于反思、善于反思的习惯，从而不断提升业务能力。

⑵推广科研成果。鼓励发动教师积极撰写课改研究经验，课题研究论文、教育教学案例例等，并将及时进行评比、交流，认真帮助及热情鼓励教师向各级教育教学刊物投稿，加大学校工作的宣传力度。整理汇编教师的各类获奖论文、案例，结合市级以上各类征文活动及优秀随笔集评比，组织教师开展校级预选赛，教科室将对教师的论文进行认真评比筛选，把好质量关，推荐至市级以上评比，力争做到参赛面广，获奖率高。做好校刊、校报的出版工作。

二创新工作

1.成立教科研领导小组，由校长亲自挂帅，很抓课题研究工作。把德育工作和教科研活动紧密结合。

2.成立课题研究协作组，定期组织开展沙龙活动。

3.改革教师读书活动方式。保证教师读书时间，把教师读书排入课表;改变记录方式，将以往每月抄写一定字数的做法，改为写读书记录卡把读书过程中发现的一些重要的信息记录下来，便于以后查找资料;另外，提供资金上的保证，为鼓励教师积极阅读，我们将在学期初组织教师赴上海书城购书，每位教师自主选择一本与教育教学有关的书购买，读完后于学期结束前凭发票到学校报销，并把书上交至学校图书馆，这样既能为学校图书馆添置新书，又能激发教师读书的主动性、积极性。

4.做好校报、校刊的出版工作。

5.在综合活动中组织开展英语角研究等活动。

6.结合校级评优课活动，组织课题组开展英语、数学、语文教师教学随笔评比活动。

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四、机会少、没人带、出成果难，如何解决本科生找科研的尴尬困局呢？

进入大学之后，尽早的参加科研项目可以让你更快地明确自己的人生目标，只有经历过才知道自己到底喜不喜欢或者是不适合。

在20世纪90年代，我们常常听到这样的说法，在国内找一个好大学实在太难了，出国的话可能希望会更大一些，事实上是什么呢？即使漂洋过海读一个好大学也不是什么简单的事。据教育部统计，2017年，我国出国留学人数突破60万人次。2018年留学人数突破66万人次，其中自费人员占比90%，2019年之后这个数额可能会持续增长。随着出国留学人数的增加，录取名额一定的状况下，好的大学录取门槛也会不断攀升。国内大学本科生做科研的尴尬状况在于参加科研机会少，没有专业导师带路，在这样的状况下自然没有好的成果。

在美国，几乎每一个一流研究型大学都有一个本科生研究项目，可是在中国，本科生参加研究项目的就非常少。调查显示国内高校本科生在科研阶段参加过科研的学生比例大概是68%，而普通大学参加过科研项目的比重更低，仅仅36.8%。不同的学校氛围也不同，等级越高的学校提供的资源也越好，很多人希望通过迈入科研的门槛，未来能多一个人为自己指路，可是这样的想法往往会落空，进入科研项目面临的问题是没有人带，进入实验室之后只能随着自己的心思自由生长，课题组里的学姐学长都很忙，没有时间带本科生，自己又没有足够的知识储备，只能靠着自己摸爬滚打的摸索，一年下来也不会有什么实质性的收获。

国内大多数高校都在尽可能的创造优良的条件，鼓励本科生做科研项目，站在为国家培养人才的角度来看，本科期间参与科研项目有利于培养学生的创新能力，也能增长学生相关专业知识，提高未来毕业论文的质量。可是很多学生在刚进入大学之后会很迷茫，不知道自己四年之后是直接就业还是考研出国，这个时候参与一个科研项目，可以让你尽快的明确自己未来的人生方向，如果几个月下来，自己比较适合科研项目，就可以尽早的培养科研素养，为自己未来读研期间打下夯实的基础，毕竟只有经历了才能真正了解内心的声音，才不会把时间和精力浪费在自己不喜欢不感兴趣的事上。

所以即使面临着没有人带的压力，很多本科生还是会选择积极尝试，尽可能的争取学校有限的参加科研机会，说到底，他们都是为了未来毕业之后更好的就业，毕竟那些有科研经历的学生，在自己的人生履历中会多一笔，俗话说技多不压身就是这个道理。

以上就是关于2019高校科研相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。

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