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3、懂视生活
二年级语文上册关联词造句（二年级语文上册关联词造句怎么写）
发布时间：2023-04-08 02:01:41
稿源：
创意岭 阅读：
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大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于二年级语文上册关联词造句的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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本文目录:
一、用一面队旗，一片欢笑造句
1、李明拿着一面队旗在队友的一片欢笑中走向领奖台。
2、班长拿着一面队旗走在前面，同学们排着队在后面一片欢笑的走向操场。
3、我们把一面队旗插到了终点，引起了观众的一片欢笑和呐喊。
4、运动员拿着一面队旗从同学们的一片欢笑中走向赛场。
5、导游一边拿着一面队旗，一边和游客们介绍景点的文化历史背景，引得一片欢笑和掌声。
扩展资料
造句分为好几种：
1、关联词造句，首先要明白这个关联词的意思，比如不但而且表示＂各加＇的意思。
2、形容词，要知道这个形容词适合那一类人，比如：年轻貌美，这是形容年轻的姑娘。
3、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
二、求一些二年级常用词语造句啊
造句
造句就是把词语按照一定的规则组织成能表达一个完整意思的句子。他是运用词
语和句式的综合练习，是一种创造性的作业。
造句的形式
造句的`形式一般有给词造句、照例句仿写，用关联词语造句三种。
1、 给词造句
给词造句要求运用给定的词语来构造句子，在理解词语的基础上训练造句。
例如：用“可爱”造句：我家里有一只可爱的小猫。
2、 照例句仿写
照例句仿写要求仿照例句的形式构成一个句子，或是考查对几种普通句式和
特殊句式的理解。
例如：翠鸟背上的的羽毛像浅绿色的外衣似的。
仿写句子：村子前面的小山包，远远望去像一个绿色的大绒团似的。
3、 用关联词语造句
用关联词语造句是考查对关联词语的掌握以及构造句子的能力，在造句时要
考虑关联词语所表示的句意关系。
例如：用“因为…..所以…..”造句：因为今天是星期天，所以我不上学。
三、懂视生活
造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”
下面为您提供关于【什么惊奇什么造句二年级】内容，供您参考。
1、故乡的变化太大了，真令人惊奇。
2、杂技团的小妹妹从火圈中跃过时，我感到非常惊奇。
3、当小明看到魔术师表演“口中喷火”时，他惊奇万分。
4、人们用惊奇的目光看着魔术师变幻莫测的表演。
5、童年如同一场梦，梦如此美丽，如此惊奇。
6、见非洲人吃蚂蚁，我们大感惊奇，但导游说这是司空见惯的事。
7、这里的变化之大真令人惊奇！
8、我们见非洲人吃蚂蚁，大感惊奇，但导游却说，那是司空见惯的事。
9、她打开门，感到惊奇，有点不知所措。
10、原来，人在睡觉时眼球也在运动，这对小张来说是一种惊奇的发现。
11、真叫人惊奇，这个腼腆的姑娘能够变得这么热情奔放。
12、听到这里，居民们更惊奇了，都兴奋地奔走相告。
13、经过这次培训，你一定会对随机应变的人的变通能力感到惊奇！
14、我惊奇地发现这是一只小鸟。
15、从懵懂少女到熟透女人的过程，既是好奇也是惊奇，再到诧异与迷惑，数十年的体验与睹目，不由的想写点什么。
16、要让你的劳动成果感到惊奇，那么你必须坚强，而不是柔弱；你必须要奋斗，而不是去等待。
17、人们很惊奇地发现那个鲜为人知的人竟创造了历史。
18、另外，通过这次见面，你也会知晓到底真是家人不同意，还是男友对你的感情出了问题想要分手的借口，如果属于后者，你还是放弃吧，用伤心的时间打扮收拾自己，活出另外一种感觉和自信，让你的男友惊奇于你的洒脱与坦然，相信自己总会有个人在某个地方等你。
19、沉默寡言的小宁，今天一反常态，和大家又说又笑，真令人惊奇。
20、每个人都有伤心难过的时候，有时我们会惊奇的发现每个人都有伤心难过的时候，有时我们会惊奇的发现，每次在你难过时听你哭诉，陪你伤心的总是那么几个人。在你快乐时，他们也许不会出现，但当你难过时，他们总是第一时间出现在你身旁，好朋友是一辈子的事。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。
四、二年级语文是谁怎么造句
可以将“是谁”分别放在句首句中和句末来使用。
例句如下：
无论是谁，哪怕是至高无上的神，也都会感谢自己的母亲。
今天我正走在楼道里，猝不及防被一块香蕉皮滑倒了，是谁这么没素质，把香蕉皮乱扔呢！
我怎么也猜想不出究竟是谁在厨房里弄得叮叮当当地。
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！
造句，是指用词语组织句子，今亦以指初等学校语文练习内容之一，要求内容积极向上、不要有语病、短小精悍、要求原创，造句的方法一般有以下几种：
1、在分析并理解词义的基础上加以说明；
2、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动；
3、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整；
4、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配；
5、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用；
6、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。
以上就是关于二年级语文上册关联词造句相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。
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