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一年级汉字卡片
发布时间：2023-04-07 15:33:55
稿源：
创意岭 阅读：
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大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于一年级汉字卡片的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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本文目录:
一、一年级学生的字谜卡如何制作？
1.
卡片用较厚材料制作大小统某格式也按谜材大小而定。
2.
按谜语类别分门别类:语文、数学、或
动物、植物等等。
3.
每种类别按自数序号编码。
4.
采取竖写格式(谜面左上谜底右下谜底注明某页)，若横写谜面上目下。
5.
卡片上部间穿孔，用铁丝穿窜，放置相应大小小木盒里，便于使用查找和保管。
6.
如果是抽签答题的方式，卡片上就不要写（印）谜底，卡片编号，相应序号的谜底另纸抄写。
二、小学生生字卡片怎样装订成册?
可以把小学生生字卡片左边打孔，然后使用毛线或者铁环装订成册。
当然，一般情况下，我们并不建议将小学生字卡片装订成册，因为一张一张的卡片，可以方便家长及时检查孩子是否完成了当日的识字任务，且如果将其装订成册，也有可能使孩子形成厌烦心理，不愿意学习新字词。
扩展资料
小学语文识字方法
1、熟字带生字法
利用学过的熟字进行形近字对比、同音字对比、去掉偏旁、拆分部件、减笔画、添笔画等方式变换成生字。
如学习"天"字，有的说"大"字加一横就是天；有的说"人"字加两横就是天；有的说"夫"字不出头就是天。
学习"园"字时，有的说是在"元"字外面加上围墙"口"就是"园"，从而明白"校园、公园"是有围墙的，以区别"元、园"的用法。
学习"爱"字，学生把它拆成"、冖、友"，我配上儿歌"爪字头，秃宝盖，小朋友，真可爱"。这样学生很快就记住了生字。
2、同偏旁部首识字法
在教学认识同一类偏旁的生字时，如三点水的字与水有关，日子旁的字与太阳有关，金字旁的字与金属有关。
同部首的字"清""请""情""蜻""睛" "晴"，都有部首"青"，分别加上不同的偏旁就变成了六个不同字。
鼓励学生自己去探索它们的秘密，发现它们的共同点，揭示构字的规律，初步掌握构字特点，举一反三，触类旁通，会大大提高学生的识字能力。
3、象形识字法
课本中的"山、石、田、土、井"这一类字是由古代的象形字演变而成，这些字与实物都有许多相似处，所以让学生观察实物或实物图片后再识记，轻而易举。
低年级学生的形象思维能力比抽象思维能力要强得多。所以，识字教学与具体的事物和形象相结合，利于学生识记。如用手遮目"看"，用竹毛制成"笔"。
通过这样的描述，在学生头脑中建立起直观印象，达到了既认形又明意的效果。
4、形声识字法
汉字中有相当一部分的字是形声字，部首表意，声旁表音。形声字的这一特点能比较有效地帮助学生理解、记忆字形。
例如："蜻"是蜻蜓的"蜻"，所以用虫字旁，右边读音，整个字也读"qīng"。从这个角度思考、讲解，学生基本做到过目不忘。
5、会意识字法
会意字也就比较容易掌握了。如：教学"从"字，请两位学生上台表演一人跟着一人走，形象的表演启发学生理解了"跟从"，接着出示插图让学生观察，学生立刻就明白了"从"的字形和字义。
根据这一特点来学习生字，事半功倍。
三、西师大版语文一年级下册识字二《换一换》优秀教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我精心整理的西师大版语文一年级下册识字二《换一换》优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
西师大版语文一年级下册识字二《换一换》优秀教案 篇1
教学目标：
1．认识本课生字，学会要求写的生字，要求写得正确工整。
2．学会观察区分形近字的异同，掌握换偏旁识字的方法
3．能用生字口头组词积累词语
4．在写字过程中，了解汉字的间架结构，掌握笔顺，进一步体会和表现汉字的形体美
教学准备：
生字卡片，基本字和偏旁卡片、生词卡片
教学过程
一、复习导入。
1．小朋友们，上节课我们和汉字娃娃做游戏，用一个字加上不同的偏旁组成新的字，这节课我们继续学习识字，再学习之前我们先来变一个魔术，有兴趣吗？
课件展示：从他——池——地
2．今天我们要学习一种新的构字方法，板书课题：“换一换”
二、初读课文，解决生字词读音
1．下面就请小朋友打开书68页自渎课文，把不认识的或红色音节的字多读几遍
2．检查生字词读音，抽生读、师随时纠正读音，齐读
3．说说这些新字是怎样由一个熟字变成的？（一个熟字换掉偏旁就成了不同的新字）
4．师出示形近字课件：汉字娃娃和有趣就像变魔术一样，由一个字换掉他原有的偏旁就产生了新字，这是一种识字的好方法。每一组的几个字就像兄弟姐妹，字形形似，但形不同，音不同，意义也不同。想想你用什么方法来记这些字？（引导学生根据偏旁的不同含义来记字形，字意）
5．再读词语，你读懂了哪些词语？有没有不懂得地方，找出你不理解的地方做上记号，呆会儿老师讲解的时候要仔细听。抽生答
理解“决心”“口诀”
6．刚才我们理解了词义，下面请小朋友自选其中的两个词语说一句话，师相机纠正。
7．拓展，课后第一题让学生认读这些字的读音，说说你知道它们可以换成哪些新字吗？
自己试一试。抽生答
8．你打算用什么方法来记这些字？（引导学生从加的偏旁来说，顺便说说字意）
9．师小结：由一个基本汉字换上不同的偏旁，便构成了形不同，意不同的汉字。汉字娃娃所包含的奥密可多了，就等你们去发现。
三、学习生字
1．学习新笔画“三撇”
2．用自己喜欢的方式记忆字型和在田字格中的位置。
3．重点指导“逃”师范写，讲解书写要领。
4．生描红，师评价
5．作业；抄写生字4字2音2词
课后小结：
西师大版语文一年级下册识字二《换一换》优秀教案 篇2
设计理念
识字教学的重点是帮助学生掌握学习生字的常用方法，培养他们自主识字的能力。本课教学设计，注重教会学生运用换偏旁的方法识字，培养自主识字能力。
教学目标
1、认识本课生字，会写课后的字。
2、学会观察、区分形近字的异同，掌握换偏旁识字的方法。
3、能用词语口头说话，积累词语，丰富语言。
4在写字过程中，了解汉字的间架结构，掌握字的笔画笔顺，进一步体会和表现汉字的形体美。
教学重难点
1、认写生字。
2、掌握换偏旁识字的方法。
教学准备
教师：生字卡片和相关图片。
学生：可以拆分部件的熟字卡片和偏旁卡片。
教学时间
2课时。
教学过程
一、联系旧知，导入新课
1、上节课，我们一起动手给汉字娃娃找了许多朋友，下面我们一起来叫叫它们的名字吧！
2、孩子们，我们认识新朋友除了加一加的方法外，还可以采用换一换的方法。我们换掉汉字原有的偏旁，给汉字娃娃另加上一个偏旁也可以组成一个新的汉字娃娃。
二、学习生字
1、孩子们，拿出你们手中的汉字卡片和偏旁卡片，试着换一换汉字的偏旁。看看换了偏旁的字你还认识吗？把自己认识的`字放在一旁。
2、孩子们自由换偏旁。
3、孩子们，我们组成的新字都能在课文中找到读音，翻开书，自己到课文中去认识自己刚才组合的新字吧！
4、孩子借助拼音认读新字。
5、采用多种方式让孩子认识新字。（如：齐读、开火车读等。）
6、孩子们，认识了新朋友，我们就应该牢牢记住它们的特征，避免自己再碰上它们的时候把它们的名字叫错了。我们一起来说说新朋友的特征吧！
7、检查学习生字的情况。出示不带拼音的生字卡片，指名读生字。
8、让读得好、记得牢的孩子介绍自己识记生字的方法。
9、在孩子们能准确读出生字的基础上进行扩词语训练。
三、生字巩固练习
1、出示所学的生字卡片，指名读。
2、介绍新朋友。请孩子们拿出自己手中的汉字卡片和偏旁卡片，将自己认识的新朋友介绍给大家。说说新朋友的特点，讲讲自己记忆新朋友的方法。
3、出示课后第二题练一练。
4、进行口头扩词语练习。
四、进行词语训练
1、指名读词语。
2、让孩子根据图片，联系自己的生活实际和已有的知识说说词语的意思。教师可以做适当的更正和补充。
3、进行口头造句练习。
五、拓展训练
游戏：“我当小老师”
请孩子将自己自由换偏旁时发现的自己认识而其他同学可能不认识的字写在黑板上，把这个新朋友介绍给全班的同学认识，让同学们交更多的新朋友。
教师可以询问孩子是怎么认识这些生字的，并根据孩子的回答做出适当的肯定，鼓励孩子们在生活中识字。
六、指导写字
1、出示“描描写写”中的生字。
2、分析字的构成部件。
3、教师在田字格里书写范字。
4、引导学生观察字在田字格中的位置。
5、学生练习写字，教师巡回检查。
6、交换检查作业，对孩子们的书写进行恰当的点评。
四、如何制作小学生汉语拼音名字卡
制作小学生汉语拼音的名字卡的具体流程如下，第一步就是先准备原材料，也就是卡纸、彩笔、剪刀。还有就是铅笔等等材料。
然后在绘画的时候，第一步就可以先画上自己喜欢的图案，可以春夏秋冬去作为主题，去画一些相关的景色，然后就是把自己的名字以及名字相关的拼音写上去，拼音可以在四条横线里面进行书写，然后名字的话就可以放在拼音的下面，也就是一个字对应一个拼音的这样子放好。
拼音放在上面，名字放在下面这样子的一个排版。并且拼音名字可以放在图画里面，也可以放在图画的上面跟下面。紧接着就可以用彩笔去进行图画的上色以及字体的加粗，所以以上就是制作小学生汉语拼音名字卡的方法。
以上就是关于一年级汉字卡片相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。
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