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什么是空间思维能力

发布时间：2023-04-07 07:14:14 稿源：创意岭阅读： 140

大家好！今天让小编来大家介绍下关于什么是空间思维能力的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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文章目录列表:

1、如何培养学生的空间思维能力？
2、如何提高孩子的空间思维能力
3、思维空间是什么意思思维空间是啥意思
4、如何培养空间思维能力？

什么是空间思维能力

一、如何培养学生的空间思维能力？

一、联系生活实际，充分感知。

小学生的思维以直观形象为主，逐步向抽象逻辑思维过渡。他们对图形的认识在很大程度上依赖于对丰富的现实原型的直觉观察。要按照儿童认识事物的规律，向学生提供丰富的现实原型，帮助学生积累几何形体丰富的感性经验。

二、学生多观察物体，并自己动手制作实物，进行有效拼图，形成空间观念。

空间观念的建立一般是多种感觉器官协同活动的结果。因此，学生在学习认识图形时，要从具体事物的感知出发，获得清晰、深刻的表象，再逐步抽象出几何形体的特征。指导观察活动，积累丰富的表象观察是信息输入的通道，是思维探索的大门。

三、实际应用，发展观念。

在对图形充分感知，形成表象的基础上，学生完成了对图形的建模。但并不能到此为止，还要让学生学会灵活应用。在具体的应用中，学生往往又要把脑中的模型进行再次转换，转化成题目中所描述的立体实物，进而有的放矢地进行解题。在教学《观察物体》时，利用实物模型，从不同方位进行观察，并画出平面图形。由实物的形状想象出几何图形，再由几何图形想象出实物的形状。学生的空间观念就在这一次次想象中得到发展。

空间思维能力在人的一生中占据着重要的地位,因此培养空间思维能力的非常重要。空间思维能力的形成过程是长期的、反复的训练过程。小学生的空间思维能力正处在一个发展的初级阶段,我们要抓住这个时期,改善教育和教学的方法,从而更好的培养小学生的空间思维能力。

二、如何提高孩子的空间思维能力

1、玩空间类拼图游戏；2、玩积木“配对”游戏；3、用积木来给孩子讲故事；4、训练孩子想象物体的运动轨迹。提高空间思维能力对于学英语是有好处的，孩子学习在线外教英语辅导班，跟着外教学英语，或者家长先领取免费试听课看看合不合适。

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什么是空间思维能力

三、思维空间是什么意思思维空间是啥意思

1、思维空间是指人对地理事物、现象、规律的空间特性的本质的、规律性的认识;空间思维是指人利用空间概念对思维对象作判断、推理、想象、分析、比较、综合,以获得深一层次认识的大脑活动。

2、思维空间是人类基本思维中极其重要的部分,对掌握地理空间知识起到关键作用。

四、如何培养空间思维能力？

试谈对学生空间思维能力的培养

（湖北省鄂西自治州高中）董先绪

客观物质世界中绝大部分物体的结构和运动都是三维的，我们就是生活在这个三维空间里。但高中物理教学在研究物体的运动时，一般都限制在一维或二维的范围内，忽视了培养学生的空间思维能力。这对于学生步入社会从事实际工作或进一步深造都是不利的。我们认为，至少在物理选修课和培优竞赛辅导中，应十分重视空间思维能力的训练和培养。究竟如何培养学生的空间思维能力，下面我提出三点看法。

1 发展空间想象能力是培养空间思维能力的核心

物体的空间特性（形状、大小、远近、深度、方向等）直接作用于视觉，触觉等器官，或者通过语言，文字描述和图形示意等形式间接作用于视觉、听觉等器官，经过表面现象和外部联系的综合反映而产生知觉，再通过想象这一心理过程，可以获得对直接客体的全面而深刻的认识。也可以获得语言描述或图形示意的间接客体在头脑中的再现形象，甚至创造出新的形象。这是以想象为核心的思维过程。这一过程的熟练与准确程度，决定着人们认识物体空间特性的快慢和深浅程度。

例如有一道关于晶体的试题：如图1为NaCl的晶体点阵由边长为5.6X10-8厘米的立方晶胞组成。图中●为氯离子，钠的原子量约为23，氯的原子量是35.5，NaCl的密度为2.22克／厘米3。试计算氢原子的质量。

解答这道题时，学生很容易联想到密度等于晶胞的质量与体积之比。密度在题目中已直接告知，只有晶胞的质量不清楚，而待求量就隐含在晶胞质量之中，所以先要求出一个晶胞中的氯离子数。由题目可知，在立方晶胞中心有一个氯离子，在立方晶胞的每一个边也有一个氯离子，这就必须凭借空间想象能力，想象出晶体是以该晶胞为单元，向四面八方对称展延而成的，进而推知每个边上的氯离子分别为相邻四个晶胞共有，因而十二条边上的十二个氯离子仅有四分之一是属于这个晶胞的，故每个晶胞中的氯离子数为1+12／4＝4。又由NaCl的离子数比为1:1而得知每个晶胞的钠离子数也是4。剩下的计算就比较简单了。用m表示

以上就是小编对于什么是空间思维能力问题和相关问题的解答了，如有疑问，可拨打网站上的电话，或添加微信。