研究设计问题提出（研究设计问题提出者是谁）

大家好！今天让小编来大家介绍下关于研究设计问题提出的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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文章目录列表:

• 1、谈谈如何认识研究的问题，怎样围绕着研究的问题设计研究工作

• 2、spa探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的?

• 3、按照"问题的提出,调查方法,调查情况的资料整理,结论"这四个环节,自己设计一个研究报告把研究报告的要点

• 4、研究性学习的设计问题的基本方法及内容有哪些?

一、谈谈如何认识研究的问题，怎样围绕着研究的问题设计研究工作

调查研究是一门科学。任何科学都有其既定的研究对象和研究方法，调查研究这门科学也是如此。那么，什么是调查研究呢？概括地讲，调查研究是一种有目的、有计划、有步骤地把特定的社会现象作为对象，实地调查、搜集与其相关的各种事实或资料并加以综合、分析、整理，进而科学地阐明社会现象的构成因素及其规律性的过程和方法。我们党的思想路线是“解放思想，实事求是，与时俱进”。在这“三者”的关系中，“解放思想”是前提，“与时俱进”是目的，“实事求是”是途径。所谓实事求是，“实事”就是客观存在的社会事物，“求是”就是探究事物的内在规律。因此说，我们党的实事求是的思想路线，准确地概括了调查研究的基本内涵。在调查研究的过程中，包含着既紧密联系又相互区别的两个阶段：一个是调查阶段，主要是客观、准确、全面的搜集掌握情况；一个是研究阶段，主要是对掌握的信息进行加工整理、综合分析，从中找出规律性的东西，并在此基础上提出正确的思路和意见。在开宗明义，弄清调查研究概念基本内涵的基础上，我想根据个人实践经验的总结，从九个方面粗浅地谈一下怎样搞好调查研究问题。

二、spa探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的?

1、spa代表的是水疗服务，具体是指利用水资源结合沐浴、按摩、涂抹保养品和香熏来促进新陈代谢，满足人体视觉、味觉、触觉、嗅觉和思考达到一种身心畅快的享受。

2、而且SPA是由专业美疗师、水、光线、芳香精油、音乐等多个元素组合而成的舒缓减压方式。

探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论．因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思．探究实验的一般方法步骤：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等．

观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录像机、摄像机等工具,有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是,并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考,及时记录；要交流看法、进行讨论．实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行．在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其它条件都相同的实验,叫做对照实验．一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论．调查是科学探究的常用方法之一．调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计．收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一．收集资料的途径有多种．去图书管查阅书刊报纸,拜访有关人士,上网收索．其中资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等．对获得的资料要进行整理和分析,从中寻找答案。

三、按照"问题的提出,调查方法,调查情况的资料整理,结论"这四个环节,自己设计一个研究报告把研究报告的要点

关于使用一次性筷子的调查分析

一 、问题的提出

春游时，许多同学使用一次性筷子吃午餐，吃完后，就随手丢在地上，既不文明，又破坏坏境。于是，我们两个便开始针对人们使用一次性筷子的情况进行了调查。

二、调查方法

1．阅读报刊了解森林的危机。

2．看电视了解一次性筷子的发明。

3．上网了解一次性筷子给我们带来的危害。

4．上网了解一棵大树能做多少双筷子。

信息渠道 涉及的方面 具体内容

报刊 了解森林的危机 通过报刊查阅，了解我国森林已经不多了，目前我国森林面积有1.24亿公顷，虽占世界第8位，但森林覆盖率仅为12.98％，列世界第121位，比世界平均覆盖率低一半还多。

电视 一次性筷子的发明者 一次性筷子是日本人发明的。日本的森林覆盖率高达65%，但他们却不砍伐自己国土上的树木来做一次性筷子，全靠进口。我国的森林覆盖率不到14%，却是出口一次性筷子的大国。我国北方的一次性筷子产业每年要向日本和韩国出口150万立方米，减少森林蓄积200万立方米。

网络 一次性筷子给我们带来的危害 一次性筷子隐藏三大危害。 损害呼吸功能：一次性筷子在制作过程中须经过硫磺熏蒸，所以在使用过程中遇热会释放SO⒉，会蚀呼吸黏膜；

损害消化功能：一次性筷子在制作过程中用双氧水漂白。氧水具有强烈的腐蚀性，对口腔、食道、甚至肠胃造成腐蚀。打磨过程中会使用滑石粉，如果消除不干净，它将在人体内慢慢累积，会使人患上胆结石。

病菌感染：经过消毒的一次性筷子保质期最长为4个月，一旦过了保质期，就很有可能会带上黄色葡萄菌、大肠杆菌及肝炎等有害的病菌。

网络 一棵大树能做多少双筷子 据统计，一棵20年的大树能做3000到5000双一次性筷子。这一双双筷子吃掉的都是一棵棵参天大树，真是太可惜了！

三、调查情况和资料整理

四、结论

通过收集信息，我们了解到了我国森林的现存危机，并知道了一棵20年的大树能做多少双筷子、一次性筷子给我们带来的危害和一次性筷子的发明者。

环境给了我们生存的资源，我们也应该给环境一些回报，其中，最重要的就是不要去破坏环境。让我们都加入到环保的队伍，从自己做起，从拒绝一次性餐具做起，来保护我们赖以生存的环境。为了我们的地球环境，请大家从少用一次性筷子做起！

四、研究性学习的设计问题的基本方法及内容有哪些?

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一、 学习的根本规律——思路清晰

1、 简单学习——侧重知识点的学习——理解、记忆、练习；

2、 系统学习——归纳总结——骨架、整理、充实；

完整的学习是1和2的结合。

二、 如何使用根本规律学习：

1、 难题：知识点多、知识跨度广；

2、 解题过程：建立各知识点之间联系的过程；

3、 不会解题：断点；

4、 要系统学习：心中有一盘整体的棋；

三、 如何进行系统学习：

1、 建立知识骨架；

2、 为骨架填充血肉；

3、 找出各部分纵横方向之间的联系

四、 系统学习的完整过程：

1、 画出完整的知识结构图；

2、 把这个图中的知识点和具体学习内容联系起来（填充血肉）；

3、 将这个相互联系的知识系统整体移植到大脑中。

视频资料链接：http://v.youku.com/v_show/id_XMTM3NTk2NzIw.html

以上就是小编对于研究设计问题提出问题和相关问题的解答了，如有疑问，可拨打网站上的电话，或添加微信。

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