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家教网排行榜（家教网排行榜前十名）
发布时间：2023-04-04 01:04:06
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大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于家教网排行榜的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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本文目录:
一、学英语买什么家教机好 哪个牌子好用
英语学习机品牌有卡西欧/CASIO、步步高/BBK、小霸王/SUBOR、科大讯飞、小米/MI、小天才、热浪之声、德劲/DEGEN、读书郎/READBOY、杏双。
英语学习机十大品牌
英语学习机参考
好记星
发源地：上海市 品牌介绍：好记星数码科技有限公司成立于2003年，在2018英语学习机十大品牌排行榜推荐是一家集研发、生产、销售为一体的英语教育电子产品的企业，成立以来公司不断的改进生产模式和思维，旗下的产品在市场上也得到了一致的认可。 明星产品：好记星K6英语学习机 网友点评：很满意，外观很时尚，里面的内容也很多，对孩子有帮助，值得购买。
优学派
发源地：安徽省 品牌介绍：优学天下教育发展股份有限公司在是市场上是一家主要经营儿童平板电脑、点读机、点读笔、词典机等产品的企业，成立以来公司在产品的生产上坚持采用最优质的教育资源和顶尖的工艺相结合，旗下的英语学习机也以个性化的教育方式得到了众多消费者的青睐。 明星产品：优学派U26英语学习机 网友点评：挺好的，屏幕够大，画面清晰，看着舒服，儿子很喜欢，希望学习更进一步!
二、小学难题！！！！来帮忙！！！！
过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍,
邀我至田家。
绿树村边合,
青山郭外斜。
开轩面场圃,
把酒话桑麻。
待到重阳日,
还来就菊花。
游山西村
[宋]陆游
莫笑农家腊酒浑，
丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，
柳暗花明又一村。
清平乐·村居
作者:辛弃疾
茅檐低小,
溪上青青草。
醉里吴音相媚好,
白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东,
中儿正织鸡笼;
最喜小儿无赖,
溪头卧剥莲蓬。
《过故人庄》——孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开筵面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
《雨过山村》——王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
《辋川闲居赠裴秀才迪》——王维
寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。
《清平乐.村居》——辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
《下终南山过斛斯山人宿置酒 》——李白
暮从碧山下，山月随人归。却顾所来径，苍苍横翠微。相携及田家，童稚开荆扉。绿竹入幽径，青萝拂行衣。欢言得所憩，美酒聊共挥。长歌吟松风，曲尽河星稀。我醉君复乐，陶然共忘机。
《四时田园杂兴》——范成大
新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。
《乡村四月》——翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
《新凉》——徐矶
水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。
《山村五绝》——苏轼
竹篱茅屋趁溪斜，春入山村处处花。无象太平还有象，孤烟起处是人家。烟雨蒙蒙鸡犬声，有生何处不安生。但教黄犊无人佩，布谷何劳也劝耕。老翁七十自腰镰，惭愧春山笋蕨甜。岂是闻韵解忘味，迩来三月食无盐。杖藜裹饭去匆匆，过眼青钱转手空。赢得儿童语音好，一年强半在城中。窃禄忘归我自羞，丰年底事汝忧愁。不须更待飞鸢坠，方念平生马少游。
《风流子》——孙光宪
茅舍槿篱溪曲。鸡犬自南自北。菰叶长，水葓开，门外春波荡绿。听织，声促。轧轧鸣梭穿屋。
《鹧鸪天》——苏轼
林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。
《村景》——陈与义
黄昏吹角闻呼鬼，清晓持竿看牧鹅。蚕上楼时桑叶少，水鸣车处稻苗多。
《小舟白竹篷盖保长所乘也偶借至近村戏作》——陆游
茅檐细雨湿炊烟，江路清寒欲雪天。不爱相公金络马，羡他亭长白篷船。
《自白土村入北寺二首》——王安石
木杪田家出，城阴野迳分。溜渠行碧玉，畦稼卧黄云。薄槿烟脂染，深荷水麝焚。夕阳人不见，鸡鹜自成群。
《村舍》——陆游
剥啄敲村舍，丫叉揖主人。新墙拆龟兆，疏瓦断鱼鳞。红粒炊畲粟，青烟郁涧薪。得床思熟睡，寒犬苦狺狺。
《村舍》——许浑
燕雁下秋塘，田家自此忙。移蔬通远水，收果待繁霜。野碓舂粳滑，山厨焙茗香。客来还有酒，随事宿茅堂。
《山村晓思》——于濆
开门省禾黍，邻翁水头住。今朝南涧波，昨夜西川雨。牧童披短蓑，腰笛期烟渚。不问水边人，骑牛傍山去。
三、国内最好的家教机品牌是哪个？
要说国内最好的家教机，这就要属步步高家教机，具有智能答疑 、学科同步辅导、 学习诊断等功能。在同类产品中，拥有了一个扫描笔。还拥有黄冈中学、新东方、北京知名高校优秀教师录制的讲解视频，权威教辅：联手《金星教材全解》，通过动漫、数理化实验室、视频等形式讲解知识点。还有大量的练习，提供基础、能力、技巧、错题全方位的练习，黄冈密卷：收录黄冈中学每月权威考卷及每道题的讲解视频。很受孩子的喜欢。
四、中西教育差异
中西方教育差异
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通过一个中国女生赴英读书一年的经历，管窥中西教育差异，以供老师一族、家长一族思考。 刘女士的丈夫要去英国进修一年，便携带13岁的女儿随往陪读。一年的时间虽不算长，但她却感受多多，因此回国后便将日记演绎成书。 他们为女儿选择了英格烂一所不错的中学就读。该校将学生分成四个“大家庭”，每个“大家庭”都由各年级学生组合而成，“家长”便是班主任。该校的学生都不背书包，因为课本、文具等全由学校提供并保管，但大部分书是用过几年的旧书。学生可以自带午餐或到学校餐厅就餐。校服不强求统一购置，但要求穿深色衣服。 英国的学校录属社区，社区公园便是学生课外活动的场所。女儿刚入学时，就碰上连续三周的游泳课，而且是租用私人游泳池上课，这让女儿和她母亲都感到有些新奇。但更让刘女士感到新奇的是，她每次遇到校长，校长都是问“你的女儿快乐吗？”，从不问女儿的学习成绩什么的。于是她转而去问女儿，女儿重重地点了点头并说：“我觉得上课好像在玩游戏。前几天在上数学课时，我们就学习去买东西”。女儿一周只要做一次家庭作业，你说她快乐不快乐？这所中学不但不歧视差生，反而给差生“开小灶”，所以连差生也是快乐的。 中学的校长平均每周要给学生家长写封信，信的内容从工友的辞职、走廊的粉刷、教学计划、学校经费等无所不谈，让校务具有很高的透明度。家长会的气氛也热烈而融洽，老师对学生都是以肯定和鼓励为主，成绩单评语也多为建设性的，从无中国式“排行榜”的尴尬，而且还尽可能满足家长的要求，具有较强的联动机制。 英格兰的中学，很多科目都可自由选修，家庭作业也多般要学生到图书馆找资料写报告，“社会学研究”一科还要做社区服务培养爱心，为将来顺利融入社会打基础。英语课要求活学活用，老师常带她们到超市去读商品，去邮局实地演练。 英国人喜爱戏剧，所以每周都有一堂戏剧课，而且有些教学活动也以戏剧的形式进行。英国中学有许多兴趣小组，任由学生选择。女儿喜欢音乐，在老师的力邀下参加了本地中学生组成的中学乐团。这个乐团是受本地农民捐助，交换条件是乐团成员帮他们捡垃圾。女儿所在的中学筹资修缮音乐教室，举办学生“跳蚤市场”，动员学生将自己的旧书、旧玩具、旧制服等拿来卖，卖的钱和门票钱便是修缮经费。 女儿所在的班每天都有人缺课，大抵是陪父母去度假。这在中国是不可想象的，但英国校方却鼓励家长多带孩子见世面，仅要求一定得办请假手续，以免孩子钻空子旷课发生不测。英国的老师并不以诱导学生读书为己责，认为那是家长与孩子去沟通的问题。然而他们却很重视对学生进行“山野教育”，让学生经受磨练，训练学生的体能、冒险精神和生存能力。 英国学校都是九点钟才上课，所以从未出现中国中学生的常见景观：“大清早，家中就传出一阵杀猪似的惨叫，‘哇！妈，你干嘛不叫我？还有15分就上课，我死定了！’说完，我就以百米冲刺的速度向学校奔去”。（摘自一位中学生习作）。 鸡零狗碎地转述了一些，但也足见中西教育的差异。欧美的中学生多具原色性格，生活张力也较强。中国中学生的书本知识和“奥赛”成绩一级棒，“人生能有几回搏”的说教也铸造了不少动脑高材生。两者相较孰优孰劣？笔者想起1998年克林顿访华期间，上海市市长徐匡迪陪同他到电台直播节目通过电波与市民交谈时，双方就教育问题建立的共识是：中国传统教育强调知识的传授，美国教育强调学生能力的培养，二者需要交流和互补。
http://www.guobininstitute.com/showculture.asp?ID=4
夏令营管窥中西教育差异
2005-10-28 来源:互联网 采编:天天家教网 阅读：1次/853次
内容提要： 今年暑假，记者赴深圳参加了为期一个月的“英美名校英语夏令营”。这个夏令营邀请了来自牛津、剑桥、哈佛、普林斯顿等名校的大学生，来给中国小学生授课。这些大学生的教学活动基本都是在游戏中进行，记者从中感受到了中西教育理念的很大差异。
关键词：中西教育差异
今年暑假，记者赴深圳参加了为期一个月的“英美名校英语夏令营”。这个夏令营邀请了来自牛津、剑桥、哈佛、普林斯顿等名校的大学生，来给中国小学生授课。这些大学生的教学活动基本都是在游戏中进行，记者从中感受到了中西教育理念的很大差异。
对与错重要吗？
在讲授表达情绪的单词的课堂上，一位来自剑桥大学的学生让孩子们想象一些生活场景，并把它们画出来，要在画中体现情绪。令人惊讶的是，孩子们几乎异口同声地问道：“老师，怎么画才算对呢？您先给我们示范一下好吗？”
老师再三强调可以随意画，只要能表达出一定的情绪，诸如快乐、悲伤、苦恼等等。可是依然有不少学生抓耳挠腮，不知如何下手。最后老师不得不手把手地给他们画出范例。
我们不禁要问：孩子们的想像力到哪儿去了？他们为什么那么在乎“对错”？
学习＝享受＋快乐
一位来自哈佛大学的女学生要讲授一些世界地理知识。首先，她发给学生每人一张纸，让他们做一本“护照”，并告诉大家：“我们要去环球旅行了！”孩子们的兴趣一下就被调动起来了。
接着，老师将“签证”一一发给学生，带他们到一个个“国家”了解风土人情。在教室的四周挂着老师课前精心准备好的手工粘贴画，上面有各个国家的标志性建筑等。介绍到法国时，老师拿出棉花糖和牙签，让孩子们想办法搭建艾菲尔铁塔。由于棉花糖很软，难以固定，孩子们需要充分开动脑筋并互相配合，才有可能完成任务。下课的时候，一座座“艾菲尔铁塔”耸立在桌上，映衬着孩子们满足的笑脸。
在这样一节轻松愉快的课上，学生们了解到了多方面的知识：出境旅游需要办理护照与签证，世界主要国家的地理位置、特色建筑等等。孩子们真正在享受学习的过程。
守纪律不靠强制
有一天晚上，夏令营的120多名孩子集中到一起开乡村舞蹈晚会。孩子们异常兴奋，久久不能安静下来。负责教舞蹈动作的牛津大学学生的讲解被大家的喧哗声完全盖住了，活动几乎无法进行。但老师没有大声维持秩序，而是停止讲解，静静地看着孩子们，直到孩子们意识到了什么，渐渐安静下来。老师对孩子们说：“以后老师需要讲解时，都会等到每一名同学安静下来为止。如果你们一直不能安静下来，那我们的活动也就不用进行了，即使错过精彩也是你们自己的行为带来的后果。”
从此以后，每次的大型集体活动都在同学们的自觉配合下顺利进行。
在中国，老师往往为课堂订立一系列的规章制度，以此强制学生遵守纪律，规范他们的行为。而西方老师总是让孩子们意识到自己本身是课堂主体，从而逐渐培养他们的责任感，使他们自觉遵守纪律。这样往往还能保持轻松自由的课堂氛围。
http://www.ttgood.com/info/article_293.htm
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