实现线上线下相结合

大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于实现线上线下相结合的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

• 1、线上线下相结合的营销模式是什么?

• 2、如何加快推进政务服务线上线下融合？

• 3、教育为什么需要线上与线下相结合发展

• 4、线上线下教学模式在高职数学教学的作用

一、线上线下相结合的营销模式是什么?

线上线下相结合的营销模式：

1、新闻营销&软文营销

利用媒体传播企业的品牌信息和产品特征，以建立市场认知，构建品牌公信力，这是品牌开展线上线下营销的一个基础。长期以来，这是一种企业线上推广必选的方法之一，当然新闻营销执行之中会有很多细节，这需要小马识途这样专业的服务商来代为执行。

2、搜索引擎营销

是目前最主要的网站推广营销手段之一，由于是是免费的，因此受到众多中小网站的重视，也使这种营销方法成为网络营销方法体系的重要组成部分。主要方法包括：关键词广告，地址栏搜索，分类目录登录等。

3、论坛营销

因为网络带来的网络论坛营销，因其独有的特点正在成为现代营销市场的主流。

4、博客营销

博客营销是建立企业博客，一般以行业评价、工作思想和专业技术等作为企业博客内容，使客户更加信赖企业。博客营销成本低、贴近大众、新鲜等特点。

5、视频营销

通过广播传播的视频中植入广告或在博客网站进行创意挂广告征集等方式来进行品牌宣传语推广。知名公司通过发布有创意的广告宣传品牌概念，使品牌消音不断被深化。

6、数据库营销

通过收集和积累客户资料，然后针对性的使用前面几种网络营销方式进行深度的挖掘客户和关系维护的营销方式。

7、病毒式营销

是一种常用的网络营销方式，常用于进行网站推广，品牌推广等，利用的是用户口碑转播的原理，这种“口碑传播”更为方便，可以像病毒一样迅速蔓延，是一种高效的信息传播方式。

8、即时通讯营销

顾名思义，即利用互联网即时聊天工具进行推广宣传的营销方式。

9、播客营销

播客营销是在广泛传播的个性视频中植入广告或在播客网站进行创意广告征集等方式来进行品牌宣传与推广。

10、电子邮件营销

以订阅的方式将自身产业信息通过电子邮件的方式提供给所需要的用户，以此建立与用户之间的信任关系。这种营销方式已成为互联网基础应用服务之一。

二、如何加快推进政务服务线上线下融合？

线上的便捷性、易扩展性与线下的专业性、低门槛互补。线上平台提供全天候服务，服务群体覆盖所有网民，服务资源连接所有部门；线下平台则培养了大量业务精通的专业人才和咨询服务队伍，具有快速解决复杂问题的能力。因此政务服务线上线下的深度融合，是提升企业群众办事体验、利民便民惠民的必然发展方向。然而，目前一些政务大厅线上线下建设各自为政、管理各行其道、资源各不相同、服务冷热不均等问题，制约了线上线下的融合发展。

线上线下融合任重道远，应以解决关键问题为突破口，立足实际，设立清晰目标，制定详细计划，调动各参与主体积极性，行政力量、技术手段、制度变革等多管齐下，才能加快实现融合成果有益于民。

一、建立一体化网络化的服务体系

以政务大厅为核心，辐射延伸至村居的服务网点，加快政务大厅与网上平台的集成融合，为线上服务提供人员、技术、业务等支撑，对审批服务事项实行线上线下同一标准、同一流程、同质服务，形成体系化、专业化、系统化的支撑力量，推进县、镇（街道）、村（社区）三级政务服务网络全覆盖，实现群众“一件事一次办”“马上办”“就近办”。

二、搭建全程留痕的服务监督体系

通过电子监察系统同步记录线上线下接办件时间、人员、流程、状态、结果等关键节点信息，实现监管信息的结构化，更好地实时了解线上线下监管全貌。同时，将咨询投诉受理区、政务服务热线以及线上的投诉信箱、政务微博、政务微信等渠道有机结合起来，实现多渠道受理投诉，统一汇总处理，提高投诉反馈流程的及时性和专业化水平。

三、线上线下服务方式“应享尽享”

一方面，完善网上办事引导功能，优化页面设计，提高网上系统便捷性和稳定性。规范在线咨询、引导服务，创新在线导办帮办、智能客服等方式，提升办事群众网上办事便捷性和体验感；另一方面，推动线下窗口服务升级，推行告知承诺、代办帮办、延时预约、跑腿上门、24小时自助等特色服务，做到线上线下服务优势互补、无缝衔接。

四、网上政务服务事项“应上尽上”

依托政务服务平台，持续优化服务流程，压缩审批环节，精简提报材料，缩短办理时限。印发网办流程指引材料，不断提升网办宽度和深度，全面推行网上业务运转，提升受理审批效率。同时加强线上数据共享和业务流程重塑，提供“主题式”“套餐式”服务，通过科学梳理整合多部门业务流程，以信息化手段实现申请表单一次性填写，已填信息自动关联，为企业和群众提供高效集成服务。

新广视通科技集团打造的“一件事一次办”主题服务系统经过多年的落地检验，得到众多政务机构的认可。通过规范化业务梳理，整合多部门的单一事项，利用信息化手段实现“多表合一表，一表拆多表”，有效提升主题事项智能网办服务水平，高质量推动政务服务标准化规范化便利化发展。

三、教育为什么需要线上与线下相结合发展

线下是传统的，而随着时代对手机端的需求越来越大，

线上正在逐渐的崛起。两者之间相辅相成，互相影响，对学生来说，就是将收获利益最大化，现在很多的学校随着时代的需求也是有采用O2O模式的，就是线上线下相结合的。

---正在中鹏研究线上教学的妹子

四、线上线下教学模式在高职数学教学的作用

线上线下教学模式在高职数学教学的作用

在高职数学线上线下教学过程中，教师首先要针对线上教学建构学习情境，为学生布置与教学内容有关的学习任务和需要讨论的学习主题。

摘要： 线上线下教学模式是一种将线下的传统课堂教学与线上的网络教学相结合的混合型教学模式，将其合理地运用到高职数学教学中，不仅可以激发学生对高职数学的学习兴趣，还可以充分调动学生的学习自主性。本文通过阐述线上线下教学模式的内涵、优势，提出在高职数学教学中应用这一教学模式的策略：搭建线上线下共融教学平台;打造系统性线上线下教育机制;注重课堂学习，促进教育动态生成;强化管理，实现网络平台与移动终端结合，以期为提升高职数学教学质量提供参考。

关键词：线上线下教学;高职数学教学;应用

一、线上线下教学模式内涵

线上线下教学模式是指教师运用现代计算机信息化技术，包括大数据、云计算、移动互联网等，来构建线上的网络教育平台，并在线上的网络平台上传教学视频、教学知识重难点解析PPT等学习资料，然后学生利用课外时间独立完成对这些线上资料的学习，而在线下课堂，教师再针对学生反馈的重难点进行详细讲解，彻底解决学生的学习困惑，帮助学生更好地掌握教学内容。线上线下教学模式将需要讲授的教学内容搬到课外的线上网络平台，学生通过在线视频来学习知识点，并通过线下课堂强化学生对线上知识内容的理解。所以，线上线下教学模式是一种结合传统课堂教学和现代信息化技术优势的、科技含量高的新型混合式教学模式，对于提升教学质量具有重要作用。

二、线上线下教学模式在高职数学教学中的应用优势

(一)有助于激发学生学习兴趣，强化师生交流

高职数学课程过于理论化，且概念繁多，全是数理分析，学生在学习时感觉枯燥难懂，抓不住重难点，容易丧失学习兴趣。线上线下教学模式在高职数学中的应用，很大程度上缓解了这一问题。首先，通过线上这一新颖的学习方式，可以使学生产生学习兴趣，然后进行自主学习。线上的知识内容精炼、重难点讲解清晰明确，缩短了对各个知识点的学习时间，从而避免了学生在学习过程中产生倦怠和枯燥的负面情绪。

其次，线下教育以线上数据分析的结果作为参考，可以有效进行查漏补缺，发现学生的学习问题，从而有针对性地在传统的线下课堂帮助学生有效解决这些问题，强化学生对知识点的理解。此外，以往的线上教育通常采用视频讲课，但在讲课过程中师生之间的沟通交流匮乏，教师难以掌握学生反馈的信息。但线上线下相结合的教学模式，尤其是教学网络平台的应用，不仅丰富了线上线下教学手段、教学内容，而且为师生提供了可以深度交流的沟通方式。

(二)有助于充分体现学生的主体性地位

首先，线上线下教学模式是线上教学与传统课堂教学的深度结合，打破了传统课堂教学以教师为主体的局面，让学生成为课堂主体，大大提高了高职数学教学效率。其次，线上教育能够积极调动和发挥学生的自主性，学生在接受和学习知识的过程中，可以自由选择适合自己的线上学习方式，并在线下课堂教学中主动提出自己无法解决的问题，积极寻求帮助。因此，在高职数学教学中应用线上线下教学模式，能够实现教师和学生在教学过程中的地位并重，让学生真正成为学习过程中的主体，同时不削弱教师在传统教学中的作用。

(三)有助于充分发挥教师的监督和引导作用

在传统高职数学课堂教学中，教师对学生学习情况的考核仅以平时的学习表现、考试成绩为依据，缺乏一个科学的、严谨的量化技术标准作为参考。而应用线上线下教学模式，可以利用互联网的大数据技术，对学生的学习情况进行量化评判。具体来说，线上教学平台的大数据技术可以对学生的学习过程和学习方法进行量化分析，然后构建出一个数字模型供教师参考，帮助教师及时掌握学生的学习习惯、学习态度、学习收获等情况。与此同时，教师结合学生线下的课堂表现和成绩情况，就能更好地实现对学生学习的监督和引导，从而有效提高教学质量。

(四)有助于促进教学手段革命性创新

传统的高职数学课堂教学，教师只能依赖教材、课外辅导书、教学活动等帮助和促进学生学习。线上线下相结合的教学模式为教师提供了新的教学手段，即利用现代科技成果作为教学手段，有效丰富教学资源。例如，教师可以创建网络教室教学，打破空间局限，与学生进行交流;还可以利用3D平台、教学软件研发工作室、视频制作平台制作教学资料，并在网上为一些高职数学问题建构数学模型。这些新的教学手段和网络技术与线下教学完美融合，将成为教师教学的新利器，能够帮助学生有效提升高职数学成绩。

三、线上线下教学模式在高职数学教学中的应用

(一)搭建线上线下共融教学平台

高职数学教学要实现线上线下教学相结合，首先必须构建网络云教育平台。然后，由教师将与高职数学教学进程相配套的优秀教学资料，包括教学视频、PPT等课件内容传送到网络云教育平台，这样学生就能够根据自己的学习需要筛选教学资料进行自主学习。当然，在该云教育网络平台上，教师也可以上传根据学生学习情况制作的.数学习题和自我学习检测系统，帮助学生精确地把握自己的学习情况，了解自己对知识的理解程度。同时，该云教育网络平台，还可以配备线上沟通模式，帮助学生之间、师生之间进行及时的讨论和交流，从而实现在线答疑和一对一教学。

(二)打造系统性线上线下教育机制

在开展高职数学线上线下教学前，教师应组织一支教学团队有效进行课前准备，即团队成员要进行分工，根据高职数学教学内容的特点和学生的学习状况准备教学资料，包括课程教学设计、课程内容准备、课程资源整合与优化、创建教学情境、设置教学任务、商议线上与线下教学开展模式，等等。

这种课前准备具体体现在以下几点：第一，在课程教学设计方面，要意识到学习者的差异性，然后明确教学目标，彰显个性化教学的特点;第二，准备的课堂内容要有一定宽度和深度，并确保内容时效性;第三，在课前准备过程中要意识到线上与线下教学模式和教学资源的不同，制作的线上视频教学资料要时长合理、画面清晰，具有一定启发性和趣味性，以调动学生学习自主性，且这些教学资料应与云网络教育平台的技术要求相契合;第四，线下传统的高职数学课堂在教学方面，要以互相讨论和探究为主，尤其注重师生之间平等和深入地交流;第五，设计答疑环节，及时反馈、解答学生的学习问题，并组织师生进行线上与线下互动;第六，教师应依据第三方评审要求，制定多元化的学生学习成绩考核方式。

(三)注重课堂学习，促进教育动态生成

在高职数学线上线下教学过程中，教师首先要针对线上教学建构学习情境，为学生布置与教学内容有关的学习任务和需要讨论的学习主题。在建立学习情景和确定主题的过程中，教师还要合理利用师生之间的协商机制，即学生可以自由挑选教师提供的学习主题，也可以自己拟定主题。其次，在学习过程中，教师要对学生进行线上一对一指导与深入交流，并记录学生遇到的问题。

最后，根据学生的总体表现来判断教学目的实现情况。此外，当学生展示自己的学习成果或在网络平台上提交学习疑问时，教师必须及时对学生的学习成果进行有效评判或对重难点知识内容进行详细讲解，以及时解答学生的疑问。如果学生对一些高职数学知识点在理解上仍然存在困难，教师就要利用线下课堂的优势，面对面为学生进行问题解答。

(四)强化管理，实现网络平台与移动终端结合

大数据时代的来临，有助于教师有效运用现代互联网技术和某些软件，收集大量有关高职数学教学方法与教学内容的数据，并通过对数据进行分析获取及时的信息反馈，从而了解学生的学习习惯、学习状况、学习心理等相关内容。因此，在线上线下教学模式中，教师应运用大数据、云计算等计算机信息技术，将网络教学平台与有关的移动终端结合起来，创新高职数学教学管理机制，实现教学的开放式和协作式互动，让教学管理工作更加精确化和高效化，最大限度地发挥线上线下教学模式在高职数学教学中的优势。

参考文献

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[2]李逢庆.信息时代大学教学支持服务体系发展研究[D].南京：南京大学，2013.

[3]沈丽贤.浅析线上线下(O2O)混合教学法在高职院校课程教学中的应用[J].轻工科技，2016，(6)：147-148.

[4]马纪英，贾慧羡，单东明.高等职业院校《高等数学》分类教学的实践[J].学周刊，2016，(1)：21-22.

以上就是关于实现线上线下相结合相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。

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