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文章扩写网站（文章扩写网站推荐）

发布时间：2023-04-02 17:26:23 稿源：创意岭阅读： 118 当前文章关键词排名出租

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本文目录:

1、扩写文章（扩写到450字以上）
2、要一篇扩写文章
3、怎样扩写文章
4、扩写作文三百字

文章扩写网站（文章扩写网站推荐）

一、扩写文章（扩写到450字以上）

自古以来，猫和老鼠都一直是一对天敌，似乎已经到了有猫没鼠，有鼠没猫的地步。自然，如果谁家有老鼠，那一定没有猫，如果有猫，那一定没有老鼠。我们的故事就从这只猫开始讲起。很久以前，有一只花猫生活在一个小木屋里，它的生活很快乐，每天吃着主人给的鱼。忽然有一天，它美好的生活消失了，主人很久都没有再给它鱼吃了。它经常是饿着肚子来回转悠。无意之间，它从主人口中听说了原委，原来是家里的老鼠把家具都啃坏了，主人很犯愁。他们觉得白养这只不抓老鼠的猫很浪费，于是他们想赶走这只猫。花猫听后很伤心，发誓要赶走家里的老鼠。有一天，它又饿着肚子在家里晃悠，忽然看见墙角边有两只黑乎乎毛茸茸的东西在蠕动，它揉了揉自己的眼睛，可不是？这就是主人一直头痛的老鼠。它喵呜一声扑了过去，老鼠被吓跑了。转身之际，它发现了沙发底下的一串念珠，于是叼起来玩。墙角有一个老鼠洞，洞里有一窝小老鼠，有两只老鼠看见了玩念珠的猫，以为猫从此念经修善，不会再抓它们，更不会吃它们了，于是它们就大摇大摆地走过来跟猫儿亲热。不料，那猫看见两只招摇过市的老鼠，立刻丢了念珠，扑了过去，逮住其中一只跑得慢的胖老鼠就咬，吓得另一只老鼠一边跑一边抹眼泪哭着说：“老猫念了佛，咬起我们来却更加狠了。”

这个故事告诉我们，凡事不要只看表象，否则容易丢掉自己的性命。

二、要一篇扩写文章

惊天一跪

——扩写《负荆请罪》

采荷二小教育集团采荷校区601谢沁晨

指导老师陆建龙

窗外，微风拂过，松海涛涛。树上，不时传来一阵阵鸟鸣声，悦耳，动听。

廉颇，在屋内来回踱步，心神不宁。回想起昨晚妻儿对他说的话：“蔺上卿，之所以避着你，是为了国家利益，你何想？”

廉颇，知道妻儿话的弦外之音，便不说话。但，这句刻骨铭心话，却深深震撼了他的心。

他停止了无休止的步伐，坐了下来，端起茶杯，呷了口茶，闭上双眼，深吸了一口气，仔细的想了想。

得确，蔺相如如今职位之所以青云直上，不仅仅靠的是一张能说会道的嘴，更多的，应该是机智、勇敢、顾全大局。他能够将国家利益放在一切上面。可我，……不应该，太不应该和他争名夺利了，如果不是上卿的宽宏大量，也许秦国，早就乘人之危进攻了。可我，竟为了争地位，忽略了国家。我还有何颜面对得起赵王，对得起百姓，对得起上卿，对得起自己？我，是否还配得上这战袍？

想到这，廉颇已幡然悔悟；心，顿时豁然开朗。

他走到窗台前，看着透过树隙的蓝天，很高，很高；就像他现在的心情。猛然，他望着林中自由飞翔的鸟儿，仿佛想到了什么，决定了什么。

他忽然毅然解开腰带，脱下被他视为一生荣誉的战袍。一生荣誉哪，那包含着廉颇一生赫赫战功哪！

可现在的廉颇，仿佛忘记了那些，依然不顾家人劝阻。他将衣挂在腰间，肉袒负荆。荆，长着尖尖芒刺的荆，深深嵌进肉里。此时此刻的廉颇如此苍老庄重，黑黝黝的背上，一滴滴温热的液体，随着枝条往下流。可廉颇却全然不顾，前往蔺相如家。他要用自己的鲜血，洗清自己曾经那种种过错；他要用自己的鲜血，让赵国更加繁荣昌盛。

太阳，高挂头顶，光芒四射。

廉颇走过一条条大街小巷，四周，是百姓那惊讶无比的纷纷议论。但随后，又充满了对大将军浩然正气的无穷敬佩呀！热泪滚滚而下，掌声经久不息。

此刻，蔺相如正坐在家中歇息，却忽然听见，廉将军正跪在门外，负荆请罪。不由得大吃一惊，可转念一想，欣慰地笑了。

他疾步走出门。此时的廉颇，背着荆条，双手抱拳，跪在台阶下。惊天一跪，惊天一跪！男儿膝下有黄金。这样一个战功赫赫、高大倔强的将军竟然跪下了！可如今一跪，跪出了尊严；如今一跪，让文臣武将珠联璧合；如今一跪，使天地之间所有生灵，为之动容。

蔺相如连忙双手扶起廉颇，请他进门。

“上卿，曾经我多有冒犯，请见谅！”

……

从此往后，将相两人化干戈为玉帛，成了无话不谈的朋友，一起同心

同德，安邦定国。（笔者按：孩子对历史的了解不深，有些纰漏。）

三、怎样扩写文章

扩写就是把一篇短文或长文章的一个片断加以扩展和充实。扩写有利于发展想象能力和培养描写能力。在进行扩写时要注意以下几点：

一、在熟悉原文的基础上，深入思考，合理想象。因为扩写的基础是原文，而主要人物和事件是已经确定的，在扩写时，不能离开原文过程地去随意编造，更不能改变原文的中心思想。因此，进行扩写时，首先要熟悉原文的内容，在这基础上，可紧扣原文的中心思想，抓住主要情节，对原文没有明确交代，或写得不够具体的地方，要深入思考，多问几个“怎么样”，并作出合理的想象，来充实文章的内容。

二、扩写后的文章应比原文更加具体、生动、形象。为了使扩写后的文章更加具体、生动、形象，一般要把原文的叙述改为描写。可以增加环境描写和人物外貌、神态、动作、心理活动等描写。也可根据想象补充一些细节，还可适当增加一些议论或抒情的内容。

三、要防止因为扩写需要拉长篇幅，而硬加硬凑内容，或把语言写得罗唆重复，同时在扩写时，对原文的枝节可以再生发，产生新的枝节。但原文的主干一般不必再动，以免改变原意，失去扩写的意义。

例如扩写《螳螂捕蝉》，可以细致描写螳螂捕蝉的详细过程，将动物拟人化，将其动作生动化。关键要写好螳螂的心理描写，写好了文章就能出彩，也深化了文章主题。扩写需要拓展想象，要善于纵横开掘，扩充容量，而小学生作文通病之一是思路不开阔、方法单一，往往从一个方向、一个角度、一个层次、三言两话说完了。因此，扩写就要在理清思路、展开描写上下功夫。 (1)读懂原文，确定中心思想扩写不能离开题意和原文的主要内容及中心思想，重砌炉灶。因此、要指导学生认真分析题目的要求和所提供的材料：是记人叙事．还是写景状物。在理清基本要素和主要内容的基础上抓准材料的中心思想，并把它作为扩写文的中心思想。 (2)划分原文层次，确定扩写重点不管是扩段还是扩篇。都要按一定的顺序划分层次，作为扩写的段落基础，注意重点层次。使学生明白扩写并非原文处处都要扩写，而是要根据中心内容确定扩写重点。例如星期天，小明到新华书店去买《现代汉语词典》。可是，不巧，书刚买完，小明心里很着急。营业员刘阿姨让小明留下地址，说到仓库里去找找看，有的话就通知小明。晚上，下起大雨来。刘阿姨把一本《现代汉语词典》送到小明家里，小明十分感动。达段材料有两件关联的事：一是小明去书店买书，二是刘阿姨来送书，而本文主要是表扬刘阿姨不辞辛苦，一心为读者服务的优秀品质。因此，扩写的重点应该是“刘阿姨冒雨送书”。 (3)展开想象，学会描述确定了原文的中心，层次和扩写点后，就展开想象。一般供扩写的材料比较概括，要启发学生以原文中心思想为基础，把自己日常的见闻思感融汇到扩写的内容里，根据自己的生活经验去联想有关的情节或细节。扩写时，可指导学生抓住关键词和重点句子，采用分解或提问的方法展开叙述或描写。写事情要充分展开主要情节，写出前因后果和发展变化；写人物要通过人物外貌、神态、语言、动作、心理的刻画，表现人物的性格特点；写景物要抓住景物的形、态、色、声去进行细致描绘、展现物的特征。

四、扩写作文三百字

1. 扩写成一篇短文,,300字

一位女孩每当放学时，总要经过一个热闹的小小的服装市场。

这里的人总是很多，摩肩接踵。一天，在拥挤的人群中，小女孩似乎看到了一个黄色亮点，走近一看，原来是一条黄纱巾。

这条纱巾真美啊，风一吹，便随风飘舞，好似跳舞的仙女。女孩痴迷地看着它，完全被眼前景象吸引住了，一动不动地站着，一个中年人是卖货的，他犀利的目光如同箭一般看透了女孩的心，随之说道：“买下吧，孩子，就剩这一条了，只卖10元。”

女孩听到了，10元钱，自己一分钱都没有。只好无奈地摇了摇头。

“可以向家里要嘛，我给你留着，看得出你很喜欢它。”女孩犹豫了片刻，恋恋不舍地离开了。

整个晚上，女孩都在心中呐喊：你一定要向家里要钱啊！好，我下定决心了。可刚迈出一小步，却又退缩了，“你家里多穷啊，你忍心要钱增加父母的负担吗？女孩在此徘徊了很久，经过了激烈的思想斗争，终于下定决心。

为父母着想吧！女孩心中一直在想这件事，并发誓永远不提。当她再次来到小市场时，远远地就看到黄纱巾在向好招手，“收下我吧，小姑娘。”

这条黄纱巾如一只蝴蝶，真美丽啊！女孩心动了，她慢慢地走近了。“带钱来了吧？”女孩无奈地摇了摇了头。

这时，中年人抚摸着这条黄纱巾，脑中浮现出一幅生动美丽的画面，女孩带着黄纱巾，朝气蓬勃，脸上充满了阳光的微笑，简直就是一对绝妙组合。唉，真可惜呀，中年人心中很遗憾地想。

突然一个念头萌发了，中年人很认真地问小女孩：“你喜欢它，没错。”“嗯”。

女孩使劲地点了点头。女孩准备离开了，她知道自己永远不会得到它的，心中伤心极了，不如早点走开。

女孩刚走开，中年人迅速摘下黄纱巾，快步追上女孩。“孩子，送给你吧，收下！你围上它肯定好看，真的。”

女孩愣住了，心微微颤动了一下，看到了他那诚恳，坚定的目光。毫不犹豫地说：“不，我不能白收人家的东西。”

“收下，是我愿意送的，我自愿的。”“不能，那样我会很难受，比得不到它还难受。”

说着，中年人便将黄纱巾递给小姑娘，但小女孩却飞快地跑开了。突然女孩停了下来，转身跑了回来，“反正站在楼上也能看见它。

能看见它，就好了。”女孩微笑着，转身跑开了。

中年人立在那儿，记住了她那自然的微笑，望着小姑娘渐渐从他的视线中离开，消失。中年人被震撼了，他发誓要保护小姑娘纯真的愿望。

从此，女孩不再从那里经过。注定不买它，绕开它不是更好吗？女孩写作业累了，望着黄纱巾便会感到身心舒适。

这条舞动的黄纱巾成为了排忧解难的朋友，装饰了女孩的梦。这条黄纱巾依旧在那儿，下面的标签写着：“永不出售”。

2. 急,请把此文章扩写成300字的文章

夏天上的炎日仿佛吐着烈火。

大地就像一个蒸炉：柳叶渴得卷起了身；花儿垂下了头；湖泊的汗蒸得冒着热气……看，水里的鱼儿都急躁地游动着，不会要被煮熟了吧……天啊，救救这些生灵吧！恐怕是天公不忍，终于派来了那征兆清凉的使者——蜻蜓像是想抚慰着水中的鱼儿，低低地掠过水面飞去，湖水泛起欢快的涟漪……“隆隆……哗哗……”雨点伴随着震耳的雷声从空中俯冲下来！大地万物沐浴在这天公的恩赐里面。雨过天晴，太阳被雨露洗去了锋芒，天边挂起了晚霞。

柳叶花儿还吮吸着甘甜的雨水，发出鲜活的颜色。湖里，鱼儿舞着尾巴感谢大地的恩赐，连青蛙也跑出来开起了歌会！湖边的人们享受着炎热后的清凉，踏着轻快的步伐前行。

小桥上响起了孩童的欢声笑语，地上个个的水洼映照出无数个他们如花的笑靥与放晴的天。

3. 《精卫填海》扩写300字

炎帝有一个女儿，叫女娃。

女娃十分乖巧，黄帝见了她，也都忍不住夸奖她，炎帝视女娃为掌上明珠。炎帝不在家时，女娃便独自玩耍，她非常想让父亲带她出去，到东海——太阳升起的地方去看一看。

可是因为父亲忙于公事：太阳升起时来到东海，直到太阳落下；日日如此，总是不能带她去。这一天，女娃没告诉父亲，便一个人驾着一只小船向东海太阳升起的地方划去。

不幸的是，海上突然起了狂风大浪，像山一样的海浪把女娃的小船打翻了，女娃不幸落入海中，终被无情的大海吞没了，永远回不来了。炎帝固然痛念自己的小女儿，但却不能用太阳光来照射她，使她死而复生，也只有独自神伤嗟叹了。

女娃死了，她的精魂化作了一只小鸟，花脑袋，白嘴壳，光着脚，发出“精卫、精卫”的悲鸣，所以，人们便叫此鸟为“精卫”。精卫痛恨无情的大海夺去了自己年轻的生命，她要报仇雪恨。

因此，她一刻不停地从她住的发鸠山上衔了一粒小石子，展翅高飞，一直飞到东海。她在波涛汹涌的海面上回翔阒，悲鸣着，把石子树枝投下去，想把大海填平。

大海奔腾着，咆哮着，嘲笑她：“小鸟儿，算了吧，你这工作就干一百万年，也休想把我填平！” 精卫在高空答复大海：“哪怕是干上一千万年，一万万年，干到宇宙的尽头，世界的末日，我终将把你填平的！” “你为什么这么恨我呢？” “因为你夺去了我年轻的生命，你将来还会夺去许多年轻无辜的生命。我要永无休止地干下去，总有一天会把你填成平地。”

精卫飞翔着、鸣叫着，离开大海，又飞回发鸠山去衔石子和树枝。她衔呀，扔呀，成年累月，往复飞翔，从不停息。

后来，一只海燕飞过东海时无意间看见了精卫，他为她的行为感到困惑不解，但了解了事情的起因之后，海燕为精卫大无畏的精神所打动，就与其结成了夫妻，生出许多小鸟，雌的像精卫，雄的像海燕。小精卫和她们的妈妈一样，也去衔石填海。

直到今天，她们还在做着这种工作。精卫锲而不舍的精神，善良的愿望，宏伟的志向，受到人们的尊敬。

晋代诗人陶潜在诗中写道：“精卫衔微木，将以填沧海”，热烈赞扬精卫小鸟敢于向大海抗争的悲壮战斗精神。后世人们也常常以“精卫填海”比喻志士仁人所从事的艰巨卓越的事业。

人们同情精卫，钦佩精卫，把它叫做“冤禽”、“誓鸟”、“志鸟”、“帝女雀”，并在东海边上立了个古迹，叫作“精卫誓水处”。 139 评论（2）分享举报zhoujien71 2019-10-13我学习了精卫的精神 18 评论分享举报其他类似问题2016-06-20精卫填海的作文300字7892011-11-04《精卫填海》扩写大约600字412017-05-20精卫填海扩写和改写172010-06-17神话故事300字精卫填海43662009-06-07《精卫填海》续写5242016-09-22精卫填海的文言文改写成现代文200字1282018-01-21神话故事300字精卫填海.72016-10-10精卫填海改写记叙文，简短的50更多相关扩写精卫填海300字的问题 >为你推荐：特别推荐请点击输入图片描述请点击输入图片描述为什么只有中国人会“肾虚”？中国科研路径能带出诺奖级成果吗？地球转动45亿年的动力源是什么？中国人为何热爱军事化管理？。

4. 将《天净沙·秋思》改写成小短文300字

黄昏，夕阳余辉挥撒大地 . 昔日如绿色流水瀑布一般的青藤早已枯萎，只剩下苟延残喘的枯枝败叶，夏青树早已老去，只剩下空心的树干，乌鸦一声声的鸣叫似乎在悲叹秋天到了，后，亦拍着瘦弱的翅膀飞向了模糊的天空。

一条不知何时建起的小桥在微微颤抖，流水不知疲倦地哗哗长流，看那稀稀疏疏的村居，炊烟袅袅，恐怕里面的人早已聚在一起有说有笑地吃饭了。沿着这条弯弯曲曲的小路，痴想着，是否能沿着这条小路回到自己的家呢？西风沿袭，寒意透心，这匹老马也似乎在这寒风中瑟瑟发抖。

不知不觉，夕阳已经看不见了，伤心伤心复伤心，在天涯的人啊，你什么时候才能回到自己的家呢？。

5. 300字扩写作文扩写乌衣巷

这是一首怀古诗.凭吊东晋时南京秦淮河上朱雀桥和南岸的乌衣巷的繁华鼎盛，而今野草丛生，荒凉残照.感慨沧海桑田，人生多变.以燕栖旧巢唤起人们想象，含而不露；以“野草花”、“夕阳斜”涂抹背景，美而不俗.语虽极浅，味却无限.施补华的《岘佣说诗》评这首诗的三、四句时说：“若作燕子他去，便呆.盖燕子仍入此堂，王谢零落，已化作寻常百姓矣.如此则感慨无穷，用笔极曲.”首句“朱雀桥边野草花”，朱雀桥横跨南京秦淮河上，是由市中心通往乌衣巷的必经之路.桥同河南岸的乌衣巷，不仅地点相邻，历史上也有瓜葛.东晋时，乌衣巷是高门土族的聚居区，开国元勋王导和指挥淝水之战的谢安都住在这里.旧日桥上装饰着两只铜雀的重楼，就是谢安所建.在字面上，朱雀桥又同乌衣巷偶对天成.用朱雀桥来勾画乌衣巷的环境，既符合地理的真实，又能造成对仗的美感，还可以唤起有关的历史联想，是“一石三鸟”的选择.句中引人注目的是桥边丛生的野草和野花.草长花开，表明时当春季.“草花”前面按上一个“野”字，这就给景色增添了荒僻的气象.再加上这些野草野花是滋蔓在一向行旅繁忙的朱雀桥畔，这就使我们想到其中可能包含深意.记得作者在“万户千门成野草”（《台城》）的诗句中，就曾用“野草”象征衰败.现在，在这首诗中，这样突出“野草花”，不正是表明，昔日车水马龙的朱雀桥，今天已经荒凉冷落了吗！第二句“乌衣巷口夕阳斜”，表现出乌衣巷不仅是映衬在败落凄凉的古桥的背景之下，而且还呈现在斜阳的残照之中.句中作“斜照”解的“斜”字，同上句中作“开花”解的“花”字相对应，全用作动词，它们都写出了景物的动态.“夕阳”，这西下的落日，再点上一个“斜”字，便突出了日薄西山的惨淡情景.本来，鼎盛时代的乌衣巷口，应该是衣冠来往、车马喧阗的.而现在，作者却用一抹斜晖，使乌衣巷完全笼罩在寂寥、惨淡的氛围之中.经过环境的烘托、气氛的渲染之后，按说，似乎该转入正面描写乌衣巷的变化，抒发作者的感慨了.但作者没有采用过于浅露的写法，诸如，“乌衣巷在何人住，回首令人忆谢家”（孙元宴《咏乌衣巷》）、“无处可寻王谢宅，落花啼鸟秣陵春”（无名氏）之类；而是继续借助对景物的描绘，写出了脍炙人口的名句：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”.他出人意料地忽然把笔触转向了乌衣巷上空正在就巢的飞燕，让人们沿着燕子飞行的去向去辨认，如今的乌衣巷里已经居住着普通的百姓人家了.为了使读者明白无误地领会诗人的意图，作者特地指出，这些飞入百姓家的燕子，过去却是栖息在王谢权门高大厅堂的檐檩之上的旧燕.“旧时”两个字，赋予燕子以历史见证人的身份.“寻常”两个字，又特别强调了今日的居民是多么不同于往昔.从中，我们可以清晰地听到作者对这一变化发出的沧海桑田的无限感慨.飞燕形象的设计，好像信手拈来，实际上凝聚着作者的艺术匠心和丰富的想象力.晋傅咸《燕赋序》说：“有言燕今年巢在此，明年故复来者.其将逝，剪爪识之.其后果至焉.”当然生活中，即使是寿命极长的燕子也不可能是四百年前“王谢堂前”的老燕.但是作者抓住了燕子作为候鸟有栖息旧巢的特点，这就足以唤起读者的想象，暗示出乌衣巷昔日的繁荣，起到了突出今昔对比的作用.《乌衣巷》在艺术表现上集中描绘乌衣巷的现况；对它的过去，仅仅巧妙地略加暗示.诗人的感慨更是藏而不露，寄寓在景物描写之中.因此它虽然景物寻常，语言浅显，却有一种蕴藉含蓄之美，使人读起来余味无穷.。

6. 扩写作文300字 30分钟内回答加30悬赏

大象过河时，兴许会被河马咬掉尾巴，如果大象不过河呢，它就永远不知道河对岸的风景多么美好！所以呢你要想品尝胜利的果实，就要勇敢的面对一路的坎坷，不怕危险，不怕过河时突然窜出的河马，用自己的聪明智慧把他们解决掉。

这样你才能达到胜利的彼岸。这样你才会有所成长。

畏首畏尾，怕这怕那，一辈子躲在温暖的小屋里。是安全，不过也注定一辈子碌碌无为，梅花香自苦寒来。

不经历风雨怎么能见彩虹？再说还有爸爸妈妈在背后做你坚强的后盾呢。不要怕勇敢的向前冲吧！相信自己，你一定行！加油哦！晚上我躺在床上一遍遍回想着下午爸爸好似哲学家的一番话，不由得勇气倍增。

相信自己！，加油！你一定行！加油吧！没有什么可以难倒我的。我给自己打着气，不知不觉进入了梦乡。

梦里我站在高高的领奖台上，爸爸，妈妈，还有我的朋友都在为我鼓掌。

7. 诉衷情扩写作文300字

把自己当作主人公，乱写一痛，注意文理，加点修饰，适当想象就可以了啊诉衷情陆游当年万里觅封候，匹马戍梁州。

关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。

此生谁料，心在天山，身老沧洲。积贫积弱，日见窘迫的南宋是一个需要英雄的时代，但这又是一个英雄“过剩”的时代。

陆游的一生以抗金复国为己任，无奈请缨无路，屡遭贬黜，晚年退居山阴，有志难申。“壮士凄凉闲处老，名花零落雨中看。”

历史的秋意，时代的风雨，英雄的本色，艰难的现实，共同酿成了这一首悲壮沉郁的《诉衷情》。作这首词时，词人已年近七十，身处故地，未忘国忧，烈士暮年，雄心不已，这种高亢的政治热情，永不衰竭的爱国精神形成了词作风骨凛然的崇高美。

但壮志不得实现，雄心无人理解，虽然“男儿到死心如铁”，无奈“报国欲死无战场”，这种深沉的压抑感又形成了词作中百折千回的悲剧情调。词作说尽忠愤，回肠荡气。

“当年万里觅封候，匹马戍梁州”，开头两句，词人再现了往日壮志凌云，奔赴抗敌前线的勃勃英姿。“当年”，指乾道八年（1172），在那时陆游来到南郑（今陕西汉中），投身到四川宣抚使王炎幕下。

在前线，他曾亲自参加过对金兵的遭遇战。“觅封候”用班超投笔从戎、立功异域“以取封候”的典故，写自己报效祖国，收拾旧河山的壮志。

“自许封侯在万里”（《夜游宫》），一个“觅”字显出词人当年的自许、自负、自信的雄心和坚定执着的追求精神。“万里”与“匹马”形成空间形象上的强烈对比，匹马征万里，“壮岁从戎，曾是气吞残虏”（《谢池春》），呈现出一派卓荦不凡之气。

“悲歌击筑，凭高酹酒”（《秋波媚》），“呼鹰古垒，截虎平川”（《汉宫春》），那豪雄飞纵、激动人心的军旅生活至今历历在目，时时入梦，之所以会这样，是因为强烈的愿望受到太多的压抑，积郁的情感只有在梦里才能得到宣泄。“关河梦断何处，尘暗旧貂裘”，在南郑前线仅半年，陆游就被调离，从此关塞河防，只能时时在梦中达成愿望，而梦醒不知身何处，只有旧时貂裘戎装，而且已是尘封色暗。

一个“暗”字将岁月的流逝，人事的消磨，化作灰尘堆积之暗淡画面，心情饱含惆怅。上片开头以“当年”二字楔入往日豪放军旅生活的回忆，声调高亢，“梦断”一转，形成一个强烈的情感落差，慷慨化为悲凉，至下片则进一步抒写理想与现实的矛盾，跌入更深沉的浩叹，悲凉化为沉郁。

“胡未灭，鬓先秋，泪空流”。这三句步步紧逼，声调短促，说尽平生不得志。

放眼西北，神州陆沉，残虏未扫；回首人生，流年暗度，两鬓已苍；沉思往事，雄心虽在，壮志难酬。“未”、“先”、“空”三字在承接比照中，流露出沉痛的感情，越转越深：人生自古谁不老？但逆胡尚未灭，功业尚未成，岁月已无多，这才迫切感到人“先”老之酸楚。

“一事无成霜鬓侵”，一股悲凉渗透心头，人生老大矣！然而，即使天假数年，双鬓再青，又岂能实现“攘除奸凶，兴复汉室”的事业？“朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦”，“云外华山千仞，依旧无人问”。所以说，这忧国之泪只是“空”流，一个“空”字既写了内心的失望和痛苦，也写了对君臣尽醉的偏安东南一隅的小朝廷的不满和愤慨。

“此生谁料，心在天山，身老沧洲”。最后三句总结一生，反省现实。

“天山”代指抗敌前线，“沧洲”指闲居之地，“此生谁料”即“谁料此生”。词人没料到，自己的一生会不断地处在“心”与“身”的矛盾冲突中，他的心神驰于疆场，他的身却僵卧孤村，他看到了“铁马冰河”，但这只是在梦中，他的心灵高高扬起，飞到“天山”，他的身体却沉重地坠落在“沧洲”。

“谁料”二字写出了往日的天真与今日的失望，“早岁那知世事艰”，“而今识尽愁滋味”，理想与现实是如此格格不入，无怪乎词人要声声浩叹。“心在天山，身老沧洲”两句作结，先扬后抑，形成一个大转折，词人犹如一心要搏击长空的苍鹰，却被折断羽翮，落到地上，在痛苦中 *** 。

陆游这首词，确实饱含着人生的秋意，但由于词人“身老沧洲”的感叹中包含了更多的历史内容，他的阑干老泪中融汇了对祖国炽热的感情，所以，词的情调体现出幽咽而又不失开阔深沉的特色，比一般仅仅抒写个人苦闷的作品显得更有力量，更为动人。 ●诉衷情陆游青衫初入九重城，结友尽豪英。

蜡封夜半传檄，驰骑谕幽并。时易失，志难城，鬓丝生。

平章风月，弹压江山，别是功名。陆游有《诉衷情》词二首，其中一首的首句是“当年万里觅封候”，另外一首即此词。

宋光宗绍熙元年（1190），陆游六十六岁，闲居山阴（浙江绍兴），曾作诗《予十年间两坐斥，罪虽擢发莫数，而诗为首，谓之‘嘲咏风月’。既还山，遂以‘风月’名小轩，且作绝句》，这首词中有“平章风月，别是功名”之句，可能是同一时期的作品可以此为参照。

词的上片是忆旧。起首两句写早年的政治生活。

高宗绍兴三十年（1160），陆游由福州决曹掾被荐到临安，以右从事郎为枢密院敕令所删定官，由九品升为八品，这是他入朝为官的开始。唐宋时九品官服色青，陆游以九品官入京改职，言“青衫”十分贴切。

绍。

8. 【扩写作文“一张冰冷的成绩单落在了我面前,看着那一个个大红的

要注重心理描写，心理的转变：今天我和往常一样跟同学们嘻嘻哈哈的闹着，突然一张冰冷的成绩单落在了我面前，看着那一个个大红的叉子，可想老师当时气愤至极.我一下子收住了自己那灿烂的嘴脸，心里不由得沉了起来.这时，同桌的卷子也发了下来，可恶！他竟然比我分数高，这道题他和我答的一样啊，怎么他得那么多分！老师真偏向！说着，同桌回来了，他看着自己的卷子，喜出望外，大声尖叫.看他乐得好像眉毛都要掉下来了！我正要气愤得和他说那道题，他却走过来抓起我的卷子，激动的和我说："哈哈，小乐，这道题你扣分了吧，你没写过程，又没写单位，傻了吧！"是噢！我确实忘写了！"下回认真点吧！"同桌的一句话瞬间点醒了我，就像提壶灌顶一样.后来班主任针对这次考试做了总结，有些同学还想去要分，老师却生气的说："那一分两分不重要，重要的是你是否找到你错在哪了，下回考试要注意！"是的，每次考试我们都要反思总结，不能在一个地方摔两次，甚至三次，下次考试我一定要认真用心，不能马虎了，下次我要考高分，超过同桌！加油。

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