立体构成创意与设计（立体构成创意与设计图片）

大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于立体构成创意与设计的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

• 1、什么是立体构成

• 2、简述构成与设计的关系，举一个设计案例进行分析。（图片＋文字）？

• 3、立体构成作业怎么做？

• 4、立体构成到底学什么？与设计的联系是什么？

一、什么是立体构成

立体构成就是对造型体的空间秩序。空间规律进行研究，充分利用基本行的点，线，面的空间逻辑，聚散理论和至美元素统一起来。立体构成通过构造部件的立体组合而获得物体的稳定，平衡，强度，量块感，进深度。它是研究三维造型活动的基础学科。

二、简述构成与设计的关系，举一个设计案例进行分析。（图片＋文字）？

构成设计分为平面构成、立体构成、色彩构成。

平面构成主要是运用点、线、面和律动组成结构严谨，富有极强的抽象性和形式感。又具有多方面的实用特点和创造力的设计作品，与具象表现形式相比较，它更具有广泛性。是在实际设计运用之前必须要学会运用的视觉的艺术语言，进行视觉方面的创造，了解造型观念，训练培养各种熟练的构成技巧和表现方法，培养审美观及美的修养和感觉，提高创作活动和造型能力，活跃构思。

立体构成是由二维平面形象进入三维立体空间的构成表现，两者既有联系又有区别。联系的是：它们都是一种艺术训练，引导了解造型观念，训练抽象构成能力，培养审美观，接受严格的纪律训练；区别的是：立体构成是三维度的实体形态与空间形态的构成。结构上要符合力学的要求，材料也影响和丰富形式语言的表达。立体是用厚度来塑造形态、它是制作出来的。同时立体构成离不开材料、工艺、力学、美学，是艺术与科学相结合的体现。

色彩构成（Interaction of Color），即色彩的相互作用，是从人对色彩的知觉和心理效果出发，用科学分析的方法，把复杂的色彩现象还原为基本要素，利用色彩在空间、量与质上的可变幻性，按照一定的规律去组合各构成之间的相互关系，再创造出新的色彩效果的过程。色彩构成是艺术设计的基础理论之一，它与平面构成及立体构成有着不可分割的关系，色彩不能脱离形体、空间、位置、面积、肌理等而独立存在

三、立体构成作业怎么做？

首先你要明白什么是立体构成，立体构成是艺术类设计理论体系，是一门设计类指导性的学问，它应用于各类立体造型设计，也可应用于雕塑创作设计，尤其是抽象雕塑的设计，更要融汇立体构成设计原理。体构成造型雕塑属于抽象雕塑范围之列，立体构成可以支持抽象雕塑的设计，但抽象雕塑并不等于立体构成。我们的课正是要让学生了解这些，同时动手体验进行创作。

其次是为什么要做立体构成，学习立体构成最重要的目的，是培养造型的创造性思维能力，这包括逻辑思维和形象思维两方面的能力，或者说培养学生既具科学性又具艺术性处理立体形态的能力，以及对物体形、色、质的心理效能探求和对材料强度、加工工艺的物理效能（含化学效能）的探求。探索立体形态各元素之间的构成法则，提高与形态创作能力。立体构成同时还包括对材料媒介运用的研究。通过对立体构成的学习，应该掌握观察立体、创造立体、把握立体方法，培养立体创造的创新意识，熟练运用各种材质，创造出富有美感和实用功效的立体造型。构成作为一门传统学科在艺术设计基础教学当中起着非常重要的作用，它是对学生在进入专业学习前的思维启发与观念传导。使学生在学习这门课程后能对设计的观念有所扩展和深入，提高对美的认识，用一种空间地、视觉地综合思想去看待设计，创造更美的视觉环境。

最后怎样做立体构成，简单来说，做立构的作品一般采用一些很特别的材料组成很有个性的造型！它是在平面构成的基础上深入而来，在立体构成中，立体形态的生成本质是透过外力作用和内力的运动变化所构筑的，形态构成就是以形态要素或材料为素材，按照视觉效果力学或精神力学原理进行组合，进行立体创造的设计构想。是立体构成要素点、线、面、体的移动、旋转、摆动、扩大及扭曲、弯曲、切割、展开、折叠、穿透、膨胀、混合等运动形式之空间构成。

在这里面要熟练掌握立体构成的点、线、面、体

1、点

立体构成的点，是将几何学上零次元的无实质的点，扩展到三次元的有实际质的体来表现，构成多种形式的“视觉立场”与“触觉立场”，一点所具有的紧张性是求心的，人的视线就集中在这个点上。

2、线

立体构成中将几何学上一次的无实际质的线，扩展到三次元的有实际质的体来表现。线由点的运动轨迹形成，包括线形表现中最基本形式的直线、曲线和折线。

3、面

将几何学上二次元无实际质量的面，折叠为三次元有实际质量的面的表现。面由线的移动轨迹形成，也可由扩大点的面积获得，具有轻薄感和延伸性。

a、半立体构成（2.5维构成）

b、板式构成（骨格结构）

4、体

是将几何学上无重量、无实际质的三次元体用有重量、有实际质的三次元体来表现，并产生强烈的空间感。体由面的运动轨迹或围合形成，可分为规则体和不规则体。规则体有正方体、锥体、柱体、球体，具有稳重、端庄、永恒的视觉感受；不规则体在自然界中随处可见，具有亲切、自然、温情的感觉，如山石、卵石。

做作业之前可以多在纸上画画。我也学过三大构成，确实很难，以上所说

的希望对你有所帮助啊！

四、立体构成到底学什么？与设计的联系是什么？

《立体构成》是艺术专业中所开设的一门专业必修课程。既属于基

础造型课，又属于专业设计课，国际上称为“构成学”。 因此，这门课

程经改建后即可作为设计基础课，又可结合设计要求进行 毕业创作设计，

专科与专升本均可授课。

1 通过理论教学，全面地向学生讲授立体构成与现代雕塑及各类立体形

态设计之间的相互关系，建立一种全新的造型观念。

2 通过逻辑分析，使学生加强抽象的造型构思能力，从而促进专业的设

计水平。

3 通过系统的作业练习，使学生能抓住形态的本质特征，把握造型的体

量即各种材料加工的表现技巧。

以上就是关于立体构成创意与设计相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。

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