空间感知能力强的人最适合的职业是（空间感知能力强的人最适合的职业是哪个）

大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于空间感知能力强的人最适合的职业是的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

• 1、幼儿园八大智能是什么

• 2、形态知觉能力对职业生涯的作用

• 3、人的八大智能有哪些？

• 4、64思维模型：多元智能理论一拓宽智能的边界

一、幼儿园八大智能是什么

问题一：幼儿园的五大领域及八大智能是什么意思 语言文学类：有国内外经典绘本故事，用动人的故事、优美的文字、轻快的节奏，传递文学之美，培养孩子的语言表达能力、想象力和丰富的情感；世界名家儿童诗，有国内外名家创作的儿歌、童谣、儿童诗等名家名作，培养孩子的审美情操，提升孩子的文化素养。

科学知识类：有健康常识、科普童话、科学小实验，关注孩子身边的自然科学和社会科学，从某一知识点出发，将纵向延伸和横向铺展结合起来进行编创，注重趣味性的贯穿，鼓励孩子观察与探索，用兴趣学习给孩子生动、有趣的科学启蒙，为孩子储备科学知识，培养孩子的科学探索精神。

艺术创意类：有填色、绘画、剪纸、DIY小书等动手动脑栏目，让孩子自由看、奇妙想、快乐画、轻松做。激发孩子的想象力和创造力，让孩子更聪明，还能培养孩子的艺术审美眼光。

益智游戏类：有走迷宫、找不同、连一连……在游戏中培养孩子的动手、动脑及思考能力，发展孩子的多元智能。

社会认知类：每月精选教育主题，根据当月的节日、季节、时令等，设置不同的学习主题。通过情景模拟化学习，让孩子在轻松愉悦的氛围中学习。

问题二：什么叫八大智能 1、语言智能 （Linguistic intelligence） 交流沟通 是指有效的运用口头语言或及文字表达自己的思想并理解他人，灵活掌握语音、语义、语法，具备用言语思 维、用言语表达和欣赏语言深层内涵的能力结合在一起并运用自如的能力。他们适合的职业是：政治活动家， 主持人，律师， 演说家， 编辑， 作家， 记者，教师等。 　2、数学逻辑智能(Logical-Mathematical intelligence ) 是指有效地计算、测量、推理、归纳、分类，并进行复杂数学运算的能力。这项智能包括对逻辑的方式和关 系，陈述和主张，功能及其他相关的抽象概念的敏感性。他们适合的职业是：科学家、会计师、统计学家、工 程师、电脑软体研发人员等。 3、空间智能( Spatial intelligence ) 是指准确感知视觉空间及周周一切事物，并且能把所感觉到的形象以图画式表现出来的能力。这项智能包括对 色彩、线条、形状、形式、空间关系很敏感。他们适合的职业是：室内设计师、建筑师、摄影师、画家、飞行 员等。 　4、身体运动智能( Bodily-Kinesthetic intelligence ) 是指善于运用整个身体来表达思想和情感、灵巧地运用双手制作或操作物体的能力。这项智能包括特殊的身体 技巧，如平衡、协调、敏捷、力量、弹性和速度以及由触觉所引起的能力。他们适合的职业是：运动员、演员、舞蹈家、外科医生、宝石匠、机械师等。 　5、音乐智能( Musical intelligence ) 是指人能够敏锐地感知音调、旋律、节奏、音色等能力。这项智能对节奏、音调、旋律或音色的敏感性强，与 生俱来就拥有音乐的天赋，具有较高的表演、创作及思考音乐的能力。他们适合的职业是：歌唱家、作曲家、 指挥家、音乐评论家、调琴师等。 6、人际智能( Interpersonal intelligence) 是指能很好地理解别人和与人交往的能力。这项智能善于察觉他人的情绪、情感，体会他人的感觉感受，辨别 不同人际关系的暗示以及对这些暗示做出适当反应的能力。他们适合的职业是：政治家、外交家、领导者、心 理咨询师、公关人员、推销等。 7、自我认知智能(Intrapersonal intelligence) 是指自我认识和善于自知之明并据此做出适当行为的能力。这项智能能够认识自己的长处和短处，意识到自己 的内在爱好、情绪、意向、脾气和自尊，喜欢独立思考的能力。他们适合的职业是：哲学家、政治家、思想 家、心理学家等。 8、自然认知智能（Naturalist intelligence） 是指善于观察自然界中的各种事物，对物体进行辨论和分类的能力。这项智能有着强烈的好奇心和求知欲，有 着敏锐的观察能力，能了解各种事物的细微差别。他们适合的职业是：天文学家、生物学家、地质学家、考古 学家、环境设计师等。

每个家长都希望自己的孩子聪明有才，但是每个孩子都不一样所以需要因材施教。平时多观察孩子喜欢什么特别爱专研什么，这样有针对性的去培养孩子的兴趣发挥他的特长优势。

问题三：人的八大智能有那些？请分别说8种 一.语文智能，即能有效运用语言和书面文字，以表达自己想法和了解他人的能力。阅读写作和沟通能力。古今中外语言智能优越的代表人物：莎士比亚，曹雪芹，孔子，李白等。

二.逻辑数学智能，即能有效运用数字和推理的能力。还包括逻辑思考与推论，归纳能力。代表人物有：柏拉图，牛顿等。

三.视觉空间智能，即能以三维空间思考，可准确感觉视觉空间，并把内在的空间世界表现出来的能力。空间能力强的人，通常能准确地感觉视觉空间，并善于将所感觉到的表现出来。代表人物有：毕加索等。

四.音乐智能，就是对音乐的理解。欣赏能力，以及编写音乐或唱歌的能力，代表人物有：贝多芬，肖邦，莫扎特，巴哈等。

五.人际智能，就是观察和区分他人的情绪意向，动机及感觉的能力。人际智能强，就善于与他人合作，而且容易与人保持良好的关系，他们懂的表达同情与关怀，也具有意识他人行为动机与目标的敏锐度。代表人物有：德瑞莎修女等。

六.内省智能，是个人自我了解，分析，反省，自处的能力，也就是能检讨自己的行为与意念，并设定目标要求自我完成的能力，代表人物有：苏格拉里，kong 亚里士多德等。

七.肢体动作智能，指的是运用身体部分或全身来表达意见，感受，包括解决问题或创作成品（表演，比赛）的能力，代表人物有：贝利，张德培，李宁等

八.自然观察智能，就是能识别各种动植物及各种自然现象，并知道怎样去用的能力。自然观察智能高的人，不仅对大自然会有浓厚的兴趣，同时他还具有敏锐观察，辨识能力。代表人物有：达尔文，爱因斯坦等。

问题四：蒙氏教育和八大智能打的区别 1、语言智能 （Linguistic intelligence） 交流沟通 是指有效的运用口头语言或及文字表达自己的思想并理解他人，灵活掌握语音、语义、语法，具备用言语思 维、用言语表达和欣赏语言深层内涵的能力结合在一起并运用自如的能力。他们适合的职业是：政治活动家， 主持人，律师， 演说家， 编辑， 作家， 记者，教师等。 　2、数学逻辑智能(Logical-Mathematical intelligence ) 是指有效地计算、测量、推理、归纳、分类，并进行复杂数学运算的能力。这项智能包括对逻辑的方式和关 系，陈述和主张，功能及其他相关的抽象概念的敏感性。他们适合的职业是：科学家、会计师、统计学家、工 程师、电脑软体研发人员等。 3、空间智能( Spatial intelligence ) 是指准确感知视觉空间及周周一切事物，并且能把所感觉到的形象以图画式表现出来的能力。这项智能包括对 色彩、线条、形状、形式、空间关系很敏感。他们适合的职业是：室内设计师、建筑师、摄影师、画家、飞行 员等。 　4、身体运动智能( Bodily-Kinesthetic intelligence ) 是指善于运用整个身体来表达思想和情感、灵巧地运用双手制作或操作物体的能力。这项智能包括特殊的身体 技巧，如平衡、协调、敏捷、力量、弹性和速度以及由触觉所引起的能力。他们适合的职业是：运动员、演员、舞蹈家、外科医生、宝石匠、机械师等。 　5、音乐智能( Musical intelligence ) 是指人能够敏锐地感知音调、旋律、节奏、音色等能力。这项智能对节奏、音调、旋律或音色的敏感性强，与 生俱来就拥有音乐的天赋，具有较高的表演、创作及思考音乐的能力。他们适合的职业是：歌唱家、作曲家、 指挥家、音乐评论家、调琴师等。 6、人际智能( Interpersonal intelligence) 是指能很好地理解别人和与人交往的能力。这项智能善于察觉他人的情绪、情感，体会他人的感觉感受，辨别 不同人际关系的暗示以及对这些暗示做出适当反应的能力。他们适合的职业是：政治家、外交家、领导者、心 理咨询师、公关人员、推销等。 7、自我认知智能(Intrapersonal intelligence) 是指自我认识和善于自知之明并据此做出适当行为的能力。这项智能能够认识自己的长处和短处，意识到自己 的内在爱好、情绪、意向、脾气和自尊，喜欢独立思考的能力。他们适合的职业是：哲学家、政治家、思想 家、心理学家等。 8、自然认知智能（Naturalist intelligence） 是指善于观察自然界中的各种事物，对物体进行辨论和分类的能力。这项智能有着强烈的好奇心和求知欲，有 着敏锐的观察能力，能了解各种事物的细微差别。他们适合的职业是：天文学家、生物学家、地质学家、考古 学家、环境设计师等

问题五：七大智能和八大智能的区别 七大智能是生物范畴 又称多元智能，由语言、数学逻辑、视觉空间、肢体运动、音乐韵律、人际和内省共七种智能构成

语言智能指语言理解及表达能力。

数学逻辑智能是运用逻辑和科学的方式思考的能力。

视觉空间智能是能准确地看到周围形象，并留意细节的能力。

肢体运动智能指具备良好的肢体运动及身体、大脑间的协调运动能力。

音乐韵律智能是指对音乐的敏感性及表达音乐的能力。

人际智能是指与外界交往理解以及沟通能力。

内省智能是指理解自身，并学会对自己的生活负责的能力。

八大智能是心理学范畴，包括

1、语言智能 （Linguistic intelligence）

是指有效的运用口头语言或文字表达自己的思想并理解他人，灵活掌握语音、语义、语法，具备用言语思维、用言语表达和欣赏语言深层内涵的能力结合在一起并运用自如的能力。他们适合的职业是：政治活动家，主持人，律师，演说家，编辑，作家，记者，教师等。

2、数学逻辑智能(Logical-Mathematical intelligence )

是指有效地计算、测量、推理、归纳、分类，并进行复杂数学运算的能力。这项智能包括对逻辑的方式和关系，陈述和主张，功能及其他相关的抽象概念的敏感性。他们适合的职业是：科学家、会计师、统计学家、工程师、电脑软体研发人员等。

数字

3、空间智能( Spatial intelligence )

是指准确感知视觉空间及周周一切事物，并且能把所感觉到的形象以图画的形式表现出来的能力。这项智能包括对色彩、线条、形状、形式、空间关系很敏感。他们适合的职业是：室内设计师、建筑师、摄影师、画家、飞行员等。

4、身体运动智能( Bodily-Kinesthetic intelligence )

是指善于运用整个身体来表达思想和情感、灵巧地运用双手制作或操作物体的能力。这项智能包括特殊的身体技巧，如平衡、协调、敏捷、力量、弹性和速度以及由触觉所引起的能力。他们适合的职业是：运动员、演员、舞蹈家、外科医生、宝石匠、机械师等。

5、音乐智能( Musical intelligence )

是指人能够敏锐地感知音调、旋律、节奏、音色等能力。这项智能对节奏、音调、旋律或音色的敏感性强，与生俱来就拥有音乐的天赋，具有较高的表演、创作及思考音乐的能力。他们适合的职业是：歌唱家、作曲家、指挥家、音乐评论家、调琴师等。

6、人际智能( Interpersonal intelligence)

是指能很好地理解别人和与人交往的能力。这项智能善于察觉他人的情绪、情感，体会他人的感觉感受，辨别不同人际关系的暗示以及对这些暗示做出适当反应的能力。他们适合的职业是：政治家、外交家、领导者、心理咨询师、公关人员、推销等。

7、自我认知智能(Intrapersonal intelligence)

是指自我认识和善于自知之明并据此做出适当行为的能力。这项智能能够认识自己的长处和短处，意识到自己的内在爱好、情绪、意向、脾气和自尊，喜欢独立思考的能力。他们适合的职业是：哲学家、政治家、思想家、心理学家等。

8、自然认知智能（Naturalist intelligence）

是指善于观察自然界中的各种事物，对物体进行辨论和分类的能力。这项智能有着强烈的好奇心和求知欲，有着敏锐的观察能力，能了解各种事物的细微差别。他们适合的职业是：天文学家、生物学家、地质学家、考古学家、环境设计师等。

七大能力包括多种，如 企业七大能力　1、算计的能力(20分)

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问题六：八大智能的介绍 主要有语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能。

问题七：人的八大智能是什么？ 语文智能(Linguistic Intelligence)

掌握并运用语言、文字的能力。是人类最早表现出来的智能。

数理逻辑智能(Logical-Mathematical Intelligence)

指逻辑推理、数学运算以及科学分析方面的能力

身体动觉智能(Bodily-Kinesthetic Intelligence)

指运用全身或身体的某一部分，解决问题或创造作品的能力

空间智能(Spatial Intelligence)

问题八：人类的八大智能是什么？？ 语文智能(Linguistic Intelligence)

掌握并运用语言、文字的能力。是人类最早表现出来的智能。

数理逻辑智能(Logical-Mathematical Intelligence)

指逻辑推理、数学运算以及科学分析方面的能力

身体动觉智能(Bodily-Kinesthetic Intelligence)

指运用全身或身体的某一部分，解决问题或创造作品的能力

空间智能(Spatial Intelligence)

指针对所观察的事物，在脑海中形成一个模型或图象从而加以运用的能力。大脑右后部位受伤的病人，会失去辨别方向的能力，易于迷路，其辨认面孔和关注细节的能力明显减弱。

音乐智能(Musical Intelligence)

指感觉、欣赏、演奏、歌唱、创作音乐的能力。大脑右半球的一部分，在对音乐的感知和创作上，起重要的作用。脑损伤的确会造成人的“失歌症”。从多种文化得到的证据表明，音乐是人类的一种普遍的本能，在幼儿阶段确实有一种与生俱来计算音高的能力。

举例：梅纽因，3岁时和父母去听音乐会，于是非常喜欢小提琴，坚持要父母在他生日时送给他小提琴，还要让在音乐会上表演的那位小提琴家作他的老师，他的愿望都实现了，10岁时已经成为了世界知名的小提琴家。

人际关系智能(Interpersonal Intelligence)

指了解他人，与人合作的能力。特别是观察他人的情绪、性格、动机、意向的能力

自省智能(Intrapersonal Intelligence)

指自知、自处、深入自己内心世界的能力

自然观察智能(Naturalist Intelligence)

问题九：加德纳的八大智能理论是什么? 八大智能；（1）语言智能的开发会影响孩子思想的表达、思维的发展。重视语言智能的开发，不仅会使孩子思想表达完整清晰，而且思维组织力也会进一步加强。加德纳（2）音乐智能能影响孩子精神健康和智力发展。认为音乐智能开发会使孩子的右脑功能得到较高层次的发展，从而不仅陶冶性情，还培育了智能。（3）数理逻辑智能会影响孩子分析问题，解决问题能力的发展。认为人的一生要处理千千万万的事物，都需要靠这种能力来解决，而这些推理，判断，分析能力正是从数理逻辑智能中开始建立的。（4）视觉悟空间智能会影响孩子用直觉把握事物能力的发展。人所接触的事物往往是靠眼睛在空间中最大把握的。认为其会影响把握的淮确性，而且会影响对空间对象的判断力。（5）身体运动智能会影响孩子的身心全面发展。加德纳强调；人的身体的任何活动，特别是身体的协调运动都是智力的综合作用的表现。（6）人际交往智能会影响孩子与他人合作能力的发展。认为从小重视孩子交往力，有助于被他人接纳，并在走向成功的道路上轻松赢得他人的合作与帮助。（7）自我认识智能可以使孩子更易走向成功。他认为，一个人只有在任何时候都能认识到自己的客观情况，在每做一件事之后都能反过来内省一下，才会少犯错误，并更容易顺利通向成功之路。（8）自然观察智能会影响孩子探索创新能力的发展。认为探索、创新是人类向未来世界进军的重要能力。要让他们走向大自然，激活与身俱来的自然观察潜在智能，培育好奇心，引发探索，创新欲望。综上所述，这八大智能对一个人的发展都是很重要的，不可或缺的。重视开发出学生的多种潜在智能是具有现实意义的，也是当前素质教育所迫切需要的。

二、形态知觉能力对职业生涯的作用

职业生涯规划的关键在于知已：每个人大多有两个“自我”： 一个是“理想中的我”，即自己想象的我； 一个是“现实中的我”，即现实中的自己。这两者往往差距很大，在生活中我们经常会有意无意中用“理想中的我”来代替“现实中的我”，甚至不愿意直接面对“现实中的我”，而我们身边的人却往往认识更多的是“现实中的我”，这也是为什么有的人总是觉得别人看自己“不顺眼”的原因，总觉得别人跟自己过不去。

知已的四个维度：兴趣、性格、能力、价值观

一、我的兴趣属于哪一类型？

1、现实型 ：属于技术与运动取向。

优点：稳健、务实、热衷于亲自动手创造新事物

不足：不善言谈，对人际交往及人员管理、监督等不太感兴趣。

适合职业：动植物管理、机械管理、生产技术、手工艺技能、机械装置与运转方面的职业等。

2、研究型：喜欢理论思维或偏爱数理统计工作

优点：善于思考、善于分析，喜欢具有创造性、挑战性的工作

不足：对于人员的领导及人际交往不感兴趣，独立倾向明显。

适合的职业：分析员、设计师、生物学家等。

3、艺术型：对具有创造、想象及自我表现空间的工作显示出明显偏好。

优点：创造性较强、想象力较丰富、直觉力较好。

不足：独立行事，不太合群，情绪变化较大。

适合的职业：美术雕刻以及工艺方面，舞蹈、戏剧等。

4、社会型：喜欢与人为对象的工作。

优点：善于言谈，乐于与人相处，给人提供帮助，具有人道主义倾向，责任心也较强。

不足：做事不够专注、不够深入，不求甚解。

适合的职业：学校教育以及社会教育方面、社会福利事业、医疗与保健方面、各种直接为人服务的和商品营销方面的职业等。

5、企业型：喜欢制定新的工作计划、事业规划以及设立新的组织，并积极地发挥组织的作用进行活动。

优点：自信、喜欢影响、管理、领导他人、冒险性强。

不足：不喜欢具体精细、或需要长时间集中心智的工作。

适合的职业：管理，市场和销售类的职业。

6、常规型：喜欢高度有序、要求明晰的工作，对于自由度大的工作不太适应。

优点：忠诚、可靠、工作仔细、有毅力。

不足：不喜欢主动决策，习惯于服从，一般较保守。

适合的职业：银行职员、图书管理员、会计、出纳、统计人员、计算机操作人员、办公室职员等。

二、我的性格属于哪一类型？

1、完美型： 细致，敏感，悲观； 代表人物：唐僧

2、力量型： 坚定，果断，自负； 代表人物：孙悟空

3、活泼型： 活泼，热情，多变； 代表人物：猪八戒

4、和平型： 平稳，随和，寡言； 代表人物：沙僧

举一个简单的例子：有栋住房起火了；完美型的人会思考：是什么原因起火了，是电短路还是厨房着火？力量型的人会行动：关掉电闸，找到灭火器，马上去灭火！活泼型的人会大叫：楼上楼下大叫，不得了啦，起火了！和平型的人会旁观：反正有人会报警，消防队马上会到，不用那么急吧。但是人为什么会有这四种性格？没有人给出答案，有的只是对这四种性格的遇事时状态的描述，人的性格不同是因为人的思维方式不同，人的思维方式不同是因为人对因果关系的理解不同，佛家有一个著名的观点就是：世界就是因果关系，要问前世因，今生受者是；要问后世果，今生做者是。

三、能力分为一般能力和特殊能力。

一般能力是完成各种活动都必须具备的能力。它就是人们常说的智力（其核心是逻辑思维能力），主要包括观察力、注意力、记忆能力、想象能力、思维能力等。特殊能力是指导从事某种专业领域活动所必需的专门能力或几种专门能力的结合体。

1、言语能力：语言理解能力和口头表达能力，清楚正确地表达自己的观点。

适合职业：政治家，教师，律师，营业员，销售人员、管理咨询人员等

2、算术能力：迅速而准确的运算能力。

适合职业：会计，统计，建筑师，药剂师等

3、空间判断能力：能够识别物体在空间的运动中的联系，解决几何问题。

适合职业：建筑师，制图人员，数学家，裁缝等。

4、形态知觉能力：对物体或图像的相关细节的知觉能力。

适合职业：生物学家，医生，测量员，画家，无线电修理员等。

5、文秘能力：对言语或表格式材料的细节的知觉能力。

适合职业：文秘，编辑，打字员，财会等。

6、眼手协调能力：眼手准确、迅速和协调地做出精确的动作的运动反应能力。

适合职业：驾驶员，运动员，网络游戏玩家，舞蹈演员等。

7、手指灵活能力：手指迅速，准确，和谐地操作小物体的能力。

适合职业：纺织工，打字员，裁缝，画家，音乐家等。

四、价值观类型

1、利他主义：总是为他人着想，把直接为大众的幸福和利益尽一份力作为自己的追求。

2、智力刺激：不断进行智力开发、动脑思考、学习和探索新事物，解决新问题。

3、社会地位：所从事的工作在人们心目中有较高的社会地位，从而使自己得到他人的重视与尊敬。

4、权力控制：获得对他人或某事的管理权，能指挥和调遣一定范围内的人或事物

5、经济报酬：获得优厚的报酬，使自己有足够的财力去获得自己想要的东西，使生活过得较为富足。

6、社会交往：能和各种人交往，建立比较广泛的社会联系和关系，甚至能和知名人物结识。

7、成就动机不断创新并取得成就，不断得到领导和同事的赞扬或不断实现自己想要做的事。

8、轻松舒适将工作作为一种消遣、休息或享受，追求比较舒适、轻松、自由、优越的工作条件和环境。

9、追求新意希望工作的内容经常变换，使工作和生活显得丰富多彩。

长今师徒受崔尚宫等人的******，被赶到太平馆，负责明国(注:中国明朝)使者的饮食。一向脾气粗暴的使者大人，患有严重的消渴症（糖尿病），却偏偏喜欢吃该病忌讳的各种山珍海味。出于对进食者的健康考虑，韩尚宫没有按指示做丰盛的宴席，而是精心准备了一桌清淡的素食，结果惹得使者勃然大怒，要惩罚韩尚宫甚至赐死。在关键的时候，长今挺身而出，立下生死状：坚持让使者大人吃5天的清淡素食，健康就会有改善，否则愿意接受任何处罚。5天后，使者大人的身体状况果然明显好转。使者大人感慨道："真是一对固执的师徒！你们明知道自己可能因此送掉性命，为什么还要如此坚持呢？"长今回答得很简单："因为我的师傅韩尚宫告诉过我，做食物的人，在任何情况下，都不能呈上对人身体有害的食物。"明国使者大受感动，由衷地称赞和敬佩。

这就是一个有职业道德的厨师应有的“价值观”。（怎么我们中国很多做食物的企业就缺失这种“价值观”呢？？）

《大长今》从头到尾都贯穿着一个核心价值观--"人应当为自己的使命而工作！为了坚持这个原则，师徒甚至不怕违抗权贵，不惜放弃生命--这对一个人代表了品德，对一个公司代表了品质，对一个国家代表了气节！

客观认识现实中的我是身心成长、心智成熟的标志。

三、人的八大智能有哪些？

一.语文智能，即能有效运用语言和书面文字，以表达自己想法和了解他人的能力。阅读写作和沟通能力。古今中外语言智能优越的代表人物：莎士比亚，曹雪芹，孔子，李白等。

二.逻辑数学智能，即能有效运用数字和推理的能力。还包括逻辑思考与推论，归纳能力。代表人物有：柏拉图，牛顿等。

三.视觉空间智能，即能以三维空间思考，可准确感觉视觉空间，并把内在的空间世界表现出来的能力。空间能力强的人，通常能准确地感觉视觉空间，并善于将所感觉到的表现出来。代表人物有：毕加索等。

四.音乐智能，就是对音乐的理解。欣赏能力，以及编写音乐或唱歌的能力，代表人物有：贝多芬，肖邦，莫扎特，巴哈等。

五.人际智能，就是观察和区分他人的情绪意向，动机及感觉的能力。人际智能强，就善于与他人合作，而且容易与人保持良好的关系，他们懂的表达同情与关怀，也具有意识他人行为动机与目标的敏锐度。代表人物有：德瑞莎修女等。

六.内省智能，是个人自我了解，分析，反省，自处的能力，也就是能检讨自己的行为与意念，并设定目标要求自我完成的能力，代表人物有：苏格拉里，kong 亚里士多德等。

七.肢体动作智能，指的是运用身体部分或全身来表达意见，感受，包括解决问题或创作成品（表演，比赛）的能力，代表人物有：贝利，张德培，李宁等

八.自然观察智能，就是能识别各种动植物及各种自然现象，并知道怎样去用的能力。自然观察智能高的人，不仅对大自然会有浓厚的兴趣，同时他还具有敏锐观察，辨识能力。代表人物有：达尔文，爱因斯坦等。

四、64思维模型：多元智能理论一拓宽智能的边界

1957年，苏联发射的第 一 颗人造地球卫星震惊了美国，全国上下一致认为是教育的不力造成了美国的落后。为此教育界也进行了深刻的反思。10年之后，教育家们得出结论： 美国的科学教育是先进的，但艺术落后 ，是两国科技人员文化艺术素质方面的差别导致了美国空间技术的落后。1967年美国政府决定在哈佛大学研究生院创立“零点项目”来弥补美国艺术落后的缺陷，该项目的主要任务是研究如何在学校中加强艺术教育，开发人脑的形象思维能力。

哈佛大学教育研究生院心理学，教育学教授霍华德· 加德纳是“零点项目”负责人，他带领100多名教育家和科学家，经过二十年的研究，投入了上亿美元，先后在100多所学校做实验，有的人从幼儿园开始连续进行20多年的跟踪对比研究，出版了几十本专著，发表了上千篇论文。大大提升了美国的艺术教育，帮助美国成为超级科技强国。其中 多元智能理论就是这个项目在80年代的一个重要成果 。而加德纳被誉为“多元智能理论”之父。在美国冠名为“多元智力实验学校”或“加德纳学校”的已经有近百所。

加德纳也在1981年因为在哈佛“零点计划”的突出贡献而获得麦克阿瑟奖。《华尔街日报》2008年的全球最有影响力的100位思想家排名第五，《纽约时报》称他为美国当今最有影响力的发展心理学家和教育学家。美国特质教学联盟主席称“推动美国教育改革的首席学者，加德纳当之无愧。”

智能到底是什么？

1957年，苏联发射的第一颗人造地球卫星震惊了美国，全国上下一致认为是教育的不力造成了美国的落后。为此教育界也进行了深刻的反思。10年之后，教育家们得出结论： 美国的科学教育是先进的，但艺术落后 ，是两国科技人员文化艺术素质方面的差别导致了美国空间技术的落后。1967年美国政府决定在哈佛大学研究生院创立“零点项目”来弥补美国艺术落后的缺陷，该项目的主要任务是研究如何在学校中加强艺术教育，开发人脑的形象思维能力。

传统上，学校比较注重数学（数理智能）和语文（语言智能）两方面的发展。但这并不是人类智能的全部。加德纳认为过去对智力的定义过于狭窄，未能正确反映一个人的真实能力。

在《智能的结构》一书中，加德纳正式提出了多元智能理论，他认为智能是一种计算能力——即处理特定信息的能力，人类包含了七大智能： 语言智能、数理智能、音乐智能、空间智能、运动智能、人际智能、自省智能，后来增加了自然智能，形成了著名的多元智能理论。

尽管一些动物和计算机也具有部分智能，但是人类具有的智能，是一种解决问题或创造文化产品的能力。解决问题的能力，就是能够针对某一特定的目标，找到正确方法的能力。文化产品的创造，从构思一部小说，到科学理论的发现、音乐作品的创作，都属于创造文化产品。

不同的人拥有不同的智能，例如：建筑师及雕塑家的空间感（空间智能）比较强、运动员和芭蕾舞演员的体力（运动智能）较强、管理者的人际智能较强。加德纳认为，大多数人都需要运用多种智能的组合来解决问题。

即使看起来很简单的一件事，如拉小提琴，也并非孤立地单纯依靠音乐智能来完成。成为一名优秀的小提琴家，除了音乐智能外，还需要身体运动的高难度技巧，还需要人际关系智能以便和听众沟通。舞蹈家需要身体运动智能、音乐智能、人际关系智能和空间智能。

政治家则需要人际关系智能、语言智能，数理智能。智能的不同组合，创造出了人类能力的多样性，建构了这个丰富多彩的世界。

下面针对8大智能进行详细的阐述。

1 、语言智能简介

是指有效的运用口头语言或文字表达自己的思想并理解他人，灵活掌握语音、语义、语法，具备用言语思维、用言语表达和欣赏语言深层内涵的能力。适合的职业是：政治活动家，主持人、律师、教师、演说家、讲师、编辑、作家、记者等。

语言能力是最广泛、最公平地分布在人类各个种族之中的一种智能。

语言有四种功能

①语言的说服功能。

②语言的记忆潜能，即使用语言作为工具，帮助记忆信息。

③语言的解释作用。

④语言有解释其自己行为的潜力，即运用语言去思考语言的能力，也就是进行“元语言学”分析的能力。

有些人可以把它发挥到极致，例如诗人、作家、演讲家和小说家等。而诗人更是把语言发展到了登峰造极的程度。

诗人对文字的排列具备高度的敏感性——既能遵循语法规则，又能打破语法规则的限制。对语言的运用充满敏感性。

2 、语言智能的培养

①最少掌握2种以上的语言，互联网支付公司paypal创业阶段在招聘的时候，就要求最少掌握3门语言，并且数学成绩也要求非常好。

②多写作，写作可以锻炼我们的语言组织能力。

③多演讲和分享，演讲和分享可以锻炼我们口头传递思想和情感的能力。

3、 语言智能测评

1 、音乐智能简介

音乐智能是指人能够敏锐地感知音调、旋律、节奏、音色等能力。对音乐非常敏感，与生俱来就拥有音乐的天赋，具有较高的表演、创作及思考音乐的能力。适合的职业是：歌唱家、作曲家、指挥家、音乐评论家、调琴师等。

人类学家列维·斯特劳斯曾经说过：我们如果能够诠释音乐，我们就能找到一把通向所有人心灵的钥匙。

音乐是人类表达思想和情感的重要载体，它蕴含着丰富的文化和历史内涵。德国著名哲学家尼采曾这么说过：“没有音乐，生命是没有价值的”。音乐不仅可以陶冶情操、音乐还可以给人力量、音乐还可以治愈疾病和修复灵魂。所以音乐是生命的一部分。

在人可能拥有的所有才能中，音乐天赋是最早出现的。

麦克蒂尔·帕普赛、汉纳斯·帕普赛认为，两个月的婴儿就能模仿母亲所唱儿歌中的音高、声响和大致的旋律轮廓，四个月的婴儿就能模仿这些儿歌的节奏。尼日利亚的亚拿（Anang）人。婴儿出生还不到一个星期，母亲就让他接触音乐和舞蹈，而父亲则为自己的子女制作小乐鼓。小亚拿人五岁的时候，就能唱几百首歌曲，演奏好几种打击乐器，还能做出几十种复杂的舞蹈动作。

日本的铃木大师已经证明了，许多儿童即使在很小的时候，就能极好地演奏乐器。当然，其中大多数人并未继续其演奏生涯，除去具有非凡音乐天才的儿童，或者拥有特别机会的儿童以外，儿童的音乐才能一般在学校生活开始之后，就难以进一步发展了。

2 、音乐智能的培养

①营造氛围，音乐世家的孩子音乐智能一般都比较强，因为从小就有音乐氛围。

②多听，聆听不同国家和民族的不同音乐，参加各种音乐会。

③多练习，通过唱歌演奏各种乐器，提升自己的体验感，沉浸感。

④寻找专业教练，如果走专业路线，一定要寻找一个专家教练，一个好的教练可以帮助你少走很多弯路。

想要培养孩子的音乐智能，最重要的是为孩子创设一个宽松、自由的音乐环境，让孩子学会倾听，学习用音乐表达自己的感情，特别是要鼓励孩子的自发性音乐活动，以保持他们对音乐的浓厚兴趣。

3 、音乐智能的测评

1 、数理智能简介

数理智能是指有效地计算、测量、推理、归纳、分类，并进行复杂数学运算的能力。适合的职业是：科学家、会计师、统计学家、工程师、电脑软件研发人员等。

伽利略 ：“数学是上帝用来书写宇宙的文字”

科学与数学是密切结合着的，科学的进步都与数学的发展相联系着，每一个重大的数学突破，都会带来科学的进步。

例如：公元前200年，希腊人对圆锥截面的研究，使开普勒在1609年发现了行星的运动规律；大卫·希尔伯特的积分方程理论，为创建量子力学奠定基础。格奥尔格·弗里德里希·黎曼的微分几何学，是相对论的基础。17世纪以来西方科学取得长足的进步，在很大程度上可以追溯到微积分的发明。因为牛顿是微积分的创始人之一，才有机会计算出行星运动的轨迹。

科学家需要数学，是因为对于自然界杂乱无章的现象，很难从总体上进行处理。而数学可以把复杂的关系抽象化，将纷乱繁杂的自然模型化。无论在物质的世界（物理与化学）、生物的世界（生物学）、人的世界（社会科学与行为科学），还是关于人类心理的世界（认知科学），都需要数学作为基础。

很多伟大的科学家都对数学有着浓厚的兴趣。例如罗素回忆说：我11岁的时候就开始学习欧几里德定理，哥哥当我的老师。这是我生活中最大的事件之一，就像初恋的情人那样迷人。我当时想象不出，世界上还有什么事情能与几何一样有趣……从那以后，直到我38岁，几何都是我的主要兴趣和主要快乐的源泉……

2 、数理智能的培养

①开启经验，树立自信。数学是枯燥的，但也是有趣的，关键是相信自己能够发现数学之美，才能够入了数学之门。

②注重创新思维和实践能力培养。爱因斯坦说过“想象力比知识更重要”，就是要不断的创新和实践，才能更上一层楼。

③注重与其他学科的关系。要多使用数学去解释其他学科的问题。

3 、数理智能的测评

1 、空间智能简介

是指准确感知视觉空间及周围一切事物，并且能把所感觉到的形象以图画的形式表现出来的能力。对色彩、线条、形状、形式、空间关系很敏感。适合的职业是：室内设计师、建筑师、摄影师、画家、飞行员等。

有的人开车必须用导航，哪怕走了十几遍的老路，不用导航就会迷路，专业术语叫“路痴”，就是空间智能不够发达。而有的人，方向感特强，只要走过一遍的道路，回程就可以准确无误的返回。航海家具备极强的空间感知能力，即使在没有地图和GPS的情况下，也能够通过星象识别出方向。强大的空间智能，可以帮助他们准确地感知空间、识别方向、还原印象。

艺术家都具备强大的空间智能。

达·芬奇只要看到一个人有不同寻常的脑袋、胡子或头发，就会十分兴奋。就会跟着这个人走上一整天，把他的样子熟记下来，一到家就画在纸上，仿佛此人就在眼前一样。

米开朗基罗也拥有极强的空间智能。别人的作品，他只要看上一次，就能记住并借鉴它们。

亨利·莫尔则能把整个雕塑想象得仿佛就在自己手中一样，不论雕像的尺寸有多大，他在思考时，完全如同已经将它捏在自己手中一样。在看雕像一个侧面时，另一个侧面的样子他是清楚的。

科学家也具备强大的空间智能。

爱因斯坦拥有特别发达的空间智能。他像罗素一样，第一次阅读欧几里德的著作时就着了迷。他有非常视觉化的头脑。依靠想象进行思考，使用空间模型在头脑里做实验。

詹姆斯·沃森与弗朗西斯·克里克在发现DNA分子的结构时，主要依赖的，就是在头脑中勾画分子结合的不同方式的能力。这些实验有时在科学家脑子里进行，有时在纸上进行，有时在三维空间的模型中进行，最后导致了正确的DNA双螺旋结构的发现。

诺贝尔奖得主物理学家李政道博士1999年8月在北京关于“科技与艺术”的研讨会上曾说：“美苏竞争的最高层的竞争是谁具备更多的艺术气质的高科技人才。”事实已证明， 艺术教育在人才培养和人类智力开发方面有着科学教育无法替代的作用 。艺术教育对培养包括科技工作者在内的任何优秀人才都是必不可少的，艺术教育的强弱在一定程度上决定着科技竞争的成败。并且艺术教育有促进智育和德育的作用。

很多小说家都具备强大的空间智能 。

例如金庸、刘慈欣等，他们能够先想象一副画面，然后拥有美丽的文字表述出来，是空间智能与文字智能完美组合。《美丽新世界》作者赫胥黎承认文字在他的心里并不能激起一幅画面，也许这就是为什么赫胥黎最终会走上吸毒道路的原因。吸毒的体验，使这位“缺乏天资的幻想家”感觉到“同样美丽的、空间庞大的、意义重大的”真实世界。

2 、空间智能的培养

①绘画，可以培养孩子的观察力，想象力和空间智能

②拼图，拼图游戏可以培养逻辑推理和视觉判断的能力。

③做手工，可以锻炼想象力。

④搭积木模型，可以锻炼逻辑推理与手眼协调能力，培育视觉判断与敏锐的观察力。

3 、空间智能的测评

1 、运动智能简介

是指善于运用整个身体来表达思想和情感、灵巧地运用双手制作或操作物体的能力。这项智能包括特殊的身体技巧，如平衡、协调、敏捷、力量、弹性和速度以及由触觉所引起的能力。

适合的职业是：运动员、演员、舞蹈家、 外科医生 、宝石匠、机械师等。

像菲尔普斯、科比、迈克·杰克逊这些伟大的运动员和舞蹈家，都是具备极强的运动智能。运动智能是通过身、心来使身体表现完美的能力。它是人类认知的基础，是源自我们体验生活时所获得的感官动作经验。

神经学家们研究发现，在运动活动中，我们能够辨别身体各部分运动和姿势的感觉，由身体运动和姿势作用于肌肉、筋腱、韧带和关节，产生兴奋，传入大脑皮层而引起。

而大脑不同区域的形成与发展正是人类肢体运动的功劳。人类从使用树枝、简单的石器，到制作和使用简单的工具，再到创造与操作各种复杂的工具及精密设备，在这个人类进化的漫长的历史进程中，正是肢体的运动，起到了逐渐增大整个大脑容积的作用，正是运动促进了大脑的发育，改善了大脑的机能，为人们从事智力活动打下良好的物质基础。

2 、运动智能的培养

①多参与各种体育活动，例如篮球、足球、舞蹈、武术等

②培养自己的一个兴趣和特长，养成运动的习惯。

3 、运动智能的测评

1 、人际智能简介

是指能很好地理解别人和与人交往的能力。善于察觉他人的情绪、情感，体会他人的感觉感受，辨别不同人际关系的暗示以及对这些暗示做出适当反应的能力。

适合的职业是：政治家、外交家、领导者、心理咨询师、 公关人员 、推销等。

人际智能一般包括四大能力

组织能力 ：是领导者的必备技巧，包括群体动员与协调能力。

协商能力  ：擅长仲裁与排解纠纷，缓解和处理各种关系。

分析能力  ：能够敏锐察知他人的情感动向与想法，易与他人建立密切关系。

人际联系  ：关心他人，善体人意，善于团体合作。

美国社会学家罗纳德·伯特认为社会资本和金融资本、人力资本一样重要。

而社会资本的富裕程度取决于人际智能的高低。人际智能高的个体能够处理好各种关系，并且占据更多的结构洞。结构洞的富裕程度会直接影响到你的结果。

2 、人际智能的培养

①多参加各种社团和社群活动，培养自己和人协作的能力。

②提升自己情绪智力，多站在别人的角度思考问题。

3 、人际智能的测评

1 、内省智能简介

内省智能是指认识自己的长处和短处，意识到自己的内在爱好、情绪、意向、脾气和自尊，喜欢独立思考的能力。适合的职业是：哲学家、政治家、思想家、心理学家等。

内省智能突出的人能够清楚地把握自己的情绪、动机、脾气，能正确地认识长处和短处，会有比较强的自律、自控能力，并且具有自尊心和自信心，也较容易与人建立良好的关系，适应社会群体生活，容易在社会上功成名就。他们会从各种人际互动中明白自己的优劣，取长补短，常思考规划人生目标、喜欢梦想或是做计划，倾向于独自工作或是喜欢独处，用深入自我的方式来思考。

2 、内省智能的培养

①每天写日记，写日记可以帮助我们反省一天的工作、生活和学习。

②经常反思和复盘，做完一件事情之后，要从经验中学习。

③静坐和冥想，沉淀自己的思绪，是为了更好的前行。

3 、内省智能的测评

1 ．自然智能简介

自然智能是指善于观察自然界中的各种事物，对物体进行辨别和分类的能力。有着强烈的好奇心和求知欲，有着敏锐的观察能力，能了解各种事物的细微差别。适合职业是：天文学家、生物学家、地质学家、考古学家、环境设计师等。

进化论 的奠基人达尔文就是具备自然智能无比强大的天才。曾经乘坐 贝格尔号 舰作了历时5年的环球航行，对动 植物 和地质结构等进行了大量的观察和采集。出版《 物种起源 》，提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论以及物种不变论。

达尔文的祖父和父亲都是当地的医生，家里希望他将来继承祖业。因为达尔文无意学医，进到农学院后，他仍然经常到野外采集动植物标本并对自然历史产生了浓厚的兴趣。父亲认为他“ 游手好闲 ”、“不务正业”，一怒之下，于1828年又送他到 剑桥大学 ，改学 神学 ，希望他将来成为一个“尊贵的牧师”，可是达尔文对自然历史的兴趣变得越加浓厚，完全放弃了对神学的学习。在剑桥期间，达尔文结识了当时著名的植物学家J·亨斯洛和著名地质学家席基威克，并接受了 植物学 和 地质学 研究的科学训练。

2 、自然智能的培养

①多去博物馆认识更多的自然界生物。

②多去动物园和植物园，了解它们的习性和历史。

③多接触大自然、多观察和思考。

④多去探险，探索未知的世界。

3 、自然智能的测评

加德纳的多元智能理论，拓宽了传统意义上智力的边界，对个人成长和教育提供了坚实的理论基础。这八种智能也成为很多学校教育的根基，为优秀人才的培养指明了方向。人才一般有两种，一种是专才，一种是全才。专才也叫“激光”式的智能模式，聚焦为一种或两种智能。激光式的智能模式，主要表现在艺术家、科学家和发明家身上；例如莫扎特专注于音乐智能，爱因斯坦聚焦于数理智能和空间智能，他们愿意花费几十年的时间，在相关的领域进行深入的探索。莫扎特和爱因斯坦除了睡觉，几乎将他们的大部分时间都献身给音乐和科学。

全才也叫“探照灯”式的智能模式，是具有三个或更多的而且强度相等的智能，而不是只表现出单一的、明显的、很容易说出来的智能强项。探照灯式的智能模式，在政治家、企业家和管理者身上更为普遍。例如政治家，倾向于语言智能、人际智能和内省智能。足球教练倾向于运动智能、空间智能、语言智能的和人际智能，

“激光式”智能模式可以深入地、持续地聚焦于一个领域，并且在那个领域内不断地进行更深入的探究。“探照灯”式智能模式，全方位多维度的思考，以应当复杂而又不确定的世界。

参考资料：

《智能的结构》【美】霍华德·加德纳

中国人民大学出版社

《多元智能》【美】霍华德·加德纳

新华出版社

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