如何制作手册教材（如何制作手册教材视频）

大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于如何制作手册教材的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

• 1、编制员工手册的目地是什么?

• 2、如何上好中学数学实验手册课

• 3、展示设计的教材一

• 4、要学习动画制作需要哪些教材？？

一、编制员工手册的目地是什么?

《员工手册》是和谐劳动关系的实践继1995 年实施《中华人民共和国劳动法》(简称 《劳动法》) 之后,2008 年《劳动合同法》和《劳动争议调解仲裁法》又相继颁布,进一步完善了《劳动法》,保护劳动者权益的问题越来越受到社会和企业 的关注,以人为本,依法治企成为不可逆转的潮流。 因此,调整企业人力资源管理理念,提升员工关系管 理水平,避免劳资冲突,建立和谐的劳动关系是企业 人力资源部门的工作重点。根据行业特点、企业规 模、经营管理和用工方式,量身编制《员工手册》对于企业的可持续发展至关重要,也是和谐劳动关系具 体体现和实践的重要依据。通过基于国家法律编制 的《员工手册》将企业的理念、文化、基本规章制度告 知员工,使之成为企业与员工共同遵循的法则,是依 法治企的前提。企业与劳动者之间是管理者与被管 理者的关系,客观存在的矛盾不容置疑,因此,双方 之间的和谐首先应该建立在相互理解的基础上。依法制定科学、合理的《员工手册》条款有助于劳动关系双方的相互沟通和理解,达到矛盾的统一。双方认同的《员工手册》及其所涵盖的内容,为日后的和谐共处和协商解决劳动纠纷建立了必要的平台。重视《员工手册》的编制,体现公平、公正,成为构建和 践行和谐劳动关系的重要且具体的实践。

编制《员工手册》应遵循的原则 《劳动法》是国家为了保护劳动者的合法权益, 调整劳动关系,建立和维护适应社会主义市场经济 的劳动制度,促进经济发展和社会进步,根据宪法而制定颁布的法律。《劳动法》作为维护人权、体现人 本关怀的一项基本法律,在西方甚至被称为第二宪 法。因此, 《员工手册》的编制,也应以遵守《劳动法》 为前提,把握以下几方面原则。

1、合法性原则 2001 年,最高人民法院关于劳动争议的第一个 司法解释中,对《员工手册》提出了一个基本要求,新 颁布的《劳动合同法》更进一步要求,即如果《员工手 册》中的条款,特别是工资、休假等涉及员工利益的 条款侵犯了员工的利益,不符合国家有关规定, 《员 工手册》的合法性会受到置疑。员工向单位主张自 己的权益仍然会得到劳动和社会保障部门的支持。 实践中比较常见的违法条款主要表现在员工加班的 薪酬标准制定不合理、员工违规处罚不当等方面。

2、民主制订程序原则 民主制订程序,也是2001 的司法解释所提出。 《劳动合同法》对这一原则做了进一步细化,体现为 要求《员工手册》通过职代会或者全体职工的讨论, 做出汇总意见后,进一步通过工会或者职工代表的 协商确定。企业在制订《员工手册》时要主动征询员 工的意见,如果没有职代会,尽量向所有员工公示, 也可以通过电子邮件或者内部局域网的方式要求全 体职工参与讨论。

3、公示原则 《员工手册》必须通过有效的形式向员工公示, 一是保证员工的知晓权; 二是企业也可以规避法律 风险。同时,要有证据表明所有员工均已被告知,否 则法律将认定《员工手册》无效。法律本身并没有对 公示作出任何解释。目前司法实践对公示的理解, 是企业必须直接将《员工手册》告知到员工本人,而 不是通过其他途径或员工之间的相互转达。企业如 果要证明对《员工手册》进行了公示,必须有证据证 明对《员工手册》发生争议的员工进行过明确的告 知。笔者认为比较有效的公示方式可采用如: 员工 入职时,通过组织员工培训进行签到明示,进行关于 《员工手册》的开卷考试并签上自己的名字; 与员工 签订正式的劳动合同时,随合同附送给员工人手一 份《员工手册》,并要求员工签收《员工手册》收据等 形式。

4、指导原则 制订《员工手册》的目的在于构建企业的制度体 系,对在职的所有员工都应起到指导作用。《员工手 册》的基本框架雷同,但由于各企业管理体制、用工 机制不同,以及其他方面的差异, 《员工手册》的编制 应在上述三项原则的基础上结合本企业实际情况加 强针对性和实用性,否则就是一纸空文。这也应该 成为所有编制《员工手册》的企业注重的原则。

二、如何上好中学数学实验手册课

1、需要熟悉教材内容，了解重点难点。

2、要提前做好课前预习，和老师一起共同探讨和解决问题。

3、在课堂上要认真听讲、积极参与讨论，借助老师和同学的智慧取长补短。上好中学数学实验手册课有4种学习方法。1、注重基础：数学是一门基础性很强的学科，数学基础不扎实很难达到好的学习效果。注重基础理论的讲解，掌握核心概念和基本公式。2、夯实实践：数学是一门需要练习的学科，需要多做习题来巩固所学知识。多做真题和适量的练习题，学会分析和解决问题的方法。3、提问和交流：在学习过程中，遇到问题和困难可以及时和老师和同学交流，多提出问题和疑惑，并积极寻求解决方法。4、培养兴趣：数学是很抽象的学科，同时也是非常严谨和精深的。要想在中学数学实验手册课中取得好成绩，就需要尽可能培养自己的兴趣，了解数学的伟大之处。

三、展示设计的教材一

书 名: 展示设计

作　者：胡曦

出版社： 机械工业出版社

出版时间： 2011-09-16

ISBN: 9787111345480

开本： 16开

定价: 45.00元 书中精心设计了三个典型的展示设计项目类别，提出以“分类实践”教学项目“1+1+1”的训练方法，采用“课堂、现场、实践”相融合，“教、学、做，三合一”的模式，让学习者既全面又系统地掌握展示设计实践工作过程的思维与方法，以实现学习者在学习中量化、普及和提高专业技能的目标。

本书既可作为高职高专展示设计专业的教材，也可作为一部展示设计师专业实践的手册。 目 录

序

第一部分 认识与准备

课题一 展示设计概述 2

一、对展示活动的认识 3

二、展示设计的概念 11

三、展示设计的范畴、形式及分类 14

课题总结 19

课题二 展示设计的内容 21

一、展示空间的规划设计 22

二、展示的视觉艺术设计 29

三、展示的陈列布置设计 35

四、展示设备的技术设计 42

课题总结 44

第二部分 创意与表达

课题三 展示环境设计观念 47

一、信息传达与行销策划 48

二、环境体验价值与空间场地规划 52

三、视觉营销与陈列布置 56

四、展示设计中的人体工程学应用 61

课题总结 67

课题四 展示设计方案表达 68

一、场地平面方案的空间规划 69

二、展示方案的三维效果表现 75

三、展示提案版面的表达 79

四、展示设计实施图的深化与定稿 84

课题总结 86

第三部分 分析与应用

课题五 商业卖场类展示设计 88

一、商业卖场展示设计工作的内容及重要性 90

二、商业卖场展示中的两个设计观念 92

模块一 商业卖场展示设计的现场考察 93

一、现场考察前的准备 94

二、现场考察的基本流程 95

三、现场考察时应注意的事项 95

模块二 现场考察调研评估报告的撰写 96

模块三 品牌概念手册PPT的设计与制作 101

一、联系与区别 102

二、展示中版面视觉编排设计的构成规律 102

三、如何进行品牌概念手册PPT的设计与制作 102

四、制作时应注意的问题 103

课题总结与考核 103

知识链接 104

课题六 文化类展示设计 107

一、文化类展示设计的概念范畴及其室内工作特性 110

二、文化类展示设计中的两个基本设计观念 112

模块一 文化类展示空间的现场参观解读 114

一、现场参观前的准备 115

二、对参观现场展示空间设计的解读 116

模块二 文化类展示空间现场测绘的处理 118

模块三 文化类展示空间的设计表达 123

一、明确工作目的 123

二、了解展示工程设计图纸的内容与技术要求 124

三、如何进行展示设计CAD工程图纸的抄绘与表达 127

四、抄绘与表达中应注意的问题 128

课题总结与考核 128

知识链接 129

课题七 会展类展示设计 132

一、项目立项 134

二、调查研究 134

模块一 分组手工制作会展三维概念模型 137

一、模型制作前的准备 138

二、模型制作的基本流程 140

三、模型制作应注意的事项 142

模块二 会展模型的电脑再现与创意整改 144

模块三 会展展示效果图提案的编排汇总 148

课题总结与考核 153

知识链接 154

参考文献 156

四、要学习动画制作需要哪些教材？？

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以上就是关于如何制作手册教材相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。

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