学生手册文案

大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于学生手册文案的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

• 1、如何让德育工作渗透在班主任工作中

• 2、谁有“ 广告文案训练手册”的电子版 ？

• 3、大学生加入社团有什么好处？

• 4、姜堰市二附中的学校

一、如何让德育工作渗透在班主任工作中

指导思想：

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，抓住新中国成立60周年和迎接世

博盛会的契机，广泛开展主教育活动，突出重点，深化“两纲”工作，提高德育工作实效性。主要工作如下：

一、 主题教育：关注形势、强化常规

（一）开展“我爱我的祖国――向国旗敬礼，为世博添彩”主题活动。

1、新中国60年奋斗历程：认真开展好第六届“中小学弘扬和培育民族精神月”活动（具体见方案）包括第一天升旗仪式、观看《开学第一课》、诵读忠诚誓言、咏唱爱国歌曲和优秀童谣、观看优秀影片以及相关的民族团结教育以及相关的知识竞赛，在校园中营造浓郁的爱国主义教育氛围。

2、感受祖国变化寻访活动：用好《市社会实践基地版图》，开展好寻访活动。

结合学校的课外实践活动，组织好前、中、后的事项，形成学生实践成果网上展。

3、我为祖国服务迎世博活动：继续做好“我微笑我捡起”志愿者活动（志愿者服务队、流浪儿童志愿者）；中高年级开展“3个5”实践活动；结合蔷薇服务做好社区公益服务活动。

（二）深入推进“做一个有道德的人”实践活动。1、深入开展感恩教育，利用感恩节、教师节以及“感恩父母做孝顺儿女”征文活动做好相关的教育以及活动，增强亲情和感恩之情。2、开展诚信教育，校诚信网页内容的增补，同时增强与外来民工学校之间的联系。3、做好节俭、廉洁教育，利用联合例会、讲座以及科普知识普及等增强学生节俭意识。

（三）行为规范教育活动。1、建立年级、班级行规目标，结合班级文化进行特色班级（中队）评比。2、建立少先队自我管理行规检查制度，进行值日中队示范班级评比。3、固定值日中队检查岗位，固定班级值日。4、尝试奖惩结合，巩固蔷薇奖章的实效性。5、完成年级和班级行规目标制定，迎接2010市级检查。

二、整体提升：突出重点，全面发展

（一）注重课堂育人：1、在民族精神月中组织梳理音乐学科的爱国歌曲，并通过学科教学和全校教唱和传唱进行评比。继续做好我校“两纲”重点学科建设，培养骨干教师形成学校教学资源库。组织好思品、数学、语文、音乐等部分老师参加区法制案例评选活动。

（二）推进“温馨教室”创建：总结学校温馨教室创建中的经验和编写相关的案例集；结合学校师德建设开展“我讲我的故事”――温馨教室叙事故事，促进校园和谐。

（三）加强生命教育：

1、结合课程落实教育，发挥心理辅导室功能发挥心理教师的作用，参加区市级各类培训。抓好常规工作，对相关的心理偏差、行为偏差进行辅导并登记。抓好辅导者队伍建设，做好全体班主任老师的业务培训。结合帮困助学工作推进心理工作，购置相关的心理辅导、活动材料，为2010年争创市级学校做准备。

2、加强学生安全教育，结合9月儿童步行安全月更换学校的模拟交通标志并组织学生学习和实践。做好家长、班主任任（结合例会）、学生的安全培训，细化学校安全预案。开展119火警日体验活动。做好争创上海市安全学校的申报和备案工作。

（四）课外实践活动：继续做好学生的课外实践活动方案，特别是做好五年级浏河营地活动方案，特别是事前的准备以及行规教育。开拓其他学生体验实践的基地。三年级—消防中队，五年级—浏河营地、四年级—污水处理厂，二年级—大众变速有限公司。组织学生并发动学生家长一起参与“阳光行”电影活动，做好观后感、影评工作。同时发动家长和教师组织学生活动时用好学籍电子卡，并结合学生手册做好活动的评价。

（五）做好“两纲”评估工作：通过梳理和整理学校两纲的重点和特色工作，总结“温馨教室”创建以及生命教育等经验，迎接12月的“两纲”试点学校的验收。

三、注重研讨：加强指导，提高成效

（一）班主任工作：固定班主任例会以及论坛时间，做好制度建设。结合“教师专业化发展学校”建立班主任教研组，整合班主任各项工作有效开展活动。配合学校做好骨干班主任（中队辅导员）评聘工作，发挥骨干班主任作用。

（二）家庭教育指导：做好家长委员会改选工作并有序开展相关工作。组织开展好各年级的家校活动，发动参加好第11届家庭宣传周。通过家校通等不同方式，联手家长开展迎世博、诚信教育、网络道德安全等不同教育，为学生创设良好的生长环境。做好班主任老师家庭教育指导经验的推荐和出版工作。以现二年级为基础，继续做好新生家长和其他年级家校通和网上论坛申报开通工作，达到逐年级电脑化联系。

（三）德育科研：整合学校科研做好德育相关课题的备案。德育处领衔课题同实践活动（感恩系列）结合，建立相关的资料并指导工作。结合班主任老师平时工作，整理其工作经验和案例，为老师提供展示成果的平台，促进老师科研意识。

四、加强未成年人保护，优化未成年人成长环境。

（一）继续完善学校意外伤害事故流程以及操作，利用《中小幼学生伤害事故案例选编》加强对教师的培训。结合学校生命教育和相关纪念日，加强学生的防灾自护安全教育，提高师生的识险、避险、自护意识和能力。

（二）关爱困难学生群体。继续做好贫困学生的助学工作，做好每个学期的名单整理统计。同时关心关注特殊群体子女，筛选特殊体质学生由卫生室做好备案工作。通过党团员、少先队、心理条线等多方工作，从身心和学习生活等各方面给予关爱。

（三）认真积极做好卫生预防等工作，做好常规和主题日宣传以及备案工作，迎接年底的考核。积极做好教师和学生新眼保健操的培训工作。根据上级规定做好传染病预防、知识培训和控制工作，为学生提供良好的环境。同时做好上海市红十字达标学校的申报和文案工作。

二、谁有“ 广告文案训练手册”的电子版 ？

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三、大学生加入社团有什么好处？

大学生参加社团的好处说比较多的，但是前提是你在课下时间足够，才建议去多参加的，下面我来说说大学生参加社团的好处有哪些吧！

一、组织能力和领导能力实在很难分开来讲，所以在下就不单独列个领导能力在回答里了，但是有一点能力可能包含在领导能力中，我觉得有必要提出来。决断力，这点在社团还是学生会都会用到，未来也会。很明显任何组织在开会的时候都会有很多建议被提出来，每个建议都是有利有弊，做人也何尝不是如此，作为团队的一份子很多人没有能力和勇气为团队拍板，而谁有勇气和能力为团队拍板，他就会成为灵魂或者离灵魂更进一步。(当然拍板不是乱拍，出了错承担主要责任是自己，这点觉悟要做好)

二、谈吐素质。学生会成员或者社团成员免不了要和别人交流，更夸张的是外联部涉及跟人谈赞助，那么说话的艺术就直接涉及到钱了。当然一个人天生会说话还是不会说话这点改变不了，但是你能知道，谈判应该如何进行，应该如何做好事先准备。那么外联部&以外的人或许接触不到这么专业的范畴但是起码能锻炼到一些跟什么人说什么话的能力。

三、专业技能。社团多为爱好，也不乏音乐、体育、电子等方面涉及某方面特长的社团，在这些社团里，充分参加每一次活动，能为自己提高这方面能力。这方面能力有没有用，谁知道呢，如果你以后靠这个混饭吃，那非常有用，估计你在大学期间还能开宗立派搞出个什么组织来。如果你不靠这个混饭，谁知道年会的时候领导会不会因为你这个技能出色而重用你最后让你升职加薪走上人生巅峰呢？

四、三观。做过学生工作的人跟没做过的人，三观会有很大差别，我这里说的三观，是指看事情的角度，外行看热闹，内行看门道。你亲自做过一些事情之后就会有一个上帝视角去回过头来看这个事情，比别人看得更透彻。但这个三观说不定也会害了一部分人，拥有了上帝视角之后，很多人会不屑于做基层的事物，这就叫眼高手低，当然也会有人愿意继续做基层工作，而且做得比一般人更好，所以每个人的心态也很重要。

其实越答心里越虚，学生工作载舟亦覆舟，能力能培养多少都因人而异，这些能力最终能给你带来多少实际价值也因人而异。所有一切都取决你对你自己了解多少，或者说你做了这些事情之后使得你对自己有了什么新的了解，对这个世界有了什么新的了解。

参透你所做，你所是，和你所在，这三者之间的关系，才是真正的意义。

四、姜堰市二附中的学校

一路风雨一路歌

——江苏省姜堰市二附中创建江苏省“最具影响力初中”巡礼

刁 平

该校创建于1942年抗日烽火之中，距今已有70年的历史。更是进入了发展的快车道：学校从一所濒临撤并的学校，已发展成为一所占地100多亩，欧式建筑3万多M,集标准田径场、大型报告厅、学生公寓、图书馆、实验室、微机房、多媒体教室、校园广播电视台、教学网络等现代化设施于一体的新型的现代化学校。现有师生员工3000多人。（校园环境，不要出现诚笃石碑）

多年来，该校秉承传统，以“诚笃”为校训，以“师生共进”作为基本办学理念，以“成就教师今日，造就学生明天”为办学目标，追求建设“诚信为人，认真做事，快乐生活”的师生共同体，努力将学校打造成为具有“特色明显有文化魅力的现代化学校”。

“诚笃”之“诚”就是诚信，做人之根本。“笃”就是笃实。旨在教育师生认认真真做学问，踏踏实实做事情，堂堂正正做真人。

“师生共进”就是要师生共同发展。一般观念而言，学校是以教育培养学生为职能的场所，学校必须全心全意地为学生服务、对学生负责。于是，“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的口号，就自然被认为是十分到位、全面的办学理念。但是在我看来，学校是一个以教师（泛指教职员工）和学生为主体、以开展教育和学习活动为基本生活方式的特定社会共同体，教师和学生都是发展中的人，在这里得到教育培养、发展的不光是学生，也包括、而且一定包括教师。因此，当我们以“师生共同体”的视角来观照学校生命意义时，必然会强烈地意识到，学校应当是一个成就教师今日、造就学生未来，即师生共同发展的生命家园。

“诚信为人，认真做事，快乐生活”。诚信为人，指的是做人的准则，认真做事是要求二附中的全体师生不管能力如何，工作、学习都要认真，只有认真才有可能把事做好。“快乐生活”是我们的追求目标，要让我们的教师在这里享受到家的温暖，体验到工作的快乐；要让我们的学生享受到校园生活的美好，体验到学习的快乐。

“特色明显有文化魅力的现代化学校”。特色明显，指的就是该校关注学生的文化成绩，但更关注取得文化成绩的背后（也就是取分数的过程），更关注除了文化成绩而外的其他学生的综合素质的培养，所以我们的科技教育、体育、艺术等等都已成为我们的特色。

文化魅力，就是指我们所有的教育者都已形成教育的自觉，教师、学生在这里都能主动要求发展。

现代化，不仅指教育装备的现代化，更指我们办学思想、行为的现代化，让我们的办学和师生成长，来得更加自如、潇洒、酣畅、大气。

（诚笃石，诚信为人的金字，让认真成为习惯横幅，师生共进的横幅）

在获得江苏省示范初中，江苏省园林式单位、中央教科所德育实验基地，泰州市未成年人思想道德建设先进集体，姜堰市教科研基地、教师培训基地，新教育实验学校，泰州市文明单位等荣誉或称号后，2008年以来，学校又先后获得省文明单位、省实施教育现代化工程示范初中、省素质教育先进学校、省健康促进学校、省平安校园、省“五四红旗团委标兵”学校，省青少年科技活动先进单位，省“巾帼示范岗”学校，省“工人先锋岗”学校，省物理教材建设基地，省物理教学实验基地等荣誉或称号。（各种荣誉）

我们在办理想学校的道路上，主要抓三个关键点：

一、坚持 “知行合一”，德育重在收获“成人、养成、内化”实效。

围绕“立远志、求进取；树典范、扬正气；重感悟、强自律”工作原则，追求德育活动收到“重成人、重养成、重内化”的实效。

1.围绕“八好”常规，培养良好行为习惯

结合学生学习、生活，提出了“写好字、走好路、上好课、做好操、唱好歌、读好书、行好礼、扫好地”等“八好”日常规范要求，并努力养成习惯。通过务实各种细节管理和活动，引导学生“成人”、“养成”，做文明人，形成好习惯。新生进校，即拿到一本学校自编的日常行为道德规范的《学生手册》供学习对照。利用班会课和结合“文明班级体”、“文明学生”评比，检验、推动文明生活、学习环境形成。定期举行班主任例会，交流常规管理经验，分析共性与个性问题，相机开展引导。

例如，扫地该怎么做？俗话说“扫地不到边，一天扫一千（遍）”。我们让学生从培养耐心、方法上做起，学会扫好地。新生进校常常由班主任带头做，在落叶满地时，懂得从上风往下风扫，垃圾多分小堆，合理分工，提高效率。又如写字方面，在教师悉心指导下，学生利用课余时间按照自行选择的范本书写，通过现场学生写字方法分析、书法展览、手抄报展示，激发写好字的积极性培养好的书写习惯。

2.突出“感恩”教育，开展主体德育实践

常年以“感恩”教育为主线，融入其它德育实践，引导学生带着感恩之心去尽好自己的义务，主动为父母、老师、同学乃至国家和社会着想，在积极主动回馈他人的现实生活中，绽放出灿烂的人性文化光辉。

学校2011年在“感恩”活动中先后组织了“爱心无限，感恩永恒”主题演讲比赛，“爱心伴我成长，感恩回报社会”手抄报比赛，母亲节、父亲节期间学生给父母写感恩卡片，“手拉手，关爱留守儿童”结对仪式，少先队员带着礼物零食等到市特殊教育学校向残疾儿童传递快乐、共庆“六一”，参与“红十字博爱万人捐”献爱心捐款活动，组织学生志愿者为社区居民、孤寡老人做家务、送上了器乐演奏、快板、舞蹈等精彩的节目，参与远离网吧、拒绝毒品教育签名仪式。在教师节前举行“我心中永远的红烛”手抄报比赛表达对老师的感谢之情。最让学生受到心灵震撼的是5月5日下午，师生及家长5000余人聆听全国感恩教育心灵成长教育专家孙云老师的现场演讲，让不少学生做人的良知、责任和感恩意识似喷泉流涌，在台下真情互动时，很多孩子在父母、老师怀里泪水涟涟，甚至出现多处母子、母女抱头痛哭的场景，三个小时的活动高潮迭起，扣人心弦，在场的每一位家长和师生感动不已。

3.丰富社会实践，追求情感“内化”成效

德育工作特别强调通过各种社会生活实践，让学生面临真正的而不是虚拟的道德冲突，帮助学生将道德实践活动中形成的情感体验，内化为自觉行为。先后组织开展的“让爱心撑起一片蓝天”、“地球是我们共同的家园”、参观著名企业和“全球生态五百佳”河横村及溱湖湿地、“长大后我就成了你”，以及清除城市“牛皮癣”、学做家务事、向灾区儿童献爱心等活动，都强调将道德活动内化为学生自愿自觉的行动作为最高追求。同时在“成人”、“内化”的引导上，还不断强化榜样的示范作用增强学生自我成长的自信心和自豪感。

打开《姜堰教育网》属于二附中学校的《文集》，每年以全校学生或以年级组为单位组织开展的规模性德育活动，记载都在20次以上，并且注重根据学生的认知、心理水平和行为能力，各年级开展的活动具有层次性。

二、立足“智慧课堂”，在实践反思和研究互助、互动中提高专业化素养。

聚焦以“高度思维、高度注意、高度情感”为特征的“智慧课堂”建设和校本研究，大力推进此策略指导下的各学科“引导生成式”教学，让教师在教学互助互动中，思想和专业能力得到快速、健康成长。

1.课堂引领教学实践和反思

强化教师集体备课环节。在关注书本知识时关注学生的精神世界和可持续发展；使教材整合符合学生学习方式转变的要求，让教材成为开放的资源，成为备课设计的基点，同时又是生长点。

强化课堂教学环节。引领学生与教材文本交流，并从中获得生命成长所需要的精神营养；注重教材整合，让教师所执行的课程成为动态的、生长性的“生态系统”，让学生在学习生成中得到主动发展。

强化教学反思和教学督导。突出做好对教师的“一听、一评、一查”的工作，教学管理人员听课后立即评课，查看被听课的教师日常文案工作，选择典型课例或专题“解剖麻雀”。围绕“高效学习”，引导教师对自己课前把握目标、处理教材和课堂方法展开研讨。

在有效作业设计研究中，注意有利于引导学生自主学习，自主探索，教师加强学习效果的检查反馈，指导学生掌握学习方法。

定期举行“三高课堂论坛”，积极推进“大集体公开评课”的校本研究与培训模式，加强学术交流，不局限于把“高效”仅仅认为是学生会做题目、会应试，引导学生会思考、想象、提问、创造。

2.教学互助促进专业共同成长

教研组集体备课和承担教研任务，都成为教学沙龙会谈形式的活动，人人畅谈感想和困惑，分享他人的收获、体会和经验，而不是来几句“你好，我好，他也好”走过场。不少学科组集体备课时“吵吵嚷嚷”，争论不休，甚至为一个问题争执得面红耳赤，共同研究、参与意识以及集体智慧发挥到了极致。

一个教师上校内、外公开课和赛课，学科组全体教师参与“磨课”，达到一人上课，众人光荣，提高一片的效果。教师中有上百人次承担市（县）、地级市和省级公开课、观摩课、研究课的教学任务，各类课堂教学评比中收获省级奖的有28人次、地市级奖的有31人次，县市级奖的有81人次，在一次次成功中，每个人都不是“独来独往”，而是有一群人为他们出谋划策、鼓劲加油，不辞辛劳、不求回报。该校年级学科组无论有多少教师，都团结得象一个人一样，这种教学文化影响力成了质量不断攀升的根本动因。

正是基于以教学为核心的“亲师爱生、敬业乐群、合作竞争、和谐发展”的校园人文精神形成，使该校所有学科组，都基本建设成为泰州市优秀学科组。学校每年多次承办泰州、姜堰教学研究活动，还先后承办了省初中物理名师大赛、省化学课例展评、省数学综合实践活动、省初中物理考试评价、省写作年会等活动。由该校物理组开发出的物理校本实验教材，成为江苏省初中物理实验教材。

3.教师专业化发展成为自觉

在收获教育教学成功的过程中，该校始终把教师的专业化素质提高放在学校发展的突出位置。定期组织校内各学科“春蕾杯”青年教师课堂教学大赛，组织“青年教师成长论坛”和“人生因事业而精彩”的演讲，每年让名师、优秀教师话成长经历，引导青年教师提高专业、道德素养。可以说，这么多年以来，所有青年教师进入该校都能得到迅速成长，在刚刚结束的青年数学教师解题、说题比赛中，泰州市前10名中该校有3人，分别获得第一、第二和第四名的成绩，显示了较强的专业实力。

在不断丰富的教学实践研究中，不少教师早就看到自己在新课程实施面前存在的“本领危机”，主动参与各种学历层次提高进修学习。教师本科率达99%以上；4人参加研究生班学习已毕业，13人参加在职学习，又有10多人参加了考试等待研究生班入学。该校的“教坛新秀-教学能手-学科带头人-名教师-特级教师”的教师专业成长梯队已经形成。

三、解放教育思想，让学生在多种能力培养和自我展示中持续发展。

我们不断丰富素质教育内涵，涵养学生的综合素质，追求让每个学生在校都至少形成除学习水平之外的一个特长，让学生带着对学校教育的满足感和自豪感，走向高一级学校，健康、充满活力地走向社会。

1.课堂强化素质教育

基础年级坚持语文、英语课前三分钟演讲，各年级一学期三次开展经典诵读活动报告会。在组织学生读书时，让学生轮流领读、自主读，边读边做摘抄笔记、写感悟随笔。持续开展故事会、演讲比赛、手抄报展评、读书笔记展览、经典阅读作文竞赛等活动，引导学生在自主读书的情境中展示自我，克服对老师的依赖性。

音乐、美术、体育课程以及理化生实验、科学活动课，成为二附中学生最喜爱的课程，学生在课堂上和课外充分发挥自主学习的空间，在这里学艺、学技，陶冶情操，增强体质，培养自我发展综合素养。年级集体舞曾多次受到来校检查、视察工作的上级领导的赞扬。学生男、女篮球队多年蝉联泰州市联赛第一，多年连获姜堰市田径运动会总分第一。

2.社团发展自主能力

根据学生特长、爱好，成立了书法、绘画、舞蹈、篮球、乒乓球、车模、围棋等15个学生社团组织，拓展学生成长的广阔天地。小记者站、广播站、校园电视台的活动基本由学生组织，适时播出校园新事和科技、生活常识。“鸣柳文学社”是最大的学生社团组织，学生在这里自主快乐地阅读、思考、写作、展示。学生每年参加省“中学生与社会”作文竞争都能获得奖项，在泰州市初中学校一直处于领先地位。由文学社学生习作为主体编写的《聆听花开的声音》、《总道花开是平常》两本书，成为该校和兄弟学校的校本作文教材。

3.“舞台”展示成长自信

结合诵读活动开展的“卓越口才”培养研究，以能说、会说、善说为评价标准，让学生学会自我展示，大气地面对他人，充分、大方表达，将读、思、说有机统一。以办好间年举行的“艺术节”“英语节”提供实践表演的舞台，每个学生都至少曾经有过一次登上校际舞台展示的机会，学生在泰州市中学生才艺展示中每年都收获较高层次奖项。

利用各种校园文化载体彰显学生精神风貌。学生在各种竞赛和社会公益活动中取得成绩时，通过校园简报或展板及时予以祝贺表扬。校内展板、墙报、黑板报、校园电视台成为学生展示成长成果的基本平台。学校创办的《鸣柳》成为全国“百佳” 学生刊物，不断激励学生向更高目标攀登。

国家级示范高中、省四星级高中姜堰中学和姜堰二中的校长们认为，进入他们学校的二附中学生各方面能力较强。省姜堰中学毕业生中有7名学生党员，4名来自该校；学校获得的全省文、理科第二名学生都是该校毕业的；在25名400分以上的学生中，13人来自该校；在各种竞赛中获奖人数，毕业于该校的学生的比例和层次都是最高的。他们将之称为“二附现象”，正在准备做研究。

该校的办学成效曾经受到媒体的广泛关注。《扬子晚报》先后在显要位置，分别刊载了该校在师资队伍建设、构建和谐学校、质量立校品位办学方面的专题报道；《江苏科技报》《中国教师报》以整版刊登了来自该校的德育、教学方面的报道；《初中教学研究》、《学校党建与思想教育》、《江苏教育》等杂志对该校的发展进行了长篇文字、图片专题报道，《人民教育》则对该校进行了《长风催云帆破浪正有时》的长篇报道。

近几年来，先后有湖南省韶山市3位校长、陕西省宁强县2位校长来该校挂职锻炼，泰州市内知名学校常来该校参观、交流；上海宝山区、湖南省韶山市党政、教育代表团在考察后，对该校发展也表示了高度赞赏。

“有志者，事竟成”。该校将以创建“省最具影响力初中”为新的起点，矢志不渝地追求办出更加理想的学校。

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