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新媒体视角是什么意思（新媒体视角是什么意思呀）
发布时间：2023-03-05 02:52:22
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大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于新媒体视角是什么意思的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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本文目录:
一、新媒体时代下影视人类学的发展
摘要：
多媒体时代,无论是人类的生存方式、看世界的方式、乃至自我认知的方式都发生着翻天覆地的变化,影视人类学作为以"人类"本身为研究对象的学科,更需要理清发展脉络、发扬自身优势,对人类社会、文化发展规律的探寻做出应有的贡献。
本文着眼于影视人类学在新媒体环境下的发展特点,通过对传媒大环境的解读和影视人类学学科特点的梳理,分析了在新媒体时代，传播方式的变革为当代影视人类学带来的发展契机以及在当代影视人类学学科的一些新发展与新体征。
关键词：影视人类学; 民族志纪录片; 多媒体时代; 全民参与;
参考文献：
[1]《理解新媒介：延伸麦克卢汉》， 复旦大学出版社，加罗伯特·洛根，2012
[2]《影视人类学理论探究》，民族出版社 , 李光庆, 2011
[3]《影视人类学原理》，云南大学出版社，保罗·霍金斯，2007
⑷《众声喧哗——网络时代的个人表达和公共讨论》，广西师范大学出版社，胡泳，2008
一 我国影视人类学的发展情况
Visual Anthropology，在我国被译为“影视人类学”或者“视觉人类学”，顾名思义，是利用影视的手段，对人类行为、文化等进行全方位观察研究的一门人类学分支学科。
这门学科的研究对象不仅等同于人类学的研究对象，更聚焦于影视手段在人类学文化研究中的功能、性质、应用规律，以及人类学片的特征、分类与制作方法。
从人类童年的创作早期岩画开始，到电视、电影等视频载体的出现，视觉技术的发展不断丰富着这门学科的形式与内涵。
到 20 世纪 70 年代，由于已具备独立的理论、方法和研究体系，影视人类学逐步发展壮大并建立起自己的学科理论体系和研究框架。
二 多媒体时代的到来
新媒体（New media)概念是1967年由美国哥伦比亚广播电视网（CBS）技术研究所所长戈尔德马克率先提出的。
媒体的发展经历了三个阶段：精英媒体、大众媒体和个人媒体。这三个阶段分别代表着传播发展的农业时代、工业时代和信息时代。
新媒体是在新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等。
相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，新媒体被形象地称为“第五媒体”。
在互联网高速发展的今天，以个人为中心的新媒体已经从边缘走向主流，新媒体时代已经到来。
新老媒体的激烈交锋与网络媒体的迅猛发展，真正意义上的多媒体时代到来。
三 新媒体语境下影视人类学的新变化
当大众传媒时代与自媒体时代依次来临，当下新老媒体的激烈交锋与网络媒体的迅猛发展，加上互联网信息传播的便捷性使得各阶层利益表达、情感宣泄、思想碰撞的更加的自信与无障碍。影视人类学也迎来了新的发展机遇。
影视人类学的研究方式远远不再像早期作品《北方的纳努克》一般，由人类学家扛着笨重老旧的录像机到远离城市的另一个族群中用近乎于静止的方式对其宗教仪式与日常生活进行描摹，
此外影视人类学的研究范畴、设备技术，观察方法，都在新的技术条件与新语境下开辟出更多元的选择、更丰富的内容和更广阔的外延。
1 多媒体时代以全新的技术手段诠释和保护世界文化
相较于过去人类学家进行大规模人员组织田野调查，或者用文本撰写民族志的习惯来说，用人类学民族志纪录片的方式也就是影视的手段，进行在田野调查和撰写民族志的基础上的补充观察和记录毫无疑问是完整记录文化、多角度理解文化的较佳途径。
在多媒体时代下，全新的技术手段为人类学研究工作开辟了更多的可能性，互联网技术、便携的摄制机器以及传输方式使田野工作者不再受制于书写化的文字记录和单一的记录模式，而是用图像、声音等全方位的镜头语言，还原一个族群最真实的形貌，具体到每个人的体态、情绪、眼神。
同时，技术不断创新的多媒体设备对于人类学工作的开展带来新变化。影视资料的存储复制变得快捷与私密，田野调查也越来越专业化和科学化。互联网带来的海量信息与资源，也帮助人类学家以一种便宜快捷的渠道及时获得认知。
2 多媒体时代丰富了学科的传播方式
在当今这个被媒介改变了生活方式的人类世界，所有的人际传播乃至大众传播，都是通过移动媒体和社交网络认识世界。
每天查看大量更新的网络视频以及断刷新社交网络获取信息成为人类彻底颠覆传统的行为模式。不同地区的，不同文化背景的人们越来越依赖多媒体发展带来的变化。
于是，从这一角度来说，影视人类学家的研究成果，文化成果不再以一种封闭的状态去进行传播。多媒体的发展让学科以一种更有趣的方式铺展在受众面前，从而这一种传播方式的变化也使得影视人类学片可以拥有更丰富的选题和素材，并且经过文化背景迥异的人们多次解码之后获得更多延伸的意义。
3 全民参与促进学科发展
多媒体时代下，人人发声，人人拥有麦克风，每个个人都有对于内容的自我解码与自我解读的权利。
同时，结合麦克卢汉曾提出“媒介即信息”的观点来讲，当每个个体将自己拍摄编辑的人类学议题相关的影视短片呈现在互联网、社交媒体上并引发大量交流讨论时。
这种全民参与提供的议题，方式，道路，途径以及产生的新问题都成为了人类学家研究的新视角新命题，不断推动着学科的发展。
四 总结
影视人类学是一门不断更新的学科，因为人类本身从未有一日停下其变化的脚步，因为技术，传播语境具有多变性。在多媒体时代下，影视人类学的新发展不是只言片语就可概括，透同时，影视人类学也面临多种机遇与挑战，学科发展也在大步向前。
二、新媒体人必须了解的传播学知识！
传播学广泛地应用于我们新媒体人的工作之中，线性传播、古典修辞学、影响力6大原则 ……你知道多少呢？ 了解这些在新媒体运营中的传播学，不仅能够让我们对新媒体运营有清晰的认识，还能适当将他们运用在工作之中，更好地促进新媒体运营的工作。
首先，什么是传播？ 传播是一种信息之间的交换。 传播信息的种类有很多，声音信息、文字信息、行为信息都是。从传播媒介上看，狭义的媒介包括电脑、手机、电视等。广义上，任何可以传播信息的东西都是媒介，包括我们的手、眼睛、喉咙，我们看到一把椅子，听到一首歌，都是一种传播。
什么是线性传播？
传播者认为，传播是从发出者发出信息、信息被接收者接收的一个线性过程，是站在信息发送者角度，为了说服的效果而进行的传播。
线性视角下，我们常见以下两种传播学的应用：一是古典应用传播学，我们以修辞学为代表；二是现代应用传播学，以影响力6大原则（即说服理论）为代表，这两个理论基础都是我们新媒体运营中最为常用和最经典的。
古典修辞学
修辞学以说服为中心，包含以下三要素：理性诉求、情感诉求和人品诉求，即我们日常所说的晓之以理，动之以情，以德服人。
理性诉求，就是通过理性推理来说服关注，以引起观众地共鸣。我们可以采用图标数字、典型案例来说服观众，数据和案例能非常直观地让观众了解我们要传达地信息。我们也可以采用三段式逻辑论证。三段式逻辑论证包括三个方面：大前提，小前提和结论。举个例子，人都会死去，这是大前提。苏格拉底是人，这是小前提，所以苏格拉底会死，这是结论。
情感诉求，就是我们通常所说的“动之以情”。通过了解观众的心理和情感特征，将这些特征应用到我们新媒体内容之中，从而让观众产生心理共鸣。比如焦虑的情感，不少年轻人在求职期间因为找不到合适的而产生焦虑，对自己的未来感到十分紧张，我们可以把他们焦虑的心理特征写进我们的内容，发出“哎，我也是”的声音，以引起他们的共鸣。
人品诉求，指作者的道德品质和人格威信能够让观众信服，这也是亚里士多德认为的修辞学里的最高段位。人品诉求是让观众觉得你是一个“可信的好人”。以TED演讲为例，演讲者很多都是科学、设计、文学、音乐等领域的杰出人物，他们分享关于技术、社会、人的思考和探索，专业权威的身份让观众觉得他们非常可信。
影响力6大原则
互惠性：人们总是感觉到有责任回报他们曾经接受过的恩惠。比如一家初创公司需要为自己的产品打一些广告，他们在其他公司的官网上放自己的产品来让那家公司为他们打广告，而打广告的公司能免费使用他们产品的一些功能。
稀缺性：当获取某一项事物的机会越少时，想要的人就会越多。我们看到的“饥饿营销”就是稀缺性的典型应用。当一些知名公司的新发布的新产品数量有限，消费者便一哄而抢。
权威性：人们总会习惯服从权威来寻求实现行动的捷径。比如我们想做关于时间管理的课程产品，请来专业的时间管理讲师，更有利于吸引消费者。
一致性：一旦我们做出了某个决定或者选择了某种立场，就会面对来自个人和外部的压力迫使我们的言行与它保持一致。举例说，你去奔驰的门店买车，你觉得某部车子很不错，销售让你评价车子如何，让你给它估个价，你说出了一个比较合理的数字。当真正买的时候，销售亮出这辆车的价钱，和你之前评估的产不多，而你却因为之前的评价和评估不想被打脸，而难以启齿去砍价。
偏好性：大多数人总是更容易答应自己认识和喜爱的人所提出的要求。比如一些产品推出的邀请码机制，通过邀请自己的好友，好友一般会因为朋友的介绍去注册这个产品，这样可以获得更多的用户。
共识性：人们会仿效与其相似的人的做法。比如淘宝的用户评价，消费者在购买产品的时候，都会去参考已经购买这些产品的人的评价，对产品进行评估。
以上就是今天介绍的新媒体运营中常用的传播学知识啦，你学会了多少呢？
三、新媒体素养是什么
新媒介素养
新媒介素养，是指在社交网络革命、互联网革命和移动革命的背景下，个人为了适应新的媒介环境和社会关系变化，构建更大、更好的社交网络，应该掌握的新的能力。李·雷恩尼（Lee Rainie)和巴瑞·威曼（Barry Wellman)在他们的新著《网络化：新的社会操作系统》（Networked:The New SocialOperating System )提出了在互联网推动下的“网络化个人主义”时代，我们应该具有的新媒介素养(Networking literacy)包括：图像处理能力、导航能力、信息的组织和联通能力、专注能力、多任务处理的能力、怀疑精神以及道德素养。中文名新媒介素养外文名暂无分类新媒体定义社会学 网络个人主义快速导航发展历程范式转变产生背景社会学视角下其他角度教育问题定义素养(literacy)，在《牛津字典》中，表示的是知的状态或性质；识字，与教育的状况（literacy: the quality or state of being literate; knowledge ofletters; condition in respect to education)。而对于媒介素养的含义，由于人们对“媒介”的定义和理解观点不同，历史上对于“媒介素养”的含义发生过很多争论。被普遍接受的关于媒介素养的定义是：用多种方式来获取、分析、评估以及创造信息的能力（Aufderheide,1993;Christ&Potter,1998)。[1]新媒介素养发展历程由于媒介与技术和社会的发展联系紧密，媒介素养的内涵也随着传播技术和通信技术的发展不停发生变化。媒介素养经历了从阅读、理解和书写能力（与印刷媒体相关），视听素养（广播、电视等电子媒体相关）、数字化素养、信息素养（与电脑以及电子存储设备相关）、新媒介素养（与互联网和多媒体时代的到来相关）的转变。四、成为一个新媒体人必备的素质有哪些？
随着网络时代的发展，新媒体这个行业逐渐进入了大众的视野，那么何为新媒体?
新媒体是相对于像报纸，广播，电视等这样的传统媒体而言，主要包括网络媒体，手机媒体，数字电视等，在各种数字技术和网络技术的支持下，通过计算机手机等各种网络终端，向用户提供信息和服务的传播形态，是一种媒体形态的数字化。
新媒体是一个不断变化的概念,”互联网＋”时代新媒体趋势都会进行大变革,目前适应这个变革新媒体运营这个岗位如雨后春笋一般越来越多地涌入到各个公司里,成为不可替代的职位。
那么随之而来的热词就是“新媒体人”，不过我看大家对新媒体人仿佛有什么误解，认为你们的工作任务不就是刷微博刷抖音，写写稿子嘛，好羡慕。
当！然！不！是！如果要是这么简单的话也不会有黑眼圈以及头发成把成把的掉了，那么要成为一个优秀的新媒体人，应该具备哪些素质？绝对不会是写写文章发发公众号而已。
一：学习能力
首先必备的素质就是学习能力，新媒体人需要掌握的技能要非常多，ps，h5，公众号排版，网页设计等等等等，十八般武艺不说是样样精通，至少也是略懂点皮毛，至少不用在面对甲方爸爸要求时表现得山重水复疑无路，所以学习能力是最重要的。
二：网感
我们老师讲过，无论是写公众号还是写其他文章，最重要的就是网感。何为“网感”，就是 对热点信息的敏感度，对当前热点的了解和把握，文章和当前热点结合，相得益彰，热点可以抓住用户眼球，那么点击率也会随之提高。
三：策划能力
策划能力也是作为新媒体人必备的素质，每一家公司多多少少都会举办各种各样的活动，比如年会，周年庆等等，线上线下结合，策划，组织，复盘等这就属于新媒体岗位的工作范围之内。
四： 社群思维
无论什么新媒体账号，比如头条号，微信公众号如此之类的，凡是做的出色的都拥有自己的社群，增加用户粘性，而且相对于在大的平台下，用户在小小的社群里活跃度更高，所以用社群的思维留住用户，能提高自己账号的影响力也是一个很好的选择。
五：总结整合
面对繁冗的热点，不知道该从哪个角度开始下手，这就需要总结整和的能力，从一堆热点中提取有价值的信息，然后进行分析打磨，加上自己的思考，也是新媒体人必备的素质。
新媒体运营工作室隶属于武汉城市职业学院新闻采编与制作专业， 提供自媒体新媒体账号编辑，运营服务，各类网站图文内容生产服务， 各类活动提供自媒体传播和新闻运行相关服务。
主要开设课程包括新媒体视觉设计，h5，社群营销运营和新媒体写作平台策划与运营等，课程内容丰富，学有所得。
此外，新媒体运营工作室还注重实践操作，微信公众号运营一共有武城新视角和二三闲客两个，以及在今日头条和发布文章等，理论与实践相结合的教学方式，让学生对作为新媒体人的理解更深一层。
此外工作室还获得许多奖项，如校报实训基地，在全校赢得良好的口碑。
要想成为一名合格的新媒体人，首先专业所学知识必不可少。其次更要拥有拥有五大能力。并且在学习实践中不断成长。
以上就是关于新媒体视角是什么意思相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。
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