写笔记的说说（写笔记的说说心情短语）

大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于写笔记的说说的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

• 1、什么是阅读笔记?? 就给我说说需要什么步骤！怎么写。谢谢啊！

• 2、天下文章一大抄，《卡片笔记写作法》告诉你，如何做到“会抄”

• 3、读书笔记怎么写五年级下册

• 4、二年级上册的读书笔记怎么写?

一、什么是阅读笔记?? 就给我说说需要什么步骤！怎么写。谢谢啊！

如果我没有理解错的话，这里的阅读笔记就是读书笔记，认真看，或许有帮助。

读书笔记指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理而做的笔记。

在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。

记忆，对于积累知识是重要的，但是不能迷信记忆。列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。俗话说：“最淡的墨水，也胜过最强的记忆。”所以，俄国文学家托尔斯泰要求自己：身边永远带着铅笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。

写读书笔记，对于深入理解、牢固掌握所学到的知识，对于积累学习资料，以备不时之需，很有必要。做读书笔记，方法是多样的，不同的方法作用不同。

读书的时候怎样做笔记呢？

读课外书，怎样才能不忘呢？学到的东西怎么才能不丢呢？正如你说的，写读书笔记是个好办法。下面给你介绍几种常见的写读书笔记的方法。

最简单的一种做读书笔记的方法是“摘抄法”。

所谓摘抄就是读一本书、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下来，抄在本子上或卡片上。

摘抄的内容要根据自己的需要来定。可以抄录领袖导师的教导，思想家、文学家、科学家的至理名言，人民群众、英雄人物的豪言壮语和格言谚语等。例如：

在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。

还可以摘抄下你感兴趣的词段。

[编辑本段]读书笔记的种类

读书笔记种类很多，一般分为四大类：

（1）摘要式：即将书中或文章中一些重要观点、精彩警辟语句，有用数据和材料摘抄下来，目的是积累各种资料，为科研、教学、学习和工作作好准备。可按原书或原文系统摘录；也可摘录重要论点和段落；还可摘录重要数字。

（2）评注式： 评注式笔记不单摘录，还要写出自己对这些要点的看法和评价。常用方法有书头批注。即在书中重要地方用笔打上符号或在空白处加批注、折页作记号；也可用提纲方法把书和文章论点或主要论据扼要记叙下来；还可用摘要式综合全文要点、记下主要内容；读完全书或全文对得失加以评论也是一种方法。

（3）心得式： 即读后感。是读书或读文章后写出的自己的认识、感想、体会和启发。常用方法有：札记，也叫札记，是摘记要点与心得结合的产物；心得，也叫读后感。将读书体会、感想、收获写出来；综合观点、见解，提出自己看法并记录下来，也是很好的读书方法。

（4）记载式： 1）笔记本。 成册笔记本可用来抄原文、写提纲、记心得、写综述。长处是便于保存，缺点是不便分类，但可按类单独成册。 2）活页本。 可用来记各种各样笔记。便于分类，节约纸张和日后查阅。 3）卡片。 好处便于分类，可按目排列，便于灵活调动又节省纸张，但篇幅小，内容不宜长。 4）剪报。 把报纸和有用资料剪下来，长文章可贴在笔记本或活页本上，短小材料可贴在卡片上。剪报材料可加评注，也可分类张贴，要注明出处，以便使用。 5）全文复印。 重要读书材料，为保持完整性，可全文复印编目分类留用。

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＜实例＞一 人最宝贵的东西是生命，生命属于我们只有一次。一个人的生命是应当这样度过的：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，——这样，在临死的时候，他就能够说：“我整个的生命和全部的精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” ——《钢铁是怎样炼成的》

＜实例＞二 刚从远处看到的那个笔直的山峰，就站在峡口上，山如斧削，隽秀婀娜。（案）：用“隽秀”形容“笔直的”、“如斧削”的“山”尚可，而用“婀娜”来形容就不妥了。“婀娜”是形容姿态柔软而美好，“如斧削”一样笔直的山峰怎么能给人以柔软的感觉呢？可以把“婀娜”改为“挺拔”。 ——《语文短评·顾此失彼》

＜实例＞三 我只想在痛惜之余，说出几点希望 首先当然是希望大家（不限于知识分子，而是一切党员、团员，一切觉悟的青年和觉悟的劳动者）都应该向他们学习，特别是那些至今对知识分子还有某种不信任感、不敢推心置腹的人们，以及那些一味争名夺利，甚至对社会主义祖国至今还三心二意，羡慕资本主义“天堂”的人们，多读读他们的事迹。…… 其次，我想说，希望一切先进分子所在机构中的党组织、每个党员以至每个正直的公民能够更多地更好地关心这些先进的人们。……

＜实例＞四《假如给我三天光明》，这是一个让人深思的题目。听了以后，不免会产生很多遐想。这是一位盲人吗？她叫什么名字？给她三天光明，她会去做什么呢？这一连串的问题会浮于脑海。我无法回答你们，因为我还没有看完这本书。 但是，在书中我看过的每一篇文章，都给我留下了深刻印象。 读《假如给我三天光明》有感 小时候的海伦（就是作者）是一个聪明又活泼的女孩，6个月就可以说一些简单的话语，刚满周岁就会走路了。总之，她比一般的孩子要乖的多，也好学的多。然而好景不长，幸福的时光总是结束得太早，在一个充满知更鸟和百灵鸟的悦耳歌声，而且繁花盛开的春天，在一场高烧之后，海伦失去了听力与视力，随之而然的又不能说话了。这三样东西，是人生中必要且不能缺少的。如果失去了这三样，对一个常人来说，等于失去了生命的乐趣。如果你是海伦，给你三天时间，你会去干什么呢？。如果我是她，一定活不下去了。再大的动力与再大的鼓力，也照不亮我心中那颗又阴又暗，又冷又湿的心。心里只有一个念头：这样活着，生不如死，还是早一点儿结束算了。 然而，海伦的做法与我的想法恰恰相反。她一生度过了88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月。而且，正是这位又盲、又聋、又哑的女子，竟然毕业与美国哈佛大学，这是一个多么惊人的成就啊。但是，毕竟，这惊人的成就是离不开她自身的努力的。与她相比之下，天壤之别啊，我真是自愧不如啊！ 海伦可以创造这些常人无法想象的奇迹，全靠她有着一颗不屈不挠、坚持到底的新。她毫不犹豫地接受了生命的挑战，用自己那颗炽热的心，用自己那伟大的爱，去拥抱美好、充满生机的世界，以惊人的毅力与困难作战，终于，她战胜了生命的挑战，张开了心灵的眼睛，有了信心与希望，走出了寂静与黑暗。最后，她又把那双慈爱的手——伸向了全世界！ 海伦从又瞎又聋的女孩成了举世文明的作家，经历多少坎坷啊，可她从没有退缩，而是勇往直前，毫不畏惧地面对困难，去战胜它，跨过它。一个又瞎又聋的人能做到，更何况我们是一个没有缺陷的人，没有理由做不到啊！一些同学很自卑，说自己笨，人人都是平等的，没有天才，也没有笨蛋。天才和笨蛋是取决于这个人有没有决心学习，有没有毅力坚持下去，这才是最重要的。人生的路途坎坷、崎岖，就看你有没有信心和毅力去把它踩在脚下，一步一步登上成功之路。 我们每一个人时刻都在描绘着自己的人生画卷，只有奋斗，只有自强不息，我们的生活才会充满鲜亮光耀的色彩，我们的生活画卷才会闪光。

＜实例＞五 读《童年》有感 这个暑假,我读了高尔基的自传体小说《童年》,它给我的感触颇深. 马克西姆·高尔基出生在一个贫穷的木工家庭中.在残暴的沙皇统治时期,高尔基吃尽了苦头:幼年丧父,却又受尽外祖父的虐待.他周围的人都是那么的自私,贪婪,充满了仇恨…… 高尔基的童年是那么的悲惨,和他比起来,我可是幸福多了. 我出生在一个依山傍水的美好的地方,父母无微不至的呵护,亲人亲切无比的疼爱,伙伴们天真无邪的友爱,使欢乐的音符时时洒落在我的身边.在竹林里嬉戏,去山上采蘑菇,入溪水抓螃蟹,追蝴蝶,闻花香,追蚱蜢,我的童年就是这样无忧无虑开始的.拎着个大篮子跌跌撞撞地跟在表姐身后捡麦子,大篮子却总是撞到我的脚后跟.两条小辫儿上下欢快地跳动着,白蝴蝶在身边快乐地翩翩飞舞.湛蓝湛蓝的天空,万里无云,微风挑逗着衣襟,篮中的麦穗已有大半.童年的美好时光也就是在欢欣愉悦的劳动中度过的. 走进了书香四溢的校园,也成了一个莘莘学子.充实的一天就在这琅琅的读书声中开始了.老师热心地传授我们知识,同学们互相探讨,我们像一棵棵小树苗,在接受春风雨露的滋润--吸取更多更好的知识,茁壮成长.在这知识的海洋中,我结束了快乐的童年,开始走向成熟. 我生活在一个充满人道主义的社会主义国家中,这里没有抽人的鞭子,没有殴打的拳脚,没有仇恨,没有贪婪,没有乖戾,更没有层出不穷的暴行和丑事.这里的人是善良,纯洁,乐观的,因而我的童年是充满了幸福和快乐的。

[编辑本段]读书笔记怎么写？

读书笔记怎么写呢？写读书笔记通常会是学生最为头疼的作业。下面就说一下写读书笔记的方法：

读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种，格式及写法并不艰深，心得笔记中的读后感有点麻烦，但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系，就会轻松拿下，因为读后感不过就是一种议论文而已。我觉得以失败告终，是因为你学而不用。很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用，而读书笔记属日用文类，应即学即用。

读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。常用的形式有：

1、摘要式读书笔记

摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为：

（1）索引读书笔记

索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。例如：庄照：《也谈为谁立传》，《光明日报·〈史学〉》

（2）抄录原文读书笔记

抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。

2、评注式读书笔记

评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。评注式笔记有下列几种：

（1）书头批注

书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供了方便。

（2）提纲

提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。

（3）提要

提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。

另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。

（4）评注读书笔记

评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段：清严无照《蕙櫋杂志》：西湖有严嵩和鄂王《满江红》词石刻，甚宏壮。词即慷慨，书亦瘦劲可观，末题华盖大学士。后人磨去姓名，改题夏言。虽属可笔，然亦足以惩奸矣。

案：严嵩篇和岳飞词，有如是作为，后人留词改名，有如是自欺，严先生以为可笔而又许其惩奸，有如是两可。寥寥六十字，写尽三态。（鲁迅《集外集拾遗·书苑折枝（二）》）

（5）补充原文读书笔记

补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满足的地方进行补充。需要注意的是补充原文不是随意地加以补充，而是要围绕中心思想加以引申或发挥。

3、心得式读书笔记

心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种：

（1）札记

札记也叫札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活多样的。可长可短。

（2）心得

心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记，可以写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。

（3）综合读书笔记

综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自己看法的笔记。

上述三种类型的读书笔记，不论采用哪一种类型，目是都是为学习、工作、科学研究和写作服务。作笔记时开始可采用摘要式，以后读书多了，有了比较，产生了看法，就可以写译注式，至于心得式是更进一步了，它是属于科学研究的范畴。

====归纳小节：

作读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率，而且能提高科学研究和写作能力。通过学习和实践使学生充分认识到图书馆的作用，不但学到了知识，锻炼了能力，更激发了学生的探索。

二、天下文章一大抄，《卡片笔记写作法》告诉你，如何做到“会抄”

“天下文章一大抄，看你会抄不会抄” ，这是从小时候听到现在的一句俗语。家长和老师为了鼓励学生写作文，会用这句话；自己借鉴了别人的东西，宽慰内心时也会用到这句话。这句话虽然登不上正规写作课的大雅之堂，但我们一直承认它很有道理。

市面上铺天盖地的优秀作文选是做什么用的？“熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟”是什么意思？很显然，说“天下文章一大抄”自有它的道理。

但是， “天下文章一大抄，看你会抄不会抄”的重点，从来都不是告诉你写文章“能抄”，而是提醒你一定要“会抄”。 那么，到底怎么“抄”才能抄得合情合理，抄得妙不可言呢？ “会抄”绝对是个技术活儿。

《卡片笔记写作法》中有一句非常实在的话： “从一张白纸或者空白的屏幕开始写作，是一个彻头彻尾的误解。” 我想，但凡有写作经历的人，都能认同这一点，不管是学术论文、单位公文，还是个人总结，亦或是媒体观点文，都多少有参考借鉴的痕迹，

《卡片笔记写作法》这本书，副标题是：如何实现从阅读到写作。是由德国作家申克·阿伦斯，根据德国高产社会学家尼克拉斯·卢曼的“卡片盒”工作原理整理出来的，他本人也是卡片笔记的践行者。

“卡片盒”原文是Slip-box，是一种记笔记的方法。这个方法的发明者是德国人尼克拉斯·卢曼，凭借着这套记笔记方法，卢曼从一个酿酒师家庭出身的普通公务员，闯进了学术界，仅用了一年时间，卢曼又从学术界小白变成了专家级高手。接下来的30年里，卢曼轻松写就了58本书和上百篇论文，成了德国殿堂级社会学理论家。

卢曼曾说，他的生产力源自于他与“卡片盒笔记系统”的合作，卡片盒笔记就是他受用终生的知识库。那么，这个神奇的“卡片盒笔记系统”到底是什么？它是如何发挥作用的？我们又能用它来做什么呢？

“想要把别人的发现和思想转化为自己的，最好的办法就是做笔记。” 基于书中的这个观点，做笔记的必要性就不用多说了。我们是在认同“做笔记有用”的基础上，讨论如何来做笔记的问题。当然， 这里的笔记不是传统意义上的抄写或摘录 。

“卡片盒笔记系统，是一款个性化的，用于思考和写作的工具。” 关于卡片盒笔记系统，书中是这样说的。

通俗地讲， 卡片盒笔记就是由一些卡片和几个盒子组成的东西 。其工作过程就是 先把一条一条的笔记写在“卡片”上，再把这些卡片分类放在“盒子”里 。但是，这个过程说起来容易，做起来并不轻松，每个环节里都是智慧。

首先，说说卡片笔记“记什么”和“如何记”。 书中介绍了卡片盒笔记主要包括以下内容：

一是闪念笔记，也叫临时笔记（Fleeting Notes） ：日常生活学习中，只要是想要记录的东西随手写在卡片上。例如，灵光一现的想法，偶然看到或听到什么后的触动、某一事件让你想到的一个观点等等，都可以随时记录下来。

这类笔记只是用来提醒我们要收集哪些信息，保存时间很短，一般一两天之内就得整理，然后就可以扔掉了。

二是永久笔记（Permanent Notes） ：这是最核心的卡片，是日后创作的起点。这类笔记一个卡片写一个要点，按顺序存放，有联系的笔记要相互关联，而且还要创建索引。

这类笔记要尽量把句子写完整，确保后期创作时不用任何修改，只需要加一些连接的文字，就可以组合成文。这类笔记包含了必要且重要的信息，是我们卡片盒的重要组成部分，它们是永久保存的。

永久笔记的特点是：要有统一的命名规则，方便顺序存放；要有统一的链接规则，方便组成网状知识体系。

三是项目笔记（Project Notes）： 这类笔记与特定的项目有关，保存在单独的文件夹里。这个项目完成之后，就可以丢弃或存档了。

如果 做笔记时自己心里很清楚这条笔记的归属 ，最终形成的笔记就能发挥出“群聚效应”了。

其次，看看卢曼的笔记卡是如何存放的。 书中介绍了卢曼的两类卡盒：

一类是文献卡片盒， 里面的卡片都是文献和对文献内容的简要说明。

另一类是主卡片盒， 这里的卡片，主要是针对所阅读的内容收集和产生的想法。卢曼把这些笔记都写在索引卡片上，存放在木质卡片盒里。

反观我们惯用的传统做笔记法，不管是记在本子上还是电子设备上，都相当于是用了一个盒子，把内容保存起来了。而卢曼的笔记系统多了一个盒子，这个盒子是对其它卡片进行索引和整理用的。

通过这些索引和整理过程，对原来保存的内容有了一次再认识，不仅提高了理解和记忆，提取起来也更加方便快捷了，这个方法很适合学术研究和信息密度大的人来使用。

再次，看看笔记盒里的卡片是如何关联的。 卢曼经常用的索引有四类：

第一类是主题索引。 当某个主题的内容积累到足够多时，卢曼就会做一张主题索引卡，概括这个主题的核心内容，同时把相关笔记的编码或链接汇集在上面。

第二类是临近位置卡片索引。 这和主题索引卡类似，但这次不是针对某一主题，而是针对盒子里相近位置的卡片所涉及到的不同主题进行概括。

第三类是当前内容索引。 标清楚这条笔记和前面或后面的哪一条笔记有逻辑关系。这样，虽然有联系的卡片并不一定紧挨着，也能形成一个知识网络了。

第四是笔记和笔记的连接索引。 比如，把两条或几条笔记关联在一起，看看能产生出什么新思路，这样的结果是，能够产生出一个又一个打破常规的新主题。

最后，我来规整一下卢曼卡片盒从记录到应用的工作流程。

第一步 ，读书、查资料、听课时，看到或听到有感觉的东西，也就是我们所说的“灵感”，统统记录到临时笔记卡上。

第二步 ，及时整理灵感临时笔记，并认真将其转化成永久笔记，否则那些灵感就死掉了。

第三步 ，文献笔记也需要及时按统一的格式整理，将知识点用自己的话语重新组织起来，形成知识卡片。

第四步 ，整理后的文献笔记放入文献笔记盒，按统一的命名规则命名，同时按统一的链接规则将其与之前的笔记链接上。

第五步 ，定期整理永久笔记、文献笔记，按相应的规则建立索引表。

第六步 ，创作时按照索引表调用永久笔记或文献笔记，直接或稍作修改后插入使用。

个人感悟： 及时整理笔记很重要，需要一定的耐心和技巧，命名规则和建立索引更是需要一个清晰的思路。 整理笔记的质量，直接关系到笔记盒能为你做出多大的贡献。

这本书的原名是《How to take smart notes》，从题目就可以看出这个笔记不一般，它是 “聪明的笔记” 。做普通笔记本来就是一种好的学习习惯，更何况做个聪明的笔记呢？

本书作者申克·阿伦斯说， “如果阅读时没有做笔记，对写作者而言，就相当于是没有读过那本书。” 事实的确如此，有研究显示，如果阅读时没有做笔记，几个月后将会把那本书80%的内容忘掉，而且时间越久，忘得越多。

那么，这个“聪明笔记”到底有什么好处呢？

第一，记录方便。 我们在阅读或做其他任何事情时，如果脑海里蹦出了灵感，可以随时随地写在小卡片上，小卡片的背面还可以写上想到这个灵感的场景，如书名章节页码或者所遇到的事情。因为这是灵感笔记，整理后要丢弃，所以不用太多呵护，随身携带几个卡片，方便使用就好。

第二，知识结构合理。 我们之前惯用的笔记本子，是一页一页地记录，积累的素材都是线性的，不方便改变前后顺序，有时候同一主题的笔记也可能不连在一起，整理的时候需要靠脑子来重新排列，才能得到他们之间的关联。而小卡片没有时间顺序，它们是分散的网状结构，这与人类大脑里的知识结构一致。

第三，容易整理。 从数据结构的角度来分析，小卡片是一个个节点，把节点连起来就是一个网状结构，而不是以往的树状结构。网状结构一旦连接起来，一个卡片可以同时属于好几个主题，笔记之间的关系更明确，索引时也更容易找到最相关的内容，整理思路符合大脑思维过程，做起来也相对容易些。

第四，方便新知识的嵌入。 随着学习的深入，小卡片会越来越多，如果某一领域的小卡片已经通过链接形成了一个网状机构，增加笔记的过程就是将新知识嵌入到现有网络中，这和人类的记忆模式很类似。这种发散的结构，很有可能在重新整理笔记时发现一些新的链接，这些新的链条，也许就是一个新的学术观点。

第五，方便应用。 有人说卡片笔记的原理有点像大厨的备菜。大厨炒菜前，小工早把食材准备好了，这也是现代流水线作业的精髓。其实，写作也是如此，如果到了写的时候再到处找素材，相当于边炒菜边找食材，结果肯定是效率低，质量差，有时甚至会半途而废。

如果写作前已经有了卡片盒子这样的知识储备，到时候根据索引找到相关主题的东西，就容易多了 。明白了这个道理，卢曼用这种方法写出38本书和几百篇论文，也就不足为奇了。

读完这本《卡片笔记写作法》，我对这本书的看法是： 卡片笔记写作法，它其实就是一种如何学习和思考某一领域知识的方法，一种对某一领域的知识进行管理的方法。 我目前正在学习古诗词，潜意识中觉得这个方法很有用，读诗时做卡片笔记，创作时可以直接调用。

因为古诗词领域的创作，本来就有集句和化用的做法。比如宋词集句：

这四句分别来自苏东坡《定风波》、张炎《八声甘州》、晏几道《浣溪沙》、苏东坡《西江月》，组成了一首有新意的词句。

这六句分别来自洪皓《木兰花慢》，陈允平《蝶恋花》，赵令畤《清平乐》；蔡伸《柳梢青》，石孝友《蓦山溪》， 韩疁《高阳台》，放在一起也是颇有意境的创作。

这首词语言通俗，音律婉转，里面明明用了很多典故，但读起来是那么自然，完全觉察不到其中化用了很多别人的东西，不信来具体看一下：

第一部分的 “山之高，月出小。月之小，何皎皎”， 读完这句，是不是可以看到《古诗十九首· 明月何皎皎 》的影子？

还有， “我有所思在远道，一日不见兮，我心悄悄。” 其中的 “所思在远道” 引用《古诗十九首·涉江采芙蓉》 “采之欲遗谁？所思在远道” ，作者在前面加了“我有”二字，使全诗更具民歌韵味。 “一日不见兮，我心悄悄” ，像是把《诗经》的 “一日不见，如三秋兮” （《采葛》）和“忧心悄悄”（《柏舟》）融合了。

第二部分的 “采苦采苦，于山之南” ，化用了《诗经·采苓》 “采苦采苦，首阳之下” ，原意是劝人们不要轻信谣言，作者这里可能是想表达她相信对方绝无他心的意思。 “忡忡忧心，其何以堪” ，化用了《诗经·草虫/出车》 “未见君子，忧心忡忡” ，刻画了不见心上人的愁苦之状。

第三部分的 “汝心金石坚，我操冰雪洁” 又是让人联想到了《孔雀东南飞》焦仲卿与刘兰芝的誓言 “君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移” 。而 “朝云暮雨心去来，千里相思共明月” ，又与谢庄的《月赋》 “美人迈兮音尘阙，隔千里兮共明月” 一句有关，作者化用此句表示对这段感情抱有美好的幻想。

古诗词中类似的集句和化用非常普遍，这绝不是简单地搬运、引用或抄袭，而是一种对原作深刻理解后的欣赏和致敬。 巧妙地利用原作的某个词或某句话，来表达当下的情境，引经据典，写出来的是真正属于自己的高质量作品。

现如今，有不少人开始重拾古诗词，特别是中国诗词大会的播出，让很多人喜欢上了古诗词，喜欢读诗的人不在少数。其中，有人已经不满足于欣赏诗词了，也想自己学习写诗填词。但是，总听人说： 已经读了不少诗词，也学习了作诗规则，自己写出来的诗总是缺少诗的味道。

原因何在？我觉得，问题出自 现代人写诗最缺乏“诗家语” 。所谓“诗家语”，就是“诗性语言”，其特点是凝练、含蓄、委婉、曲折，以这种类似于音乐的语言来表达自己主观情志，写出来的诗就有诗的味道了。

诗家语从何而来？ 靠死记硬背、生搬硬套肯定不好使， 一是古人的好作品太多太杂，背不过来；二是背下来的东西没经过深度思考和理解，不会活学活用，抄上去也很不好看。

多欣赏阅读，勤捕捉思考，理解、感悟、实践，这样积累到一定程度，好东西变成自己的，写诗自然会水到渠成。这个过程是不是有点像前面说的给大厨备菜？所以说，卡片笔记法也许很适合学习诗词创作呢。

我特别认同书中的这句话。 这么多年，无论是之前写学术论文、科研报告，还是写公文、写总结，亦或是现在写书评、写诗，如果哪一次没有提前准备好素材，注定是坐在电脑前发呆。只不过以前是普通的收集资料，而不是用卡片笔记来积累，自然也没有卢曼的高产和高效。

如果能在十年甚至二十年前看到这本《卡片笔记写作法》，我想，我的学术成就应该不会只是完成了几个科研课题，写出几篇科技论文，获得几个科技进步奖了。卢曼靠这个方法出了58本书和几百篇论文，我最起码也应该出来一二本专著才对。

话说回来，我虽然把这本书读完了，对书中所讲的“聪明笔记”有了认同，也总有跃跃欲试的感觉。但真正实操起来，可能会有不少阻力和困难。我觉得， 主要的困难可能是习惯的改变。 让一个人突然改变长期以来形成的学习习惯真的有点难，需要勇气和耐力。但是，我还是想要在接下来的阅读和写作中尝试这种方法。

目前，我想先把这个方法 应用于读书和习诗之中 。记录读书过程中产生的想法和感悟，产生共鸣后用于后期说理文输出；记录读诗过程中因某一句或某一个词产生的灵感，用于后期诗词创作。

具体来说，我可能会创建 两个主题盒子，一个是读书笔记盒子，另一个是诗词笔记盒子 。每个盒子里都从“闪念笔记卡”和“阅读笔记卡”开始记录，“闪念笔记卡”记录灵感和想法，“阅读笔记卡”记录书里或诗词中的内容，以及这些内容有可能用的上的场景。

然后定期整理“闪念笔记卡”和“阅读笔记卡”，根据对这两种笔记的思考，形成各自的“永久笔记卡”。也许，某个“诗词永久笔记卡”就是一首崭新的诗；几个“读书永久笔记卡”就能形成一篇说理文。

“天下文章一大抄，看你会抄不会抄。”怎么抄才算会抄呢？ 用卢曼卡片笔记法形成一篇有自己思想的作品，肯定不是“抄袭” 。因为这是聪明的“抄”，是有技术含量的“抄”，有创新的“抄”。 所谓“会抄”，应该就是这个意思吧 。

三、读书笔记怎么写五年级下册

五年级下册读书笔记范文：

书名：爷爷的八角风筝，作者：冯辉岳。内容简介：这本书的内容，正是作者在客家庄童年的缩影，也是四十、五十年代社会共同的缩影。它细腻而意味深长的描述，使得看这本书的读者能“回到从前”，带着读者身历其境。

这本书真真实实的保留了四十、五十年代的想法、生活以及梦想，使我们想寻找那个年代时，可以比较容易回到那里，是值得阅读的一本书。

心得：这本书的作者是以朴素而富于感情的文字，透过爷爷的八角“巨无霸”风筝来述说起一段又一段的故事，相信在爸妈出生年代的人，一定都会经过养猪、养鹅、养鸡、养鸭等等，渡过这一段快乐的童年时光，虽然很辛苦，但却是充满快乐、怀念的感受，这样生活中美好的一面，真是令人羡慕呀！只可惜现在已经一去不复返了。

幸好，作者写了这些文章，可以帮助我们了解四十、五十年代发生过的事情，从当年的夜不闭户，到现在需要保全系统，让我发觉以前的治安原来是这么好的。

所谓“好东西要和大家分享”，作者的好作品，就在你眼前，只要赶快翻开看一看，就能得知到许多四、五十年代的事情，你不妨自己也来看一看呀！

四、二年级上册的读书笔记怎么写?

关于读书笔记，我的经验是：

1、先教孩子带着问题去读书，这样会比较深入地理解内容。

2、教孩子将书中感动自己的句子和片段画下了，做好笔记，说说为什么好，好在什么地方。

3、引导孩子将读完的感想说一说：这篇文章让你学会了什么？懂得了什么道理？

4、将以上内容稍微总结一下，就可以整理成一篇文章。开头先写读了什么书，作者是谁，书的主要内容是什么，书中最美的片段有哪些，感动自己的原因是什么，自己读完了联想到什么，学会了什么道理，基本就完成了。没有错别字、语句通顺，标点正确，就能过关。想要出彩，就得在遣词造句上下功夫。

比如

自从乌龟和兔子赛跑之后，兔子觉得脸上无光，决定在和乌龟比一场。

第二天，他召集动物们宣布了这个决定，乌龟也答应了。动物们很有兴致看这场比赛，于是他们决定让老虎当裁判，比赛定在三天之后。

兔子宣布了决定之后，回家就开始马不停蹄地锻炼，而乌龟则是一身轻，无所事事。

三天很快就过去了。兔子和乌龟很早就来到了起跑线上。一声枪响，他们都跑了出去，谁也没松懈，跑了一段，兔子已没有了踪影。乌龟来到一片树林，开出了一辆跑车，嗖的一声开着车也没了踪影。

这边，兔子拼命地跑着，已是满头大汗，突然他感觉一阵风吹过。当他跑到终点时，发现乌龟早已经到了终点。再看看那辆车，兔子恍然大悟。

最终，乌龟赢了，而这次兔子输的心服口服。

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