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校园文化景观设计名称
发布时间：2023-03-28 19:46:45
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创意岭 阅读：
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问大家
大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于校园文化景观设计名称的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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本文目录:
一、高校校园的景观设计
高校校园的景观设计
校园景观设计是现代高校环境建设的重要组成部分，我下面为你整理了关于高校景观设计的文章，希望对你有所帮助。
一、高校校园景观设计的内涵与特征
景观设计，是现代建筑设计开发过程中，对周围自然或人工环境要素的整体规划与合理布局，以便于建筑主体与自然生态环境产生和谐互应的关系，为人们生活提供舒适，优美的生活环境空间，提高整体艺术性能的景物规划活动行为。校园景观是现代校园环境建设及精神文化建设的重要组成部分，高校校园景观设计是现代的办学理念发展的必然趋势。高校校园景观设计具有以下几个特点：
1、地域性、功能性
高校校园景观设计是高校整体布局全面规划的环境设计，来自于对校园自然环境条件、地理位置、历史文化等因素的综合性发掘。校园景观设计是根据学校教学、工作、学习、生活的各项功能需求，具有促进师生学识交流、激发灵感智慧、陶冶情操修养的功能。
2、生态性、人文性
校园景观是应用生态学原理开发的局域性景观生态系统。它是针对教师和学生等校园活动主体，把握其群体性活动的行为规律，满足师生共通的环境心理需求，而进行的.自然或人工环境的规划建设。校园景观设计坚持了以人为本的原则。
3、文化性、多元性
高校校园景观设计以突出校园文化特色为原则，充分挖掘校园环境与文化内涵，运用雕塑、植物等环境点缀，强化校园的文化气息。校园景观设计的多样化特点，包括功能、形式及配置的多样化。如不同草坪、假山，水体景观的造型、尺度、色彩、材质、构图等多种变化。
二、影响高校校园景观设计的决定性因素
1、自然气候环境条件
自然气候环境包括光照、温度、湿度、风力等自然因素，这些生态因素影响着校园景观的设计规划，对与校园景观空间的配置、绿化植被的选择、景观绿化的养护等等环节优质极其重要的制约作用。
2、绿化植被的生活性能
校园景观设计，离不开绿化植被的配置。所有绿化植物都具一定的生活习性，受气候、环境、地理位置的变化影响，高校景观设计的绿化植被选择，要根据不同的生活性能进行优化合理设置。
3、人文环境的适宜性
高校景观设计，要在充分体现周围环境的综合因素基础上，结合特定的历史人文环境，适应校园整体性环境规划原则，体现高校校园环境的建设宗旨及人文功能。
4、 校园空间的布局规划
校园景观的设计不是抽象的，是受校园所处地理位置的布局、空间、面积及周围环境制约的。是“点、线、面”绿地景观的有机结合，通过设计，构建结点、道路及各功能分区绿地景观的相互联系、相互依赖，形成布局合理、结构科学、生态功能健全的绿地网络系统，实现校园环境的艺术美感，是校园景观设计的重心。
;二、公园景观设计主题名字
公园景观设计主题名字
公园景观设计主题名字，城市发展离不开绿化，城市化建设更是日益完善，人们越来越重视日常休闲活动的场所，以公园为例的休闲场所也数不胜数。以下分享公园景观设计主题名字。
公园景观设计主题名字1
一、公园起名的小贴士
诗词歌赋起名>
引经据典取名，即根据诗词歌赋取名，是现在起名的常见方法，不仅适用于人名，也是用于公园起名、这样一个有出处的名字，会让人有联想性，读来回味无穷，这对体现城市的文化和内涵有着重要的意义、如公园起名为“桂苑”，这个名字就是取自成语桂林杏苑，给人美好、芳香之感、
自然景物字命名>
大自然赋予了人类丰富的资源，和绚丽的自然风景、大自然包括浩瀚无边的宇宙，大气磅礴的万里河山，以及诗情横溢的霜雪雨露等等，这些也是大家起名的宝贵资源、公园本身就能使游客感受到自然的美景和清新，若是再加上能体现自然景物的名字，那么该公园必然成为游客们都愿意去的地方、
注重顺口好听>
公园要想给人留下印象，那么其名字必然是好听顺口的，这样才更容易记忆、相反，复杂难念的名字，自然会引起游客的记忆困难，如我国最令人误会的公园：和合公园，这样一个名字虽然简单，但是容易让人读成谐音“呵呵”，且这样一个同韵同音的名字，也很拗口，会使游客不愿意读，那么这样一个名字也就失去了本身的意义、
二、好听的公园创意名字
01、烁航公园
02、秋枫公园
03、心荣公园
04、岐港公园
05、长城公园
06、政宁公园
07、海州公园
08、星云公园
09、烨瑞公园
10、月湖公园
11、江水泉公园
12、凌云公园
13、峻承公园
14、怡水公园
15、得趣公园
16、孟通公园
17、林高公园
18、顾村公园
19、馨公园
20、海涛公园
21、育梵公园
22、白鹿洲公园
23、岐峰公园
24、天翔公园
25、阳泉公园
26、嘉傲公园
27、红叶区公园
28、忠济公园
29、长乐公园
30、迎曦公园
31、黎昕公园
32、西安儿童公园
33、景山公园
34、海情公园
35、峻峰公园
36、烈士公园
公园景观设计主题名字2
好听的公园名字：
01、〖东篱公园〗
02、〖天河水韵〗
03、〖珠泉喷玉主题公园〗
04、〖复兴岛公园〗
05、〖曲江海洋公园〗
06、〖永清苑〗
07、〖石滩湿地公园〗
08、〖滨河公园〗
09、〖秦岭植物园〗
10、〖灞桥滨河生态公园〗
11、〖文景山公园、〗
12、〖兴庆宫公园〗
13、〖环城公园〗
14、〖百望山森林公园〗
15、〖莲花湖公园〗
16、〖大明宫国家遗址公园〗
17、〖薰衣草公园〗
18、〖灵石公园〗
19、〖西安汉城湖〗
20、〖未央湖公园〗
公园景观设计主题名字3
1、根据地点起名
地点起名，可以让人一听名字就大概知道公园的地点，例如建设在河边的可以叫滨河公园，临江公园，在城市北边叫北方公园等、
2、根据特色起名
有的公园里有一些不同于其他的'设施，可以根据这些设施给公园起名，例如公园里有一个大的湖，可以叫湖心公园，金湖公园，有一座山峰可以叫绿野山峰公园，或者xx山公园等，还有的公园设立了划船项目，可以以此项目命名为小舟公园、
3、根据公园主题起名
可以根据公园的主题，开放对象起名，例如公园如果以卡通人物为主题的可以用某个卡通人物名起名，如果公园里的大部分项目都是为儿童开放的可以命名儿童地带等、
有诗意大气的主题公园名字：
伊顺 芳寒 季琳 莺雨 微乐
菲茵 芭芊 奕宁 婉君 美昕
菱煜 桐雅 梦路 芭琳 秀华
承涵 希娅 君卉 韵霞 欧崎
园宁 启熙 嘉芭 寒婉 碧薇
南红 多娇 图菱 君诗 姿瑞
瑞莱 白洁 研雪 启荷 妙慈
煜彩 卡香 芳思 蓓香 菱艾
芊熙 黛茜 月穗 白瑾 翠花
艳姿 慧樱 韵依 丽多 芳彩
承艳 茂星 芊梵 梦姬 艾琳
南荷 多妙 松穗 诗魅 梦源
公园景观设计主题名字4
01、〖东篱公园〗
02、〖天河水韵〗
03、〖珠泉喷玉主题公园〗
04、〖复兴岛公园〗
05、〖曲江海洋公园〗
06、〖永清苑〗
07、〖石滩湿地公园〗
08、〖滨河公园〗
09、〖秦岭植物园〗
10、〖灞桥滨河生态公园〗
11、〖文景山公园、〗
12、〖兴庆宫公园〗
13、〖环城公园〗
14、〖百望山森林公园〗
15、〖莲花湖公园〗
16、〖大明宫国家遗址公园〗
17、〖薰衣草公园〗
18、〖灵石公园〗
19、〖西安汉城湖〗
20、〖未央湖公园〗
21、〖后滩公园〗
22、〖东湖公园〗
23、〖曲江秦二世陵遗址公园〗
24、〖紫藤园〗
25、〖太平郊野公园〗
26、〖花博园〗
27、〖沙面公园〗
28、〖顺义公园〗
29、〖五座楼森林公园〗
30、〖明珠生态休闲公园〗
31、〖清风园〗
32、〖阳光公园〗
33、〖友谊园〗
34、〖尚德公园〗
35、〖白浮泉公园〗
36、〖曲江遗址公园〗
37、〖稻香湖公园〗
38、〖北海公园〗
39、〖九山公园二期〗
40、〖塔山公园〗
41、〖白河公园〗
42、〖外冈蜡梅园〗
43、〖雅荷园〗
44、〖爱心公园〗
45、〖太师屯公园〗
46、〖越秀公园〗
47、〖三角花园〗
48、〖世纪公园〗
49、〖怡孟园〗
50、〖长岭公园〗
51、〖东小口森林公园〗
52、〖静安公园〗
53、〖盘陀子公园〗
54、〖双秀公园〗
55、〖明珠湖公园〗
56、〖碧水公园〗
57、〖公益公园〗
58、〖慈善公园〗
59、〖密虹公园〗
60、〖妫水河森林公园〗
61、〖荷塘公园〗
62、〖留云公园〗
63、〖望京公园〗
64、〖奥林匹克公园〗
65、〖凉城公园〗
66、〖曲江唐城墙遗址公园〗
67、〖西安世园公园〗
68、〖罗泾公园〗
69、〖杨府山城市公园〗
70、〖紫竹院公园〗
三、校园文化|如何打造特色校园文化标识？
如果说书籍是人类进步的阶梯，那么学校则是人类文化传承的乐园。学校环境就需要结合这种精神文化来缔造符合特征的一个氛围，学生们在这种氛围中能够潜移默化的被影响，让他们的学习更加充实更加有效率。所以，这个时候校园中绿植美化之外最重要的就是学校的标识导视系统的打造，校园标识不仅需要实现基本的导向功能，同时也要突出学校的文化氛围。
校园标识的分类
1、室内标识导向
立地式或挂墙式楼层总索引牌；分楼层索引牌；楼层号牌；各科室名称牌、工作职责；班级课程表；洗手间、开水间等功能标识牌；通道分流吊牌；橱窗、宣传栏；公共安全标识牌；禁止标识牌。
2、户外标识导向
校外的交通指示牌；学校的名称、办公楼、教学楼、其它建筑物的标识牌；学校建筑分布总平面图的标识牌；立地式的分流标识牌；立地式的宣传栏；植物知识的介绍牌；爱护花卉草的地标语牌。
校园标识设计要遵循的原则
1、 与学生形象统一。
2、 与校园整体形象设计相符合。
3、 标识内容要遵循“以人为本”、“为人服务”的设计。
4、 标识的使用材料应与当地的气候、环境相适应。
5、 标识牌的布点要合理化。
6、 符号和文字的使用以及英文等外文的应用，要适合现代教育发展的需要。
校园标识设计要考虑的要点
1、 明确设计定位以及校园文化理念的表达要求；
2、 深入了解校园景观环境条件、结构（外环境）以及交通流线分析；
3、 各学院楼、公共教学楼、师生公寓楼、公共活动场所、对外交流场所等建筑内部部门结构、分流分析；
4、 校园标识导向分级原则；
5、 与校园整体形象设计原则相符。
校园标识设计，对于一所校园的文化建设有着重要的作用。精美的标识标牌就如校园里的一道道风景，运用不同的元素去表现不同主题，将校园打造得更具文化特色性与观赏性。学校的发展是持续不断的，校园环境标识设计也需要在实践中不断完善！
四、校园文化标识设计
校园环境标识系统设计分析
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发布时间：2006年6月12日 20时07分
摘 要：环境标识作为一种信息载体，已经成为现代生活中的一个重要组成部分，校园环境标识为烘托校园环境的文化氛围，张显学校的魅力，起到了重要的作用。因此，必须充分重视校园环境标识系统的设计。
关键词：环境 标识 分级 导向
在今天现代化、国际化的社会生活中，在建筑内外空间中，形形色色、不同功用的指示标志到处可见，为不同环境起着分流、指导、咨讯、警示等作用。图文并茂的标识，超越了语言障碍，为不同国家、不同民族的人们之间进行交流提供了极大的方便。标识系统在校园环境中有着非常重要的作用，出色的标识不但是一种导向载体，而且是学校形象的宣传者；不但能张显学校的魅力，而且能够唤起师生以及来访者的情感，使他们拥有亲切、愉快的心境。
一、校园环境的特殊性
环境标识作为环境的配件，是实实在在存在于空间环境中的，以创造宜人的环境为设计前提，烘托环境气氛，显示环境个性，因此，不能孤立于环境之外，必须与环境相互依存。校园环境有着一定的特殊性，不能与一般的商业环境相提并论。它所体现的应当是一种校园文化氛围。何谓文化，即以文教化，“人是文化的主体，文化是自然的人类化”文化既可以表现人的行为模式，也是人的价值观念、审美情趣、思维方式的体现。（引自诸葛铠《设计文化》初稿）。因此，在进行校园环境标识系统设计时应充分考虑文化的背景。
校园环境标识系统设计应具有科学性、前瞻性，体现现代化、信息化、园林化、生态化的校园特点。以适应教学、科研、生活质量等方面不断提高的需要，使校园规划更具有科学和文化氛围，同时要以发展的眼光看待校园生态、资源环境，设计时应留有充分的扩展余地。
二、校园环境标识的设计依据
在进行校园环境标识系统设计之前，应当从以下几点考虑：
·明确设计定位以及校园文化理念的表达要求；
·遵循以人为本，为人服务的原则；
·深入了解校园景观环境条件、结构（外环境）以及交通流线分析；
·各学院楼、公共教学楼、师生公寓楼、公共活动场所、对外交流场所等建筑内部部门结构、分流分析；
·校园标识导向分级原则；
·与校园整体形象设计原则相符。
三、校园环境标识导向分级原则
与一般环境标识导向分级原则类似，要依照从外到内，从大到小的顺序。通过对校园环境的分析调研（学校性质不同，标识系统的设计内容与设计风格应有所区别），对标识系统进行分类，便于设计工作有条不紊地展开。
校园环境标识一级导向应当从外环境入手。甚至可以在校园外交通道路两旁市政允许的情况下设置校园户外形象标识；可以设想作为一个从来没有进入过该校园的人，如何依靠信息完整、方位指示明确的标识轻松寻找目的地，而不是见人就问路，见路口就停步，从校门开始，就要首先明确学校名称，认清校名标识；一个对校园环境一无所知的人，最先想看到的是校园的总平面图，以便明确大方向，因此，入口处的校园总图标识必不可少；有了对总图的初步认识，继而依次根据校园交通道路指引标识、道路分流标识、道路名称标识、楼宇场馆名称标识到达目的地。此外，校园公共服务设施标识（报亭、停车场—入口/停车导视、电话亭、洗衣房、书店、活动中心、便利店、银行、公共浴室、ATM机、开水间、商务中心等）、交通指示标识（标准）等也是一级导向中不可或缺的部分。
校园环境标识二级导向属于内环境部分的楼宇内部标识。一般包括楼宇总索引及平面图、各楼层索引及平面图、大厅/走廊指示、楼内公共服务设施（洗手间、问讯处等）标识、出入口标识、公告栏等。在这一级导向中应特别注意各楼宇的使用性质（教学楼、实验楼、图书馆、博物馆、科学会堂、培训中心、活动中心、学术报告厅、校医院、体育馆、游泳馆等），有些标识应该依照一定原则通用，例如消防安全标识，医院内部标识，有些则可以根据校园文化的特色，根据各学院的特征进行个性设计。
校园环境标识三级导向更加细化，从各教室、实验室到行政、后勤等单位的单元牌都属于这一级导向。
校园环境标识四级导向可以作为最后一级导向，即门牌/设施牌/窗口牌/桌牌/树木牌、草地牌（外环境）。其中设施牌主要指的是公共服务设施中的标牌，如洗手间、投币饮料机等，窗口牌则主要针对校内银行、学生食堂、公共浴室等空间内部的功能性指示牌。至于草地牌，作为校园环境景观的一个重要组成部分，不必完全严格按照园林系统公共标志实施规程执行，可以设计有校园特色的、温馨的标识，无论从造型、语言还是色彩均可如此。树木牌在校园树种层次较多的情况下，非常有必要设置，生活中不乏这样的实例，在一个环境中生活了数年，对环境中的树木花草知晓名称习性的人少之又少，在学校这样的环境中，有必要使学生了解树木花草的名称、产地、习性等，既为环境添色又增长了知识。
四、校园环境标识系统设计内容
校园环境标识系统应具有简洁、连续、统一的特征，并有较强的可视性。标识的基本尺寸包括外观尺寸、内部图形文字尺寸、与周围空间的体量关系、模块化设计参照等，过大或过小的标识都不能起到应有的功用。标识尺寸过大，笨拙而又破坏环境的协调性，标识尺寸过小，可视性就会弱。
一级导向标识外观造型的设计首先要考虑校园的整体建筑风格、标识与周围建筑环境之间的体量关系、建筑物的朝向、建筑物的造型等，标识造型应该与周围环境相融合，不能孤立于环境之外，适合的标识会为建筑增添光彩。
二级导向以下的标识尺寸设计的前提是满足使用功能需要。同种性质、分级越低的导向尺寸越应统一。
字体在标识设计内容中占有很大比重，学校视觉形象识别VI手册中一般都会对文字应用有充分考虑，通常环境标识系统设计中使用印刷字体居多，既便于识别，后期维护更换也有标准控制。文字与背景板的色彩应有明显的对比，字体大小应可在一定距离内准确辨认。现代化的校园与国际交往更加密切，文字中必须有中英文对照，有时英文名称可能长于中文名称，要留出足够空间。国际惯例母语优先，因此采用中文在上、英文或其它语种在下的方式排列。
标识内容通常包括图形、文字的排版定位、色彩等。依从现代人的阅读习惯，版式设计多采用横式。传统的版式标准一般上中文下英文（或其他种），作为校园环境中的一个景观组成部分，在保持文字可读性的情况下，适度的夸张变形、错位的组合、与异形外观造型的匹配排列等等现代自由版式已经成为校园环境标识系统设计的首要选择。应用于同种性质的固定位置的标识，版式应尽量具有一致性。以便使人产生视觉惯性和视觉依赖性，即便转换不同楼层，也能很容易到达目的地。
图形设计不仅仅是指在标识设计中采用平面图形式或者象征图形配合文字，涉及到位置导的必须有方位明确的指示箭头图形。某些校园交通警示、公共设施（如禁止快行、禁止车辆通行、洗手间、电话亭、消防通道等）可以单纯以图形代替文字，应用于公共服务功能。有些国际惯用或标准图例，例如男女卫生间、残疾人通道、电话亭等可以直接使用。
标识设计中充分利用色彩给人的强烈的感官刺激、直观感觉，可以使标识更加醒目，同时应当注意的是标识的主色调必须与周围的环境协调。校园环境标识系统的色彩可以采用学校视觉形象标准色搭配，突出校园形象整体性。也可以使用各学院标准色，活跃空间环境，增加易辨性。但是，色彩的使用要注意量的控制，越是分级向下的导向色彩越不能过于烦琐，以免使人无所适从。
环境标识材料的选择应考虑材料的耐久性（特别是外环境）、易维护性、安全可靠性、使用便利性等因素。通用标识一般采用模块结构，节约成本，补充更换内容方便。学校出于形象及宣传需要，多采用相对个性化的标识设计，虽然制作成本提高，但是，校园环境特色即刻跃然而出。
随着近年来人性化设计越来越得到重视，无障碍标识系统逐渐引起人们的关注，国外很多公共场所都为残障人士提供各项设施以体现人文关怀。例如有可供轮椅使用的卫生间，内侧刻有盲文指示的扶手、供盲人以声音来参观展览的音响设备触摸开关等等，这些设施均有明显的标识。目前，我国也正在逐步建立和完善无障碍环境标识系统。 学校的发展是持续不断的，校园环境标识系统设计也需要在实践中不断完善。
参考文献：
解勇、胡溧：《导向设计》，辽宁美术出版社，2002年。/②（美）迪尔沃兹编辑：《公共环境标识设计》，安徽科学技术出版社，2001年。
（作者：洪缨 中国矿业大学艺术与设计学院视觉传达设计系讲师）
以上就是关于校园文化景观设计名称相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。
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