毕节大学校园景观设计（毕节大学校园景观设计图）

大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于毕节大学校园景观设计的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

开始之前先推荐一个非常厉害的Ai人工智能工具，一键生成原创文章、方案、文案、工作计划、工作报告、论文、代码、作文、做题和对话答疑等等

只需要输入关键词，就能返回你想要的内容，越精准，写出的就越详细，有微信小程序端、在线网页版、PC客户端

官网：https://ai.de1919.com。

创意岭作为行业内优秀的企业，服务客户遍布全球各地，如需了解景观设计相关业务请拨打电话175-8598-2043，或添加微信：1454722008

本文目录:

• 1、土人景观公司 做过哪些校园的景观设计？要实际案例

• 2、景观设计专业在中国大学排名。

• 3、中国高校校园“生产性”景观设计有什么特点？

• 4、景观设计专业大学排名

一、土人景观公司 做过哪些校园的景观设计？要实际案例

推荐你到土人景观的官网看看，最近的和获奖的案例都会在他们的网站做展示，ASLA获奖案例：

沈阳建筑大学稻田校园

景观设计特点：

（1）大量使用水稻和当地农作物作，和乡土野生植物（如蓼，杨树）为景观的基底，显现场地特色。不但投资少，易于管理，而且形成独特的、经济而高产的校园田园景观。收获的稻米——“建大金米”目前以被作为学校的礼品，赠送给到访者。

（2）便捷的路网体系。遵从两点一线的最近距离法则，用直线道路，连接宿舍、食堂、教室和实验室，形成穿越于稻田和绿地及庭院中的便捷的路网。

（3）空间定位：重复的九个院落式建筑群，容易造成空间的迷失，景观设计需要解决这一问题。为此，应用自相似的分形原理，进行九个庭院的设计，使每个庭院成为空间定位的参照，使用者可以通过庭院的平面和内容，感知所在的位置。

（4）通过旧物再利用，建立新旧校园之间的联系。把旧校园的门柱、石撵、地砖和树木结合到新校园景观之中。

二、景观设计专业在中国大学排名。

越来越多学艺术的国人选择出国这条道路，但是却不知道该选择哪个国家、哪所学校。下面小编为大家详细介绍国外景观设计排名前5名的学校。

1.德克萨斯大学奥斯汀分校建筑学院(UT Austin College of Architecture)

德克萨斯大学奥斯汀分校建筑学院的愿景是成为世界上最有影响力的建筑学院，即竞争、设计未来，建筑学院下设建筑、社区及区域规划、历史古迹保护及室内设计及景观建筑、可持续设计、城市设计专业。

德克萨斯大学奥斯汀分校景观设计专业研究生项目成立于2002年。 2003年5月首次接收学生， 次年的9月开始景观建筑专业学位授予计划的申请。2006年1月我们的项目通过了景观建筑认证委员会的认证。认证过程，其中包括一个独立的LAAB评估， 以求确保项目的研究及专业学位符合行业的教育标准。

2.谢菲尔德大学建筑学院(School of Architecture in Sheffield University)

谢菲尔德大学建筑学院是英国成立时间最早的也是最大且实力最强的建筑学院之一，研究与教学并重是该学院的重要特色,其特别关注建筑与社会、文化的密切关系,突出体现在课程设置方面。该学院教学水平和研究水平在国内和国际学术界都享有很高的声誉，教学水平获得全英国最佳，研究水平得到5分。

英国谢菲尔德大学景观设计专业，英国谢菲尔德大学景观系是英国最大的经管系，其景观硕士课程于1968年设立，是目前英国景观教育的先驱，景观设计专业的本科阶段实行“4+1”模式，其中一年在企业实习工作。

英国谢菲尔德大学景观设计硕士专业：一年制的硕士课程(1Year MA in Landscape Studies)

一年制的硕士课程(1Year MA in Landscape Studies)进行的是景观学习，景观研究，毕业后可从事城市规划、公园设计等职业。

英国谢菲尔德大学景观设计硕士专业：两年制的硕士课程(2 Year MA in Landscape Architecture)

两年制的硕士课程(2 Year MA in Landscape Architecture)主要学习景观建筑设计、规划、管理。在英国，设有景观设计的证书，分为1-4级，4级为最高。完成两年制的硕士课程可达到3级水平，有两年相关工作经验后，才能进行4级考试。

3.纽卡斯尔大学建筑、规划与景观学院(School of Architecture, Planning and Landscape)

纽卡斯尔大学建筑、规划与景观学院(SAPL)是欧洲同类型学院中规模最大而且最有活力的学院之一，目前是许多在本国和国际上都享有盛誉的着名学者的工作和生活的家园。学院的发展目标是发展有创新性的，融合多领域的教学和研究，涉及建筑、规划、城市设计和景观建筑的各个方面。

4.曼彻斯特建筑学院(Manchester School of Architecture)

曼彻斯特建筑学院简称MSA，成立于1996年，是曼彻斯特大学与曼彻斯特城市大学的一项创新协作，由两间学校超过一百年教学经验的建筑系联合产生英国最大的一所建筑学校。曼彻斯特建筑学院的学生能得到这两所大学的文凭并能使用这两所大学的设备资源，诸如图书馆、电脑、媒体工作室或更多。

5.田纳西大学诺克斯维尔分校建筑与设计学院(University of Tennessee-Knoxville College of Architecture and Design)

田纳西大学诺克斯维尔分校建筑与设计学院的使命是教育未来的设计人才。致力于提供和促进建立在尊重、乐观、合作、协作、励志学习、参与、创新的特质文化。

景观设计（Landscape Architecture）专业研究生阶段开设有以下学位项目：MLA I、MLA II、MSLA、MALA。以上项目要求申请者已拥有学士学位，不限专业领域，且本科GPA在3.0以上，如低于3.0也可考虑录取，前提是申请材料辅以有创意的，有说服力的个人作品、工作经验或其他能够说明该申请者有足够的潜质完成该项目的学习。

如申请者已拥有景观设计、建筑学专业，或城市设计专业背景，可申请入读“Advanced Standing”，必须递交个人的设计作品。

MLA I是为本科未修读过任何景观设计课程，计划攻读景观设计的研究生专业学位的学生开设。

MSLA/MALA是为本科未修读过景观设计课程，也不计划攻读专业学位，仅对景观设计感兴趣，其今后的工作可能从该项目中学习的知识获益，如景观设计概念、思维方式和其相关领域如生态系统管理、可持续发展、绿化设施或其他。

MLA II是为已拥有本科景观设计专业背景，且已获得BLA或BSLA学位的学生开设。

以上就是为大家介绍的国外景观设计大学的排名，希望对大家有所帮助。

三、中国高校校园“生产性”景观设计有什么特点？

其中高校的建设成为重中之重。校园环境已经成为学校竞争力的重要组成部分，良好的校园环境，不仅成为高校的名片，更为学校师生提供了学习，生活，教书环境，优质的校园景观环境使人心情愉悦，生活质量得到提高。校园景观由教室、图书馆、宿舍、运动场、服务设施等硬质建筑，以及道路、绿地广场等开放场地组成。当下国内的校园景观环境，很多都是由市政或园林部门设计与实施，强调硬质铺装，道路宽敞，讲究气派。形成了与外界类似的市政环境，使得校园的景观文化特色难以体现。高校作为高等学府，文化与知识高度集中的区域，应保持自身独特的校园景观文化，彰显一所大学的独到审美与品位。如：北京大学老校区的古典式建筑景观环境，以及与之协调的参天大树，绿荫遮盖，给人以深刻的印象。高校是象牙塔，就应该保持它的高尚的环境品格，继承和发展它的校园文化，并将其与校园景观的设计相融合。目前中国的快速城市化进程使得城市的绿地面积相对不足，在城市中生活，享受田园风光已经显得极为奢侈。校园景观的设计，应该回到质朴与平和上面来，形成自己校园的特色景观，“生产性”景观设计就是其中的一条比较好的路子。减少过多的硬质铺装，过大体量的构筑物，回归到乡土景观的设计中。环境的营造应该以简朴、经济、美观、实用为原则，而在绿化，应该尽量向“生产性”景观靠拢，甚至可以养殖一定数量的小型动物，展现真正的田园风光。“生产性”校园景观，有诸多优势。首先是它的经济性，造价上来看，纯粹的观赏性苗木，树种，在培育，种植上面成本很高。往往为了追求华丽的效果，许多高校实用了不合时宜的植物搭配，使得后期管理维护成本巨大，最终只能选择粗放式管理，观赏性也就大打折扣了。生产性景观的植物选择，大多是经济作物。比如果树，浆果灌木，粮食作物，甚至块茎类的植物，种植成本较低，选用易于管理的，粗放型经营的生产性作物，时宜当地的气候，水文，土壤，光照等特点。不需要过多的人工处理，减少后期维护成本。其次，是它的生态性。与大片的硬质铺装广场不同，有野菜，草地果树的覆盖，下垫面的吸热能力提高许多，比热容也相对硬质地面高。夏季升温慢，气温较低，增加了凉爽，冬季降温慢，不至于过于寒冷。形成了良好的小气候，周围的舒适度明显提高。同时，生产性作物，也吸引了许多虫鸟，校园内生气勃勃，那些在城市中消失的昆虫，鸟类等动物也许会回归。归向自然向来是中国人不变的情怀。第三，公众参与度的提高。现在的大学生，课余时间多是在宿舍内上网打发时间，网络的出现虽提供了方便，却使人与人之间的隔阂日益加深。生产性景观提供了大量的农业劳动可能性和公众参与。师生组织种植，养护，收获等生产活动，既愉悦了身心，又让不同专业，不同领域的同学们有了良好的交流机会，在活动中，校园的文化氛围自然会形成，也就是校园独特的文化。第四，农业科普的机会。城市化的进程使得许多城市的学生对日常的饮食的来源，农产品非常陌生。通过生产性劳动，给大家上一堂科普课，对于学生的全面发展，不无好处。生产性校园景观，其目的不在生产，不在乎经济收入，在乎的是校园环境的改善和校园内良好的交流气氛。生产性景观元素的加入，当然不是完全抛弃所有观赏性的景观要素，两者相互结合，从而形成优美的环境。而且，在校园规划中，不同的区域也应补同对待，如在办公区应以观赏性为主，在生活区就可多增加生产性元素，这就具体问题具体分析。生产性景观在国内的实例最著名的算是沈阳建筑大学的稻田景观，虽是乡土景观，却也十分壮观。学生对于这样大胆新奇的景观设计大多给予肯定。相信生产性景观在高校中还是能够大有作为的。

四、景观设计专业大学排名

景观设计专业大学排名如下：1，北京大学 ；2，清华大学；3，同济大学；4，北京林业大学；5，南京林业大学； 6，华南理工大学 ;7,天津大学；8，东南大学；9，哈尔滨工业大学；10，中央美术学院。

景观设计，是指风景与园林的规划设计，它的要素包括自然景观要素和人工景观要素。与规划，生态，地理等多种学科交叉融合，在不同的学科中具有不同的意义。

景观设计主要服务于：城市景观设计（城市广场、商业街、办公环境等）、居住区景观设计、城市公园规划与设计、滨水绿地规划设计、旅游度假区与风景区规划设计等。

风景园林规划设计（景观设计）要素包括自然景观要素和人工景观要素。其中自然景观要素主要是指自然风景，如大小山丘、古树名木、石头、河流、湖泊、海洋等。人工景观要素主要有文物古迹、文化遗址、园林绿化、艺术小品、商贸集市、建构筑物、广场等。

这些景观要素为创造高质量的城市空间环境提供了大量的素材，但是要形成独具特色的城市景观，必须对各种景观要素进行系统组织，并且结合风水使其形成完整和谐的景观体系，有序的空间形态。

景观设计主要服务于：城市景观设计（城市广场、商业街、办公环境等）、居住区景观设计、城市公园规划与设计、滨水绿地规划设计、旅游度假区与风景区规划设计等。

“新中式”景观设计是把中国传统风格融合现代时尚元素的一种流行趋势。 这种风格既保留了传统文化,又体现了时代特色,突破了中国传统风格中沉稳有余，活泼不足等常见的弊端。

其特点是常常使用传统的造园手法、运用中国传统韵味的色彩、中国传统的图案符号、植物空间的营造等来打造具有中国韵味的现代景观空间。

以上就是关于毕节大学校园景观设计相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。

推荐阅读：

毕节私家别墅庭院景观设计（毕节私家别墅庭院景观设计招标）

毕节公园建筑景观设计招标（毕节公园建筑景观设计招标信息）

毕节职业技术学院景观设计（毕节职业技术学院景观设计招聘）

建筑室内设计主修课程（建筑室内设计主修课程,在校成绩,教育经历）

甘肃景观设计公司排名（甘肃景观设计公司排名榜）