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校园绿化景观设计方案主题
发布时间：2023-03-28 07:13:12
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问大家
大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于校园绿化景观设计方案主题的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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本文目录:
一、校园绿化的美化校园文化该如何和谐？
1.突出一个“早”字
要高度重视校园绿化工作，按照“见缝插绿、立体增绿、应绿尽绿”原则，早规划，早启动，早施工，为师生创造人与自然和谐发展的优美的校园环境。
2.强调一个“精”字
要提高绿化的档次和水平，实现校园园林化。坚持“实用、经济、美观、因地制宜、富有教育意义”的原则，与建筑物、教育设施和谐统一，亮点突出，形成特色。
3.力争一个“多”字
做到乔、灌、草，高、中、低相结合，使每一处绿化各具特色，各成景观，而又与周围环境和谐地融为一体。
4.强化一个“带”字
以学校绿化为抓手，带动学校全面发展。各种花草树木能够构成一道独特的校园风景线，在绿草如茵、鸟语花香、亭榭交错的校园环境里，学生会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵。校园令人沉醉的绿意，不仅能给人以美的陶冶，也能给人以智慧的启迪，以及由此感受到的无穷的希望和力量。
5.确保一个“实”字
要追求校园绿化的实效。当学生走进学校，触目所见的是园林化、艺术化、人性化的校容校貌，整洁、美观、和谐的环境。这些，对学生良好品德的形成、思想情操的陶冶无疑是有益的。景美则心旷，心旷则神怡，神怡则智清，智清则学佳，这也许就是“山光悦鸟性，潭影空人心”的写照吧。
二、校园文化建设中校园景观小品的设计原则和方法
校园文化建设中校园景观小品的设计原则和方法
校园中的景观小品主要体现一个校园的精神文化，因此在一定程度上给予师生精神上的寄托，而这些景观小品就像是校园的细节描写，它分布在校园中的每个角落，带给我们一丝丝的喜悦。校园景观小品不仅仅是单一的物质形态，更是有着深层的校园文化寓意。景观小品所塑造的造型，能在一定程度上启迪学生们的思想，通过另外一种形式改变学生对自己学习的看法。
（1）以人为本
优良的校园环境对于生活在其中的学生来说起着陶冶情操、净化心灵的重要作用。以人为本具有人性关怀的校园景观小品不仅仅是设计师的设计，还是人类社会行为模式与情感的需要。小品无论大小，它们都是高校创造的共享环境中的一个重要组成部分，好的.校园景观小品不单是作为一个空间景观、艺术作品或者使用功能存在，它们以特有的灵活多变的体态、气质和表情，与师生进行情感交流，激起浮想联翩，让人能够时时刻刻地感受到校园环境的自然、宁静和温馨，创造"人景共生"的人文生态意境。
（2）体现学校的历史文脉
任何一所学校的建立、发展和经历，所处的地域、城市的具体位置，都会有自身的特点与其他学校有所不同，甚至会有很大差别。因此任何一所学校的校园景观小品设计，不仅需要具有教育景观环境的共性，还应该反映出自己特有的个性，要继承和延续学校的历史文脉。
（3）生态性。
在宏观上，校园景观小品要结合具体的地貌，在不破坏原有的基地生态环境上，以结合多样性植物造景为主，充分发挥利用植物的功能配置，追求清新自然的生态设计原则，创造四季不同的美景;在微观上，尽可能地营造良好和谐的周围环境，使校园景观形成一个良好的生态环境。
（4）趣味性
由于受"绿化就是种树"的误解影响，只顾种树，不顾景观。这些做法造成了校园景观小品的简单、规整、乏味、千篇一律的面貌，而缺乏情趣。要想走出这种状态，就需要注意在设计中采用一些具有自由活泼、富于变化的处理手法，一以增加趣味性。
;三、校园景观设计的原则
校园景观设计的原则
当下，校园景观设计在现在已经越来越成熟，尤其是在大学校园，那么校园景观设计应该遵循哪些原则，下面一起和我来看看看吧!
校园景观首先应该考虑“以人为本”。
校园是学生所居住的环境，对于学生来说是第二个家，学生时代，他们在学校停留的时间可能比在家里要多，所以校园环境对于学生来说非常重要。校园的景观设计不同于一般大型区域的景观设计，设计理念应该更加倾向于居住型，所以采用轴线式和围合式设计比较合理。轴线设计考虑到学生在校园穿行中避免走过多迂回的道路，给学生的学习提高效率，这是“以人为本”的体现。另外，道路的设计更应该考虑到以人为本，校园是安全第一，在道路设计上要划分好车辆道路和人行道路，人行道路不能过于窄小，因为学校人员较多，而且上下课集中，所以道路应该宽敞一些。还有一点是学校的排水系统，这也是景观设计中需要注意的问题，地面的设计从一定程度上限制了地下设计的排水系统，比如广州地势较为平坦，某些高校又处于一个地势较低的地方，如果排水系统设计不够合理，会在雨水天气造成积水，对校园交通造成很大影响，直接影响到师生的出行。
校园景观的区域划分要合理。
区域划分是景观设计非常注重的话题，在景观设计里的草图设计阶段，就已经把区域划分好了，校园的主要建筑一般有教学楼、宿舍、图书馆、行政楼、各院系系楼、体育馆、学校超市等，一般这几个区域的距离不应太远，纵线不宜设计得过长，相对集中会比较好一些，因为考虑到学生的出行，在这些区域运动时能够达到最高的效率。宿舍、教学楼和图书馆是学校最为重要的'区域，这三个区域的布置应该远离喧嚣的地段，比如不宜靠近外部公路、噪音过大的地段，否则会影响学生的学习和休息，如果在不可避免的情况，应该在学校内设立绿化隔离带、隔音板等一些隔音设备，减少噪音的污染。
校园景观水景的布置。
一般大学校园里都会有一大块的水域，作为校园的中心特色，起到美化环境的效果。水景周围也是师生在休息时间经常停留的场所，因此周围的道路不能过于狭窄，考虑到安全问题最好设置栏杆作为安全的措施，水景在有能力的情况下最好设计成活水，即流动性的水域，避免水体遇到其他物质发出异味，因为一般水景会设置在各个区域的中心区，方便每个区域的人员的集中，所以水体的保护措施也是相当重要的。
校园景观植物的分布。
在景观设计中，植物占据了大量的面积，一般在主要干道上布置较为高大的乔木为佳，比如凤凰木、木棉、紫荆、小叶榕、大叶榕等，其主要目的不是为了装饰，因为这些乔木有很好的遮阴效果，这些是主要干道，会经常有人员的穿行，这些乔木不但可以遮阴而且还能隔音，在一些次要干道，比如进入校园广场的道路、进入宿舍的道路，一般会种植一些灌木或者灌木丛、藤本植物、草本植物等，因为这些植物主要是观赏价值比较高，装饰效果较为突显，所以一般也会在校园校道内大面积的种植，这也是学校常用的植物装饰手法。
校园景观设计尽量提供私密性的空间。
景观是一个公共性很强的室外空间，人们在校园游玩过程中，一般都会停留在某个地方休憩，而每个人都希望有一个比较私密的空间，特别是家庭式或者情侣式的出行，对私密性的空间要求较高，私密性的空间在围合上一般比其他空间要严格，比如周围的灌木较高，座椅较少等，利用一些景观植物或者硬性条件比如水景，对该区域进行划分， 而且一般私密性里景观设计应该趋于别致，私密性的空间给人感觉是一种安全的感觉，并不是从隔绝的角度去理解，校园是一个交流的区域，尽量避免设计一些完全封闭或者隔绝的空间，这一点可回归到一开始文中强调的“以人为本”，私密性空间不只是考虑到私密性空间里的人，对应的幅度应该更广一些，做到尽量考虑到每一个人。
;四、校园景观设计的要素
校园景观作为教育场所的景观设计，更多地是为严谨治学的老师以及勤奋学习的学生提供身心愉悦之所，娱乐、休闲、交流、会友，所以要求校园景观的设计要强调空间的交往性，要注重场地内外空间的交融。
设计理念：
（1）合理功能分区：注重以人为本的理念，公共空间的使用性质要有一定的区域性的划分，所以要进行功能分区，但是由于空间的特殊性，各个分区之间不宜完全割裂，需要相互交流、相互渗透。
（2）体现校园特色：每个学校都有其学校文化、地域特色、人文精神，景观规划当中要有所体现，雕塑、小品、景墙等都可以体现文化氛围。
（3）保护生态环境：结合校园现有的自然环境进行规划设计，尽量利用自然环境，避免过度改造。也可以考虑利用海绵城市的理念进行设计。
（4）可持续发展理念：在组织景观规划结构的时候，需要充分考虑校园规划未来的发展情况，进行相应的预留及协调。
绿化植物的选择与配置：
（1）整体性：需要有大块绿化，并且有一定的延续性，让整个校园形成一个整体。
（2）艺术性：在整体的基础上，需要有艺术的处理，特别是景观节点的设计，要有人文气息。
（3）实用性：不宜选择过多名贵树种，最好对于净化环境有一定的帮助。
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对该大学规划的五大理念：发现和学习、回归住宅根、学生体验、行人友好型和欢迎校园，并依赖于建筑、景观、流动性和基础设施的改进。
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该计划成功地实现了校园步行化，拆除了内表面停车场和车辆路线，将街道改造成步行街，并建立了一个开放空间和行人连接框架，将校园的东西两侧连接在一起，填补了第15街的鸿沟。“巨石景观”成为行人连接处的标志性标识，并融入了本地植物调色板。开放空间的改进包括新的欢迎草坪、兄弟汇购物中心的重新规划和扩建、艺术与科学广场的激活以支持四季使用，以及整个研究区的公园式景观。
#景观设计
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