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台州校园景观设计软件开发

发布时间：2023-03-28 06:16:52 稿源：创意岭阅读： 100 问大家

大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于台州校园景观设计软件开发的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

1、校园景观设计理念与原则介绍
2、校园景观如何设计
3、为什么景观。建筑等要有中国人自己特色？
4、校园景观公共设施有哪些

台州校园景观设计软件开发

一、校园景观设计理念与原则介绍

学生能安心下来学习也有环境的影响，学校的景观布置和所展现的效果会更好的为学生们营造学习的氛围。您学生生涯所待过的校园给您留下了怎样的校园景观回忆，今天小编将为您介绍校园景观设计理念与原则有哪些，让你了解校园景观设计的美妙!

一：校园景观设计理念

1、功能分区：功能分区且使各功能区域之间相互交融、渗透，就必须运用“以人为本”的理念。

2、校园特色：在规划中传承大学文化、地域特色造反映各自学校人文精神和特色的校园环境。

3、生态环境：校园规划设计中应结自然和充分利用自然条件，保护和构建校园的生态系统。

4、可持续发展：校园规划应充分考虑到未来的发展，使规划结构多样、协调、富有弹性，适应未来变化，满足可持续发展。在校园整体设计中还应：

1)建筑单体之间应相互协调、相互对话和有机关联，以形成道路立面和外部空间的整体连续性。

2)从校园整体风格出发，建筑物或景观应该具有有机秩序并成为系统整体中的一个单元。

3)外部空间和建筑空间的设计是不可分的，是校园建设发展中的一项重要工作。

二、校园景观设计原则

1、宏观层次——以整体空间环境营造为对象设计师要以整体用地空间环境营造为设计对象和最终目标。

2、中观层次——优化群体建筑外部空间，在校园整体设计中，应使群体建筑外部空间与其周边达到整体性的效果。

3、微观层次——重构灰空间和构筑空间，“灰空间”一方面指色彩，另一方面指介于室内外的过度空间，它的存在却在一定程度上抹去了建筑内外部的界限，使两者成为一个有机整体。

1、功能原则

学校主要包括校前区、教学区、生活区、课外活动区等功能区，设计时应根据各功能区的不同特点进行布置，既要满足教学、工作、学习、生活的物质功能，更要满足增进师生交流、激发灵感、创造智慧、提高修养、陶冶情操的精神功能，如校前区是学校对外形象宣传的重要展小区，故设计采用简洁、大方、明快的手法而生活区则采用体闲、亲切的设计手法，创造宜人的空间，设置较多的园桌、园凳，为师生的体息、交流提供方便。

2、以人为本的原则

学校的主体是教师和学生，这就要求充分把握其时间性、群体性的行为规律，如大礼堂、食堂等人流较多的地方，绿地应多设捷径，园路也适当宽些空间的组织与划分应依据不同层次需要，组织不同活动空间各种设施设置、材料的选择、景观的创造要充分考虑师生的心理需求。

3、突出校园文化特色原则

充分挖掘校园环境特色和文化内涵，运用雕塑、廊柱、浮雕、标牌等环境小品，结合富有特色的植物来强化校园的文化气息。

4、体现可持续发展的原则

以生态理论作指导，坚持以植物造景为主，尽可能进行乔、灌、草多层次复式绿化，增加单位面积上的绿量，以有利于人与自然的和谐，使其可持续发展。

5、景观生态规划原则

景观生态规划是指应用景观生态学原理，以区域景观生态系统整体优化为目标，在景观生态分析、综合和评价的基础上，建立区域景观生态系统优化利用的空间结构和模式。高校校园的规划应当以景观生态优先并从整体考虑出发，合理布局景观空间格局的各个单元，以期望达到高校景观生态系统整体优化的目标。

6、最高效率原则

最高效率原则就是指校园规划应考虑到学生在校园内完成同等数量的任务和活动所运动的水平距离最短。可见，最高效率原则在规划中所要解决的问题就是如何通过合理布局使学生在运动最短的距离内到达一个或多个既定的目的地。考虑到大学生在校园中的作息规律和生活习惯，可以得出在上课期间，大学生每天在各类型斑块之问移动的一般次序。以此为依据，有序的布局各个斑块，以达到最大程度的方便学生的目的。

　　7、多样化原则

开放空间多样化包括功能、形式及配置的多样化。功能多样化，如隔离、交通、交往、运动等不同用途;形式上的多样化，如形状、尺度、色彩、材质、构图等多种变化;配置多样化，如草坪、树林、山、水、建筑等不同设置。有利于满足校园的基本功能校园开放空间需要交通、集会、运动等多种功能，有利于满足师生不同心理需求化，有利于强化教学环境氛围生机勃勃、丰富多变的校园景观可以激发学生的学习兴趣，强化教育氛围。

8、整体性原则

从整体上确立大学校园景观的特色是设计的基础。这种特色来自于对大学校园所处的气候、环境、地理、自然条件、历史、文化、艺术的尊重与发掘。所谓特色，就是指大学校园总体景观的内在和外在特征，它不是靠人随意断想与臆造的，而是对大学校园生活功能、规律的综合分析，对人文、历史与自然条件的系统研究，对现代生产技术的科学把握，进而提炼、升华创造出来的一种与大学校园活动紧密交融的景观特征。

9、安全原则

安全是人性化设计中的第一要素。大学校园景观设计,安全性包括两方面的内容:物理环境安全和心理安全。

物理环境安全主要体现在校园环境建设要把好质量关,工程质量经得起时间考验,优化建筑结构,提升防震、防火及其他防灾功能,确保师生人身安全。如道路的路面不能过窄,弯度不能很急,坡度不能太陡,增设人行道;不能种植有害花木,起阻隔空间作用的植物可以选择不易接近的植物,供观赏的则应选择对人体不会造成伤害的植物;危险之处应设置扶栏等等。

心理安全相对比较复杂,主要是避免教室、图书馆、校园中的步行道、宿舍区、校园操场以及其他会令师生感到不安的情况。如昏暗的灯光、狭窄的甬道、刺鼻的气味、巨大的没有声音的空间等。不同形态的空间也会引起师生情绪及心理上的不同体验,人人都希望安全、舒适、隐蔽的环境空间。人在进行各种活动时,总希望活动不被外界干扰或妨碍,因此每一个人周围都有属于自己的范围和领域,好像有个“气泡”一样,它实质是一个虚空间。另外,在进行不同的活动,接触的对象不同“气泡”也不一样。因此,室外环境空间的大小尺度、桌椅距离等都应按师生对环境的尺度需求及认知状态进行布置。避免使用不稳定的形体,危险的没有围护的巨大空间等。

以上就是关于校园景观设计理念与原则的全部介绍，在欣赏完今天的校园景观设计后，您一定也回忆起了自己以前学习生活的环境了吧，这些回忆都是您最美好的。

二、校园景观如何设计

《校园景观|校园规划|仙林大学城景观规划设计》百度网盘资源免费下载

链接: https://pan.baidu.com/s/1JPM2y-JKsn6nAuZbqwCrUA

?pwd=ztsq 提取码: ztsq

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三、为什么景观。建筑等要有中国人自己特色？

景观设计展望：国际性和中国特色(转自景观中国)

作者：(德)安琪"施托克曼 (德)史戴芬"让傅刘辉/翻译

园林设计在中国已经有悠久的历史，是中国优秀的传统之一，现代景观设计仍然在传统的范例和国际的范例之间探寻其自己的风格。北京土人景观规划设计研究院所做的项目展示了当代的、同时又是自己的设计语言。

中国以其古老的画意园林艺术而著称，它们看起来像散点透视的中国画，象征着自然和人之间的和谐关系。同时，中国是世界上的第四大国，以大量的文化景观而闻名，经过数个世纪，逐渐演进土地的使用方式适应其不同的自然条件和气候区域。关于自然循环和把人类融入在这循环之中的广泛知识，也流入了景观的设计之中。历史学家们也同意，从长远的角度看，不断地清洁、修梯田、翻转土壤、种植和灌溉等，对他们的生存环境所造成的影响，远远比其他国家对环境造成的影响要深远得多。

建筑行业正在蓬勃发展，摩天大厦、时尚的居住区、软件工业园和商业区如雨后春笋般地涌现。正是当代城市的发展趋势，景观设计也正在以前所未有的速度发生着变化，令人头晕目眩的速度使得一切都有可能，但是这同时也增加了对环境的影响和破坏。随着收入的增长、社会的发展和教育水平的提高，人们已经越来越意识到环境和休闲的重要性，对城市空间的组织形式和设计的要求也在逐渐提高。在当代城市的发展趋势与丰厚的历史渊源之间，摆在中国景观设计师面前的选择是什么？这些选择又怎样反映中国当代景观设计师的地位和发展趋势？

对许多访问中国的外国人来说，这里的文化景观的多样性就像一个大花园中镶嵌着堤坝、梯田和原野一样。这与埃及人大不一样，他们居住在沙漠边缘，他们设计的园林所用的理性，如同他们的果园或者麦田一样。然而，中国人从来不会在园林中复制他们的这种文化景观。在传统的中国园林设计中，不是用人工的理性和几何方式来创造景观，而是用他们所熟悉的自然景物来创造一个微缩的自然景观。花园象征着宇宙 ——“一壶天地”（摘引自唐朝618-907年的一个学者的话），因为它有很多的风景元素，例如小溪、山岗、泉水、池塘、岛屿、亭阁、植物和悬崖等）。

直至今天，许多中国设计师仍然在有限的空间里布置许多风景元素，这不仅仅是模仿自然，更重要的是创造中国乃至全世界的缩影。欧洲传统的大草坪是和自然的新鲜和光明联系在一起的，这种感觉源于牧羊人的体验，而中国人将草原与北方荒蛮和威胁联系在一起。1920年，一个中国的旅游者认为欧洲园林中广阔的草坪用来饲养奶牛很好，但不适宜陶冶人。然而如今，草坪却是国际化和富贵的象征。乡土植物和自然的生态系统的发展被看作是不文明的，不开化的。直到现在，以华丽的、奢侈的和轴线的语言进行的设计仍然占着统治地位，设计缺少和内容之间的联系，只是将认为代表中国的古塔、象征性的石块以及奇花异卉，与欧洲巴洛克风格的树篱和雕刻元素相结合，用昂贵的时尚的材料，形成一种多彩的风格混合，而这种风格的混合则象征着以经济进步为导向的文化。这种风格的混合是因为甲方的偏见和他们强烈希望表达的东西，例如正在迅速增长的中国中上阶层的品味和他们想在居住环境中显示自己财富的渴望，另外，设计师的教育背景参差不齐也是原因之一。

尽管小规模的园林设计在中国已经有几百年的历史，但是景观设计学作为一门独立的规划设计学科才在过去20多年内逐渐形成。在当今的城市膨胀和环境恶化背景下，景观设计学的发展有着特别的意义：它不仅提高了景观在城市中的地位，而且在发展关于生态问题、基础设施、和土地利用的思想中起到了重要作用。解决这些问题的方法不能从狭窄的传统的对这个领域的理解中、和有限的古典园林的设计模式中去寻找，也不能从外国的作品中借用。那么中国的景观设计师应该怎样才能满足当代中国人的现代化和更加国际化的需求，而同时又有地域性和特色呢？那些年轻的事务所，许多是由留学回国的人员创立，他们对这个领域有新的理解，现代的看法，不同的答案，他们在尝试着给这个领域提出新的推动因素，并且在实践中对现在的发展趋势提出置疑。一位代表性的年轻景观设计师就是俞孔坚。他在浙江省的一个农村里长大，那里有独特的传统的乡村开放空间。他曾就读于北京林业大学的园林专业，这是中国最大的也是历史最久的风景园林设计学校（1952年建立），之后他在哈佛大学获得了设计学博士学位。1997年回国后，他在北京创立了土人景观规划设计研究院，现在有约200名设计师，是当今中国最大的私人景观设计单位。

俞孔坚指出，中国目前面临着民族身份危机和人地关系危机。在他发表的文章和书籍中，在他建立的北京大学景观设计学课程中，以及在他所做的项目中，他正在努力创建一种现代的但又是中国的景观设计风格。同时他也在寻找景观设计与场所精神之间的紧密联系：他正在发展一种源自场地的设计途径，与它的自然背景，历史文脉和当地人的风俗习惯相结合。在阐述设计的过程中，他唤起对足下乡土中国的文化景观和乡土植物的审美意识——这在中国是一个崭新的概念。

在沈阳建筑大学新校园的设计中，“土人景观”抓住了农业景观的基本结构特点，用直线形的小路来分隔稻田。这个主题对一个学校的校园来说是非同寻常的，它既可以提供一种生产性的文化景观，而且水稻收割以后还可以作为纪念品出售。斜对角种植的成排的树，小树林以及直线中轴上的行道树形成了一个强有力的构架，从而把校园分隔成大小不同的空间板块，里面种植寻常的作物和乡土野草。稻田校园的几何形态源于周围的农田的几何肌理。在稻田的基底上，分割出小尺度的树荫广场，为学生提供了一个不同寻常的学习环境。另一个项目是北京的中关村生命科学园，将中心公园区域建成湿地水系统，人行道网络引导人们穿越观赏各种本地水生植物和芦苇，以台阶相连接的高低不同的小径可以通向水位高低不同的区域。

位于台州的永宁公园，以前是永宁江的防洪堤岸，全部都是坚硬冰冷的水泥墙壁，现在却是栽种着当地的芦苇和野草的生机勃勃的景象。改造之后，将河漫滩还给了河流，形成自然湿地，进行水土净化。公园里和河流相同的高度上是一个内河湿地系统，这片湿地的形状与在方形种植池中栽种的中国水杉矩阵形成了鲜明的对比，这种水杉在中国南方的水系景观中非常普遍。公园里格网式分布的小路以及其中的小桥和栈道供游玩者走遍公园的每一个角落。永宁公园另一大非同寻常的特点是公园里的几个多彩的景观盒子，每个方盒子讲述了一个故事，给游玩者提供了一个特殊的休闲场所。

在有关“土人景观”的项目描述中，对中国问题的关注显而易见，包括关心生态环境和自然的动态发展过程，如水位变化，考虑季节变化，促进生态系统发展，栽种和收获等。这些考虑再加上乡土的野生植物的应用和乡土文化景观的借鉴，保留和利用历史上的构筑物和简练的设计语言，使“土人景观”能设计出一个个具有国际性和现代性的、同时拥有中国自己文化个性的优秀作品。

四、校园景观公共设施有哪些

座椅啊，垃圾桶之类的，就学校里能看到的东西，那些宣传栏、看板也算

以上就是关于台州校园景观设计软件开发相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。