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三门峡学校景观设计工程（三门峡校区）

发布时间：2023-03-28 05:27:35 稿源：创意岭阅读： 104 问大家

大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于三门峡学校景观设计工程的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

1、三门峡有哪些中专，或者大学？
2、园林景观规划的文化与主题？
3、长江黄河比较
4、景观设计专业的比较好的考研学校有哪些？

三门峡学校景观设计工程（三门峡校区）

一、三门峡有哪些中专，或者大学？

大专：

三门峡职业技术学院

三门峡职业技术学院是1999年7月经国家教育部批准在豫西师范教育机构和三门峡电

大教育资源合并基础上设立的以工科为主，文科、管理学科兼容，集高等职业教育、成人

教育和远程教育为一体的全日制普通高等专科学校。

【地理位置】

学院坐落在豫、晋、陕三省交界，有着“黄河明珠”、“天鹅城”美誉的三门峡市，与风景秀美的陕州公园融为一体，和“双龙湖白天鹅观赏区”相毗邻。这里古代就有“四面环山三面水，半城烟树半城田”之称。学院地处市区崤山大道，与风景优美的陕州风景区相毗邻，交通便利，环境幽雅，文化气息浓郁，校内各种现代化建筑气势恢宏，造型别致，被绿化的校园花木葱茏、草坪俨然，是立志成才者学习的理想场所。

【学院概况】

三门峡职业技术学院教育资源完备，现占地1200余亩，校舍建筑面积20多万平方米，固定资产总值4.5亿元，教学设备总值4000万元，图书馆藏书52万册，有教学用计算机2000多台。校园宽带网履盖教学楼、实训楼和综合培训楼等，网络中心在河南省同类学校中率先连通中国教育科技网，上网信息点达545个。教学楼、图书馆、学术报告厅、实验实训楼、综合培训楼、阶梯教室、学生公寓、餐厅、食堂、浴池、体育运动场和卫生所等教育教学设施齐备；已建成电机拖动、语音室、MIDI制作室、微机室、微格教室、多媒体教室和电工电子、分析化学等各类实验室81个，校内外实验室和实训基地42个。属全国英语等级考试、计算机等级考试考点和全国青少年摄影家培训基地。已与国内10多所高等院校建立了友好合作关系，坚持与日本国北上市情报处理学院互派研修生，广泛开展学术、科技等方面的交流。

学院目前设有经济管理系、语言与艺术系、机电工程系、信息工程系等十个教学系部，开设有旅游管理专业、酒店专业、汉语言文学教育专业、英语教育专业、体育教育专业、音乐表演专业、商务文秘专业、商务英语专业、建筑施工与管理专业、生化工程专业、化工工艺专业、城市园林设计与管理专业、室内装潢设计及施工管理专业、应用电子技术专业、供用电技术专业、机电一体化专业、电子商务专业、软件技术专业、计算机应用与维护专业等 37个专业，其中省级教改试点专业3个，省级特色专业建设点2个，省级精品课程1门。学院现有在校生17000余人，其中高职学生13000余人，成人电大在校生4000余人。教职工640人，其中博士、硕士学历120人，教授、副教授技术职务100余人，全国人大代表1人,省政协委员1人,入选省“百千万人才工程”3人，省市级拔尖人才和学术技术带头人8人，具备“双师素质”教师235人。近年来，学院取得各项科研成果1165项，获省市奖73项180余人次；有5项科技成果通过鉴定并推广运用；发表论文910余篇，主编、参编教材或合著、专著127部。

学院目前是河南省高职高专院校人才培养工作水平优秀学校、落实毕业生就业政策优秀学校、河南省思想道德建设先进单位，2008年5月，由河南公众参与投票我院被评为“河南公众最满意的十佳高职高专院校”。学院还是国际ISO9000质量绩效管理体系认证单位，国家劳动和社会保障部批准的“职业技能鉴定中心”，国家信息产业部批准的“IT职业教育定点学校”、“ 国家信息化人才认证单位”、“全国计算机应用技术证书考试（NIT）考点”，有关部门批准的“全国计算机等级考试考点”、“全国公共英语等级考试考点”、“全国大中专工科学生AutoCAD软件认证考点”、“全国现代制造技术应用软件远程培训点”、“全国高校ISO9000质量管理内审员培训基地”、“大学英语四六级考点”、“剑桥商务英语考试考点”等。

【合作办学】

学院坚持把学生就业作为立校之本，建立了完善的学生就业服务体系，与三门峡地区 200余家企事业单位建立了长期用人关系，并开通了广州、深圳、珠海等珠三角地区以及上海、苏州等长三角地区的就业渠道，使毕业生就业率2007年达到 96.46%。供用电技术、应用化工技术、旅游管理等专业毕业生连续几年供不应求。学院加强横向联合，已与国内外十多所高校建立了友好合作关系，并与日本北上电脑技术学院互派留学生。

学院坚持以人为本，建立完善的奖助学金体系，对品学兼优的学生和家庭经济困难的学生实施奖助互补的政策，其中国家奖学金每生每年 8000元，国家励志奖学金每生每年5000元，国家助学金人均2000元（约占在校生人数的20%），申请国家助学贷款每生每年最高达 5000元。另外，学院还为经济困难学生提供了比较充足的勤工助学岗位，以帮助经济困难的学生完成学业。

中专：

1.三门峡中等专业学校

河南省三门峡中等专业学校是河南省人民政府批准建立的一所集艺术、理工、文科为一体的综合性普通中等专业学校。2005年初被国家教育部评为国家级重点中专。学校位于三门峡市文化路，是教育部、信息产业部确定的计算机应用和软件技术培训学校，在全国首创教育扶贫班，是河南省扶贫开发办公室确定的“河南省扶贫开发劳务技能培训基地”，是“阳光工程”办公室确定的“农村劳动力转移培训基地”。

2.三门峡市财经学校

三门峡市财经学校是三门峡市唯一一所财经中等专业学校，隶属于三门峡市财政局。自1987年建校以来，在市财政局的关怀和支持下，我们始终坚持“财经教育必须为经济建设服务，必须为改革开放服务，必须为财政工作服务”的指导思想，坚持“从严治校，质量第一”的办学方针，瞄准“创一流学校，育一流人才”的办学目标，形成了“团结、求实、守纪、进取”的良好校风和“多渠道、多形式、多功能、多层次”的办学模式，办学效益与教学质量不断提高。17年来，学校共培养出各类毕业生8000余人，有相当一部分毕业生已成为部门领导和业务骨干。目前，学校拥有全日制中专、全日制大专、函授中专、函授大专、函授本科、短期培训等六个办学层次，17个全日制教学班和21个函授班，在校生1800余名。开设了会计电算化、计算机应用、电子商务、市场营销、金融与税收等专业的60余门课程；拥有现代化的教学大楼，完善的学生生活设施，会计电算化培训中心及微机教室、语音室、电子阅览、网络教学等先进的教学手段；拥有100余名知识渊博、经验丰富的三门峡市一流的专业师资队伍。

多年来，在市财政局的关怀和领导下，我们坚持正确的办学方向，外树形象，内抓管理，在全校师生中开展了“三讲三比”活动、“校风、教风、学风大讨论”活动等。在教师和学生中实施了“四个一”工程[学生：打一手好算盘，打一手好微机，练一手好字，做一本好账。教师：一个好形象、一口普通话、一笔好板书、一本好教案]。在精神文明建设、教学管理、教学改革、信息化建设、人才输出等方面取得了显著的成绩：先后获得了财政部先进办学单位、省一级办学单位，省招生先进学校，省卫生红旗单位，省级重点中专、全国“诱思探究”教学优秀实验基地，省优秀青年志愿者服务集体、财政局目标管理先进单位等百余面锦旗奖牌，被誉为教学质量高、社会声誉好的办学单位。1997年学校被河南省教委批准为全国计算机等级考试直属考点；1998年被河南省人民政府驻深圳办事处劳务培训处确定为三门峡地区唯一一家人才输出代培点，成功的为深圳、广州、苏州等地输送了大批毕业学生；2000年，我们和中国地质大学联合开办了会计电算化大专班；近两年，我们又与河南财专、湖北财专、河南经济管理干部学院联办五年制大专班；与吉林大学联合开办本科函授班，为我校的进一步发展奠定了坚实的基础。

3.三门峡市卫生学校

三门峡市卫生学校建于1987年（由原三门峡市卫校和陕县卫校合并而成），是省教育厅批准成立的三门峡市区唯一一所卫生职业中等专业学校，2002年更名为三门峡市卫生学校。经过近20年的发展，已建设成为集普通教育、职业教育、成人教育、短期培训为一体，且具有较高办学水平的卫生中等专业学校。2000年被省教育厅命名为“省级重点中专”；2004年被省委、省政府评为“省级文明单位”；2005年我校护理专业被卫生厅认定为省级重点专业，同年学校还被省卫生厅确定为基层卫生人员培训基地。

学校位于三门峡西神泉路中段，现占地4.5万m2（约67.5亩），建筑面积2.8万m2，固定资产约2000余万元。学校布局合理，设施完善，拥有教学楼、实验楼、学生公寓、礼堂、餐厅、购物超市和浴池。教学设施齐全，设有解剖、生理、药理、病理、生化、微生物免疫、基护、诊断9个基础实验室和内科、外科、妇产科、预防医学、五官科、护理、推拿按摩7个临床实验室，满足了教学实验的要求；另有多媒体教室2个、学生专用计算机室2个、教师多功能备课室（15台计算机）1个及校园局域网，为学校实现现代化教学提供了平台；同时，学校还在省、市内17家县级以上医院建立了实习基地，保证了学生的临床实习。

学校现有教职工120名，专职教师80名。其中研究生2名，本科生40名，高级职称25名，中级职称30人；外聘中高级职称教师20名。学校现开设中专层次五个专业，即卫生保健、护理、计划生育、助产、药剂专业，拟增设针炙擒拿理疗及医学美容专业；成人大专、本科层次三个专业，即临床医学、高级护理、中西医结合专业；与南阳医专联办“3+2”五年一贯制大专，开设有临床医学、高级护理、中西医结合专业。目前，已形成了集中专、“3+2”大专、成人大专、本科、农村基层卫生人员学历教育、短期培训、远程网络教育等为一体的办学模式。

建校以来，认真贯彻党的教育方针和卫生工作方针，取得了丰硕成果。1992年被陕县县委、县政府命名为文明单位；1993年被市爱卫会命名为卫生红旗单位；1994年被市绿化委命名为花园式单位；1995年被命名为省级卫生红旗单位；1996年被命名为三门峡职业技术教育先进单位；1997年被市综治委授予治安模范单位称号，市委、市政府命名为市级文明单位；2000年被三门峡市委、市政府命名为市级文明单位标兵；同年荣获市总工会颁发的“五一劳动”奖状；又获市级“文明校园”及省级“重点中专学校”称号；2003年3月被省委宣传部、团省委等部门授予“青年志愿者活动先进集体”，被国家教育学会命名为全国中小学道德教育实验学校等称号，2004年2月被省委、省政府命名为“省级文明单位”。2005年护理专业被卫生厅认定为省级重点专业，学校还被省卫生厅确定为基层卫生人员培训基地。

4.三门峡黄金工业学校

河南省三门峡黄金技工学校始建于1979年，是经省政府批准成立的、全国黄金系统唯一一所普通中等专业学校。学校位于三门峡市市区，地处黄河"金三角"地区，地理位置优越，与陕西、山西比邻，是连霍高速公路、陇海铁路、310国道和209国道的交汇点，交通便利，信息发达。学校比邻涧河，环境优雅，学科齐全，学风严谨，是培养高等职业技术人才和中等专业技术人才的摇篮。

经过二十多年的建设和发展，学校已由建校初期的单一技工培训发展成为集技工培训、中等专业教育、高级技工培训、职业技能鉴定、特种作业安全培训和高等教育为一体的多功能办学实体。学校的办学规模和教育资源得到了极大的发展和充实，教学质量和办学声誉逐年提高。学校占地面积50亩，建筑面积28700多平方米。主要建筑有办公楼、教学楼、实验楼、实习工厂、学生公寓、礼堂餐厅等。建有医务室、学生浴池、开水房、商店、读书社等教学、生活服务设施；教室装有电扇、暖气，学生宿舍配有暖气、电话，学生运动设施、场地完备，文体活动丰富多彩，校园内绿树成荫，环境优美，是三门峡市"花园式单位"和"市级文明单位"，是莘莘学子理想的学习、生活场所。

学校有一支结构合理、思想素质好、教学水平高的师资队伍和团结奋进、勇于创新的管理团队，现有教职工120人，其中专职教师达65%以上，教师学历和职称符合国家的有关规定，具有较高的教学和科研能力，学术气氛浓厚。学生管理严格，实行全封闭管理，24小时由专职教师值班，班主任和任课老师认真负责，后勤服务周到。

随着市场经济的建立和不断完善，学校努力拓宽办学渠道，扩大办学规模，提高办学层次，专业设置日趋合理，逐步形成了以工科为主，其他学科兼备的多层次、多形式、多门类的办学新格局。学校设有高等教育、中专和技工三个教育层次，开设有计算机类、建工类、机电类、经管类和选冶类等5个类别20多个专业，在机电、机械加工、冶金、采选、、计算机及经管理类学科方面应形成了自己的特色和优势。建校二十多年来，已为黄金行业和社会各界输送了上万名各类专业技术人才，绝大多数成为各行各业的骨干。

学校十分重视就业工作，以"百分之百一次性就业"为目标，成立了专门的就业指导办公室，服务学生，服务家长。坚持立足行业、面向社会、面向经济发达地区的就业指导方针，努力拓宽就业渠道。为了保证学生一次性就业成功，学校通过多年的努力，在全国建立了就业网络。在郑州和苏杭等地设立就业办事处，定期召开人才招聘会，先后与大昶电脑配件（苏州）有限公司、见诚自行车（太仓）有限公司、苏州日能电子有限公司、冠铨金属有限公司（昆山）、宁波精胜科技有限公司等用人单位签定用工合同。不但全面完成了本校毕业生的就业安置任务，同时还为其他兄弟院校代为安置部分就业学生，取得了良好的社会效益。

目前，学校在新的历史机遇下，解放思想、更新观念、大胆改革，坚持"以学生为本"的办学思路，在办好中专和技校的同时，还与长安大学等院校联合开设了"2+2"大专班及成人高招班。中专和技校学生学习期满后，学校还组织参加全国统一对口升学考试，为学生继续深造创造了又一条途径。

三门峡黄金工业学校诚挚希望有志学生到我校学习深造！衷心祝愿各位学子成为建设祖国的栋梁之才！

以上就是这些了希望对您有用~！

二、园林景观规划的文化与主题？

摘要：园林景观建设作为城市建设的重要组成部分，可以满足人们的生活需求，改善城市局部环境，为城市居民提供休息、娱乐的场所。本文通过对我国现阶段文化、主题等项目对园林景观规划环节造成的影响和意义进行阐述，从而归纳了现阶段在实际应用中存在的不足，进而探究在实际的园林景观规划环节主题和文化应用的原则，以期为我国未来园林景观规划中主体和文化的实际应用添加助力。

关键词：园林景观；规划；主题；文化

引言

园林景观建设是城市建设的重要组成部分，其规划需合理才能发挥应有的作用。园林景观作为现代城市化发展的符号之一，不仅可以体现城市风貌，还可以体现人类历史文化。当前我国园林景观建设处于探索期，部分城市园林景观建设的主题与文化存在一些问题，不符合城市经济发展与科学技术水平。为了能够充分发挥园林景观的作用，设计者在规划设计时，要分析城市的人文历史，使二者紧密结合，符合城市发展的要求。因此，研究园林景观规划的主题和文化，对园林景观建设具有重大意义。

1园林景观规划中主题和文化应用的意义

1.1突出历史文化构成现代园林景观主题文化规划不仅实现了园林景观自然资源与人文特征的有效结合，而且满足了人们的审美需求，更有助于彰显园林景观独特的审美文化价值。在园林景观设计时注重主题文化，有助于突显园林景观的独特性、丰富性与多样性，实现园林景观与历史文化因素的有机结合，给人们提供理想的生活化环境，在规划过程中进一步满足了受众的功能性需求。通过外在的文化特征有助于让观赏者更好地欣赏园林景观。而且，在规划园林景观时融入主题文化的观念，可以使园林景观更富有个性，把地方文化特色更充分地展示在园林景观中，展示独特的地域性特征，进一步满足园林欣赏者的使用需求。园林景观的主题文化还能够体现出中西方融合的基本特征，把时代文化前沿内容，欣赏者喜欢的流行文化元素等融入其中，从而达到吸引园林景观欣赏者，更好地实现园林景观价值功能的目标。1.2促进园林景观发展在园林景观中融入主题文化，可以促进园林景观设计快速发展，把地方性、时代性的文化在园林景观中得到充分展示，并且培养欣赏者的审美情趣，从而促进园林景观设计事业的快速发展。①通过园林景观的主题文化设计可以激发园林景观欣赏者的想象力，在文化的融汇中体现对欣赏者的教育作用。②通过园林景观的主题文化设计，可以激发欣赏者与设计者的自主欣赏体会，从而促进园林景观设计的多样性，有助于促进园林景观设计的快速发展。③在现有园林景观主题的基础上，实现园林景观设计手法的升华，从而烘托出不一样的园林景观主题，体现出园林景观的独特文化性，进而对未来园林景观设计产生深远的影响，促进园林景观设计的快速发展与创新。

2园林景观规划中应用主题和文化存在的问题

2.1主题不够突出，缺乏文化内涵随着社会经济发展，人们生活水平逐步提高，城市化进程加快，人们对城市的环境要求越来越高。园林景观建设作为城市建设的重要组成部分，其发展可以提高城市的环境质量，改善城市形象。园林景观的主要作用是为人们提供休息、娱乐的场所，改善城市局部环境。然而在部分城市园林景观建设过程中，设计者过于重视视觉效果，忽视园林景观最重要的实际作用。部分园林景观建设过程中花费大量资金，购买植被装点园林，同时装饰一些华丽的色块，以提高整个园林的色彩效果，使园林的外观看起来鲜丽，但是缺少内涵，导致园林没有特色，主题不够凸显，难以很好地体现园林应有的文化内涵。2.2文化与环境缺乏一致性在进行园林景观主题文化规划时或者出于时代需求。未能把主题文化与园林景观的自然材质有效结合，或者在园林景观规划中未能达到主题文化与环境的一致性，因此，使得园林景观主题文化的规划显得突兀，没能实现园林景观的整体美感特征。园林景观主题文化既要体现出与众不同的创新，又要符合大多数人的欣赏水平与审美理念。当前有些园林景观主题文化设计没能把主题文化元素与地域性环境相适应，不能真正有效地突出主题文化内涵，不仅影响了园林景观的观赏性，而且不利于园林景观的发展，没能给欣赏者更好的园林景观审美体验，影响了园林景观的质量，不利于实现园林景观的综合价值。2.3主题文化配置不当有些地域空间需要在园林景观设计时表达有效的主题文化，园林景观主题文化应当主题明确、意境鲜明、符合大众审美情趣。但是有的园林景观的主题文化布置多而有失，园林景观设计时融入了较多的主题元素，有些作品甚至没能真正围绕着社会主义核心价值观进行有效布置。还有的园林景观的主题设置没能对地方文化进行深入的寻根挖掘，影响了主题文化展示的深刻性与集中性。还有的园林景观的主题文化存在着繁而不雅的问题，往往设计者没能突出景观的审美层次与人文感悟特征，无意间营造的园林景观有失高雅，没能真正体现出园林景观对当下人群的文化引领与熏陶价值。

3园林景观规划主题文化的策略

3.1坚持因地制宜，充分的利用原有自然条件进行后续的规划在园林景观规划主题文化时，要把外在自然条件与内在文化基因统一起来，使园林景观的营造目标与主题特色相结合，在确定好园林景观功能的基础上，根据地方文化特色进行园林景观构思，从而满足地方欣赏者的园林景观文化需求。①在构思园林景观主题文化时，考虑园林景观的休闲、娱乐、聚会等基本功能需求，在规划时倡导继承弘扬鲜明的地方文化原则。②园林景观的主题规划要体现出不同的年龄、阶层、职业特色，根据人口聚集区的地方特色进行园林景观规划设计，这样才能满足不同受众群体的需求，体现出园林景观的人文性。例如，河南三门峡黄河公园以黄河文化为主题，在园林规划设计时，着力在园林中呈现黄河儿女沐浴黄河恩泽，具体包括明珠春晖、名果博览、云台彩练等主题性的园林景观，其中配置了有地域色彩的梅花、桃花、银杏、枫树等景观性园林植物，进一步凸显了花随时节变、四时景不同的特征，有效地展示了黄河独特的壮观景色。3.2充分彰显主题文化园林景观主题文化的构建要有集中性特征，在整体园林景观设计布局时，要始终围绕某一特定的主题进行创作，才能在不同分区的基础上实现园林景观的充分联系与交流，使园林景观鲜明反映出园林的主题和文化特色。因此，园林景观的主题文化要根据不同功能、不同类型和不同服务对象考虑其特殊性，使得主题文化与主体功能实现相得益彰的效果。河南三门峡天鹅湖湿地公园主要展示自然山水景区主题，在亲近自然的文化理念下主要展示青龙、苍龙2条涧河治理改造景观。同时，贯以白天鹅特色主题文化，融入了青龙湖、苍龙湖为主体的山水景区特色文化，进一步在园林中彰显了天鹅之乡的文化，成为集中展示同一文化主题的典型代表。3.3采用贯通中西策略园林景观主题文化的布局要采用贯通中西的策略，要在设计园林景观时展示景观中西合璧的特色，既要在园林景观中展示出中国园林文化的特点，又要在园林景观的技法上、材质上、工艺选择上融入现代园林技术，才能在有效降低成本，提高效率的基础上，提升园林景观效果，从而打造出独特的园林景观作品。现代园林景观设计要以现代园林景观科学为基础，以彰显独特的文化元素为基本载体，营造出更好的园林景观主题，全面体现园林景观设计的有效性。例如，某市公园是当地居民休闲娱乐的主要场所，该公园呈开放型布局，在2017年改扩建时着力围绕着生态、实用与观赏性的主题进行重建，其间不仅保留了悠久的传统景观，而且运用现代园林技艺对园林植物进行有效种植，从而在符合地域气候特征的基础上，展示出园林的独特美感，进一步在园林中融入核心价值观和城市发展精神等现代理念，使园林进一步散发出生机与活力，展示出独特的园林魅力。

4结语

随着园林景观规划在实际设计环节应用的增加，突出其规划的主题和文化已经逐渐成为了一项基础要求，虽然在实际的落实环节仍旧存在一定的不足，但是通过对园林景观规划研究的不断深入，这一问题也终将得到更好的解决和优化，继而在根本上促进我国园林景观的发展，更好、更全面的展现我国人民的精神面貌。

参考文献[1]马荣芳.园林景观规划的主题与文化[J].建筑知识，2016（10）.[2]郭阳.关于园林景观规划中主题及文化的探讨[J].包装世界，2016（11）.[3]史永红.园林景观规划的主题与文化建设[J].现代园艺，2015（06）

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三、长江黄河比较

黄河:【地理环境】

从河源至贵德多系山岭及草地高原，属青藏高原，海拔均在3000米以上山峰超过4000米，源头河谷地海拔4200米，河源段河谷两岸地形平缓排水不畅，形成大面积沼泽地，湖泊多；贵德自孟津江段是黄土高原地区，黄土高原为吕梁西波，南为渭河谷地，北与鄂尔多斯高原相接，西至兰州谷地；黄土高原海拔一般在1000～1300米，地形起伏不平，坡陡沟深，沟壑地面坡度15～20度，沟谷面积占40～50%，沟道密度3～5公里/平方公里切割深度100米以上；孟津以下进入地势低平华北平原，海拔不超过50米，进入下游后河道平坦，平均比降只有0.12%，水流变缓，泥沙大量淤积，高出地面4～5米；由于黄河多次改道，地面冲积出扇状的古河床和古自然堤，成为缓岗与洼地相间分布的倾斜平原，洼地比较开阔平展。

【流域概况】

黄河从源头到内蒙古自治托克托县区河口镇为上游，河长3472千米；河口镇至河南郑州桃花峪间为中游，河长1206千米；桃花峪以下为下游，河长786千米。（黄河上、中、下游的分界有多种说法，这里采用黄河水利委员会的划分方案）黄河横贯中国东西，流域东西长1900千米，南北宽1100千米，总面积达752443平方千米。

黄河，像一头脊背穹起、昂首欲跃的雄狮，从青藏高原越过青、甘两省的崇山峻岭；横跨宁夏、内蒙古的河套平原；奔腾于晋、陕之间的高山深谷之中；破“龙门”而出，在西岳华山脚下调头东去，横穿华北平原，急奔渤海之滨。它流经9个省、区，汇集了40多条主要支流和1000多条溪川，行程5464公里，流域面积达75万多平方公里，是中国第二长河。全流域年平均降水400毫米左右，而黄河平均年径流总量仅574亿立方米，在中国河流中居第八位。流域内，连同下游豫、鲁沿河地区共有2亿多亩耕地，1亿左右人口。

黄河全河多年平均天然径流量580亿立方米，流域平均年径流深77毫米，流域人均水量593立方米，耕地亩均水量324立方米。

黄河中游河段流经黄土高原地区，因水土流失,支流带入大量泥沙，使黄河成为世界上含沙量最多的河流。最大年输沙量达39.1亿吨（1933年），最高含沙量920千克/立方米（1977年）。三门峡站多年平均输沙量约16亿吨，平均含沙量35千克/立方米。

主要支流

黄河主要支流有白河、黑河、湟水、祖厉河、清水河、大黑河、窟野河、无定河、汾河、渭河、洛河、沁河、大汶河等。

其中渭河为黄河的最大支流。

主要的湖泊

有扎陵湖、鄂陵湖、乌梁素海、东平湖。

干流峡谷

黄河干流上的峡谷共有30处，位于上游河段的28处，位于中游段流的2处，下游河段流经华北平原，没有峡谷分布。干流峡谷段累计长1707千米，占干流全长的31.2%。

长江:[编辑本段]干流概况

长江干流各段名称不一：源头至当曲口（藏语称河为“曲”）称沱沱河，为长江正源，长358公里；当曲口至青海省玉树县境的巴塘河口,称通天河,长813公里；巴塘河口至四川省宜宾岷江口，称金沙江,长2308公里；宜宾岷江口至长江入海口,约2800余公里,通称长江，其中宜宾至湖北省宜昌间称“川江”（奉节至宜昌间的三峡河段又有“峡江”之称），湖北省枝城至湖南省城陵矶间称荆江，江苏省扬州、镇江以下又称扬子江。流域内高原、山地占65.6％;丘陵占24％；平原、低地占10.4％。

长江支流流域面积超过1万平方公里的有48条；5万平方公里以上的有雅砻江、岷江及其支流大渡河、嘉陵江、乌江、沅江、湘江、汉江和赣江等9条。其中雅砻江、岷江、嘉陵江和汉江超过10万平方公里，以嘉陵江流域面积最大，约16万平方公里。

中国大部分的淡水湖分布在长江中下游地区，面积较大的有鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖和巢湖。

长江源于唐古拉山脉，在唐古拉山脉主峰各拉丹冬西南侧。这里冰川广布，姜跟迪如冰川的冰雪融水就是长江的源头。从江源到入海口，可分为三大段。

四川宜宾以下始称为长江；湖北宜昌以上为长江上游；宜昌至江西湖口为长江中游；从湖口至入海口（崇明岛）为下游。上游段约长3500公里，楚玛尔河是长江的北源；木鲁乌苏河是长江的南源，流程较长，水量也较多，按照「河源唯远」的原则，其最长支流沱沱河应为长江的正源。自当曲河口到青海玉树一段称通天河，长813公里，河道较宽，水流舒缓。自玉树到宜宾称为金沙江，古称丽水，从北向南流，穿过横断山脉，到云南石鼓附近折向东北入四川盆地，在宜宾与岷江汇合，全长2300公里。自宜宾以下才称长江。中游段约长1000公里，因流经四川盆地，故俗称川江。从宜宾到重庆，河道颇曲折。自奉节白帝山到宜昌南津关一段，江水穿过四川与湖北边境山区的大峡谷地带，自西至东有瞿塘峡、巫峡、西陵峡，统称三峡，全长204公里，滩多流急，江水落差甚大，自古称为长江天险。下游段约长1850公里，江水落差甚小，水流缓慢，江面宽阔，一般都超过2公里，最窄处也有650米。

河道非常曲折，尤其是自湖北枝江到湖南城陵矶一段，古称荆江，素有“九曲回肠”之称。由于流速缓慢，泥沙淤积多，每当汛期来临，极易造成溃堤泛滥灾害，自古有“万里长江，险在荆江”的说法。从宜昌到芜湖一段，两岸湖泊极多，其中以洞庭湖和鄱阳湖最大。洞庭湖是长江的天然水库。江水入江苏后，因受山势所阻，向东北绕过宁镇山地。自镇江以下，折向束南，进入三角洲地区，地势平坦，湖泊星罗棋布，水道交织似网，一片水乡泽国景象。江口竟宽达八十公里，呈现江海相连的壮观景色。长江两岸多名山大泽，风光秀丽，有许多游览胜地。由于流程长，流域广，土地肥沃，灌溉便利，中游有“天府之国”，下游多“鱼米之乡”，物产丰富。中华民族的摇篮虽在黄河流域，但据史载，周武王灭殷后，领域南达长江流域，此后黄河、长江两流域便成为中国历史文化发展的重心。

沿江有不少名城，如重庆、宜昌、武汉、南京、上海等。上海更是中国最大的工商业城市。两岸有许多名胜古迹，是了解中国历史的珍贵资料，还有不少神话传说，是中国文学的宝贵遗产。长江干支流自古以来就是中国南方横贯东西、纵连南北的水上交通大动脉，航道总长八万多公里。万吨级轮船可达南京,8000吨级可达泸州（丰水期）。

长江由河源到河口横跨中国地形上的三级巨大阶梯，穿过不同的地质构造和岩层，沿途接纳支流的汇入，对长江的河谷形态和水流特性产生不同的影响。按水文、地貌特点把干流划分为上、中、下游3段：从河源至宜昌市为上游段，宜昌市至湖口为中游段，湖口以下为下游段。

①上游段。上游河段横跨两个地形阶梯。长4529千米，占长江长度72.0%。流域面积100.6万平方千米，占流域面积的55.6%。上游的沱沱河和通天河(从囊极巴陇至巴塘河口)，河流流行于第一阶梯——青藏高原腹地内。因在高原顶部，河谷开阔，河槽宽浅，一般河宽300～1700米，河道蜿蜒曲折，水流缓慢散乱，汊流很多。从巴塘河口到宜宾称金沙江，是第一至第二阶梯的过渡地段，这里地形突变，山高谷深，除局部河段为宽谷外，河流穿行于峡谷之中，比降大，河水湍急。到云南石鼓以下，突然转向东北流，著名的虎跳峡就在石鼓以下35千米的地方。峡长16千米，最窄处仅30米。出虎跳峡后、穿越云贵高原北部，到四川省新市镇以下进入第二级阶梯，在宜宾附近汇集了岷江之后，才称长江。自宜宾以下至宜昌之间长1030千米，习惯上称川江。河道蜿蜒于四川盆地之内，河床平缓，沿途接纳沱江、嘉陵江和乌江等众多支流，水量大增，江面展宽。过奉节白帝城，长江穿行在第二阶梯至第三阶梯的过渡地段，切过七岳、巫山和黄陵3个背斜，两个向斜，形成举世闻名的长江三峡(瞿塘峡、巫峡、西陵峡)，长约200千米，峡谷与宽谷相间排列。

②中游段。长江出三峡从宜昌以下，进入第三级阶梯的长江中下游平原，江面展宽，水流缓慢，河道弯曲。长927千米，占长江长度14.7%。流域面积67.9万平方千米，占流域面积37.6%。其中，从湖北的枝城到湖南城陵矶一段，长约420千米，因古代为荆州地区，所以取名为荆江。荆江又分长为上荆江(枝城至藕池口)和下荆江(藕池口至城陵矶)两段。下荆江河弯发育，素有“九曲回肠”之称。中游两岸湖泊众多，江湖相通，构成庞大的洞庭湖和鄱阳湖两大水系。长江接纳两大水系以及直接入江的支流来水后，水量猛增一倍以上。湖口以下进入下游段。

③下游段。水深江宽，从湖口到入海口，长844千米，占长江长度13.3%。流域面积12.3万平方千米，占流域面积的6.8%。江苏省扬州、镇江一带的长江干流又称扬子江。得名于这一带古代有扬子津和扬子县，现在外国人常用扬子江这一名称泛指整个长江。在大通以下受潮汐影响，进入长江口的平均潮流量达26.6万立方米/秒，是长江多年平均入海流量的8.8倍。在一般情况下，一次进潮总量约为32.5亿立方米，大潮时可达45亿立方米。由于海水倒灌，使江水流速减缓，所携带的泥沙便在下游河段，尤其是靠近河口段沉积下来，因此，在江心形成了数十个大小不一的沙洲，其中最大的是崇明岛。

长江中下游平原

中国长江三峡以东的中下游沿岸带状平原。北界淮阳丘陵和黄淮平原，南界江南丘陵及浙闽丘陵。由长江及其支流冲积而成。面积约20多万平方千米。地势低平，海拔大多50米左右。中游平原包括湖北江汉平原、湖南洞庭湖平原（合称两湖平原）、江西鄱阳湖平原；下游平原包括安徽长江沿岸平原和巢湖平原（皖中平原）以及江苏、浙江、上海间的长江三角洲。气候大部分属北亚热带，小部分属中亚热带北缘。年均温14～18℃，最冷月均温0～5.5℃，绝对最低气温－10～－20℃，最热月均温27～28℃，无霜期210～270天。农业一年二熟或三熟，年降水量1000～1400毫米，集中于春、夏两季。地带性土壤仅见于低丘缓冈，主要是黄棕壤或黄褐土。南缘为红壤，平原大部为水稻土。农业发达，土地垦殖指数高（上海62.1％，江苏45.6％)，是重要的粮、棉、油生产基地。盛产稻米、小麦、棉花、油菜、桑蚕、苎麻、黄麻等。河汊纵横交错，湖荡星罗棋布，湖泊面积2万平方千米，相当于平原面积10％。两湖平原上，较大的湖泊有1300多个，包括小湖泊，共计1万多个，面积1.2万多平方千米，占两湖平原面积的20％以上，是中国湖泊最多的地方。有鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖等大淡水湖，与长江相通，具有调节水量，削减洪峰的天然水库作用，产鱼、虾、蟹、莲、菱、苇，还有中华鲟、扬子鳄、白鱀豚等世界珍品，水产在中国占重要地位，素称鱼米之乡。是经济最发达的地区之一，有上海市、南京市、武汉市、南昌市、苏州市、无锡市、常州市、南通市、芜湖市、长沙市等城市。主要工业有钢铁、机械、电力、纺织和化学等，是重要的工业基地。平原居中国南北和东西交通网的枢纽地带，水陆交通都很发达。长江贯穿中部，成为一条东西向的水运大动脉，加上其无数支流，构成一庞大水道网。

■长江三角洲

中国长江和钱塘江在入海处冲积成的三角洲。包括江苏省东南部和上海市、浙江省东北部。是长江中下游平原的一部分。面积约5万平方千米。三角洲顶点在镇江市、扬州市一线，北至小洋口。南临杭州湾。海拔多在10米以下，间有低丘（如惠山、天平山、虞山、狼山等）散布，海拔200～300米。长江年均输沙量4～9亿吨，一般年份有28％的泥沙在长江中沉积，个别年份高达78％，三角洲不断向海延伸。长江以南常州市、常熟市、太仓市、金山县一带的古沙嘴海拔多为4～6米；长江以北扬州市、泰州市、泰兴市、如皋市一带的古沙嘴海拔7～8米。江南和江北的古沙嘴是冰后期最高海面稳定后逐渐发展起来的，到距今约2000年时北岸沙嘴伸到廖角嘴，南岸沙嘴随长江主流向东南延伸与钱塘江口沙嘴相连，泥沙继续堆积，1958～1973年平均每年前移148米。属北亚热带季风气候，雨量充沛，水道纵横，湖荡棋布，向有水乡泽国之称。土地肥沃，农业产水稻、棉花、小麦、油菜、花生、蚕丝、鱼虾等，是中国人口最稠密的地区之一。在长江下游和沪宁线两旁有许多重要城镇，如上海市、苏州市、常州市、无锡市、镇江市、扬州市、泰州市、南通市等。其中，上海是中国最大的工商业城市，世界著名的外贸港口，苏州、无锡等是风景游览地和新兴的工业城市。

四、景观设计专业的比较好的考研学校有哪些？

考研是全国选拔性的考试，不能用好考与不好考来衡量，需要考生平时注重复习质量。

1、北京林业大学园林学院

定位：雄厚的专业办学实力、多位德高望重的教育大师，全国排名第一位。

学校总体实力：北京林业大学属教育部直属“211工程”全国重点大学

办学背景：园林学院是我国建立最早、学科队伍最强的园林教育基地。学院的前身是1951年由北京农业大学园艺系与清华大学营建系合作创建的造园专业，1956年全国院系调整时调入北京林学院，改名为城市及居民区绿化系。其中园林植物与观赏园艺为国家重点学科，同时具有城市规划与设计具有博士学位授予权。其中院士2人，学科主要带头人：孟兆祯，规划设计专家，中国工程院院士，1956年9月毕业于北京农业大学造园专业，建设部风景园林专家委员会副主任，全国风景园林硕士专业学位教育指导委员会主任。陈俊愉，园林及花卉专家，师从华中农业大学已故园艺学教育家章文才教授，中国工程院院士。张启翔，园林及花卉专家，1982年1月毕业于北京林业大学，建设部风景园林专家组成员王向荣，规划设计专家，1983年毕业于同济大学建筑系，建设部风景园林专家组成员同时还拥有朱建宁、李雄、唐学山、孙筱祥、苏雪痕等一大批规划设计、园艺专家。

学院弱点：办学实力强悍，但内部团结有待加强，园林规划设计人才的培养需要多学科合作，需要有人出来整合。

2、同济大学景观学系

定位：建筑院校中风景园林教育第一高校，根基扎实，成果丰硕，全国排名第二位

学校总体实力：教育部直属“211工程”和“985工程”综合性重点大学

办学背景：开办的风景园林本科专业及其近邻专业已有45年的办学历史，于1958年开办城市规划(城市绿化专门化)班;1979年开办风景园林专业;1986年建立风景园林硕士点。拥有景观规划设计硕士点及博士点，目前本科设有旅游管理、园林、景观学三个专业。

学科主要带头人：刘滨谊教授，建设部风景园林专家组成员，全国风景园林硕士专业学位教育指导委员会副主任委员，《中国园林》期刊编委，《城市规划汇刊》期刊编委，《规划师》期刊编委另外有另外有吴人韦、严国泰、金云峰、吴承照等大批优秀规划设计师

弱点：毕业学生植物素养不足，植物营造空间意识淡薄

3、南京林业大学风景园林学院

定位：实力雄厚，专业性极强，华南地区着名的园林教育基地，全国排名第三位

学校总体实力：华东地区专业性较强的林业院校

办学背景： 1956年创建城市居民区绿化专业,培养了二届本科生。1981年园林专业恢复并正式面向全国招生。创始人陈植教授是我国杰出的造园学家和现代造园学的奠基人，与陈俊愉院士、陈从周教授一起并称为“中国园林三陈”。其所着<造园学概论>、<观赏树木学>、<中国造园史>、<园冶注释>等是中国风景园林学科的经典论着。拥有园林植物与观赏园艺博士点，城市规划与设计(含风景园林规划设计)硕士点，现有专业教授、副教授12人学科主要带头人：王浩，1983年毕业于同济大学建筑系风景园林专业，济大学兼职教授、建设部风景园林专家顾问、国务院学位委员会风景园林专业硕士学位指导委员会委员、中国风景园林教育专业委员会副主任委员、《中国园林》编委、《南京林业大学学报(人文版)》常务编委、《风景园林》编委王晓俊(已经离开南林)，前风景园林学院国园林规划设计教研室主任，着名年轻园林设计教育家另外有丁彦芬、谷康、芦建国、田如男等大批优秀规划设计师

弱点：学校园林教学环境有待改善，教学硬件薄弱

4、清华大学景观学系

定位：依靠强大的学校品牌效应及建筑学院的基础，迅速崛起成为中国大陆一所不可忽视的景观教育高校，全国排名第四位

学校总体实力：教育部直属“211工程”和“985工程”综合性重点大学

办学背景： 1951年在梁思成先生支持下,清华曾经成立过我国第一个“园林学组”。现在的景观学系成立于2003年10月，学科主要带头人：吴良镛，中国科学院院士，中国工程院院士，国家一级注册建筑师，国家注册城市规划师;杨锐，清华大学建筑学院景观学系常务副主任;另外有朱育帆、刘海龙、孙凤岐、胡杰等大批优秀规划设计师

弱点：学校缺乏景观(园林)本科教育，不能自主培养优秀本土学生

5、东北林业大学园林学院

定位：东北地区园林教育最好的学院，扎实的专业办学实力和悠久的学科背景，全国排名第5位

学校总体实力：教育部直属“211工程”全国重点大学

办学背景： 1985年东北林业大学建立园林专业，隶属于森林资源与环境学院，1998年10月成立园林学院，拥有园林植物与观赏园艺、城市规划与设计两个硕士点学科、一个风景园林专业学位硕士点、一个园林植物与观赏园艺博士点学科。学科主要带头人：许大为教授，风景园林规划与设计师，毕业于北京林业大学园林专业，国务院风景园林专业学位指导委员会委员还有过元炯、卓丽环、田大方、焦守丽等一大批中南地区规划设计师。

弱点：学科缺乏强劲的领头人

6、北京大学景观学院

定位：依靠强大的学校品牌为后盾，迅速成名的景观高校后起之秀，全国排名第6位

学校总体实力：教育部直属“211工程”和“985工程”综合性重点大学办学

背景：归国设计博士俞孔坚创立于1997年3月。学科主要带头人：俞孔坚、景观设计师教授、北京土人景观与建筑规划设计研究院院长、首席设计师。留学于哈佛大学李迪华，副教授，北京大学景观设计学研究院副院长，中国生态学会城市生态学专业委员会秘书长学院

弱点：办学实力薄弱，似有依靠短期炒作发家之嫌疑。

7、华中农业大学园林学院

定位：华中、华南地区园林教育最好的学院之一，扎实的专业办学实力和悠久的学科背景，全国排名第七位。

学校总体实力：教育部直属“211工程”全国重点大学

办学背景：学院的前身是1940年的湖北省立农学院设立的园艺系和1948年武汉大学农学院的园艺系。1952年，两院系合并，1971年，园艺系改为园林系。园林植物与观赏园艺学科是农业部重点学科，于2003年获得博士学位授予权。具有城市规划硕士点(省级硕士点立项建设)。教授30人，副教授27人，讲师36人。

学科主要带头人：高翅，风景设计师，华中农业大学教授，师从北京林业大学园林设计教育家郦芷若教授，国务院风景园林硕士专业学位教育指导委员会副主任委员邓秀新，园艺学家，中国工程院院士，师从华中农业大学已故园艺学教育家章文才教授。包满珠，院长，建设部风景园林专家组成员。1991年于北京林业大学获园林植物博士学位，导师陈俊愉教授，同时还拥有吴雪飞、裘鸿菲、秦仁强、张斌、陈龙清王彩云姚崇怀等一大批中南地区规划设计、园艺专家。

学院弱点：学科缺乏强劲的领头人，学术氛围不够活跃

8、华南农业大学林学院

定位：华南地区园林教育最好的学院，较强的专业办学实力和悠久的学科背景，全国排名第八位。

学校总体实力：华南农业大学，广东省和农业部共建“211工程”全国重点大学

办学背景： 1952年华南农学院成立，设立林学系，1988年10月改制为华南农业大学林学院。现有博士生导师8人，硕士生导师40人。学科主要带头人：李敏、园林设计师、先后师从北京林业大学汪菊渊院士和清华大学吴良庸院士。王绍增，《中国园林》杂志主编，1982年研究生毕业于北京林业大学园林系，还有张文英、杨学成等一批华南地区规划设计、园艺专家

学院弱点：设计教师的班子还是薄了一些

一般来说，园林考研分为两个方向，一个是风景园林，对应考研的园林专业一般叫做城市规划于设计方向，还有一个是植物园林，所对应的考研专业叫做园林植物与观赏园艺，风景园林方向的考研专业课基本上是不考数学的，考的是快速设计，而植物园林则考的是数学或化学任选一门，具体的专业课考试科目要依照所报考的学校来定

以下是有园林专业的学校列表，至于排名我只是知道北林的是排第一位的，上海同济也很不错，还有南林、华南农大、华中农大、西南农大等

北京：

中国农业大学(风景方向专业课考数学和快速设计)

北京林业大学(非常好的园林专业学校，风景方向专业课考建筑快速设计和园林快速设计两门，好像均为6小时快速设计，要求高比较难考)北京农学院(不了解)

天津：天津大学天津城市建设学院天津农学院

上海：上海交通大学同济大学(设计方向也是不考数学，也是相当好的园林专业学校，相对于北林能稍微好考些，但难度也非常大)

重庆：西南农业大学重庆文理学院

河北：河北农业大学河北工程学院河北科技师范学院

河南：河南科技学院

山东：山东农业大学莱阳农学院山东建筑大学临沂师范学院潍坊学院