黑龙江人物雕塑景观设计（黑龙江人物雕塑景观设计方案）

大家好！今天让创意岭的小编来大家介绍下关于黑龙江人物雕塑景观设计的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

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本文目录:

• 1、黑龙江大学艺术学院的专业设置

• 2、雕塑家李平简介

• 3、雕塑在景观设计中必须考虑的问题

• 4、校园雕塑是怎么设计的

一、黑龙江大学艺术学院的专业设置

艺术设计专业（平面设计）

培养目标：本专业方向注重创造性思维能力的训练，培养能在平面广告设计、品牌标志设计、商品包装设计、企业视觉形象设计、商业环境设计、企业、广告公司、新闻媒体部门、出版界以及教育机构等方面和部门培养高级设计人才。

主要课程：造型与设计基础、专业理论、图形创意、版式设计、电脑辅助设计、品牌标志设计、平面广告设计、标志设计、商品包装设计、企业视觉形象设计、商业环境设计、广告摄影。

艺术设计专业（动画设计）

培养目标：本专业方向着力于学习动画和影视后期制作的基本原理与基本理论，接受任务（角色）形象与造型的基本训练，掌握计算机和数字媒体技术。注重培养具有丰富艺术想象力和创造性表现能力，能在影视、广告传媒、网络及电子游戏等行业领域充当重要角色的专业艺术人才。

主要课程：造型与设计基础、动画概论、电影理论基础、脚本写作、场景设计、人物造型设计、二维动画设计与软件应用、三维动画设计与软件应用、MAYA软件基础、非线性编辑软件应用

艺术设计专业（公共艺术壁画设计）

培养目标：本专业重点培养具有一定创作、设计、制作及专业理论和专业知识的高级壁画设计人才。掌握传统与现代壁画工艺材料的创作方法和造型原理，并在家庭及室内外公共环境等各个领域的壁画创作与制作中发挥其应有的作用。

主要课程：造型基础、装饰基础、工艺美术史、构成艺术3DMAX、PHOTOSHOP、创作思维训练、工笔重彩，白描人物、壁画基础、壁画创作、材料制作（陶瓷、纤维、漆画）等。

艺术设计专业（公共艺术雕塑设计）

培养目标：培养德、智、体全面发展，适应社会经济及城市发展需要，掌握雕塑的基本技能及相关理论知识，具备较强的雕塑设计与制作能力，学习素描、泥塑、基础材料、城市雕塑设计、计算机辅助设计等课程的表现技法与应用能力，能在艺术、教育、装饰、城市建设等领域内从事雕塑创作与管理工作的理论素质较高、动手能力较强的应用型人才。

主要课程：造型基础、装饰基础、工艺美术史、构成艺术、3DMAX、PHOTOSHOP、创作思维训练、人体解剖、人体素描、雕塑基础、圆雕头像、圆雕人体、雕塑人物、雕塑创作、软雕塑、装饰浮雕、公共艺术设计、城市雕塑设计、材料制作（陶瓷、纤维、漆画）等。

艺术设计专业（环境艺术设计）

培养目标：本专业方向培养从事城市环境设计、建筑设计、室内设计的艺术创作和相关方向研究、实践的专业人才。在校期间培养学生掌握正确的设计方法，注重解决实际问题的综合设计能力；初步掌握计算机语言和计算机辅助设计能力，具备准确的书面和口头表达能力；掌握环境艺术设计理论知识和环境艺术设计的基本方法，了解环境艺术设计相关知识，能从事环境设计、管理和研究工作。

主要课程：基础课以美术训练为主，开设素描、色彩、空间构成等课程。专业课以设计基础训练为主,开设工程制图、设计表现、计算机辅助设计、人体工程学、建筑设计、室内设计、景观设计、园林设计等学科。专业理论以建筑理论为主,开设建筑史、建筑概论、美术史等专业课。

艺术设计专业（服装设计与工程）

培养目标：本专业方向培养具有成衣产品设计能力、能在服装企业、服装设计策划机构、商业企业、专业院校、出版机构从事服装设计、设计管理、营销管理及专业培训、编辑工作的应用型、复合型高级专业人才。

主要课程：服装设计系列课程、服装结构设计系列课程、服装工艺学系列课程、服装绘画、中外服装史、服装材料学、服装陈列、服装营销学、计算机辅助设计、素描、色彩、形态构成学、摄影等。

艺术设计专业（服装与形象设计）

培养目标：本专业方向培养具有人物形象包装策划、影视舞台人物造型设计能力，精通人物化妆、发型设计艺术与技术，掌握服装设计基本方式、方法，能够从事影视及舞台人物形象设计、日常生活人物形象包装策划、美容美发机构化妆及发式设计、时尚书刊编辑和专业院校教学等工作的高级专业设计与制作人才。

主要课程：化妆造型系列课程、发型艺术设计系列课程、服装设计系列课程、服装结构设计系列课程、服装工艺学系列课程、中外服装史、素描、色彩、形态构成学、摄影等。

艺术设计专业（服装表演与形象设计）

培养目标：本专业培养掌握服装动态表演、静态展示、服装表演组织与编导、人物化妆造型设计、整体形象设计的理论知识与实际技能，能够进行基本的服装设计工作，毕业后可以在时尚演艺机构从事服装表演及服装展示活动的组织、策划、编导工作，或在影视、传媒机构、品牌化妆品公司、专业培训机构从事化妆造型设计、品牌推广、专业教学等工作的专门人才。

主要课程：服装表演、形体、舞台编导、服装设计、服装效果图技法、化妆造型系列课程、发型艺术设计系列课程、服装结构设计、服装工艺学、中外服装史、素描、色彩、形态构成学、摄影等。

绘画专业（中国画方向）

培养目标：本专业方向培养具有中国文化素养和现代艺术理念，并系统掌握中国画的理论和中国画的造型技巧，具有中国画创作能力，能够从事中国画艺术创作和教学工作的高素质的绘画专门人才。本专业方向学生在第一、第二学年系统学习学科和专业基础课程，从第三学年开始，学生自主选择人物画、山水画和花鸟画等工作室学习，深入研究该领域的绘画艺术语言。

主要课程：素描、色彩、画面构成分析、中外美术史、山水写生、人物画课程群，花鸟画课程群、山水画课程群，、毕业创作等。

绘画专业（油画方向）

培养目标：本专业方向培养具有中国文化素养和现代艺术理念，系统掌握油画的艺术理论、西方传统及现代绘画语言，具有油画创作能力，能够从事油画艺术创作和教学工作的高素质的绘画专门人才。本专业学生第一、第二学年系统学习学科和专业基础课程，从第三学年开始，学生进入油画工作室学习，深入研究该领域的绘画艺术语言。

主要课程：素描、色彩、画面构成分析、中外美术史、油画风景写生、油画静物，油画肖像、油画人体，油画课全身像、综合材料、毕业创作等。

音乐表演专业（西洋管弦）

培养目标：本专业方向培养系统掌握音乐专业相关专业理论知识，具备较强艺术实践能力和艺术创新能力，能够从事独奏、重奏、合奏等艺术团体的舞台实践活动，在艺术院校、艺术研究、艺术管理等部门从事教学、科研和艺术组织工作的应用型、复合型高级专门人才。

主要课程：西洋器乐主修、基本乐理、视唱练耳、和声学、音乐作品分析、中外 音乐史、民间音乐概论、复调音乐、音乐美学、艺术概论、歌曲写作、重奏、合奏、管弦乐法、西方弦乐史、西方管乐史、交响音乐等。

音乐表演专业（民族管弦）

培养目标：本专业方向培养系统掌握音乐专业相关专业理论知识，具备较强艺术实践能力和艺术创新能力，能够从事独奏、重奏、合奏等艺术团体的舞台实践活动，在艺术院校、艺术研究、艺术管理等部门从事教学、科研和艺术组织工作的应用型、复合型高级专门人才。

主要课程：民族器乐主修、基本乐理、视唱练耳、和声学、音乐作品分析、中外音乐史、民间音乐概论、复调音乐、音乐美学、艺术概论、歌曲写作、重奏、合奏、民族管弦乐法、中国传统音乐学、戏曲音乐、中国民族器乐、东北民间音乐、中国曲艺艺术等。

音乐表演专业（键盘）

培养目标：本专业方向培养音乐理论能力强、专业基本功扎实，能够从事独奏、重奏、伴奏、合奏等艺术团体的舞台实践活动，在艺术院校、艺术研究、艺术管理等部门从事教学、科研和艺术组织工作的应用型、复合型高级专门人才。

主要课程：钢琴主修、基本乐理、视唱练耳、和声学、音乐作品分析、中外音乐史、民间音乐概论、复调音乐、音乐美学、艺术概论、歌曲写作、重奏、伴奏理论、伴奏实践、钢琴艺术史、钢琴即兴伴奏与演奏、钢琴精品艺术、钢琴教学法等。

音乐表演专业（声乐）

培养目标：本专业方向培养系统掌握声乐科学的发声方法及演唱技巧，具有较高艺术表现能力，音乐理论能力强、能够从事独唱、重唱、合唱等艺术团体的舞台实践活动，在艺术院校、艺术研究、艺术管理等部门从事教学、科研和艺术组织工作的应用型、复合型高级专门人才。

主要课程：声乐主修课、基本乐理、视唱练耳、和声学、音乐作品分析、中外音乐史、音乐欣赏、民族民间音乐概论、复调音乐、音乐美学、艺术概论、歌曲写作、合唱、意大利语拼读、形体表演、语言综合素质训练、歌剧表演、戏曲表演等。

二、雕塑家李平简介

雕塑家李平简介：

中国雕塑家学会会员

中国民盟盟员

佳木斯城市雕塑艺术研究中心艺术总监

佳木斯民盟美术院副秘书长

佳木斯市十三届政协委员

黑龙江省民盟十二届省代表

佳木斯冰凌花爱心助学会常务副会长

佳木斯市文化产业会副会长

李平,1985年2月9日生于佳木斯1998年入三江美术学院油画系学习基础课，启蒙老

师于爱民先生，2001年至2004年入清华大学美术学院雕塑系学习，在校期间兼职中央美术学院雕塑工程部学徒工人，在这期间有幸参与了诸多全国重点雕塑项目的建设过程，学到了很多在技术上和设计上的宝贵经验，同时也结识了很多国内雕塑大师如曹春生、钱绍武、李向群、浩崇海等并得到他们的精心裁培与指点。2008年成立李平雕塑艺术工作室，潜心研究城市主题景观课题,并成功为北京、上海、天津、大连、哈尔滨、丹东、鄂尔多斯、呼和浩特、俄罗斯的哈巴罗夫斯克及佳木斯等数十座城市创造了上百处高品质的标志性大型主题景观雕塑，其中绝大部分已经成为当地地标性建筑，在社会各界受到了高度好评。

部分作品：佳木斯知青广场、佳木斯沿江十里景观带节点雕塑、世纪广场、冷云故里桦川五里沿江景观带，富锦高速公路入口大型景观雕塑，

雕塑家李平获奖经历：

2002年黑龙江省青年美术作品展油画展《苦旅》获银奖;

2006年雕塑设计作品《同一个世界供一个梦想》获北京奥运国际雕塑征集佳作奖

《射》获得优秀奖,《大中华》获得集体一等奖

2008年《开创新世代一知青广场》获得建设部堿雕委颁发的城市雕塑项目年度大奖。

打造城市之眼铸造城市之魂是我的任务——雕塑家李平

http://www.sohu.com/a/40043429_115422

三、雕塑在景观设计中必须考虑的问题

雕塑在景观设计中必须考虑的问题

景观雕塑是整个景观中的一个重要的组成部分，雕塑与周围的其他景观要素共同构成整体的景观设计，在进行景观雕塑设计时要通盘考虑景观的主题、功能、历史文化、风俗、周围建筑等等因素，还要考虑景观中的声、光、电等因素对雕塑的影响，这些所有周围环境因素构成了雕塑设计的要点。我在这里就整理了一些关于雕塑在景观设计中必须考虑的问题。

一、景观雕塑基座设计有四种基本类：碑式、座式、台式和平式。

1、碑式

大多数是指基座的高度超过塑的高度，建筑要素为主体，基座设计几乎就是一个完整纪念物主体，而雕塑只是起点题的作用。因而碑的设计就是重点内容。例如，哈尔滨防汛胜利纪念碑就是采用圆弧槽线的西洋古典柱身的造型，用环形青铜束腰的过渡处理，使上部立雕与下部浮雕取得统一的效果。

2、座式

这是指景观雕塑本身在与基座的高度比例基本采用与1：1的相近关系。这种比例是景观雕塑古典时期主要样式之一。这种比例能使景观雕塑艺术形象表现得充分、得体。

座式基座过去多用古典式样。中国古典的基座采用须弥座，各部的比例以及构成非常严密和庄重。中国农业展览馆前广场雕塑群基座彩简化的古典须弥座，但这种基座形式在现代景观雕塑基座中应用越来越少。武汉东湖的屈原纪念碑的基座设计采用了比较简洁的构图手法，形似宝瓶并在基座中央设计一个云纹浮雕，含蓄地表现了屈原的“天问”意境。

国外以古希腊、罗马以及文艺复兴时期的柱式基座手法为主，也有采用古典基座加墙身及檐口的三段式构图。许多古典的雕塑纪念碑的基座都是从这些结构演变而来。英国的瓦特纪念碑、德国歌德与席勒纪念碑的基座都是从古典式样中演变出来的。

俄罗斯莫斯科的“自由”纪念碑骑马雕像同基座的比例就是1：1。普希金纪念碑像与基座比例也是1：1。

现代景观雕塑的基座应处理得更为简洁。以适应现代环境设计特征和建筑人文环境特征。

3、台式

这是指雕塑的高度与基座的高度的比例在1：0.5以下，呈现扁平结构的基座。这种基座的艺术效果是近人的、亲近的。亨利·摩尔的许多室外雕塑采用了台式基座。他在伦敦所作的“三个站立的形体”基座高不及雕塑高的六分之一。在瑞典作的“两个斜靠的形体”的基座只有60cm高，几乎与地面相平。

运用台式实例还有哥本哈根的'安徒生雕塑，安置于街道的绿荫之中。

4、平式

平式基座主要是指没有基座处理的，不显露的基座形式。因为它一般安置广场在面、草坪或水面之上。显得比较自由、平易，易与环境融合。

景观雕塑基座的设计虽然归纳为以上四类，但实际设计实践中应灵活运用。

景观雕塑的平面设计有几种基本类型：

（一）中心式 景观雕塑处于环境中央位置。具有全方位的观察视角，在平面设计时注意人流特点。

（二）丁字式 景观雕塑在环境一端，有明显的方向性，视角为180度。气势宏伟、庄重。

（三）通过式 景观雕塑处于人流线路一侧，虽然有180度观察视角方位，但不如丁字式显得庄重。比较合适于小型装饰性景观雕塑的布置。

（四）对位式

二、景观雕塑设计问题。

第一、所处的景观场所：

雕塑根据所在的景观场所性质，来决定所要表现的主题和表现形式。

第二、位置的选择：

雕塑在景观中的位置选择要考虑以下几个因素：1.雕塑的体量尺度。2.观赏的角度。3.光线的朝向。

第三、尺度、色彩、材料、表现手法：

尺度、材料和表现手法这些注意事项在前面已经讲过了，在这里对雕塑的色彩简要说明一下。雕塑的色彩不但与主题形象有关，而且还与雕塑周围的景观环境有着密切的关系，环境是雕塑的背景，对雕塑起着对比烘托的作用。

第四、体现时代感：

雕塑要具有时代感，它反映着一个时期一个地区特有的历史文化、审美趋向，应当体现时代的精神。

第五、表现地域特色文化和历史风俗：

雕塑艺术放置在公共空间内，它不仅具有长久的景观意义，还有文化和教育意义。因此，雕塑艺术要肩负起弘扬民族精神、传承历史文化、宣传地域特色的特殊使命。

第六、大众的互动性：

现代的公共空间内设计的雕塑都比较注重"以人为本"，注重与大众的互动性。雕塑不再像以往使用各种设备把大众拒之千里了，而是提倡大众的主动参与。给大众创造能够参与其中的条件，让游玩的人们能够接近雕塑艺术，使人们和雕塑、环境成为一个整体。在考虑这个因素时，要注意雕塑对人们的安全性的保护，避免尖角造型的出现。

四、校园雕塑是怎么设计的

校园雕塑的设计要善于突出思想审美，着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。校园雕塑的创作来源于现实生活，可以通过其立体的、多彩的、直观的艺术形象和表现手法塑造美、展示美，并通过与周围环境的融合，共同烘托出一种和谐的情感氛围。

校园雕塑设计时要从校园景观建设的关系入手，要考虑好校园雕塑的立意与题材、规划与布局、体量与形态等几个方面在校园景观中的应用。

校园雕塑是物质化了的精神载体，它是校园文化的载体，反应了一个学校的精神文化水平和道德素质要求。所以校园雕塑的选择与摆放也是非常关键的。

相关说明

校园雕塑的选择要符合校园的文化氛围。在校园里我们常见的雕塑就是一些学者，比如马克思、恩格斯等，还有一些精神榜样，这些雕塑的选择就符合一个校园的文化氛围。

然后，校园雕塑的摆放位置也是需要斟酌的。它的摆放位置要跟周围的环境协调一致，比如清华园里的朱自清的雕塑，这样的摆放就让我们在清华园的时候时刻想起朱自清的《荷塘月色》，给清华园增添了浓厚的文化气息。

以上内容参考：百度百科-校园雕塑

以上就是关于黑龙江人物雕塑景观设计相关问题的回答。希望能帮到你，如有更多相关问题，您也可以联系我们的客服进行咨询，客服也会为您讲解更多精彩的知识和内容。

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